• tutustutaan englannin kielen levinneisyyteen
• pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja
• tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista
• tutustutaan sähköisen materiaalin avulla englanninkieliseen aineistoon mahdollisuuksien mukaan
• keskustellaan omassa luokassa/koulussa/lähipiirissä puhutuista kielistä ja niihin liittyvistä erilaisista tavoista
• kuunnellaan kielinäytteitä, esim. lauluja
• keskustellaan matkakokemuksista ja kuinka selviytyä vähäiselläkin kielitaidolla

Laaja-alainen osaaminen:
(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.

S2 Kielenopiskelutaidot

• autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana
• kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja
• taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)
• oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava
• harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia
• harjoitellaan kielenkäytöntaitoja
• totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen
• harjoitellaan eri tapoja opetella sanastoa
• totutellaan erilaisiin uusiin työskentelytapoihin, esim. kuorotoistoon
• harjoitellaan oman osaamisen arviointia yksinkertaisin tavoin, esim. hymynaamat

Laaja-alainen osaaminen:
(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.

• Oppilas osaa ilmaista itseään yksinkertaisilla lauseilla
• Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

• painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen
• tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita
• harjoitellaan lyhyitä, pienimuotoisia viestinnällisiä jokapäiväisiä tilanteita
• harjoitellaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia
• oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä
• tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta
• sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan erilaisten suullisten ja kirjallisten tekstien avulla
• harjoitellaan alusta lähtien ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit

Laaja-alainen osaaminen:
(L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.

(L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: internet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.

• Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä
• Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä
• Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet

Keskeiset aihepiirit, rakenteet ja menetelmät

Aihepiirejä:

• koti, koulu ja lähiympäristö
• itsestä, perheestä, ystävistä ja lemmikeistä kertominen
• tervehtiminen, kohteliaisuudet
• harrastukset
• kehonosia, värejä
• äänteiden harjoittelua
• juhlapyhien vietto eri kulttuureissa
• Iso-Britannia

Rakenteita:

• substantiivien yksikkö ja monikko
• be, have ja can –verbit
• kysymyksen muodostaminen ja intonaatio
• käskyt ja kiellot
• lukusanat 1-100
• persoonapronominit
• paikan prepositiot
• foneettisiin merkkeihin tutustuminen

Menetelmiä:

• loruja
• lauluja
• leikkejä
• parityötä
• pelejä
• toistoharjoituksia
• kuunteluharjoituksia