5.-6.luokka
Musan koe ke 8.5.
MUSIIKIN KOKEESEEN VOIT VALMISTAUTUA AO. ASIOIHIN PEREHTYMÄLLÄ:
Kokeessa vapaaehtoinen laulutehtävä. Laula jokin kappale; 1 säkeistö (jos laulu ei ole lyhyt🤠)
1.KLASSISEN MUSIIKIN TUNNISTUSTEHTÄVÄ ja MUSIIKIN TEKSTITEHTÄVÄ; kuuntele näitä
Brahms: Unkarilainen tanssi
Bach: Matteus-passio
Pergolesi: Stabat Mater
Chopin: Nocturne nro 9
Händel: Sarabande
Händel: Ilotulitusmusiikki
Mozart: Lacrimosa
Mozart: Symphony nro 40
Sibelius: Kuusi
Sibelius: Valse Triste
2.RYTMITEHTÄVÄ; harjoittele näitä. Kokeessa valitset yhden ja taputat sen. Tehtävät alla helppousjärjestyksessä.
-taputa mallin mukaan
-taputa merkintöjen mukaan
3.MUSIIKIN MERKINTÖJÄ LAULUNUOTISTA mm.
-tauot, nuotit; pituudet
-tahtilaji
-tahtiviivat
-kertausmerkit
Oman fantasiatarinan kirjoittaminen PALAUTUS viimeistään 8.5.
2.Tarinan kirjoittaminen vihkoon tai tabletille.
3.Valitse tarinasi alkuun, keskivaiheille ja loppuun mielstäsi sopiva klassisen musiikin kappale. Jututa Tiinaa (tai muita aikuisia kotona tai koulussa, jos tarvitset apua).
4.Oikeinkirjoituksen tarkistaminen. Korjaa ainakin seuraavat asiat:
-isot alkukirjaimet, välimerkit
-yhdyssanat
-vuorosanat joko vuorosanaviivalla tai lainausmerkeillä
-verbien aikamuodot
-kappalejako
Kotihommat ja kokeet
OHJEITA KOTIHOMMIIN
-Jos et ymmärrä/muista, miten tehtävä tehdään, yritä kuitenkin. Tärkeintä on hoitaa läksyvastuu!
YM KOE / Kestävä elämäntapa tiistaina 7.5. / Tutk.matka 6 s. 92-107 ja Itämeri-aineisto
-opiskele läksytaulukossa olevasta linkistä asiat Kuvagalleriasta SEKÄ "Ilmastonmuutos muuttaa Itämerta", linkki läksytaulukossa kohdassa 3.5.
AI KOE / sijamuodot ja sanaluokat maanantaina 13.5.
5.lk VÄLKKY 5 s. 178,179,180,182,183
6.lk VÄLKKY 6 s. 184-189
MUSAN KOE; kts. asiat yllä / keskiviikkona 8.5.
-Matikan tehtäviä ei täällä, koska usein tehtävät oppilaskohtaisia.
-Tee yleiset läksyt aina seuraavaksi päiväksi, paitsi historiat, kielet ja matikat sille päivälle, jolloin sitä on.
| 3.5. |
YM/Opiskele ao. linkistä Kuvagallerian tiedot JA "Ilmastonmuutos muuttaa Itämerta" |
||||
| 2.5. |
Tutk.matka 104-108, ajatuskartta ja siitä tietoteksti. |
||||
| 31.5. |
MUSA; kirjoita kahdesta Sibeliuksen sävellyksestä vihkoon omia ajatuksia. Yheensä reilu sivu. Arvioidaan. PALAUTUS PE 3.5. |
||||
| 29.4. |
YM; kahdesta ajatuskartasta tietoteksti vihkoon. Arvioidaan. PALAUTUS TO 2.5. |
||||
| 26.4. |
Tutk.matka 6. Opiskele seuraava kappale. Ajatuskartta. |
||||
| 25.4. |
Tutk.matka 6. s. 92-95 opiskele ja tee AJATUSKARTTA vihkoon. |
5 matikan moniste | |||
| 25.4 |
Hissa: Lue s. 136 -139, tee tehtävä 1 s. 139 |
||||
| 24.4 |
Ym 5: Lajintuntemus (vaihtoehdot: mänty, mustikka, käenkaali, valkovuokko, kerrossammal, poronjäkälä, hiirenporras, oravanmarja, puolukka, punaherukka) Kerää vihkoon yhdestä kasvista seuraavat tiedot: ulkonäkö/koko, kasvupaikka/levinneisyys, käyttö, muuta erityistä. (keskiviikoksi 8.5) |
||||
| 18.4. |
Yrityskylä-vihko s. 15-18 huomiseksi. |
||||
| 17.4. |
Yrityskylä-vihko s.11-13 huomiselle. |
||||
| 17.4 |
Ym 5: Kirjoita aine keväisestä luonnosta mökillä, mummolassa tai kodin lähistöllä. (1-2 sivua vihkoon) (Jos et ole vielä tehnyt) |
||||
|
Kirjoita oman fantasiatarinan tausta. Huomaa, että tämä ei vielä ole tarina. |
|||||
| 12.4. |
Äikän moniste: sijamuodot |
||||
| 11.4 |
Hissa: lue s. 130- 133 |
||||
| 8.4. |
5.lk: Välkky 5, näytelmäteksti ja teht. 1 vihkoon |
5.lk mat. moniste | |||
| 4.4 |
Hissa: kirjasta s.121 t. 3 |
||||
| 3.4. |
Ussan moniste. |
||||
| 2.4. |
ÄIKKÄ: Mysteeriesine-moniste ja tehtävät 1-2 paperin takapuolelle. HUOM. TÄMÄ SEURAAVA MUSAN LÄKSY ENSI VIIKON MUSAAN, TIISTAIKSI! MUSA: Kuuntele 2 sävellystä Händeliltä. Alla linkit. Kuuntele ainakin niin kauan, kuin mitä kirjotat. Kirjoita musavihkoon molemmista sävellyksestä omia ajatuksia, n. 5 riviä/sävellys. Arviointi musaan. -millaisia tunteita, tunnelmia musiikista välittyy 1.SARABANDE 2.ILOTULITUSMUSIIKKI |
||||
| 27.3. | Ussa: kirjalliset / Herätysliikkeet-aukeama | ||||
| 26.3. | ÄIKKÄ: Sijamuotomoniste. MUSA: Tietosivu oppimispäiväkirjaan säveltäjästä Johann Sebastian Bach. Muista kertoa jotain myös Matteus-passiosta. LUKUTUNTI KESKIVIIKKONA. HISSA: lue s.106-110. |
||||
| 25.3. | USSA: opiskele Sydän 6/ s.32-33 KIRJALLISET hu tiistaina, SIIRTYIVÄT VIELÄ KESKIVIIKOLLE. KUVIS: Tee tiedonhaku ja kirjoita TIETOSIVU Pablo Picassosta tarinavihkoon. N. 1 sivu. Arvioidaan. |
||||
| 19.3 | Hissa: Lue s. 102- 105 | ||||
| 15.3. | Valinnaisen läksy Itämerestä (jos et ollut jo tehnyt). -Mitä ennakkotietoja sinulla on Itämerestä? -Mikä on sinun suhteesi Itämereen? Mitä se sinulle merkitsee? -Kirjoita, piirrä ja/tai tee ajatuskarttaa. Linkkejä avuksi: https://johnnurmisensaatio.fi/itameri/ https://areena.yle.fi/1-50097692 Palautus pe 22.3. |
||||
| 13.3 |
YM: lue/kuuntele/kertaa Aivot käyttöön sivustolta 5.lk - Kotimme maapallo- Maapallon luonnonvarat |
||||
| 12.3. |
ÄIKKÄ: Lukuharjoitus ja kirjalliset, huom. ei vaikeita nimiä tai termejä kysytä. Käytiin tekstiä läpi yhdessä tänään. KIRJALLISET VASTA PERJANTAINA!!! |
PERJANTAINA 5.lk UUTISPUUROAAMU. KTS. yle.fi |
|||
|
ÄIKKÄ; tietoteksti, lue moniste taideryöstöstä. Kirjalliset perjantaina. |
|||||
|
Hissan koe 7.3 s. 58-85 |
|||||
|
Hissa: tehtävät 1 ja 2 s.83 |
|||||
| 19.2. |
Äikän moniste tiistaiksi |
||||
| 14.2. |
MUSA MAANANTAIKSI 21.2. 2.KIRJOITA TARINAVIHKOON tietoja tainajatuskartta CharlienChaplinista. |
||||
| 13.2 |
Hissa: lue kirjasta s.76-79 ja tee muistiinpanot asteekeista ja inkoista. |
||||
| 8.2. |
USKONTO: |
||||
| 7.2 |
Hissa: kirjasta s.71 teht. 2 |
||||
| 6.2. |
|
5 Välkky s.52-53 + teht. 1 ja 3 |
6 Välkky s.136-139 + teht. 1 ja 3 vihkoon |
||
| 2.2. |
MUISTA LUKEA KIRJAA! |
||||
| 26.1. |
UUSINTAKIRJALLISET / KUU osalla luokasta |
||||
| 25.1. |
Tutk.matka 6 s.120-123/Kuun tutkimus; KIRJALLISET MAANANTAINA. |
||||
| 25.1 |
Hissa: Lue s.68-71 |
||||
| 23.1. |
Tutk,matka 6, painovoima torstaina. |
||||
|
|
|||||
| 22.1. |
ÄIKÄT KESKIVIIKOKSI! |
||||
| 19.1. |
Tutk.matka 6, painovoima-kappale. Kirjalliset maanantaina. |
||||
| 18.1 |
Hissa: lue s. 60- 63, tee teht. 3 s. 63 |
||||
| 17.1. |
KIRJALLISET TORSTAINA. Tutk.matka 6 s.110-113. |
||||
| 11.1. |
MAANANTAIKSI! AVAA linkki: https://aivotkayttoon.fi/site/oppimateriaalit.htm. 1.TEE VÄITTÄMÄ- eli testisivujen tehtävät, HUOM. s.11 ja eteenpäin tehtäviä ei tarvitse tehdä. 2.TEE HUOLELLISESTI TIETOSIVU A4-paperille sivujen asioista. ETHÄN KOPIOI tekstiä suoraan. Sivulla tulee olla myös piirroksia. Valitse sivullesi mielestäsi tärkeimmät asiat. |
||||
| 10.1. | Tutk.matka 6 s.124-127 KIRJALLISET HUOMENNA! Maapallo. | ||||
| 8.1. |
MUSAvihkoon: https://areena.yle.fi/1-66702000 Kohdasta 16 min.-36min. |
||||
| KAIKKI | |||||
| 18.12. |
Äikän tarina kotona KESKIVIIKOKSI. Kirjoita joko vihkon koulussa kirjoitettu joulutarina uudelleen (voit muokata sitä) tai kirjoita oma joulutarina. |
||||
| 1.12. | Äikän lausemoniste | ||||
| 30.11. | Äikän lausemoniste. | ||||
| 27.11. | Äikän lausemoniste. | ||||
| Lue lastensuojeluteksti. Kirjoita hyviä ominaisuuksia, joita sinulle läheisillä aikuisia on. Kirjoita läheiselle aikuiselle, mitä asioita arvostat hänessä, mitä haluat tehdä hänen kanssaan, mitä odotat tai toivot häneltä. |
|||||
| 14.11. | Mitkä asiat vaikuttavat siihen, että voin hyvin? Ym-vihkoon väh. 10 asiaa. Saa olla ihan pieniäkin asioita tai hetkiä. | ||||
| 6.11. | Afrikka-sivu | ||||
| 1.11. | Tutk.matka 6/s.170-176 ja teht. 2-3 (s.176) vihkoon. | ||||
| 25.10. | VIIKKOTEHTÄVÄ maanantaiksi 30.10. https://areena.yle.fi/1-50111892 Katso video. Kirjoita sivun mittainen kuvaus videon tapahtumista tekstivihkoosi. |
5.lk MATIKKA URAKKA VALMIS MA 30.10. |
6.lk MATIKKA URAKKA VALMIS TI 31.10. |
||
| 5.10. | Perjantaiksi Sähköopus: s.40-41 opiskele ja tee tehtävät. | ||||
| KE 4.9. Lukuaamu. Muista kirja! | |||||
| 28.9 | Hissa: Tee tunnilla annettu moniste. | ||||
| 27.9. | USKONTO: torstaille s.30-31 ja teht.1 | ||||
| 25.9. | Äikän vuorosanamoniste keskiviikoksi. | ||||
| 21.9. | MAANANTAIKSI: Ussa / lue s.12-13, vihkoon teht. 1 | ||||
| 18.9. | Tee ajatuskartta tai kirjoita tietoteksti Punaisesta Rististä sekä sen perustajasta YM-vihkoon. OPISKELE SEURAAVAN LINKIN TEKSTIT JA VIDEOT: https://sproppimateriaalit.fi/web/site-671541/state-jurdimbqgercytzr/page-671597 OPISKELE MYÖS SEURAAVA LINKKI: https://rednet.punainenristi.fi/node/59961 |
||||
| 14.9. | Tutk.matka 6 s. 220-222 + teht. 3 vihkoon. KIRJALLISET. | ||||
| 13.9. | ÄIKKÄ / MÄÄRITELMÄ maanantaiksi: Kirjoita äikän pikkuvihkoon määritelmät seuraaville sanoille: tuoli, lyijykynä, liikunta, ystävä, sää, huominen, sammakko =MÄÄRITELMÄ KERTOO LYHYESTI JA TARKASTI, MITÄ KÄSITE (SANA) TARKOITTAA. SE SELITTÄÄ, MIKÄ JOKIN ON TAI MIHIN RYHMÄÄN SE KUULUU. SE VOI KERTOA MYÖS JOTAIN KÄSITTEEN OMINAISUUKSISTA. |
Opiskele Välkky5 s.22 |
|||
| 12.9. | TULOSSA TIISTAINA 12.9. | MATIKAN KOE 1. kirjan jakso |
|||
| 7.9 | Hissa: lue sivut 16-19 ja tee tunnilla jaettu moniste | ||||
| 8.8. | Arki kunnossa -moniste huolella! Tuotemerkkien ja yritysten nimitutkimus äikän vihkoon. |
||||
| 6.9. | Arki kunnossa -moniste | ||||
| 5.9. | KIRJA KESKIVIIKOKSI KULUUN, TAI LAINAA KULUN HYLLYSTÄ. | Välkky5 s.16-17, 18/teht.2 | Välkky6 s.16-18, 19/teht.1 | ||
| Välky5 s.15/teht. 5 ja 6 | |||||
| 31.8 | Hissa: Lue s. 12-15, tee tehtävä 3 s. 15 vihkoon | ||||
| 29.8. | KIRJA PERJANTAIKSI KOULUUN! Tutk.matka 6: s.16-18 opiskele. Kirjalliset läksynkuulustelut ke. |
Matikan moniste | |||
| 28.8. | VIIKKOTEHTÄVÄ. PERJANTAINA VIIMEISTÄÄN PALAUTUS. Katso video ja vastaa monisteen kysymyksiin. Lue aina ensin seuraava kysymys, katso videota, kunnes tulee vastaus kysymykseen, kirjoita se. Katso seuraava kysymys ja jatka katsomista. Video löytyy avautuvan sivun alhaalta. |
||||
| 28.8. | VIIKKOTEHTÄVÄ PERJANTAIKSI. Katso video: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/09/07/puut-kertovat-toisilleen-jos-joku-hyokkaa Vastaa monisteen kysymyksiin. OHJE: Lue aina ensin seuraava kysymys, katso videota, ja kun tulee vastaus kysymykseen, pysäytä video ja kirjaa vastaus. Lue sen jälkeen taas seuraava kysymys ja jatka katsomista. |
||||
| 25.8. | Välkky5 s.14 teht. 1-3 vihkoon | Välkky6 s.14 teht. 1,2,4 vihkoon | |||
| 23.8 | Hissa: Lue sivut 8-11 ja tee annettu moniste PERJANTAIKSI OMA SATU VALMIS. (min. 150 sanaa) KOULUUN RÖMPPÄPYYHE TMS. KANGAS, jos löytyy. |
||||
| 21.8. | Tarinavihko: Tee oman sadun suunnitelmaa -3 (tai 7) henkilöä/hahmoa tai ongelmaa tai asiaa (esim. toive) tms. Keksi ja kirjoita -päähenkilöt ja kuvaile (väh. 5 asiaa) -tapahtumapaikka ja kuvaile (väh. 5 asiaa) -miten satusi alkaa SATUA EI TARVITSE VIELÄ KIRJOITTAA, VOI TOKI ALOITTAA, JOS HALUAA OIKEINKIRJOITUS ON TÄRKEÄÄ -välimerkit, isot kirjaimet, yhdyssanat, vuorosanat VALMIS SATU ARVIOIDAAN |
||||
| 16.8. | Oppimispäiväkirjaan: Kirjoita lista asioista, joihin kestävyysharjoittelu vaikuttaa. Katso asiat sivulta, jota yhdessä tutkittiin; nuorten maraton jkl / opettajan opas sivu 4/67 Koululaisen_kestavyyskunnon_kehittaminen_OpettajanOpas_A4_versio_1_1.pdf (finlandiamarathon.fi) |
||||
| 11.8. | Oppimispäiväkirjaan kolmen vaihtoehdon väittämiä itsestäsi. 2 väittämistä totta, yksi puuta heinää eli tarua. Kirjoita tällaisia kolmen väittämän kysymyksiä 4 kpl. |
||||
|
|
AI/Kirjoita tarinavihkoon lyhyt tarina. Mitä tapahtuu? |
||||
Kotihommat poissaolijoille ma 20.12.21
PALAUTA KAIKKI TEHTÄVÄT (myös matikka) teamsilla keskustelussa Tiinalle. Ota kuva vihkosta.
20.12. MAANANTAIN TEHTÄVÄT
ÄIKKÄ JA KUVIS
1.Saiturin joulun päähenkilöinä voidaan pitää myös joulujen henkiä. KIRJOITA NIISTÄ SELOSTUS ISOON VIHKOON, väh. 1 sivu.
Millaisia henget ovat? Millaisia ominaisuuksia niillä on? Miltä ne näyttävät?
Mitä joulun henget haluavat opettaa Scroogelle? Mitä ajatuksia sinulle herää joulun henkien osoittamista asioista? Miksi ne ovat tärkeitä?
2.Kirjoita ISOON VIHKOON (väh. 1 sivu) yhdestä joulun hengestä pieni kuvaus tai tarina. Keksi ja kuvittele: Miksi hengestä tuli sellainen kuin se oli?
3.Piirrä myös kuva hengestä.
4.Dickensin tarinassa pohditaan pahan ja ikävän merkitystä ihmisten elämässä. Dickens kirjoittaa asioista korostaen ja melko mustavalkoisesti. Kun hän kuvaa pahaa, vastapainona on sen yhteydessä on myös hyviä asioita. Kun on joku on kokenut jotakin pahaa, hänestä hyvyys tyntuu erityisen ihanalta.
KIRJOITA VIHKOON:
Millaisia hyviä ja kauniita asioita on kuvattuna kirjassa?
Kirjoita lista hyvistä asioista (15 asiaa), joita voisi tehdä joulun alla toisille ilman, että täytyy käyttää rahaa.
MATIKKA 5: s.
MATIKKA 6: s. 157
KÄSSÄ: tulee myöhemmin tänne
MUISTA PALAUTTAA TEAMSILLA KAIKKI TEHTÄVÄT TIINALLE.😍
Kotihommia ja kokeita
|
SEURAA MYÖS TEAMSIN 56-kanavia. VIHKOTEHTÄVIÄ voit aina tehdä myös mihin tahansa vihkoon, jos poissaolon vuoksi ei "oikeaa" vihkoa ole kotona. |
|||
| YHTEINEN | 5.lk | 6.lk | |
| 16.12. | Kirjoita satu loppuun vihkoosi sekä paperille. Kuuntele Saiturin 3. osa loppuun 27 min. kohdalta. https://areena.yle.fi/audio/1-50717582 |
||
| 15.12 |
Lue saituri-moniste. Alleviivaa. Tehtävät. Kuuntele saiturin osa 2 loppuun, n. 27 minuutin kohdalta loppuun. |
MATIKAN KOE MAANANTAINA DESIMAALILUVUT |
|
| 10.12. | Kirjoita tekstivihkoon Saiturin ja Johnin vuoropuhelua n. 8 kommenttia/henkilö. Muista vuorosanaviivat ja vuoropuhelun kirjoitusohjeet. | s. 160-161 | |
| 8.12. | Äikän moniste: tapahtumapaikkoja TORSTAIKSI KIRJA KOULUUN |
||
| 3.12. | ITSENÄISYYSPÄIVÄLÄKSY 1.Lue ja katso videot: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/01/itsenaisyyspaiva-612 KIRJALLISET TIISTAINA 2.KIRJOITA RUNO Suomesta/itsenäisyyspäivästä/historiasta... maailma-vihkoon tai johonkin toiseen vihkoon 3.OTA TABLETILLA 3 valokuvaa, jotka kuvaavat mielestäsi suomailaisuutta. |
Mat. reitti ja s. 158 koeharjoitteluna MAT.KOE/des.luvut KE 8.12. |
|
| 2.12. |
Kirjoita äikän vihkoon kuvaukset tai ajatuskartat kahdesta joulusatuun sopivasta henkilöstä. |
Mat.reitti | |
| 29.11. |
RÄSTIHOMMAT! KIRJA TIISTAIKSI |
MAT. JOKO 126/1 ja 127/2,3 TAI 127/4 ja 129/7 |
|
| 25.11. |
MINÄ JA TERVEYS: opiskele aivotkayttoon.fi/6.lk/Minä ja terveys/osa 3. Katso myös video. Tee ihmisvihkoon ajatuskartta itsellesi tärkeistä ihmisistä (jokaisesta ainakin yksi asia) MAANANTAIKSI. |
||
| 23.11. |
Afrikka: Maailma-vihkoon muistiinpanot. Viimeiset kirjalliset tästä aiheesta torstaina. SADEMETSÄT. VAHVUUSTEHTÄVÄÄN LISÄAIKAA; palautus ma 29.11. |
||
| 19.11. | Tutk.matka 6, lue ja alleviivaa s. 204-207. | Mat.reitti | AAVIKKO-kirjalliset maanantaina. |
| 18.11. | VIIKKOTEHTÄVÄNÄ VAHVUUSTEHTÄVÄ yhdessä vanhemman kanssa. Pohja oppimispäiväkirjassa. Ohjemoniste mukana. Palautus ke 25.11. | ||
| 17.11. |
AFRIKKA: aivotkayttoon.fi, sieltä 5.lk, Afrikka, osa 5/aavikot. Lue ja tee muistiinpanot vihkoon omalla tavallasi. Tee myös diasarjan nettitehtävät. KIRJALLISET TORSTAINA. |
Mat.reitti | Mat.reitti |
| 16.11. | MUSA: Katso video. Tee muistiinpanot musavihkoon. Piirrä ja nimeä soittimet myös. TORSTAIKSI. |
MAT.REITTI | MAT.REITTI |
| 12.11. | Mat.moniste | Mat.teht. | |
| 8.11. | Mat.moniste | Mat.moniste | |
| 5.11. |
LUE AFRIKKALAINEN SATU: Kuinka viisaus levisi maapallolle, löytyy myös netistä. Keksi itse sivun asioille OTSIKKO ja kirjoita se myös.
|
MATIKAN KOE MURTOLUVUISTA TIISTAINA 8.11. Matikan reitti tiistaiksi. |
|
| 3.11. | TORSTAIKSI: Lukuvihkoon: Mitä mulle luettiin pienenä? PERJANTAIKSI: Tutkmatka 6: Opiskele Afrikka ja tee hyvät muistiinpanot itsellesi sopivalla tavalla Maailma-vihkoon. Perjantaina KIRJALLINEN LÄKSYNKUULUSTELU, 10 kysymystä. |
||
| 1.11. | Tuli lisäaikaa, tee TORSTAIKSI: Tee eläin- ja luontotehtävä teamsin 56-tiimin AFRIKKA-kanavalta Maailma-vihkoosi. Ohjeet teamsissa. 1.Katso video ja tee ajatuskartta eläimestä ja luonnon oloista. 2.Kirjoita tietoteksti ajatuskartan pohjalta, ei videosta suoraan. TEHTÄVÄ ARVIOIDAAN OSANA AFRIKKA-jaksoa. |
mat. reitti | mat.reitti |
| 27.10. | Välkky5 Lue 52-53, teht. 1-2 vihkoon |
Välkky6 Lue ja tee teht. 1-2 vihkoon | |
| Tulevat kokeet | Maanantaina 1.11. 56 USSAN KOE SYDÄN 6: s.8-9, 10-11, 30-31, 40-41, 56-57, vihkomuistiinpanot, myös tehtävävastaukset kirjan kysymyksiin Asiat: Kristinuskon Jumala, kristinuskon herätysliikkeet, uskonnon vapaus ja maallistuminen Keskiviikkona 3.11. Matikan koe / 6.lk / murtoluvut |
||
| 8.10. 7.10. |
KESKIVIIKOKSI: Lue Sydän/s.40-41, teht. 1 vihkoon. MAANANTAIKSI ÄIKKÄ: Kirjoita selostus ja kuvaus tekstivihkoon aamulla näkemästäsi eläimestä (jos olit pois, mikä tahansa muu näkemäsi eläin). Kuvaile ulkonäköä, liikkumista toimimista muiden eläinten, ihmisten kanssa, touhuja jne. 100 sanaa. MUISTA OIKEINKIRJOITUS! ÄIKKÄ: Kirjoita tekstivihkoon 4 vitsiä. MUISTA OIKEINKIRJOITUS! |
||
| 1.10. |
ÄIKKÄ: Kirjoita KIRJE OMALLE METSÄRYHMÄLLE, n. 100 sanaa. KESKIVIIKOKSI USSA: Opiskele s. Teht. vihkoon. |
Mat. Reitti | Mat. Reitti |
| 30.10. | USSA: s.31 teht.4 vihkoon ÄIKKÄ: Päiväkirjamoniste |
||
| 23.9. | USKONTO: lue s. 30-31. Teht.1 vihkoon. ÄIKKÄ: Kirjoita Tekstivihkoon määritelmät 3 eri asiasta/esineestä. OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN tee ajatuskartat 3 sinuun vaikuttaneista läheisistä ihmisistä. Mitkä ovat heidän vahvuuksiaan, mitä he arvostavat, missä asioissa ovat esimerkillisiä, miksi ovat sinuun vaikuttaneita? MAANANTAIKSI. |
||
| 22.9. | USKONTO: lue s.8-9. Tehtävä 1 vihkoon. Kasvit power pointeina perjantaiksi. Jos jokin kasvi jää kuvaamatta, kuvataan ensi viikon metsäretkellä. 5.lk perjantaina 1 kasvitunti koulussa vielä. |
MAT. KOE SIIRTYI ENSI MAANANTAILLE. Kopiokone temppuili! |
|
| 20.9. | KIRJOITA SELOSTUS TARINAVIHKOON: 3 sanaa. Miten sujuu matka kuuhun eläimeltä apunaan esine, jonka valitsit ja matkustusvälineenä valitsemasi kapistus. SAA KÄYTTÄÄ MIELIKUVITUSTA. | ||
| 17.9. | TEKSTI: vihkoon 10 virkettä: MITÄ MUN HUONEEN OVELTA NÄKYY? TEKSTI: vihkoon n. puoli sivua. MITÄ MUN jokin tavara/esine kertoisi minusta? |
Omaa reittiä, jos kesken | Omaa reittiä, jos kesken MATIKAN KOE 20.9. -kirjan 1. jakso |
| MATIKAN KOE ti 14.9. -kirjan 1. jakso |
|||
| 10.9. | Kirjoita sovitusti kasvien tietoja metsävihkoon. Kuvaa, jos kuvia puuttuu. | Matikka oma reitti | Matikka oma reitti |
| 6.9. | Kuvailuharjoitus tekstivihkoon. Kirjoita kuvasta 15 virkettä. | ||
| 3.9. |
METSÄLÄKSY: Lue ja alleviivaa tärkeät asiat/ sienimoniste. Äikkä: Moniste 1-2 |
Mat. S.26/1-2 ja s.27 3 sekä 4 tai 5
|
Opiskele yhdyssanat: Välkky s.175 |
| 6.9. VALMIS | MAANANTAIKSI 6.9. KUVAA 10 kasvia | MAANANTAIKSI 6.9. kuvaa 15 kasvia | |
Torstai 2.9. tehtäviä
TÄNÄÄN TORSTAINA KIRJOITETAAN METSÄ-vihkoon TIEDOT KUVATTAVISTA KASVEISTA, ja opiskellaan omatoimisesti METSÄN KERROKSET. ANNA TYÖRAUHA KAIKILLE!
Toimi seuraavasti:
1.KATSO SIVULTA https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/05/12/tee-oma-digikasvio VIDEO RAUHALLISESSA PAIKASSA YKSIN. VOIT KÄYTTÄÄ KUULOKKEITA.
2.KÄYTÄ TUTKIMUSMATKA6-kirjan kuvaa apuna. (Voit etsiä myös netistä metsän kerroksista tietoa ja kuvia)
Metsässä on siis ylimpänä puukerros, sitten pensaskerros, lähellä maata kenttäkerros (esim. mustikka) ja alimpana pohjakerros.
TEE METSÄ-vihkosi koko aukeamalle kuva metsän kerroksista. Väritä kuva. TEE HUOLELLISESTI!!!
Piirrä sinne jokaiseen metsän kerrokseen, siinä eläviä kasveja.
3.KIRJOITA KUVAAN metsän kerrosten nimet ja kasvien nimet.
4.KIRJOITA METSÄ-vihkoosi tietoja kasveista. Samalla nettisivulla, missä video oli, on sivun alareunassa esimerkkejä kasveista.
Kurkkaa linkeistä kuva, ja etsi kasvista tiedot vihkoosi. Kuvaa se kasvi kotona.
5.lk 10 kasvia
6.lk 15 kasvia
(Jos et ole vielä kuvannut, etsi nettisivun listasta kasvit, jotka kuvaisit)
Elokuu 2021
27.8. METSÄ-JAKSON VIIKKOTEHTÄVÄ; valmiina perjantaina 3.9.
SIENIEN KUVAUS TABLETILLA, kuten kasvien kuvauskin. Kuvaa vähintään 3 sientä, jotka tunnistat.
