Uskonnon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

3. lk

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Tavoitteet
https://peda.net/id/f73448a89

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 - muiden uskontojen ja toisen pyhän kunnioittaminen - Raamatun Vanhan Testamentin kertomuksia - alkukertomusten tulkinta - Raamatun käyttö - Uuden Testamentin kertomuksia - Jeesuksen elämä ja opetukset - Raamatun näkyminen taiteessa, tieteessä ja kulttuurissa - virret ja hengellinen musiikki	Oppilas tuntee Vanhan testamentin keskeisiä kertomuksia ja osaa tunnistaa opin ja lähteiden suhteita sekä tietää tulkinnan merkityksen Raamatun kertomuksissa (T1, T3, T4 ). Oppilas tunnistaa Raamatun merkityksen eri taiteenmuodoissa (T2, T 3).
S2 - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin yhteiset profeetat esim. Abraham - erilaiset uskonnolliset ilmiöt mediassa	Oppilas tietää juutalaisuuden, islamin ja kristinuskon yhteistä historiaa (T1, T5, T6) Oppilas tunnistaa uskontoon liittyviä uutisia ( T 4, T7).
S3 - oman uskonnon alkujuuriin tutustuminen - elämän kysymykset ja arvot sekä niiden pohdinta - 10 käskyä ja elämän pelisäännöt - toisen mielipiteen kunnioittaminen	Oppilas osaa soveltaa kymmentä käskyä erilaisiin elämän tilanteisiin ( T8, T10 ). Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluuun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään.(T 11, T12)
Laaja-alainen osaaminen: - opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1) - sisältöjä käsitellään yksilö- , pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L 5) - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2) - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, L7)	Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdystä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esim koe tai palautekeskustelu.

0 kommenttia

4. lk

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Tavoitteet
https://peda.net/id/f73448a89

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 - kristinuskon synty - Paavali - lähetystyö - Isä Meidän -rukous - sakramentit - kirkkovuosi - virret ja hengellinen musiikki - Raamatun näkyminen taiteessa, tieteessä ja kulttuurissa	Oppilas osaa käyttää Raamattua. Oppilas osaa Jeesuksen elämän ja keskeiset opetukset sekä niiden merkityksen kristinuskolle. Oppilas tuntee kristinuskon synnyn ja leviämisen ensimmäisellä vuosisadalla ( Paavali). (T1, T3, T5, T6) Oppilas tunnistaa ja tulkitsee kristinuskon keskeisiä ritulaaleja (kaste ja ehtoollinen). (T2) Oppilas tietää kirkkovuoden tärkeimmät juhlat sekä niihin liittyviä tapoja. (T7) Oppilas tunnistaa Raamatun merkityksen eri taiteenmuodoissa. (T4)
S2 - Jeesuksen opetukset ja vertaukset - erilaiset uskonnolliset ilmiöt mediassa - muiden uskontojen ja toisen pyhän kunnioittaminen	Oppilas tietää Jeesuksen tärkeimmät eettiset opetukset ja osaa pohtia niitä suhteessa erilaisiin tilanteisiin. (T8 ) Oppilas tunnistaa uskonnollisia ilmiöitä eri medioissa.(T5) Oppilas kunnioittaa toisen pyhää ja osaa toimia asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa.(T7)
S3 - Kultainen sääntö ja rakkauden kaksoiskäsky - YK:n lastenoikeudet - ihmisarvo, elämänkunnioitus ja luonnon vaaliminen - toisen mielipiteen kunnioittaminen - muiden uskontojen ja toisen pyhän kunnioittaminen	Oppilas osaa Kultaisen säännön ja Rakkauden kaksoiskäskyn sekä osaa soveltaa sitä omaan elämäänsä. Oppilas tietää Lapsen oikeuksien julistuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. (T9, T10, T11, T12 )
Laaja-alainen osaaminen: - opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1) - sisältöjä käsitellään yksilö- , pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4,L 5) - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2) - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, L7)	Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdystä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esim koe tai palautekeskustelu.

0 kommenttia

5. lk

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Tavoitteet
https://peda.net/id/f73448a89

