Draamakasvatus on draamaa ja teatteria, jota tehdään erilaisissa oppimisympäristöissä ja joka sisältää sekä esittävän, osallistavan että soveltavan draaman muodot. Se on sekä taidekasvatuksellinen että kokemuksellinen oppiaine. Kyse on ihmisen aisteihin, älyyn, mielikuvitukseen ja eri ilmaisukeinoihin perustuvasta toiminnasta.

Tavoitteet

Draamaopetuksella tuetaan muiden äidinkielen ja kirjallisuuden -oppimäärään sisältyvien vuorovaikutustilanteissa toiminen -osa-alueiden, henkilökohtaisten (T1), sosiaalisten vuorovaikutustaitojen (T2) ja oppilaan henkilökohtaista viestijäkuvan (T4), kehittymistä. Ryhmä oppii luottamaan sekä ryhmän jäseniin että myös kollektiivisesti itseensä. Sen on opittava kantamaan myös vastuuta ja hyväksymään ryhmässä olevat erilaiset yksilöt.

• esiintymisrohkeuden kasvattaminen
• oman ilmaisun kehittäminen
• teatteritaiteeseen tutustuminen

Sisällöt

Ensimmäinen opintokokonaisuus:

Oppilasta haastetaan kokeilemaan erilaisia rooleja ja tutkimaan sovittua teemaa sekä roolissa että omana itsenään. Yhdessä tekeminen ja eläytyminen rooleihin opettaa myötätuntoa ja taitoa kohdata toinen. Oppilas käyttää oppimiaan draaman työtapoja monipuolisesti (kätkettyjä ajatuksia, simulaatiota jne.) luovuutensa, omien ideoiden ja ajatustensa ilmaisemiseen äänellisiä ja kehollisia ilmaisukeinoja hyödyntäen. Opetusta integroidaan ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyyn. Draaman avulla oppilas oppii tarkastelemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan kuvitteellisten roolihahmojen pyrkimyksiä, toiminnan syitä ja seurauksia fiktiivisissä tilanteissa. Oppilas analysoi myös tarinoiden teemoja ja tyyliä.

Toinen opintokokonaisuus: 

Oppilas tutkii teatteria perehtymällä itseään kiinnostavaan näkökulmaan: teatterin vaikutus yhteiskunnassa eri aikakausina, teatterin historia, lavastus, arkkitehtuuri, ohjaustaide, näyttelijätaide, teatterimusiikki, näytelmäkirjallisuus, teatterikritiikki.

Oppimisympäristöt

Opetuksessa korostetaan oppimisprosessia. Oppimisen ohjaajalla ja oppijoilla on yhteinen ja selkeä tieto tavoitteista, työstä ja tehtävistä sekä siitä, miksi on tärkeää ja arvokasta, että jokainen jäsen pyrkii yhteisiin tavoitteisiin.

Työtavat

Draamakasvatus on luokkamuotoista, vuorovaikutteista, toiminnallista ja kokemuksellista opetustoimintaa, jossa keskitytään yhdessä toimimiseen käyttäen teatterin keinoja. Työskentely tapahtuu pääosin ryhmässä ilman ulkopuolista yleisöä. Oppimisen tavoitteena ei ole toistaa jo muutenkin olemassa olevia asioita vaan löytää uutta: uusia näkökulmia, uusia kokonaisuuksia ja yhdistelmiä, uusia ajattelurakenteita ja toimintatapoja. Oppiminen on jatkuva ja muuttuva prosessi. Draamatunneilla oppilas tutkii ja käyttää luovuuttaan sanoilla, kuvilla, äänellä, muodolla ja kehollaan.