KASVIEN KUVAUS KOTONA TABLETILLA. Kuvaa metsän ja/suon kasveja.
-selvitä kuvaa ottaessasi kasvin nimi. Tutki nettisivuja, vertaa kuvia, lue tietoja, kysy neuvoa🤠!
-ota useampi kuva/kasvi
-kuvaa läheltä, muista tarkennus
-kuvaa sivulta, myös yläpuolelta
ainakin 1
-heinäkasvi (esim. luhtakastikka)
-varpukasvi
-sanikkaisiin kuuluva kasvi (metsäalvejuuri, hiirenporras, kallioimarre)
-sammal
-jäkälä
sekä lisäksi muita, että saat vähimmäismäärän.
5.lk 10 kasvia ja tiedot = hyvä = numerona 8/ympäristöopin kokonaisarvosana
6.lk 15 kasvia ja tiedot = hyvä = numerona 8
Useampi kasvi tai perusteelliset tiedot = numerona 9-10
POWERPOINT-sivut aloitetaan vasta 6.9. maanantaina.
ÄI: Välkky 5 tai Välkky 6; s. 14 / teht. 1-2
KOTIHOMMAT
| 27.5. |
Tuo huomiseksi kouluun jokin lapsuuskuvasi! |
||
| 26.5. |
HUOMENNA TEEMANA MITTARIMATO JA MUITA HULLUTUKSIA! Opettele piin (matematiikka) likiarvo mahdollisimman monen desimaalin tarkkuudella. Selvitö, mitä se tarkoittaa. Tehtävä suoritetaan ryhmässä. |
||
| 25.5. |
1.Vaaleanpunaiselle paperille yksi (tai useampikin käy) oman perheen vahvuus. Mieti yhdessä perheenjäsenten kanssa. |
||
| 118.5. |
ÄIKÄN SANALUOKKAMONISTE TORSTAIKSI. |
Mat. Teht. 3 | |
|
TORSTAINA 20.5. IHMISVIHKOT ARVIOINTIIN. |
5.LK KOKEESEEN nom., gen., part., ess., ja transl. |
6.LK KOKEESEEN 5.lkn sijamuotojen lisäksi paikallissijat(6) iness., elat., illat., adess., ablat., allat. |
|
| 12.5. |
MAANANTAIKSI: |
MAT. UUDEN JAKSON EKA AUKEAMA. | |
| 10.5. |
TIISTAIKSI |
Matikka, tyyppiarvotehtävät | |
| 6.5. |
MAANANTAIKSI: |
Matikan koe keskiviikkona | |
| 5.5. |
TIISTAIKSI TEE SIVU MUSAVIHKOON ROMANTIIKAN MUSIIKISTA: |
||
|
TORSTAIKSI Tee ajatuskartta KLASSISMIN MUSIIKISTA musavihkoon. Harjoittele rytmejä: |
KESKIVIIKKO 137/kt2 129/1-3 |
||
| 28.4. | Mene virtuaalimuseoon ja katso video VIVIAN MAIERIN NÄYTTELYSTÄ JA VALOKUVISTA: https://www.valokuvataiteenmuseo.fi/fi/nayttelyt/virtuaaliopastus-vivian-maierin-nayttelyyn TEE SIVU IHMISVIHKOON, OMANLAINEN SIVU, TIETOJA TAI AJATUKSIA TAI KUVIEN AIHEITA..... |
MONISTE MATIKASTA | |
| 27.4. | SIJAMUOTOMONISTEET TIISTAIKSI, 2 | ||
| 22.4. |
PERJANTAIKSI: KATSO VIDEO: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/hajuaisti MAANANTAIKSI: MUSA: Tee musavihkoon sivu RENESSANSSI-musiikista |
||
| 20.4. |
KESKIVIIKOKSI https://yle.fi/aihe/artikkeli/2004/05/25/ihmiskehon-luusto Tee vihkoon 5 jumppaliikettä luustolle tai 5 venyttelyliikettä johonkin urheilulajiin. |
MAT. 116-117 MAANANTAIKSI 26.4. Välkky 5 Tehtävät 5-6 |
|
| 19.4. | TIISTAIKSI TUTKIMUSMATKA 5; s.68-69, luusto LUE JA ALLEVIIVAA KIRJOITA IHMISVIHKOON LUITA. |
20 luuta MATIKKA Prosenttiaukeama 114-115 |
40 luuta, taulukoi ne |
| MUSA: Tee musavihkoon sivu RENESSANSSI-musiikista httpss://youtu.be/5vTmh-dQo20: molemmista linkeistä 1 sivu musavihkoon: |
|||
| https://areena.yle.fi/1-50250109 | |||
| YHTEINEN LUE JOKA PÄIVÄ; lukeminen on osa äidinkielen omatoimista työskentelyä! |
5.lk | 6.lk | |
| 14.4. |
EI TULLUT LÄKSYÖ TORSTAINA! Tää tulee vasta ensi viikolla kotihommiksi. |
||
| 13.4. | TORSTAIKSI; OPISKELE tutk.matka5/aivosivut 86-89. ALLEVIIVAA. TEE OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN SIVU, jossa voit kertoa -miten aivot toimivat -mitä osia aivoihin ja hermostoon kuuluu -miten viestit kulkevat hermostossa -nukkumisen vaikutuksista -miten aivoista pidetään huolta Ja jos haluat tehdä enemmän, ERINOMAISEEN SIVUUN pohdit myös -asioita omalta kannaltasi -päivän ihmiskokeiden herättämiä ajatuksia |
MAANANTAIKSI 19.4. Sijamuodot Välkky5 OPISKELE TEHT. 2-3 vihkoon |
Todennäköisyyslaskuja |
| 12.4. |
TIISTAIKSI: KATSO VIDEO: https://areena.yle.fi/1-50172653 Sivulla voi olla ajatuskartta, tukisanoja, tekstiä, virkkeitä, kuvia... PÄÄASIA, että paneudut ja teet parhaasi, myös ulkoasun suhteen. OTSIKOI: IHMISEN JA ELÄIMEN (KOIRAN)VÄLINEN SUHDE |
Mat. 101/1 ja 102 3,4,6 | |
| 8.4. | MUSA: Tutki: https://muhi.uniarts.fi/klas_mozsoitin1/ Kirjoita musa-vihkoon ajatuskartta Mozartista perjantaiksi. USSA: Lue 66-67. ALLEVIIVAA. Teht. 1-2 vihkoon TAI 5 kysymyksen kahoot MAANANTAIKSI. KIRJEESEEN OSOITE KOULUUN MUKAAN! |
||
| 6.4. |
MUSA: MOZART! Kuuntele Requiem. LÄKSY TORSTAILLE: Katso video. Kts: https://areena.yle.fi/1-4275917?utm_medium=social&utm_campaign=areena-ios-share Mozart:
|
MAT.101/ 6 ja kt 2 sekä sovitut tehtävät /102 -sivulta TORSTAILLE USSA: Teht. 63/1-2 |
TORSTAILLE USSA: Teht. 63/ 1-2 ja 65/ 1-2 TAI kahoot (7 kyssäriä) |
| 30.3. | TORSTAIKSI: Lue Sydän 5/60-61 VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, jos olit pe 26.3. pois etkä tehnyt KELA-haastattelun tiivistelmää: Kirjoita 10 kysymystä vanhemmallesi koskien hänen työtään, haastattele ja kirjoita itse vastaukset yht.kuntaopin vihkoon. |
-TO: Alleviivaukset, Kysymykset 1-2 vihkoon -Mat. 88-89/6 pääsiäisen jälkeen TIISTAIKSI |
TO: Kysymykset 1-2 vihkoon ja alleviivaukset TAI 5 kyssärin Kahootin teko |
| 26.3. | Työhaastattelusta sivun tietoteksti yht.kuntaopin vihkoon. Sydän 5 s. 58-59 ja teht. 1-2 vihkoon. |
||
| 23.3. | Mat. 77/kt 1 ja kt2 TRAILERI VALMIS TORSTAINA! |
||
| 22.3. | Mat. s. 75 | Sijamuototehtävä vihkoon. Kirjoita virkkeet kaikissa sijamuodoissa, monikossa. | |
| 19.3. | Moniste teemana yleiskieli ja puhekieli. | ||
| 18.3. | Ai/ kirjoita tekstivihkoon houkutteleva matkailumainos jostain Kalevalan kylästä, huumoriakaan unohtamatta. N. 100 sanaa. | ||
| 15.3. | Musa: tee sivu ja kuva/muut orkesterisoittimet |
Matikat Trailerista 5 pp-diaa |
Välkky6 sijamuototehtävät |
| 12.3. |
Lue Sammon ryöstö. Kirjoita vihkoon (humoristinen?) uutinen tapahtumista tai osasta tapahtumia. Uutisesta selviää mm. mitä tapahtui, missä, miten tapahtumat etenivät,, milloin, miksi, keitä koski, mitä seurauksia jne. 6.lk liittää uutiseen myös silminnäkijähaastattelun. |
Tekee ma kirjatraileria. | |
| 11.3. |
|
Lue Sammon ryöstö. Teht. 1 ja 3 vihkoon. | Lue Rauli Virtanen. Tehtävät 1-2 vihkoon. |
| 224.2. | LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA | PERJANTAINA KOE 45/ kt1 ja kt 2 50/5 KIRJATRAILERIN KUVAKÄSIKIRJOITUSTA |
|
| 19.2. | -TIETOTEKSTI TEKSTIVIHKOON: Eläinten suojelu ja eläinhoitajan työ. -ÄIKKÄ: Välkky5 s.112-113, s.114 teht.1-2 (Kalevala-moniste) -USSA: Kirjoita kasvunkansioon tietoteksti yhdestä kristinuskon vaikuttajasta (aloitettiin koulussa) |
||
| 18.2. | LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA AI: Kalevala-moniste ja tehtävät 1-6 |
||
| 16.2. | LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA Sydän 5, s.38-41 ja teht. 1 ja 3 torstaiksi |
Mat. s.30-31 | |
| 15.2. | LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA MUSA JA USSA TIISTAIKSI |
s.23 | |
| 5.2. | LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA | MAT s. 10-11 ja 13/kt1 ja kt2 | |
| 4.2. | LUE KIRJAA JA KIRJOITA LUKUPÄIVÄKIRJAA VIIKONLOPPUNA. MAANANTAINA EUROOPPAKOE, kirjasta koko kpl ja oman valtion esittely kokeessa. USKONTO: Sydän 5 lue s. 28-29. Teht. 1-2 vihkoon. |
MAT. s.6-7 |
|
| 2.2. | AI: Lue KIRJAA joka päivä ja kirjoita muutama virke luetusta lukupäiväkirjaan. | 197/1 209/kt 1 |
|
| 1.2. |
AI: Kirjoita vihkoon 6 kysymystä koskien eläintensuojelua ja eläintenhoitajan ammattia. MUSA: VIIKKOTEHTÄVÄ TORSTAIKSI. Kts. yllä |
S.218/1-3 | |
| 29.1. | AI: Kirjoita vihkoon resepti itse keksimällesi ihmekoneelle, Sammolle. Mitä se valmistaa? Kirjoita myös valmistusohje. |
VÄLKKY5 s.101 MAT. Omat tehtävät |
LUE SAMPO-tarina |
| 25.1. | EUROOPPA-valtiokirjalliset pareittain tiistaina. Valtioiden sijoittaminen kartalle. MUSA: Valitse orkesterikoneesta yksi puupuhallin: piirrä ja väritä kuva sekä kirjoita tiedot videosta sivulle. ÄIKKÄ: Kirjoita fantasiatarina loppuun (min. n. 2 sivua) tekstivihkoon, jos olit koulussa (EI siis poissaolijoille), |
MAT. 191/2, 194/1-2 195/3, 5 |
|
| 22.1. | TEKIJÄNOIKEUDET: https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/ katso kolmas video ja tee ajatuskartta tai kokoa tiedot äikän vihkoon. EUROOPPA-kirjalliset pareittain: s.118-121 ja Euroopn valtiot kartalla / tutki kartta tarkoin. |
||
| 21.1. |
TORSTAIKSI: https://yle.fi/uutiset/3-8151300 |
||
| 20.1. | Eurooppa-kirjalliset: Havumetsävyöhyke s.144-146 torstaina. Eurooppa-vihkon valtiotehtävät 1-4 perjantaiksi. |
MAT. S.186-187 | |
| 11.1. | Pidä UNIPÄIVÄKIRJAA, ja merkitse päivittäin merkinnät sinne. YM/TUTKIMUSMATKA 5/Euroopan ilmasto/ kirjalliset läksynkuulustelut tiistaina. |
MAT. s.166-167 | MAT. |
| 12.1. | Eurooppa-kirjalliset torstaina/Kasvillisuusvyöhykkeet | MAT. s.170-171 | MAT. |
| 18.1. | -Eurooppa-kirjalliset s. 140-143 -Äikänvihkoon: tee ajatuskartta tekijänoikeuksista, kts. video/Tekijänoikeudet: https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/ Videon löydät myös Youtube/hakusana: tekijänoikeudet |
MAT. s.176-177 1-3 ja 4ab |
KEVÄÄN LUKUPROJEKTI
ÄIDINKIELEN TÄRKEÄ OSA-ALUE ON KIRJALLISUUS. OPPIAINE ON TODISTUKSESSA NIMELLÄ ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS.
Niinpä lukeminen on tärkeä osa äidinkielen opiskelua. Sitä tulee tehdä päivittäin omatoimisesti kotona. Se on osa läksyjen tekemistä siis. Myös koulussa luetaan lähes päivittäin. Pidä siis kirjaasi repussa ja lukupäiväkirja vaikkapa sen välissä.
LUKUPROJEKTI. LUE VÄHINTÄÄN 5 erilaista kirjaa.
Tee jokaisesta kirjasta esittelytehtävä. Tehtävät saat opelta.
Tehtävät tehdään huolella kirjallisuus-vihkoon.
TÄÄLTÄ TEHTÄVÄIDEOITA. Valitse kirjaan sopiva tehtävä, lue ohje ja tee tehtävä HUOLELLA vihkoon.
https://kunnarilukudiplomi.fi/matilda/tehtavat/
LUKUPROJEKTIN ARVIOINTI:
Esittelyt: numeroarviointi ja sanallinen kaveriarviointi
Tehtävät: itsearviointi ja numeroarviointi
Lukupäiväkirja: sanallinen opearviointi
HYVÄKSYTTY SUORITUS:
Kaikki kirjat luettu, esittelyt ja tehtävät tehty.
LUKUKATEGORIAT
1 runokirja
1 fantasiatarina
3 vapaavalintaista kategoriaa lukukunnarin valikosta
KOTIHOMMAT JOULUKUU
| YHTEINEN | 5.lk | 6.lk | |
| 11.12. | OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN: -mitä on viisaus? -kerro tuntemastasi viisaasta ihmisestä AI/ TEKSTIVIHKOON: Muodonmuutos -runo |
MA. MATIKAN KOE -des.luvut |
MA. MATIKAN KOE -des.luvut |
| 8.12. | Välkky5 s.38/2, lue 40-41 ja 1 vihkoon Matikka reitin tehtäviä 3 |
Välkky6 s.40/2, lue 42-43 ja 1 vihkoon | |
| 7.12. | MUISTA KIITOLLISUUSPÄIVÄKIRJA! |
Välkky5, runosivut ja t.1 vihkoon. Matikka/omat tehtävät |
Välkky6/s.40-41 ja teht. 1 vihkoon. |
| 4.12. | ITSENÄISYYSMONISTEET. KIRJOITA TEKSTIVIHKOON SUOMI-runo. |
||
| 3.12. | VIIKKOTEHTÄVÄ 3.12.-9.12. Kiitollisuuspäiväkirja oppimispäiväkirjaan; 3 asiaa/päivä KIRJOITA OMAA TARINAA! Valmiina 11.12. |
Reitin alkutehtävät |
KOTIHOMMAT JA KOKEET MARRASKUU 2020
| Pvm | YHTEINEN | 5.lk | 6.lk |
| 26.11. | Kirjoita omasta kestävän kehityksen aiheesta teksti ympäristövihkoon. Kuvassa yllä ohjeet. Tekstin arviointi asteikolla 4-10. | Mat.reittitehtävät loppuun | |
| 24.11. | Tekstivihkoon: kirjoita kuvaus yhdestä tarinasi henkilöstä. Apuna monisteen kysymykset. KIRJOITA OMAA TARINAA KOTONA. |
Mat. reittiä 3-4 tehtävää | |
| 23.11. | Tekstivihkoon: suunnitelmaksi ajatuskartat oman tarinan paikasta ja 1-2 henkilöstä/hahmosta. | ||
| 20.11. |
Areena, jätevideo 6. Maanantaina kaikki tietotekstit arvioitavaksi, saat niistä yhteisen ymp. opin arvosanaan vaikuttavan arvioinnin, kts. alla. |
||
| 19.11. | Areena, jätevideo 5. Ajatuskartta ja tietoteksti. Tietoteksteistä arviointi: erinomainen - hyvä - kohtalainen. | s.116/8 ja s.117 kt1 ja kt2 | |
| 17.11. | Kirjoita tekstivihkoon minitarina; Aloita: Jos olisin aamulla arvannut, niin... | s.114-115 teht. 1-4 | |
| 16.11. | https://areena.yle.fi/1-4673163?autoplay=trueKatso areenan video 4. Tee ajatuskartta ja teksti. | ||
| 14.11. | https://areena.yle.fi/1-4673163 Katso video, tee ajatuskartta vihkoon. Kirjota tietoteksti palautuskansioon. | ||
| 13.11. | https://areena.yle.fi/1-4673162 1.Katso video 2.Ajatuskartta ymp.vihkoon 3.tietoteksti palautuskansioon tai vihkoon | ||
| 12.11. | TÄNÄÄN TEHTY KOULUSSA: katso video, tee ajatuskartta vihkoon, tee teksti palautuskansioon. https://areena.yle.fi/1-50157812 | ||
| 10.11. | https://areena.yle.fi/1-4673161 1.Katso video 2.Ajatuskartta ymp.vihkoon 3.Tietoteksti ajatuskartan asioista palautuskansioon kotisivulle |
||
| 9.11. | ÄIKÄN KOEHARJOITTELUMONISTEET 3 kpl TORSTAIKSI. |
TO ÄIKÄN KOE. Välkky/ |
TO ÄIKÄN KOE Välkky/s.62-65, 176-178 |
| 5.11. | OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN: -Ajatuskartta: Ihmiset, jotka ovat vaikuttaneet minuun paljon ja miksi TEKSTIVIHKOON: -Harjoitusteksti: Mitä reppuni kertoo minusta HUOM. TIISTAIKSI: SYDÄN5/opiskele ja ALLEVIIVAA s. 20-23 |
||
| 3.11. | Sydän 5, lue 8-11, s.11/teht. 1 ja 2 ymp.vihkoon TORSTAIKSI |
Matikan reitti/4 teht. | |
| 2.11.20 | Kirjallisuusvihkoon: -mitä kaikkea luen? -parhaat lukemani kirjat Virkemoniste 3. |
matikan reittiä 4 tehtävää(merkattu) | |
MUURAHAISET
TEE MUURAHAISISTA KERTOVA "KIRJA".
1.TIETOTEKSTIT, 6 sivua
Tekstit käsin, 1 aihepiiri yhdelle sivulle.
Kuvat piirtämällä tai valokuvina.
Kansilehti käsin. Keksi kirjalle itse nimi.
2.ERIKOISALA, 1 sivu
Kuuntele oman parin kanssa Areenan jakso.
Kirjoittakaa jakson tiedoista parin kanssa 1 sivu, sopikaa teams-keskustelulla, mitä tietoja kirjoitatte.
3.OMA MIELIKUVITUSTARINA, PÄÄOSASSA MUURAHAISET, min. 2 sivua.
Kirjoita esim.
-jännitys-
-sota-
-rakkaus-
fantasiatarina.
MUISTA OIKEINKIRJOITUS!
LINKKEJÄ TIETOIHIN:
https://www.otokkatieto.fi/cat?id=26
http://www.naturalehti.fi/2017/10/06/hyonteismaailman-monarkit/
https://suomenluonto.fi/uutiset/suomen-tavallisimpia-muurahaisia/
KUUNTELE
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/08/21/muurahaiset-ovat-ekosysteemin-kannalta-tarkeita
TEE TESTI
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/04/18/tunnetko-muurahaiset-ja-niiden-tavat-tee-yle-luonnon-muurahaistesti
Keskiviikko 13.5.
Ympäristöoppi
Lue kirjan teksti Merten salaisuudet paljastuvat s.198-200.
1.Nimeä kolme valtamerta.
2.Avaa Google Earth Chrome-selaimessa.
Kokeile etäisyys -toimintoa. Paina nuolta vasemmalta ylhäällä, valikko avautuu ja sieltä löytyy etäisyys -toiminto.
-Matka New Yorkista Afrikan rannikolle. Saat kuvan Atlantin leveydestä. Entä kuinka pitkä matkan on Islannista Etelemantereelle?
-Entäpä Tyynimeren koko? Mittaa matka Pohjois-Amerikasta Australiaan. Tai Alaskasta Etelamantereelle.
-Ja vielä Intian valtameri. Matka Afrikasta Australiaan. Intiasta Etelämantereelle.
3.Miksi meret ovat elämän kannalta välttämättömiä?
-etsi ainakin kolme syytä
4.Missä on syvin kohta meressä ja kuinka syvä se on? Ota selvää!
5.Millainen paikka on Iso valliriutta? Ota selvää! Löydätkö sen Google Earthista?
6.Mitä asiat uhkaavat meriä ja koralliriuttoja? Millaisia toimia mielestäsi pitäisi tehdä, jotta meriä saataisiin suojeltua?
7.Katso Millaisia koralliriutat ovat?. Laita englannintaitosi (ja kuvanlukutaitosi) peliin ja raportoi, mitä sait selville.
VIKAT HAASTEET! Vieläkö lähtee? Ootte olleet ahkeria näissä ja on tosi kiva ollut lukea ja katsoa suorituksia! Hyvä Sinä, kun olet tehnyt asioita ilolla ja rennolla fiiliksellä!
JA TÄÄ ON KOVIMMILLE TEKIJÖILLE!
Tiistai 12.5.
UPEITA TAIDEKUVIA!! IHAN HENKI SALPAUTUI JOKAISESTA NIISTÄ! Käy ihastelemassa ja laita positiivista palautetta! MUISTA TEHDÄ OMASI SINNE.
Historia Pimeitä pirttejä, komeita kartanoita
Tutustu suomalaisten elämään 1600-luvulla s.136-139.
Tehtävät:
1.Kuvittele olevasi 1600-luvun suomalainen nuori.
-Missä todennäköisesti asut?
-Millainen kotisi on?
-Keitä kanssasi asuu?
-Kerro koulukäynnistäsi.
-Millaisia haasteita perheelläsi on? Vihje: työ, ruoka, terveys
-Pohdi, mitkä asiat ovat erilaisia omassa elämässäsi nyt.
Tytöt kirjoittavat tyttöjen näkökulmasta, pojat poikien näkökulmasta. Voit valita, oletko talonpojan/torpparin lapsi (yleisintä) vai kartanon lapsi.
Tehtävää tehdessäsi yritä "lukea rivien välistä" eli heittäydy päättelemään ja kuvittelemaan tekstistä saamiesi vihjeiden avulla.
2.Selitä sanat. Laita kuvia, jos löydät.
a) torppari
b) savupirtti
c) ruotujako
d) pettu
e) lukukinkerit
f) terva
Matematiikka 5.lk.
Kertaa jakolaskua. Käytä kirjaa tietolähteena, jos et muista, miten tehtävä tehdään. Selaa siis kirjaa ja etsi tehtävään liittyvä opetusruutu.
Tehtävät
-s.206 t.2, 3, 4, 5
Matematiikka 6.lk.
Tutustu piirin laskemiseen s.166.
Tee tehtävät
-s.166-167 t.1-3
VÄLKKÄHAASTEET. TENNISPELAAJAN PALLOTREENIT. KOKEILE JA KOMMENTOI.
Maanantai 11.5.
Matematiikan koe 5.lk.
Sinulla on aikaa vastata kokeeseen maanantaina klo 8.45-14
Koe ja ohjeet löytyvät tästä.
Tee matikan rästi hommat. Tarkista puutteet! Monella edelleen Ville-tehtävät tekemättä.
___________________________________________________________________
Matematiikka 6.lk.
Tee matematiikan tehtävät ensimmäiseksi!
Tutustu opetusruutuun koordinaatistosta s.158.
Tehtävät s.158-159. Laita viesti Jukalle, jos tarvitset apua.
Tee matikan rästi hommat. Tarkista puutteet! Monella edelleen Ville-tehtävät tekemättä.
___________________________________________________________________
KUVATAIDEPROJEKTI. HEITTÄYDY ROHKEASTI HULLUTTELEMAAN!
Tutustu Ateneum-taidemuseon videoiden avulla Suomen taiteen klassikoihin.
https://ateneum.fi/nayttelyt-nyt/suomen-taiteen-tarina-lyhytelokuvat/
Tee oma versiosi jostakin suomalaisesta tunnetusta maalauksesta.
Kuvahaulla voit myös etsiä näitä klassikkoteoksia (Akseli Gallen-Kallela, Helene Schjerfbeck, Albert Edelfelt, Pekka Halonen, Hugo Simberg, Ellen Thesleff, Eero Järnefelt, Tyko Sallinen.... ja monia muita.
Suomessakin on myös innostuttu kotioloissa tekemään omia versioita näistä teoksista.
Voit tutustua myös karanteeni-taidetta-kilpailun helmiin linkistä:
https://museot.fi/karanteenitaidetta
LAVASTA JA KUVAA OMA TAIDETEOKSESI. VOIT KÄYTTÄÄ MYÖS MUITA HENKILÖITÄ, MIKÄLI KUVASSASI ON IHMISIÄ. ASIOITA VOI MYÖS KORVATA LUOVASTI OIKEASTAAN IHAN MILLÄ TAHANSA.
PALAUTA KUVASI TAIDE-PALAUTEKANSIOON toistenkin kommentoitavaksi ja ihasteltavaksi.
_______________________________________________________________________________
Käy katsomassa, kuinka monta huonetta hotellistasi on varattu. Kerro määrä oppimispäiväkirjassa.
___________________________________________________________________
Lue muiden antamat palautteet mainoksestasi. Kerro oppimispäiväkirjassa, miltä palautteet tuntuivat.
___________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE. OLETKO KOKEILLUT TAEKWONDOA? Tee se tänään! Kerro oppimispäiväkirjassa kokemuksiasi!
Perjantai 8.5.
LUE WILMAVIESTI RÄSTIHOMMISTA! Ensi viikon to ja pe rästihommapäiviä koulussa. Jos hommat kunnossa ja hyvin tehtynä, saat puuhata muuta mukavaa.
JAKSA VIELÄ KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJAA!
MATEMATIIKAN RÄSTIT + VILLE TÄLTÄ VIIKOLTA
Tarkista, mitä on unohtunut ja tee tänään! Osalla on paljon puutteita.
Äidinkieli
Tutustu muiden 5-6 luokkalaisten tekemiin mainoksiin. Valitse yksi, mikä mielestäsi on erityisen onnistunut.
Valinta ei ole helppo. Sen verran laadukkaita mainoksia olette tehneet. Erityismaininta niille, jotka huomasivat laittaa kuvalähteen. Oppi on mennyt selvästi perille!
Mainoksessa siis on mielestäsi hyvin nämä asiat.
-Se herätetään huomiota, tunteita ja mielikuvia.
-Siinä on iskevä mainoslause, joka herättää kiinnostuksen.
-Teksti vetoaa tunteisiin tai järkeen.
-Siinä on kuva, mikä luo tunteita ja herättää huomiota.
Kirjoita valitsemasi mainoksen kommenttiin palautteesi. Kerro miksi juuri se mainos on valintasi. Perustele valintasi. Kirjoita palautteesi kokonaisin virkkein. Kommentit "tää on hyvä", "hyvä kuva", jne. eivät ole riittäviä.
Halutessasi saat kommentoida useampaakin mainosta.
LISÄKSI!
Kirjoita oman mainoksesi kommentteihin lyhyt selostus, miksi ja miten päädyit juuri tuohon tekstiin ja kuvaan.
OOTTE TEHNEET TÖRKEEN HYVIÄ MAINOKSIA! Hieno projekti Jukka, mahtavaa kaikki! Tiina
KUUNTELE VELHOJUURI. KIRJOITA 7-10 virkettä juonen käänteitä jatkoksi aiempaan tekstiin.
Osa 9 https://areena.yle.fi/1-50242141
Ympäristöoppi
Varaa muistiinpanovälineet lähelle, ota mukava asento ja rentoudu katselemaan Merenkurkun saaristosta kertovaa elokuvaa Meri joka katosi.
Tee katselessa muistiinpanoja seuraavista asioista:
1.Mitä kaikkia eläinlajeja ohjelmassa esiintyy? Niitä on paljon...
2.Millä tavalla jääkausi on vaikuttanut ja vaikuttaa edelleen alueen luontoon?
3.Miten ilmaston lämpötilojen muutokset ovat vaikuttaneet ja vaikuttavat nyt ja tulevaisuudessa alueen luontoon.
4.Millä tavalla alue eroaa muista merielinympäristöistä ts. mikä tekee siitä omintakeista?
5.Mitä uutta opit?
6.Kirjoita muistiinpanojesi avulla koonti Kasvunkansio > Ympäristöoppi > Meret
VÄLKKÄHAASTE. TEE PIKATREENI JA JAKSAT TAAS!
TORSTAI 7.5.
MATEMATIIKKA 5.lk.
Laske
-s.200 t.1-5
-s.202 t.1
________________________________________________________________________
MATEMATIIKKA 6.lk.
Laske s.142-143.
________________________________________________________________________
ÄIDINKIELI
Aikaisemmin kirjoitettiin mielipidekirjoitukset ja kommentoitiin niitä. Se oli yksi vaikuttamisen muoto.
Yhteydenpito asioista päättäviin henkilöihin (kuten kaupunginvaltuutetut) on toinen tapa vaikuttaa asioihin.
Mutta millä tavalla voisit voisit vaikuttaa laajempaan joukkoon ihmisiä? Niihin, jotka eivät ole asioista päättäviä henkilöitä ja niihin jotka eivät lue mielipidekirjoituksia.
Tutki kuvia ja pohdi Kasvunkansio/Äidinkieli
-millaisia tunteita kuvat herättävät?
-mitä yhteistä mainoksissa on?
-kumpi on tärkeämpi, kuva vai teksti? Perustele!
-miksi juuri panda on valittu kuvaan, miksi ei esim. hirvi tai kettu?
-miksi mainoksiin on rajattu pandan ja tytön kasvot?
-miten tunnelma olisi muuttunut, jos panda olisi kuvattu alhaalta/ylhäältäpäin?
-missä mainokset voisivat olla kaikkien nähtävissä?
Tee oma mainos, jolla pyrit vaikuttamaan.
Tarvitset siihen eilen keräämiäsi tietoja Itämerestä. Mieti, millaiseen Itämereen liittyvään asiaan haluat vaikuttaa. Pohdi, mitä keskiviikolta jäi mieleen, mikä asia on mahdollisesti itsellesi tärkeä tai mihin asiaan olisi tärkeää saada muutosta. Aiheina voisi olla esimerkiksi kalastus, muovi, maanviljelyn päästöt, teollisuuden päästöt, kotitalouksien päästöt, virkistys ja matkailu, suojelu, hylkeet, .... mitä ikinä keksitkään.
Mainoksessa
-pyrit herättämään huomiota, tunteita ja mielikuvia
-on iskevä mainoslause, joka herättää kiinnostuksen
-teksti vetoaa tunteisiin tai järkeen
-on kuva, mikä luo tunteita ja herättää huomiota
5.luokkalaiset voivat katsoa ohjeita myös kirjasta s.104-105.
Toimi seuraavasti:
1.Valitse aihe.
2.Mieti teksti.
3.Suunnittele kuva. Piirrä, ota oma kuva tai etsi netistä.
4.Kokoa mainos, siis kuva ja tekstit.
5.Huomaa, että et voi käyttää tunnettuja merkkejä (kuten WWF, Plan, SPR,...) mainoksessa.
6.Palauta mainoksesi kuvana Mainos -sivulle, jossa muut voivat sitä katsoa ja arvioida.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE VELHOJUURI.
osa 8 https://areena.yle.fi/1-50242126
KIRJOITA 7-10 virkettä tarinan jatkoksi. MUISTA MYÖS EILINEN TEHTÄVÄ. SE TULEE OLLA TEHTYNÄ ENSIN!
________________________________________________________________________
MUSAA. AFRIKAN NUORILTA SINULLE! OTA ÄMPÄRI JA RUMMUTA BIISIIN RYTMI!
Katso ja laula mukana:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VÄLKKÄHAASTE. KOKEILE KETTERYYTTÄ!
ALOITA PÄIVÄ LAULAMALLA!
Keskiviikko 6.5.
AFRIKKA-esittelyt alkavat.
6.lk miitti ja ensimmäiset esittelyt klo 9.30. Ilmoitan teamsilla, ketkä esittelevät työnsä.
ESITTELY: kertokaa yhdessä muistiinpanojenne avulla mahdollisimman tarkasti KAIKKI TIEDOT omasta valtiostanne.
_______________________________________________________________________________
Ympäristöoppi
Tämän päivän, ensi perjantain ja vielä ensi viikon ympäristöopin aiheena on meri.
Tänään aiheena on tarkemmin Itämeri. Tarvitset myös tänään löytämiäsi tietoja huomisessa äidinkielen tehtävässä. Tee tämä siis hyvin, huolellisesti ja keskity rauhassa Itämeren tutkimiseen, ja samalla helpotat huomisen tehtävän tekemistä.
1.Aloita tutustumalla Itämereen ja sen eri osiin. Tee muistiinpanoja alueiden erityispiirteistä.
Suomenlahti
Saaristomeri ja Ahvenanmeri
Selkämeri
Perämeri
2.Itämeri on yksi maailman herkimmistä ja saastuneimmista meristä.
Ota selvää, millaisia uhkia Itämerellä on. Tee muistiinpanoja.
Selvitä myös,
-mitä tarkoittaa sana valuma-alue
-mitä murtovesi on
-millaisia eläimiä Itämeressä elää
Tietoa löydät näiltä sivuilta
Itämeri on ainutlaatuinen ja haavoittuvainen
ja https://wwf.fi/alueet/itameri/.
-katso tarkasti kuvagallerian tekstit
-lue, miten merenkulku, öljyonnettomuudet, kestämätön käyttö ja ilmastonmuutosvaikuttaa vaikuttavat Itämereen
-lue, miten ilmastonmuutos muuttaa Itämerta https://wwf.fi/ilmastonmuutos-suomessa/itameri/
-lue, miten rehevöityminen vaikuttaa Itämereen https://wwf.fi/alueet/itameri/rehevoityminen/
-katso, kuinka paljon laivoja on juuri nyt Itämerellä https://www.marinetraffic.com/en/ais/home/centerx:4.2/centery:59.1/zoom:4
-kuinka paljon tuotat levää rannoille https://johnnurmisensaatio.fi/itameren-suojelu/itamerilaskuri/
3.Kun olet rauhassa tutustunut aiheeseen
-kokoa muistiinpanosi
-tee tarvittaessa ajatuskartta
-kirjoita Kasvunkansio>Ympäristöoppi>Meret tietoteksti Itämerestä, sitä kohtaavista uhista ja sen suojelusta.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE VELHOJUURI.
osa 7 https://areena.yle.fi/1-50242165?autoplay=true
KIRJOITA ÄIKKÄ-sivulle tarinan juonta. Kirjoita tärkeimmät asiat juonen kannalta.
Kirjoita vähintään 10 virkettä.
TEHTÄVÄ JATKUU MYÖS HUOMENNA.
______________________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE. POTKUA PÄIVÄÄN! Anna palaa ja kirjoita oppimispäiväkirjaan tästä! 🔥🔥🔥
_____________________________________________
Käsityö
Äänestä suosikkihotellisi. Haluat tarjota lemmikkihyönteisellesi loman suosikkihotellissasi. Toimi näin:
1.Tutustu hotellivalikoimaan varaussivulla Hyönteishotelli. Hotellit löytyvät "Palautukset" laatikosta.
2.Kun olet löytänyt mielestäsi hyvän hotellin lemmikkihyönteisellesi, kirjoita hotellin kommenttiin esimerkiksi näin: "Varaan lemmikkiötökälleni huoneen". Voit toki kertoa tarkemmin, mistä ötökästä on kyse!
3.Tallenna
Tiistai 5.5.
5.lk. miitit, vanhat tutut ryhmät, yritä löytää itsesi...
Soitan teille
klo 9 Me, Ai, Vi ja Al
klo 9.30 Mi, Vi, Aa, Je ja He
klo 10.45 Ii, Ma, En, Tu, Ai
________________________________________________________________
Matematiikka 5.lk.
Maanantaina 11.5. matematiikan koe, s.162-205 asiat (yhdenmuotoisuus, mittakaava, todellisen pituuden laskeminen, kartan mittakaava ja kartan mittajana). Tänään ja torstaina matikassa kertausta.
Laske
-s.198 t.1, 2 ja 4
-s.199 t.5 ja 6
Harjoittele Villessä "Mittakaava ja kartta". Tee Ville-tehtävät tämän päivän aikana.
________________________________________________________________
Matematiikka 6.lk.
Matikan tunti Teamsissa klo 10. Odota soittoa. Jos teet Iiron kanssa matikan tehtäviä, en soita sinulle.
Päivän matikan tehtävät s.138-139.
Lisäksi harjoittele Villessä "Lukusuora ja yhtälöt". Tee Ville-tehtävät tämän päivän aikana.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE VELHOJUURI.
osa 5 https://areena.yle.fi/1-50242067
osa 6 https://areena.yle.fi/1-50242162
VÄLKKÄHAASTE. LIIKU KUIN ELÄIN.MENE ULOS TAI TEE SISÄLLÄ.
______________________________________________________________________________
Historia
Kaksi viikkoa sitten tutustuttiin Kustaa Vaasaan ja hänen poikiensa valtakauteen Ruotsin kuninkaina. Nyt siirrytään 1600-luvulle ja tutustutaan millaiseksi valtioksi Ruotsi tuolloin kehittyi ja mitä vaikutuksia sillä oli suomalaisiin.
Lue Ruotsi suurvaltana s.130-133
Tee tehtävät, vastaa kokonaisin virkkein:
1.Miksi Ruotsi halusi valloittaa alueita eri puolilta Itämeren rannikkoa ja mitä se hyötyi siitä?
2.Mitä uudistuksia Pietari Brahe teki Suomessa (mainitse useita)?
3.Ota selvää. Mitä olivat säädyt? Keitä niihin kuului?
4.Päätettiinkö Ruotsin asioista mielestäsi oikeudenmukaisesti? Perustele.
5.Keitä olivat hakkapeliitat?
Tutki myös:
Miksi Vasa-laiva upposi? Se oli Ruotsin kuninkaan Kustaa II Adolfin lippulaiva, joka upposi 10. elokuuta 1628 Tukholman edustalla aloitettuaan juuri neitsytmatkansa.
-Kuuntele ääniraita 3, Haaksirikko tältä nettisivulta https://www.vasamuseet.se/besok/audioguide/audioguide-finnish.
-Lue kirjan s.134-135 teksti.
-Mikä sinun mielestäsi vaikutti löytämiesi tietojen perusteella uppoamisen? Perustele.
Lisää tietoa löydät näiltä sivuilta
-https://fi.wikipedia.org/wiki/Vasa_(laiva)
-https://www.vasamuseet.se/fi
MAANANTAI 4.5.
MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITTAMINEN JOKA PÄIVÄ!
TÄLLÄ JA ENSI VIIKOLLA:
Afrikka-miitit, joissa jokainen pari esittelee oman Afrikka-työnsä muille kertoen (ei siis lukien tekstiä suoraan, käytä muistiinpanojasi)
_______________________________________________________________________________
MATIKKA 5.LK.
s.193 tehtävät 6 ja 7 sekä kotitehtävät 1
Haasta toinen viikkiluokkalainen. Haasteessa toimit seuraavalla tavalla:
1.Pelaa itseksesi s.194 Alueen valtaus -peli.
2.Lue tarkasti ensin ohjeet
3.Toimi ohjeiden mukaisesti. Jos et löydä kotoa noppaa, käytä nettinoppaa.
4.Kun et enää pysty lisäämään kuvioita, laske montako sait.
5.Laita toiselle viikille viestillä tuloksesi ja odota vastausta. Kumpi voitti?
6.Voit haastaa useamman kuin yhden viikin.
_______________________________________________________________________________
MATIKKA 6.LK.
Yhteen -ja vähennyslaskujen yhtälöitä on jo laskettu. Nyt lasketaan samaan tapaan kerto -ja jakolaskujen yhtälöitä.
Laske s.134-135 kaikki tehtävät
PALAUTA TEHTÄVÄT ENNEN KLO 12!
_______________________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE onkin tänään rauhoittumista ja mielen hallintaa.
TEE SOKERIMANDALA. Samalla harjoittele symmetriaa ja ripaus ruotsia!
Katso ensin video. Kerro ja kuvaa oppimispäiväkirjaan, miten onnistuit.
_______________________________________________________________________________
KUVATAIDETEHTÄVÄ ON:
Oman museon rakentaminen
Rakenna oma tärkeiden esineiden museo. Valitse museoosi sinulle merkittäviä esineitä. Esineiden valinnasta päätät vain sinä itse omista lähtökohdistasi lähtien. Niiden ei tarvitse olla esim. mitenkään vanhoja, toki saavat olla. Voit myös asettaa itsellesi arvokkaimman esineen paraatipaikalle eli parhaalle paikalle.
Tee esineille pienet, siistit nimikyltit. Kirjoita kyltit käsin ja kirjoita niihin myös esineen taustatietoja, esim.
- Miksi valitsit kyseisen esineen?
- Mistä materiaalista se on valmistettu ja missä?
- Mitä hyviä ominaisuuksia sillä on?
- Voiko sen korjata, jos se menee rikki?
- Mitä esineelle tapahtuu, kun et enää käytä tai tarvitse sitä?
- MITÄ SE SINULLE MERKITSEE?
Pidä näyttely kotona auki esim. yhden illan ajan. Sijoita näyttelysi lattialle, seinälle, portaille, ikkunaan tai vaikka pihalle puuhun, keinuun, nurmikolle jne.
Teoksiin/esineisiin ei tuolloin saa koskea.
KIRJOTA KUVAUS KUVIEN KERA KUVIS-sivulle. Kerro myös näyttelyn onnistumisesta.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE VELHOJUURI
osa 3 https://areena.yle.fi/1-50242048
osa 4 https://areena.yle.fi/1-50242149
KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
LIIKUTAAN YHDESSÄ - kaikkien luokkien liikkatunti
LIIKUTAAN HYVÄÄ MIELTÄ YHDESSÄ! Parhaat asiat on ilmaisia!
Ei maailman, vaan oman koulun suurin liikkatunti! Tule mukaan!
Tämä on kaikkien luokkien yksi liikkatunti.
Suoritusaika ensi viikon perjantaiaamuun 8.5. saakka.
Juokse, hölkkää, kävele,... YHDESSÄ koko porukalla tunti.
Lähtekää koko perhe matkaan.
Varusteet: sopivat lenkkeilykengät, valoisa mieli ja hyvät jutut! Eväätkin käy!😍
Mitatkaa matka ja kertokaa se henkilömäärällä.
Huoltaja, ilmoita perheen tulos perheen vanhimman oppilaan kanssa perjantaiaamuun 8.5. mennessä luokan KOKO KOULUN LIIKKA-PALAUTUSKANSIOON tänne.
Jos haluat, ilmoita samaisessa viestissä perheenne arvaus koulun yhteiskilometrimäärästä.
Liikunta-palautuskansio löytyy luokan aloitussivulta vasemmasta valikosta, jossa myös kasvun kansiot.
Paljonko saadaan kilsoja kasaan?
Kyllä tämä jääveikkauksen voittaa!
Lähin arvaus palkitaan!
TULKAA MUKAAN!
Mukavaa Wappua!
PÄIVÄN PIRISTYS: varusteet; 2 ämpäriä ja 2 kauhaa/isoa lusikkaa tms.
TEE TÄMÄ JA PIDÄ NAAMA PERUSLUKEMILLA KOKO AJAN! Kuva ois kiva opk:hon.
PÄIVÄN PAKKOPULLA:
MATIKKAMIITTI VIIKIT klo 9
MATIKKAMIITTI KUUKIT klo 9.30
PÄIVÄN PÖLJIN OSUUS:
VÄLKKÄMIITTI VIIKIT 10.30
KUUKIT 11.15
PÄIVÄN POHDINTAA:
FANTASIASEIKKAILU "VELHOJUURI". KUUNTELE EKAT JAKSOT.
Osa 1: https://areena.yle.fi/1-50238733
Osa 2: https://areena.yle.fi/1-50242018
JA MUISTATHAN, ETTÄ AFRIKKA-työ tulee olla palautettuna tän viikon aikana. Ensi viikolla alkavat niiden esittelyt teamsissa. Palauta myös KAIKKI muut viikon työt!
OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN ODOTAN PÖLJIÄ PÄIVITYKSIÄ!
Keskiviikko 29.4.
Kässää keskiviikko 29.4
KAIKILLE ....
Katso alla olevasta linkistä vain ensimmäinen jakso. Mieti katsoessasi, miksi pitäisi (vai pitäisikö) välttää liian monen T-paidan tai farkkujen ostamista?
https://areena.yle.fi/1-50183631?utm_medium=social&utm_campaign=areena-ios-share
Katsomisen jälkeen:
1. Laske montako T-paitaa omistat.
2. Mieti mahdollisimman monta tapaa, mitä vanhoille T-paidoille tai T-paidoista voi tehdä, ettei niitä laitettaisi roskiin.
3. Tuunaa T-paita, jota et enää käytä sellaiseksi, että käytät sitä taas. Tee ainakin suunitelma paperille, vaikka et voisi sitä toteuttaa.
VALITSE AINAKIN YKSI ALLAOLEVISTA.....
Tee yksi tai useampi ja käytä sitä äitienpäiväkorttiin.
Kukkia erilaisia apuvälineitä käyttäen.
Kukka haarukkaa käyttäen.
Helppo kukka haarukalla
Kukka viivottimen avulla
Virkattu kukka
Alla hieman haastavampi
Virkattu lankakukka
Virkattu sydän, opi samalla englantia
Virkattu sydän
KESKIVIIKKO 29.4.
KOEHÄLYTYS! JA SIVUN LOPUSSA L - Ä - K - S - Y torstaille!
KIELENTAIDON KOE. HUOMAA, että koe on auki vain klo 8.45-11. TEE SIIS HETI aamusta.
_______________________________________________________________________________
VÄLKKÄMIITTI
Kuukit klo 10
Viikit1 klo 10.30
Viikit2 klo 11
Viikit3 klo 11.30
_______________________________________________________________________________
AFRIKKA-TYÖ jatkuu. VIIME TINKAAN ei kannata jättää tätä arvokasta työtä. Jatka siis. Palautukset MINUN AFRIKKANI-palautuskansioon.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE ROBIN HOOD LOPPUUN.
osa 15: https://areena.yle.fi/1-4362440
osa 16: https://areena.yle.fi/1-4362439
KIRJOITA AJATUKSET KIRJASTA
äikkä-sivulle. Voit kirjoittaa jälleen vapaasti, tai käyttää kysymyksiä/asioita alla apunasi:
1.Mitä pidit kirjasta? Perustele.
2Millaisen hahmon kirjailija oli luonut Robin Hoodista?
3.Miksi Robin Hood asui metsässä?
4.Kuka oli suosikkisi päähenkilön lisäksi? Perustele.
5.Mitä ajatuksia syntyi tarinan loppuratkaisusta?
6.Pohdi, miksi kirja on klassikko. Klassikko = teos, joka kestää aikaa, ja jonka teemat ovat ajankohtaisia ajasta riippumatta.
7.Miten nykypäivän Robin Hood toimisi? Keitä hänellä olisi apureina? Miksi hän toimisi niin?
______________________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE. Kirjoita oppimispäiväkirjaan.
______________________________________________________________________________
LIIKKAA JA MUISTA TEHDÄ LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, JA SAA TOKI TEHDÄ MOLEMMAT!
Tämän voi tehdä myös illalla, ja pyytää aikuiset mukaan.
1.Haasta kotijoukkoja pelaamaan. Jos ei ole palloa, tehkää sellainen. Niin Afrikassakin toimitaan, jos ei jotain ole! 😎
Sopikaa pihasta pelialue, jonka päissä on maalit (esim. puu, lipputanko, tikkaat...)
Tavoitteena on saada pallolla osuma maaliin. Siitä tulee aina yksi piste. Pisteen jälkeen vastapuolen joukkue aloittaa maalilta.
Palloa saa vain syötellä heittämällä. Pallon kanssa ei saa liikkua.
Pelatkaa 2 erää, kumpikin 15 min. Vaihtakaa puolet ekan erän jälkeen. Kaksi pelaajaa puolelleen riittää hyvin.
TAI
2.Tee kuntoreeni sisällä tai ulkona.
ALKULÄMMITTELY; kevyttä hölkkäilyä pihassa, käsien pyörityksiä, polven nostoja, keskikehon kiertoja, melontaa...
TARVITSET AJANOTTOVÄLINEEN sekä esim. kiven tai isohkon pallon tai vaikkapa painavan kirjan.
Katso liikkeet videolta. Tee helpommat tai haastavammat.
Tee 3 kierrosta.
Tee myös tältä videolta 3 kierrosta.
LÄKSY TORSTAILLE!!!!!!!! MASKED PUPILS!
Pukeudu mielikuvitukselliseksi otukseksi tai kamalaksi möröksi, ihanaksi hölynpölyksi tai.... miten vaan, mutta mahdollisimman tunnistamattomaksi. Ota itsestäsi kuva ja lähetä Tiinalle Teamsin keskusteluun. Tunnistuskisa torstain miitissä.
Paras Sala-asu -äänestys!
OTA MIITTIIN TORSTAINA MYÖS VAPPUHERKKUA MUKAAN!
_______________________________________________________________________________
KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!👍
TIISTAI 28.4. PÄIVÄ AFRIKASSA, jatka myös omaa työtäsi!
Tuosta kiva avaus päivään! ILOA myös sinun päivääsi! Tanssi mukana jos haluat!
MATIKKA
6.lk MATIKKAMIITTI KLO 12 yhtälöitä
5.lk tee s.191palautuskansioon.
______________________________________________________________________________
MUSA
Kuuntele seuraavista videoista ainakin 2 min. molemmista uudempaa afrikkalaista musiikkia.
KIRJOITA MUSA-sivulle ajatuksiasi:
-Mitä yhteisiä piirteitä huomasit uuden musiikin ja perinteisen afrikkalaisen kansanmusiikin välillä?
- Mitä ajatuksia musiikista ja sen esittämisestä sinulle syntyi?
-Piditkö musiikista vai et? Perustele.
ETSI MUOVIÄMPÄRI 😅 ja kokeile djemben soittoa.
Yritä toistaa rytmejä djembellä opettajan mallin mukaan. Video on englanninkielinen, mutta jos et ymmärrä kaikkea, osaat silti seurata esimerkkiä.
- Opettele ainakin yksi afrikkalainen rytmi ulkoa.
(Jos innostut djemben soitosta, lisää oppaita löytyy kun haet Youtube:sta esim. sanoilla djembe lessons.)
______________________________________________________________________________
HISTORIAA JA AFRIKKAA JA HIEMAN TAITEELLISTA TYÖTÄ
Tiedätkö kuka oli Akseli Gallen-Kallela? Kalevala-maalaukset? Poika ja varis?
No, hän vietti perheineen reilu sata vuotta sitten vuoden Afrikassa, Keniassa. Eräänlainen löytöretkeilijä siis myös.
1.LUE JUTTU AIHEESTA:
https://www.maailmankuvalehti.fi/2015/4/lyhyet/itaafrikka-hurmasi-taiteilijan
2.TUTKI tarkkaan hänen ottamia valokuvia matkaltaan:
https://www.flickr.com/photos/gallen-kallelanmuseo/albums/72157645931858293
3.PIIRRÄ VIHKOOSI LUONNOKSIA JOISTAKIN VALOKUVISTA (2-3) ja KIRJOITA kuvan yhteyteen SIISTISTI AJATUKSIASI NIISTÄ.
4.Laita kuvat vihkosta historia-sivullesi.
______________________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE Juokse talon tms. isomman rakennuksen ympäri 2 kertaa. Ota aika.Juokse toiseen suuntaan 2 kertaa ja ota aika. Yritä päästä mahdollisimman samaan aikaan. Kerro oppikimspäiväkirjassa.
______________________________________________________________________________
KUUNTELE ROBIN HOODIA.
osa 13 https://areena.yle.fi/1-4362442?autoplay=true
osa 14 https://areena.yle.fi/1-4362441
_____________________________________________________________________________
MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITUS!
Afrikka-valtiot ja työparit
TYÖPARIT, VIDEOLINKIT JA SELITETTÄVÄT SANANLASKUT:
KATSOKAA LINKIN VIDEO, ja KERTOKAA SEN AVULLA IHMISTEN ELÄMÄSTÄ.
YHTEINEN TUTKIMUSKOHTEENNE, VALTIO ja SELITETTÄVÄ SANANLASKUNNE ON:
KENIA
SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: "Yksin syödessään ei tule kylläiseksi."
VIDEO: https://areena.yle.fi/1-3157433
TYÖPARIT
Vilja, Elena
Iina, Enna
Melina, Aliisa
ETELÄ-AFRIKKA
SANALASKU, SELITTÄKÄÄ: "Jokainen lintu lentää siivillään."
VIDEO: https://areena.yle.fi/1-3157434
TYÖPARIT:
Jesse, Aapo
Tuomo, Juha
SENEGAL
SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: "Kahdessa lehden suikaleessa on maton alku."
VIDEO: https://areena.yle.fi/1-3157435
TYÖPARIT:
Milla, Heta, Aima
Pinja, Brenda
GHANA
SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: "Missä on monia sateita nähneitä, siellä eivät asiat mene pieleen."
VIDEO: https://areena.yle.fi/1-3157431
TYÖPARIT:
Veeti, Ville
Lasse, Matias
NIGERIA
SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: "Se, kenen lampaat karkaavat kahdesti, on tyhmä."
VIDEO: https://areena.yle.fi/1-50087780
TYÖPARIT:
Helmi,Minttu
Viola, Aino
MAANANTAI 27.4. VIIKON AFRIKKA-TYÖ alkaa
Klo 9 kuukit
klo 10 viikit
VÄLKKÄMIITTI
Klo 11 kuukit
Klo 11.30 viikit 1
Klo 12 viikit 2
Klo 12.30 viikit 3
AFRIKKATYÖ, jossa tutustut yhteen valtioon. TÄMÄ ON VIIKON JAKSOTYÖ.
Tiedonkäsittely oman parin kanssa.
Molemmat tekevät oman työn palautuskansioon.
Oman valtion esittely muille parin kanssa.
= YMPÄRISTÖOPIN JA ÄIDINKIELEN ARVIOINTI
1.Opiskele ensin yksin. TUTKI asiat, jotka vähintään tulee tehdä. OPISKELE lähteet, eli oppikirjan sivut ja löytämäsi nettisivut.
OPPIKIRJA S. 170-177 sekä UUSINA s.178-181 sekä LÖYTÄMÄNNE NETTISIVUT.
2.Sopikaa aika tai ajat, jolloin teette yhteistyötä, ja käytte punaiset asiat läpi yhdessä.
3.Keskustelkaa yhdessä, mitä tietoja olette löytäneet kuhunkin kohtaan.
Allaolevat punaiset asiat.
4.KUMPIKIN TEKEE OMAN TYÖN MINUN AFRIKKANI -palautuskansioon viimeistään torstaina.
TYÖSI VOI OLLA TEKSTI-ja KUVAESITYS TAI ÄÄNITETTY KERRONTA.
Jos äänität, tee se Quick Voicella ja liitä palautuskansioon.
5.KAIKKI PARIT ESITTELEVÄT TYÖNSÄ TOISILLE SEURAAVAN VIIKON MIITEISSÄ. TÄMÄ MYÖS ARVIOIDAAN OSANA YMPÄRISTÖOPIN OSAAMISTA.
MINUN AFRIKKANI JA MITEN SIELLÄ ELETÄÄN?
1.LUONNONYMPÄRISTÖ
-Millaiset ovat alueen luonnonolot? Kasvillisuusvyöhyke, ilmasto, eläimistö, kasvisto, vesistöt, vuoristot... kaiva tiedot viime viikon opiskeluista myös.
-Mitä luonnonvaroja sieltä löytyy? Onko kaivoksia, viljelyä, teollisuutta...
-Esittele jokin lähellä oleva maailmanperintökohde ja nähtävyys
2.IHMISTEN ELÄMÄ. KERTOKAA VIDEON PERUSTEELLA IHMISTEN ELÄMÄSTÄ.
-Miten ihmiset asuvat ja elävät? Millaisia taloja ja asuinympäristöjä näkyy?
-Mitä ihmiset tekevät työkseen, miten ansaitsevat elantonsa?
-Millainen on ihmisten elintaso?
-Mistä ihmiset haaveilevat?
-Mitä he ajattelevat elämästä?
-Kerro videon pohjalta heidän kulttuuristaan, mitä tekevät ja miten?
3.HISTORIAA
-Millainen vaikutus eurooppalaisten siirtomaavallalla on ollut?
-Selvitä myös, mitä siirtomaavalta käytännössä tarkoitti ja milloin se vaikutti valtiossasi
-Pohtikaa yhdessä, miksi Afrikan valtioiden rajat ovat suoraviivaisia, ja miten ne liittyvät siirtomaavaltaan?
4.SANANLASKU
Sananlaskut kuuluvat afrikkalaiseen kulttuuriin.
Saatte myös sananlaskun, joka teidän tulee selittää.
_______________________________________________________________________________
MATEMATIIKKA
5.lk s.190
6.lk s.128
_______________________________________________________________________________
KUVATAIDE
1.TUTUSTU ENSIN linkistä afrikkalaisten naamioiden merkitykseen.
https://papunet.net/sites/papunet.net/files/materiaalia/helina_rautavaara_selko_opas_naamio_27012014.pdf
2.TEE OMA VOIMANAAMIO.
Käytä mielikuvitustasi. Rakenna naamio maahan, lattialle tai jollekin alustalle.
Käytä mitä tahansa materiaalia, luonnosta, autotallista, puuvajasta, vintiltä, jääkaapista... keksi mitä mielikuvituksellisinta materiaalia!
3.KUVAA naamiosi kuvis-sivulle ja KIRJOITA siitä.
-Minkä voiman saat naamiosi avulla?
-Mistä se pitää?
-Mitä se inhoaa?
-Missä tilanteessa se antaa voimia?
____________________________________________________________________________
VÄLKKÄHAASTE: Jos haluat, kokeile afrikkalaista tanssia!
______________________________________________________________________________
ÄIKKÄ/KUUNTELE ROBIN HOOD. Ei tehtäviä tänään, mutta kuuntele tarkkaan.
osa 10: https://areena.yle.fi/1-4362444
osa 11: https://areena.yle.fi/1-4362443
osa 12: https://areena.yle.fi/1-4362149?autoplay=true
______________________________________________________________________________
MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! 👍
Perjantai 24.4.
MUISTA TAAS OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
ÄIDINKIELEN KIELENTAITOKOE KESKIVIIKKONA.
Harjoittele
-lauseenjäsenet, subjekti, predikaatti, objekti
-pää- ja sivulauseet
-nominien taivutus (viikeillä 5 ekaa, kuukeilla kaikki 11)
Ympäristöoppi
HUOM! Osalla on ollut puutteita tehtävissä. Tutki siis tämän viikon ympäristöopin tehtäväsi ja mieti tarkkaan oletko tehnyt kaikki - kunnolla ja taitojesi mukaan. Jos esimerkiksi selvität millainen paikka savanni on, yhden virkkeen (ja lyhyen sellaisen) vastaus ei todellakaan ole 5.-6. -luokkalaisen osaamista ja kykyjä vastaavaa. Pystyt kyllä tekemään laajemman vastauksen. Tee siis tarvittavat täydennykset (tämä koskee vain niitä niukkoja vastauksia).
Keskiviikkona piti tehdä nämä:
1.Ota selvää, millaisia savannit, sademetsät ja aavikot ovat. Valitse yksi ja kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat. Tee myös omia havaintoja Google Earthin avulla.
2.Valitse yksi s.171 aavikon eläimistä. Ota siitä tarkemmin selvää. Kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat.
Ja tänään perjantaina tehdää nämä:
Kirjan sivuilla 172-175 on savannin ja sademetsän eläimiä. Valitse sivuilta 2-3 eläintä ja selvitä tarkemmin millaisia ne ovat ja miten ne elävät. Kirjoita omin sanoin (ei copy-paste). Etsi niistä myös kuvia. Tee Kasvunkansio/Afrikka.
Äidinkieli
1.Käy katsomassa omaa mielipidekirjoitustasi. Jos minun eli Jukan kommentissa on kehoitus kirjoittaa laajempi teksti, tehtävässäsi on puutteita. Siinä tapauksessa korjaa, täydennä omaa mielipidekirjoitustasi. Mielipidekirjoituksen pituudenhan piti olla noin 80-100 sanaa!
2.Lue toisten kirjoittamia mielipidekirjoituksia. Lue myös kommentit. Mieti kolme kirjoitusta/kirjoittajaa, joissa
-aihe on mielestäsi tärkeä
-teksti on hyvä
-perustele valintasi (teet siis perustelut jokaisesta kolmesta kirjoituksesta)
2.Kuka kommentoi mielestäsi parhaiten toisten kirjoituksia (kertoen siis oman mielipiteensä ja perustelunsa)?
-perustele valintasi
3.Millaiset kommentit olivat mielestäsi turhia?
-perustele
4.Kirjoita kohtien 2 - 4 vastaukset kokonaisin virkkein Kasvunkansio/Äidinkieli
VÄLKKÄHAASTE! Viikin poika teki pohjat. Kokeile sinäkin ja kommentoi oppimispäiväkirjaasi. TEE TRACK STAND, eli kokeile tasapainoilla fillarin päällä ilman,että jalat koskee maata. Kauanko menee?
ÄIKKÄ/ROBIN HOOD. KUUNTELE HUOLELLA. VIIKONLOPUN KUNNIAKSI EI TEHTÄVIÄ, MUTTA KUUNNELLAAN SIIS!
osa 7: https://areena.yle.fi/1-4362431?autoplay=true
osa 8: https://areena.yle.fi/1-4362446?autoplay=true
osa 9: https://areena.yle.fi/1-4362445?autoplay=true
Muista palauttaa kuva hyönteishotellista tänne.
Torstai 23.4.
MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
KUUKKIEN MIITTI KLO 11.
Hyönteishotelli -tehtävä taisi viedä osalla runsaasti aikaa. Niitä kuitenkin tarvitaan, joten työ ei mennyt hukkaan. Ja niistä tuli hienoja!
Ehkäpä hotellin rakentelu vie niin paljon aikaa ja oli syynä siihen, että osan Afrikka -tehtävän palautukset jäivät köykäisiksi (ja osa teistä palautti hienoja vastauksia). Käy siis kurkkaamassa omaa palautustasi, ja mieti olisiko tarpeen täydentää tehtävää. Perjantaina tulee lisää Afrikka -tehtäviä, joten viimeistään perjantain aikana tehtävät tulee tehdä kunnolla valmiiksi.
Matematiikka 5.luokka
Teams -matikantunnit klo 9.30, 10.00 ja 10.30. Saat kutsun tunnille omaan Teamsiin. Aika on sama kuin tiistaina.
Seuraa omaa Teamsia. Kutsu näkyy kalenterissa. Katso kuvasta apua (älä hämäänny vaikka kuvassa on kyse 6.luokan tunnista, toimii samalla tavalla).
Matematiikka 6.luokka
Harjoitellaan jo opiskeltua s.126-127. Mikäli tehtävät tuntuvat hankalilta ja tarvitset apua, laita viesti Jukalle klo 12 mennessä. Soitan sinulle!
Äidinkieli 56
Olette kirjoittaneet kerrassaan upeita mielipidekirjoituksia! Hienoa, että olette syventyneet tähän tehtävään huolellisesti.
Nyt on aika tutkia toisten kirjoittamia mielipiteitä ja kirjoittaa oma vastine eli mielipide asiasta. Kirjoitat siis asiasta oman näkökantasi, mikä on erilainen kuin kirjoittajan, olet siis eri mieltä. Pyrit omalla vastineellasi tuomaan esille asioita, joita kirjoittaja ei ollut ottanut huomioon. Tämä on siis eräänlaista väittelyä, jossa hyvillä perusteluilla pyritään saamaan muut oman ajatuksesi puolelle.
Entä jos et ole kirjoittajan kanssa eri mieltä? Esiinny jonain toisena henkilönä, kuvittele miksi hän on eri mieltä ja kirjoita vastine.
Toimi seuraavasti:
1.Avaa Mielipidekirjoitus -sivulla palautukset.
2.Saat Teams -viestin, kenen mielipidettä kommentoit.
3.Kirjoita oma vastineesi kommentit -kenttään. Muista asiallinen tyyli ja hyvät perustelut. Haluat osoittaa olevasi oikeassa! Laita nimi/nimimerkki kommentin loppuun. Tallenna.
5.Kommentoi myös toista mielipidekirjoitusta. Voit itse valita, mitä mielipidekirjoitusta kommentoit.
6.Kommentoit siis vähintään kahta mielipidettä, yhtä itse valitsemaasi ja yhtä open sinulle antamaa.
MUISTA MYÖS OPPIMISPÄIVÄKIRJA
ÄIKKÄ, KUUNTELE ROBIN HOOD
OSA 5: https://areena.yle.fi/1-4362433
OSA 6: https://areena.yle.fi/1-4362432?autoplay=true
VÄLKKÄHAASTE
Keskiviikko 22.4.
VÄLKKÄMIITTI kuukit klo 11.
YMPÄRISTÖOPPI
Safarille Afrikkaan!
Aloita vertaamalla Afrikan kokoa Eurooppaan. Entäpä Suomen koko verrattuna Afrikkaan. Tai jonkin Afrikan valtion koko verrattuna Suomeen. Mitä havaitset?
Vertailun voit tehdä maailmankartan avulla (jos sellainen kotoa löytyy) tai Google Earthilla. Google Earthia käyttäessä kannattaa avata Chrome-selain ja kirjoittaa hakukenttään Google Earth. Kun se aukeaa, klikkaa sinistä laatikkoa "Käynnistä Earth" oikeasta yläkulmasta. Sitten vain tutkimaan!
Lue kirjan sivut 170-171, Savannille Afrikkaan. Löydätkö kirjan kuvan avulla Google Earthista sademetsäalueen, savannialueet, aavikot?
Ota selvää, millaisia savannit, sademetsät ja aavikot ovat. Valitse yksi ja kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat. Tee myös omia havaintoja Google Earthin avulla.
Valitse yksi s.171 aavikon eläimistä. Ota siitä tarkemmin selvää. Kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat.
ÄIKKÄ: Robin Hood, kuuntele osat 3 ja 4.
osa 3: https://areena.yle.fi/1-4362435
osa 4: https://areena.yle.fi/1-4362434
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT ALLA:
TEE TEHTÄVÄT äikkäkansioon
1.Mikä pikku Johnin nimi oli ennen?
2.Kuvaile, millaisen linnun John kohtasi?
3.Mitä linnun omistajalle oli tapahtunut?
4.Mitä hyvää Robin Hood teki linnun omistajalle?
5.Mitä hän sopi linnunomistajan kanssa?
6.Miten linnunomistaja suhtautui Robin Hoodiin?
7.Kuka linnunomistaja oli?
TAI
KIRJOITA PIENI MIELIPIDEKIRJOITUS ROBIN HOODINA, mitä hän ajattelee normandialaisista ja miksi hän haluaa toimia niin, kuin toimii.
Äidinkieli 56:
Tällä viikolla aiheena on viestintä ja mielipidekirjoituksen laatiminen sekä mielipidekirjoitukseen vastaaminen.
1.Aloita tutustumalla yhteen koululaisen kirjoittamaan mielipiteeseen "Turha kulutus kuriin".
2.Sen jälkeen tutustu tietoruutuun Mikä on mielipidekirjoitus? Pohdi onko koululaisen mielipidekirjoituksessa oikeat asiat mukana.
Mielipidekirjoitus ja tietoruutu löytyy 5.luokan kirjasta s.100-111.
Kuudesluokkalaiset voivat lukea ne täältä.
3.Seuraavaksi on aika laatia oma mielipidekirjoitus.
-Mieti jokin sinua itseäsi kiinnostava aihe. Se voi liittyä kouluun, etäkouluun, kaverisuhteisiin, harrastuksiin, koronan aiheuttamiin rajoituksiin,... -Mieti oletko asiaa vastaan, vai sen puolesta. Mitä tavoittelet mielipiteen kertomisella? Katso vielä tietoruudusta apua.
-Tee rohkeasti mielipidekirjoitus, älä mieti mitä muut ajatuksistasi ajattelevat. Sinulla on oikeus mielipiteeseen, mutta muista kuitenkin asiallinen käytös kirjoittaessakin. Älä loukkaa muita ja vältä henkilökohtaisuuksia. Mielipidekirjoituksessa ei ole tarkoitus hyökätä ketään henkilöä vastaan.
-Mielipidekirjoituksen pituus: noin 80-100 sanaa (suunnilleen puolet tuosta esimerkkikirjoituksesta), saa olla pitempikin.
-Palauta kirjoituksesi tänne joko kuvana tai tekstinä. Huomaa, että muut 5-6 luokkalaiset pääsevät tällä kertaa lukemaan tekstiäsi, ja sinä muiden.
Jatkossa pääset kirjoittamaan johonkin mielipidekirjoitukseen vastineen, siis oman mielipiteesi.
VÄLKKÄHAASTE: Kokeile ja kommentoi!
Käsityö:
Tällä viikolla rakennetaan hyönteishotelli!
Hyönteishotelli tai ötökkähotelli on hyönteisille rakennettu pönttömäinen keinopesä. Hyönteishotelli tarjoaa eri hyönteisille paikan yöpyä, pesiä tai talvehtia. Ihminen hyödyntää hyönteishotelleja pölyttäjähyönteisten houkuttelemiseksi hedelmäpuihin ja marjapensaisiin. (Wikipedia.fi)
Mistä aineksista hyönteishotellin voi tehdä?
Hyönteishotelli voidaan valmistaa puusta, johon porataan reikiä hyönteisille pesäkoloiksi. Hyönteiset viihtyvät kuivasta lehtipuusta kuten koivusta sahatussa pöllissä, mutta havupuut ovat niille liian pihkaisia.
Hyönteishotellin voi rakentaa myös laatikosta, maitopurkista tai muusta sopivasta purkista, minkä sisään laitetaan korsia, koiranputkea tai järviruokoa. Aineksina voi käyttää myös esimerkiksi käpyjä, hamppua, pellavaa, kaarnaa, luonnonkorkkia.
Hyvä paikka hyönteishotellille?
Hotelli ripustetaan ulos seinään tai puuhun kasvillisuuden yläpuolelle sellaiseen asentoon, että reikiin ei mene vettä. Etelän tai lännen suuntaan asetettu hotelli on lämmin ja hyönteisille parhaiten soveltuva. Hotellissa voidaan käyttää metalliverkkoja suojaamaan koloja linnuilta. Ampiaisten pesintä estetään ahtamalla materiaalit tiiviisti pönttöön.
Tästäkin voi katsoa ideoita.
Siispä ryhdy toimeen ja laita mielikuvituksesi peliin. Hotellin muoto ja materiaalit saat valita itse. Ja jos kotoa löytyy toinen koululainen, tehkää yhteinen hotelli. Voit toki kysyä vinkkejä ja neuvoa vanhemmiltakin tai napata vanhemmat mukaan yhteiseen rakenteluun (pyri kuitenkin tekemään mahdollisimman paljon itse).
Tiistai 21.4.
MUISTATHAN, ETTÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJA KIRJOITETAAN JOKA PÄIVÄ!
KUUKIT: Välkkämiitti Tiinan kans klo 13.20
Matematiikka 5.lk.
Teams -matikantunnit klo 9.30, 10.00 ja 10.30. Saat kutsun tunnille omaan Teamsiin.
Matematiikka 6.lk.
Teams -matikantunti klo 11.15. Saat vielä kutsun omaan Teamsiin. Jos olet tehnyt tehtäviä yhdessä Iiron kanssa, sinun ei tarvitse osallistua.
Historia
Palaamme 1500-luvulle tutkimaan historian tapahtumia, jotka koskettivat Suomen aluetta. Kalmarin unionin hajoamisen jälkeen Kustaa Vaasasta tuli Ruotsin kuningas. Kustaa Vaasa vaikutti myös voimakkaasti Suomen kehittymiseen.
Mutta
1.Mikä oli Kalmarin unioni?
2.Miten Kustaa Vaasata saattoi tulla kuningas, vaikka hänen isänsä ei sellainen ollutkaan?
3.Mitä uudistuksia Kustaa Vaasa teki kuninkaana? (löysin 8)
Vastaukset näihin löydät sivuilta 118-121.
Kustaa Vaasa muutti kuninkuuden perintökuninkuudeksi. Kaikki kolmesta Kustaa Vaasan pojasta - Eerik, Juhana ja Kaarle - tuli Ruotsin kuninkaita. Veljesten tarina on kuin saippuaoopperasta. Pääset tutustumaan veljesten tarinaan sivuilla 122-125.
4.Kerro Kustaa Vaasan poikien tarina, taistelusta kuninkuudesta. Tee vastauksestasi laaja.
ÄIKKÄ / Kuka oli Robin Hood, tuo lainsuojaton henkipatto?
Kuuntele 2 ensimmäistä osaa. Ota kiva asento ja keskity vain kuunteluun!
Osa 1: https://areena.yle.fi/1-4362437
Osa 2: https://areena.yle.fi/1-4362436
VÄLKKÄHAASTE:
Otapa jalkapallo tms. ja haasta itsesi pompottelemaan palloa jalalla ja pitäen sitä ilmassa. Kuinka monta kertaa saat paremmalla jalalla, entä heikommalla? Kerro oppimispäiväkirjassa ja laita kuva!
MUSAA. TUTUSTUMME AFRIKKALAISEEN MUSIIKKIIN.
KATSO SEURAAVISTA VIDEOISTA JOKAISTA VÄHINTÄÄN 2 minuuttia.
KIRJOITA MUSA-SIVULLE, kokonaiset virkkeet:
Mitkä asiat olivat sinusta ominaisia afrikkalaiselle musiikille?
KUVAILE MUSIIKKIA.
Kuvaillessasi afrikkalaista musiikkia ajattele millainen on rytmi, melodiat, onko laulu moniäänistä vai yksiäänistä, millaisia soittimia käytetään, miten laulaja käyttää ääntään jne.