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 - oman uskonnon historiaan ja sen luomaan kulttuuriperintöön tutustuminen (kristinusko Euroopassa, eri kirkkokunnat ja niiden synty, luterilainen kirkko) - kirkolliset toimitukset - kotikirkkokuntani ja kirkkoni - virret ja hengellinen musiikki	Oppilas osaa kristinuskon historian pääpiirteissään ja eri kirkkokuntien synnyn (kirkkojen jako, reformaatio). (T5, T6) Oppilas tietää kirkollisia toimituksia ja osaa toimia asianmukaisesti ja kunnioittavasti uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa. (T7) Oppilas osaa kirkkorakennuksen symboliikkaa ja tuntee kotikirkkonsa symbolikkaa. (T2)
S2 - kristinusko Euroopassa - Suomen ja Euroopan uskonnollinen nykytilanne sekä uskonnottomuus Euroopassa - erilaiset uskonnolliset ilmiöt mediassa - kristinuskon näkyminen taiteessa, tieteessä ja kulttuurissa	Oppilas tietää pääpiirteissään euroopassa vaikuttavat kirkkokunnat ja niiden kannattajamäärät ja -alueet. (T2, T5). Oppilas tunnistaa kristinuskon vaikutuksia eri taiteen muodoissa ja mediassa (T5)
S3 - YK:n ihmisoikeudet ja lastenoikeudet - omat valinnat ja arvot - muiden uskontojen ja toisen pyhän kunnioittaminen - ajankohtaisten eettisten ongelmien ja tilanteiden pohdintaa esim. uutiset, tapahtumat, omat kokemukset	Oppilas tietää pääperiaatteet YK:n ihmisoikeuksista sekä Lapsen oikeuksien julistuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. (T9) Oppilas osaa pohtia omien valintojen merkitystä kestävän tulevaisuuden rakentamisessa ja osaa soveltaa tähän kristinuskon eettisiä periaatteita.(T10, T11, T12)
Laaja-alainen osaaminen: - opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1) - sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L5) - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan esim vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille sekä tutustumme erilaisisiin hyväntekeväisyysjärjestöihin (L2, L6) - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin. (L3, 7) - opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä (L5) - Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi". (L5)	Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdystä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esim koe tai palautekeskustelu

0 kommenttia

6. lk

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Tavoitteet
https://peda.net/id/f73448a89

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen

Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä

S1
- Suomen kirkkohistoriaan ja sen luomaan kulttuuriperintöön tutustuminen

- sakramentit: kaste ja ehtoollinen

Oppilas osaa pääpiirteissään Suomen kirkkohistorian ( suomalainen muinaisusko, kristinuskon tulo Suomeen , katolinen keskiaika, Suomen reformaatio, puhdasoppisuuden aika Suomessa) (T1, T2, T5)
Oppilas tietää sakramenttien merkityksen kirkon toiminnassa. (T2, T7)

S2
- juutalaisuus ja islam Euroopassa
- protestanttiset yhteisöt
- avustusjärjestöt esim Punainen risti

- erilaiset uskonnolliset ilmiöt mediassa

- kristinuskon näkyminen taiteessa, tieteessä ja kulttuurissa

Oppilas tietää pääpiirteet juutalaisuudesta ja islam-uskonnosta ja näiden merkityksestä Eurooopassa. (T6, T5, T8)

S3
- muiden uskontojen ja toisen pyhän kunnioittaminen

- YK:n ihmisoikeudet

- globaali vastuu, elämän taidot ja itsekunnioitus

- ajankohtaisten eettisten ongelmien ja tilanteiden pohdintaa

Oppilas tunnistaa eri uskontojen pyhän-käsitteen ja osaa kunnioittaa toisen pyhää.(T7)

Oppilas tietää pääperiaatteet YK:n ihmisoikeuksista sekä Lapsen oikeuksien julistuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. (T9)
Oppilas osaa pohtia omien valintojen merkitystä kestävän tulevaisuuden rakentamisessa ja osaa soveltaa tähän kristinuskon eettisiä periaatteita.
(T 10, T 11, T12)

Laaja-alainen osaaminen:
- opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1)
- sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L5)
- tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan esim vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille sekä tutustumme erilaisisiin hyväntekeväisyysjärjestöihin (L2, L6)
- sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin. (L3, 7)
- opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä (L5)
- Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi". (L5)

Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdystä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esim koe tai palautekeskustelu

0 kommenttia

Johdanto

Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat oppiaineen yleisten tavoitteiden saavuttamista. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Oppilaiden kokemusmaailma huomioidaan sisältöjen valinnassa ja niiden tarkemmassa käsittelyssä.

S1 Suhde omaan uskontoon

Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus. Tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.

S2 Uskontojen maailma

Opetuksen sisältöjä ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa. Tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin. Opetuksessa tarkastellaan Suomen ja Euroopan katsomuksellista ja uskonnollista taustaa ja nykytilaa. Sisällöt valitaan niin, että muodostuu kokonaiskuva Euroopan uskonnollisista juurista ja erityisesti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin perussisällöistä ja merkityksestä. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.

S3 Hyvä elämä

S3 Hyvä elämä: Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu. Tärkeitä sisältöjä ovat elämäntaidot, itsetuntemus ja kokonaisvaltainen hyvinvointi. Tutustutaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin eettisiin opetuksiin sekä eri uskontojen ja katsomusten yhteisiin eettisiin käsityksiin. Käsitellään YK:n Lapsen oikeuksien sopimusta. Sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.