• tutustutaan englannin kielen levinneisyyteen
• pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja
• tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista
• tutustutaan mahdollisuuksien mukaan sähköisen materiaalin avulla englanninkieliseen aineistoon
• keskustellaan omassa luokassa/koulussa/lähipiirissä puhutuista kielistä ja niihin liittyvistä erilaisista tavoista
• kuunnellaan kielinäytteitä, esim. lauluja
• keskustellaan matkakokemuksista ja kuinka selviytyä vähäiselläkin kielitaidolla

Laaja-alainen osaaminen:
(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.

S2 Kielenopiskelutaidot

• autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana
• kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja
• taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)
• oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava
• harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia
• harjoitellaan kielenkäytöntaitoja
• totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen
• harjoitellaan eri tapoja opetella sanastoa
• harjoitellaan oman osaamisen arviointia yksinkertaisin tavoin, esim. hymynaamat

Laaja-alainen osaaminen:
(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.

• Oppilas osaa ilmaista mielipiteitään englannin kielellä
• Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

• painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen

• tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita
• harjoitellaan lyhyitä, pienimuotoisia viestinnällisiä jokapäiväisiä tilanteita
• harjoitellaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia
• oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä
• tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta
• sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan erilaisten suullisten ja kirjallisten tekstien avulla
• harjoitellaan alusta lähtien ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit

Laaja-alainen osaaminen:
(L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.

(L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: internet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.

• Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä
• Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä
• Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet
• Oppilas osaa tuottaa kirjallisesti lyhyitä lauseita

Keskeiset aihepiirit, rakenteet ja menetelmät

Aihepiirejä:

• kolmannen luokan aihepiirien laajempaa käsittelyä:
• sään ilmauksia
• luonto
• ammatteja
• vaatesanastoa
• Euroopan maita, kieliä ja kansallisuuksia
• mielipiteen ilmaiseminen
• aakkoset
• ruokailusanastoa
• tietotekniikan perussanastoa
• USA

Rakenteita:

• be, have ja can –verbien kertaus
• yleispreesens
• kellonajat
• omistusmuodot
• epäsäännöllinen monikko
• ajan ja paikan prepositioita
• lyhyiden adjektiivien vertailu

Menetelmiä:

edellisten lisäksi:

• sähköisiä aineistoja