-Miten afrikkalainen kansanmusiikki eroaa suomalaisesta kansanmusiikista?
- Mikä edellä olevista musiikkinäytteistä oli sinusta mielenkiintoisin? Miksi?
MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
KIRJE SULLE VIIKKI TAI KUUKKI
Luovuus? Toivottavasti ainakin kuvishommissa.
Sinnikkyys? Toivottavasti silloin, kun on tuntunut ettei jaksa, osaa tai vois vähempää kiinnostaa.
Ystävällisyys? Toivottavasti kotijoukkoja kohti hetkillä, joilla he ovat sinua töihin patistaneet.
Oletko huomannut, että tätä vahvuutta tarvittaan myös nyt kovasti. Ehkä enmmän kuin koulussa, jolloin me aikuiset yritetään kannustaa ja patistaa tekeen töitä. Tässä etäkoulussa väistämättä korostuu se, että KAIKKI tehtävät tulee palauttaa tai raportoida (edes jotenkin), jotta voi osoittaa niiden olevan tehtynä. Se, mitä niistä itse oppii, onkin sitten ihan itsestä kiinni nyt, kun on jo isompi koululainen.
Opitko essiivin, että se tarkoittaa: oppilaana, ei oppilaaksi?
Opitko tekeen hommat, vaikkei tykkää!
Opitko kirjoittamaan tekstit huolella, että ainakin isot kirjaimet ja välimerkit ovat paikoillaan?
Opitko laatimaan tietotekstiä niin, että et pelkästään kopioi kirjasta tai netistä?
Opitko katsomaan ympäristöä uusin silmin, pois tavanomaisuudesta?
Opitko hikoileen ja yrittämään, vaikkei tämä vääpeli koko ajan pauhaa salin nurkassa?
Opitko joskus tekmään kevyemmin ja löysemmin?
Ja, opitko myös nauttimaan siitä, kun hommat on tehty?
Tuo kaikki, ja niin paljon muuta on sinun käsissäsi nyt ja myös kouluaikoina, myös tulevaisuudessa yläkoulussa ja sitten joskus työelämässä.
MUTTA MIKSI KIRJOITAN SINULLE?
A) koska moni teistä on ylittänyt itsensä ja oman tekemisensä tason sekä kehittynyt samalla ihan valtavasti
B) koska moni teistä on näyttänyt omaa osaamistaan, jota koulupäivien tiimellyksessä ei aina ole päässyt tämmöisenä näkemään
C) koska olen iloinnut valtavasti teidän tehtävien, varsinkin vapaamuotoisten katselemisesta ja lukemisesta ja
D) koska tuntui vaan siltä, että pitää kirjoittaa.
Tämän kirjeen tarkoitus ei ole kiristää ruuvia tehtävien teon suhteen. Haluan kannustaa, että palautat kaikki tehtävät, jotta niistä voi päätellä, että ne on tehty. Kuvauksen tai raportin kirjoittaminen ei varmastikaan ole mieluista, mutta se on samalla yksi merkittävä tapa tehdä oppimisen itsearviointia, jota meidän opetussuunnitelmamme painottaa suuresti! Moni teistä onkin tehnyt sitä hienosti ja ajatuksen kanssa!
Ja onhan niin, että jos suorituksia ei näy, niitä ei ole silloin arvioitavissa. Tehtävät olemme pyrkineet tekemään monipuolisina. On totta, että ruudun tuijotus väistämättä korostuu, mikä on tosi huono homma! Siinä meille aikuisille haastetta.
Muistat varmasti myös sen tärkeän asian, että koulupäivän aikataulu on ihan keskeistä onnistumiselle. Selkeä rytmi, välkkätauot ja ulkoilu, ruoka ja lepo sekä läheisten seura ovat koululaisen ja kenen tahansa elämän kulmakivet. Silloin myös oppimisen tulokset ovat hyviä!
Ja muistathan sen, että tehtävien suhteen voit aina laittaa mulle viestiä, jos jostain syystä tekeminen ei onnistu. Moni teistä onkin laittanut, jos netti ei toimi, jos on kipeä tai jos on vaikkapa jokin asia mielen päällä, että tehtävät esim. venyy. Kyllä mä huomioin sen ja katellaan sit yhdessä, mitä tehdään vai tehdäänkö.
MUTTA, YHTÄ KAIKKI, MEILLE OPEINA ON TULLUT TEILTÄ HIENOJA TEKEMISEN, YRITTÄMISEN JA ONNISTUMISEN NÄYTTÖJÄ. PARASTA TÄSSÄ TYÖSSÄMME ja SE ON SUN ANSIOTA!
Tsempataan siis itse ja toisiamme, ja toivotaan, että pian nähtäis! Kaikki menee varmasti hyvin! Terveisin Tiina ja Jukka
Maanantai 20.4.
MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA PÄIVÄN PÄÄTTEEKSI!
MUISTA PALAUTTAA KAIKKI TEHTÄVÄT.
TANSSIJAT HOI! Tässä videokisa, lähetä oma tanssisi! Kts. linkistä alempaa!
https://www.kll.fi/koululaiset/power-mover/oman-tanssin-kisa
TÄMÄ SIIS TÄYSIN VAPAAEHTOISTA!
Matematiikka 5.lk.
Kerrataan vielä pituuden laskemista. Laske seuraavat tehtävät ja palauta ne.
s.176 t.6, ja 7
s.178 t.1
s.179 t.2
Mikäli huomaat, että tehtävät ovat hankalia, laita Jukalle Teams-viesti klo 12 mennessä. Soitan klo 12 kaikille sitä pyytäneille ja lasketaan tehtäviä yhdessä.
Tiistaina Teams-matikantunnit. Tarkkaile Teamsia, saat viestin tunnin alkamisajasta tiistai-aamuna.
Matematiikka 6.lk.
Teams-matikantunnit. Saat Teamsiin maanantai-aamuna viestin oman tuntisi alkamisajasta. Odottele silloin soittoa kaikki matikan varusteet valmiina.
Tuntisi alkaa klo 10 tai klo 11.
Päivän tehtävät s.118-119.
Kirje tiistaiksi. MUISTA! Ohje tullut viime viikolla. Se löytyy kun kelaat sivua alemmaksi.
ÄIKKÄ: LASSIE PALAA KOTIIN. TARINA PÄÄTTYY.
osa 14 https://areena.yle.fi/1-50449633
osa 15 https://areena.yle.fi/1-50449634?autoplay=true
KIRJOITA äikkä-sivulle omia ajatuksiasi Lassie-kirjasta (n. 10 riviä)
TAI kirjoita seuraavia asioita (n. 10 riviä)
-mitä pidit kirjasta, perustele
-millainen juoni mielestäsi oli, mikä kohta oli koskettavin tai vaikuttavin
-millainen koira Lassie oli
-millaisia ihmisiä se kohtasi
-mikä oli tarinan teema tai opetus
-kuka oli kiinnostavin henkilö, perustele
VÄLKKÄHAASTE
OPI UUSI TAITO! Pidä (jalka)tms. palloa pääsi päällä mahdollisimman kauan. Älä heti anna periksi. Kirjoita ja laita kuva oppimispäiväkirjaan!
Katso video inspiraatioksi:
KUVATAIDE
KODIN VANHIN TAI KAUNEIN ESINE?
Katso ensin video esinekuvauksesta.
Luo kuvauspaikka ja kuvaa kodin vanhin tai kaunein esine.
Ota kuvia eri työvaiheista kuviskansioon.
Kuvaa esine. Ota paljon kuvia ja valitse paras kuviskansioon (mä tulostan sieltä sulle omasi)
Piirrä, maalaa tai tee kollaasi (papereista ym. luotu kuva) esineestäsi.
Tee sille arvoisensa tausta. Keksi sinne jotain esineeseen tai perheeseen liittyvää.
Papereita, kyniä, liituja, maalaustarvikkeita ym. saa koululta.
Laita viesti, jos haluat jotain tiettyä, esim. maaleja tai väripapereita tai mitä tahansa.
Toimitus pihapöydälle. Kuvan tekemiseen aikaa keskiviikkoon saakka.
Ota kuva myös omatekemästäsi kuvasta kuviskansioon.
KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
ÄIDINKIELEN TEHTÄVÄ TIISTAIKSI!
On ollut ilo huomata, miten paljon me ihmiset olemme alkaneet ajatella toinen toistamme näiden poikkeusolojen aikana. Se tekee näkyväksi asian, joka meille suomalaisille on ollut tunnusomaista myös menneinä aikoina. Yhteen hiileen puhaltamalla isänmaatamme on rakennettu historian saatossa ja selviydytty valtavista haasteista. Kaveria ei ole jätetty.
Koululaisille esitettiin toive, josko kirjoittaisimme tervehdyksiä mm. kylien ikäihmisille. Haluamme siis kouluna osallistua näihin hyvyystalkoisiin. Kaikilla luokilla onkin yhtenä äidinkielen tehtävänä kirjoittaa kirje, jossa voi kertoilla vapaasti kuulumisia jne. Sen, että ei tunne vastaanottajaa ei tarvitse suinkaan olla este. Kirjettä kirjoittaessa voi miettiä, miten suuren ilon se varmasti vastaanottajalleen tuottaa. Näitä tuntemuksia tarvitaan nyt, jos koskaan.
Toiveena tietysti siisti, oma paras käsiala. Kuviakin saa piirtää. Kirjeen voi laittaa avonaiseen kuoreen tai taitella vaan. Meiltäkin löytyy kuoria. Siis kirje- 😇.
Lähettäjäksi voi kirjoittaa oman nimen tai vaihtoehtoisesti "koululainen Tikkalasta/Sarvenperältä.." tai Tikkalan koulun koululainen.
Toivomme kirjeet koulun postilootaan toimitettuna ensi viikon tiistaihin mennessä. Toimitamme ne jaettavaksi, ja jos niistä riittää, voimme toimittaa osan Korpilahden hoivakodille.
Kirjeessä voi kirjoitella vaikkapa seuraavista asioista, tai ihan itse valitsemistaan muistakin aiheista.
-kevään merkkejä ja puuhia (jos olet ollut puusouvissa tms. kerro ihmeessä)
-omia etäkoulukokemuksia, tai lähikoulukokemuksia
-mitä odotan kesältä
- retkistä, joita olet tehnyt yksin tai yhdessä perheen kanssa
KIRJEEN VOIT ALOITTAA ESIM.
Hei sinä tuntematon ystävä, ...
Kirjeeseen voi askaroida vaikka jonkun positiivisen tsemppiviestin tai kannustavan ajatuksen vaikkapa piirroksilla tai ihan miten vaan koristeltuna, tai vaikkapa kotijumppatreeniohjeen ikäihmiselle! Mielikuvitus vain rajana, jos haluaa jotain muutakin laittaa.
17.4. perjantaita ja ansaittua viikonloppua!
Heipä hei, viikon aika jo vei.
Tässä vielä tehtävä, pari,
ole sinä lenkillä hyvä
tsemppari!
MUISTA ÄIKÄN KIRJE TIISTAIKSI! 💙💙💙
MUISTA MYÖS OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Tänään tärkeää. Katso alhaalta ohje.👑👑👑
TÄNÄÄN KAVERILENKKI JA KUNTOTREENI. Sovi kaverin kanssa aamulla lenkkiaika.
MUISTA ILMOITTAA VANHEMMILLE LENKKIREITTI.
MUISTA TURVALLISUUS. KULJE TIEN LAITAA.
EI KUULOKKEITA. TARKKAILE AUTOT.
HÖPISE MUKAVIA JA TSEMPPAA KAVERIA.
VÄLKKÄMIITIT TÄNÄÄN
klo 10.30 ryhmä 1
klo 11 ryhmä 2
klo 11.30 ryhmä 3
klo 12.15 Kuukit
1.USKONTOA JA ELÄMÄNKATSOMUSTIETOA VIELÄ KERRAN
Opiskele s.74-77 ja tee tehtävät s.75/teht.1 ja s.77/teht. 2 ussa-sivulle.
Ensi viikolla pieni uskonnon koe koko alueesta.
Elämänkatsomustieto: HUOM! Vain niille, jotka eivät opiskele uskontoa!
Tehtävät löytyvät täältä.
📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸
2.KUVATAIDETEHTÄVÄ: Löytöretkelle esinemaailmaan.
MIKÄ EI KUULU JOUKKOON, VAI KUULUUKO SITTENKIN?
Etsi keittiöstä, autotallista tai jostain varastosta samantyyppisiä esineitä. Etsi niiden seuraksi jotain todella erilaista, poikkeavaa, kummallista...
Tee esine-asetelma.
Ota niistä kuva ja liitä kuvissivulle. Kirjoita sana tai kaksi mukaan.
🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕
3.LASSIE SEIKKAILEE JÄLLEEN. Ota kiva kuunteluasento ja rentoudu. KUUNTELE SEURAAVAT 2 osaa. Elä missään nimessä tee mitään! 😇💙
osa 12: https://areena.yle.fi/1-50449630
osa 13: https://areena.yle.fi/1-50449631
🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
4.VÄLKKÄHAASTE täydellä vessapaperirullalla
-asetu selinmakuulle
-aseta rulla nilkkojen väliin
-kohota rulla jaloilla kohti kattoa niin, että saat sen käsiisi
-vie rulla käsillä pään taakse lattiaan kiinni
-palauta samaa reittiä ja jaloilla lattiaan kiinni
TEE TÄMÄ REITTI EDESTAKAISIN 5 kertaa. Ota aika.
TEE 3 kertaa ja yritä parantaa aikaa. Ota kisa kaverin kanssa!
Ota kuva ja raportoi oppimispäiväkirjaan!
🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔
5.KAVERILENKKI ja 3 LIHASKUNTOLIIKETTÄ MATKAN VARRELLA 3 kertaa.
Tehkää yhteiset 3 lihaskuntoliikesarjaa, ja 3 kertaa jokainen sarja.
Kannustakaa toisianne!
Parit tässä: sopikaa jo aamulla lenkkiaika! (Jos tulee sampja pareja, antaa mennä vaan!)
MinttuVilja
JuhaVeeti
LasseTuomo
MatiasAapo
JesseVille
AinoHeta
MillaEnna
IinaPinjaHelmi
BrendaAliisa
ElenaViola
MelinaAima
KIRJOITA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN KUVAUS JA KUVA!
🦉🐗🦅🐱🐯🐷🐵🐽🦊🦄🙊🐛🐮🐴🐽🐹🙈🐯🐯🐌🦗🐍🐯🐸🦞🦆🦄🐠🦞
6.VALINNAISEN PROJEKTI:
Valinnaisen sarjakuvaprojekti jatkuu! Katso ohjeet täältä. Aikaa ensi viikko ja seuraava.
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
7.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Kerro millainen viikko on ollut.
Mitä olet oppinut?
Mikä ollut mukavaa?
Mikä ollut haasteellista?
JA MITEN OLET ETÄTÖISSÄ KEHITTYNYT???
Valinnaisen sarjakuvaprojekti jatkuu! Katso ohjeet täältä. Aikaa ensi viikko ja seuraava.
Torstain 16.4. kuvataidetta. VÄRIT YMPYRÄSSÄ.
Torstai 16.4.20 on jälleen toivoa täynnä! