Tavoitteet

Tutustutaan omaan lähiympäristöön luonnontieteiden näkökulmasta.

• ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön
• ohjata oppilasta vaalimaan luontoa, rakennettua ympäristöä ja niiden monimuotoisuutta sekä vahvistaa oppilaan osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja

Syvennetään omaa osaamista teknologiasta sekä globaaleista luonnontieteen ilmiöistä.

• kannustaa oppilasta pohtimaan ihmisen toiminnan ja luonnonympäristön välistä vuorovaikutusta sekä ymmärtämään luonnonvarojen kestävän käytön merkitys
• ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä
• innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa
• innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
• aktivoida oppilasta seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia omassa lähiympäristössä, Suomessa ja koko maailmassa

Tutustutaan erilaisiin opintopolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan luonnontieteiden osaamista.

• ohjata oppilasta soveltamaan luonnontieteen tietojaan ja taitojaan erilaisissa oppimiskokonaisuuksissa
• tarjota mahdollisuuksia tutustua luonnontieteiden soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä

Sisällöt

Valitaan sisältöjä oppilaiden mielenkiinnon, aiheiden ajankohtaisuuden sekä koulun lähiympäristön tarjoamien mahdollisuuksien mukaan, esimerkiksi kestävä kehitys, globalisaatio, ilmastonmuutos, luonnontieteet maailmankuvan rakentajana, luonnontieteiden koulutuspolut ja ammatit.

Oppimisympäristöt

Käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa luontevalla tavalla, esimerkiksi tiedonhaussa, sisällöntuottamisessa ja verkostoitumisessa. Hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia kuten lähiympäristöä sekä yhteistyötä yritysten ja asiantuntijoiden kanssa.

Työtavat

Eri aihealueisiin liittyen oppilaat tuottavat ryhmissä yhden ison tai useampia pienempiä projekteja. Yhtenä työtapana voi olla verkostoituminen koulun ulkopuolelle, jopa globaalisti esimerkiksi kestävän kehityksen teemaan liittyen.

Tuki ja ohjaus

Tutkimustehtävillä voidaan eriyttää opetusta ja edetä yksilöllisesti ajattelutaitojen eri tasoille.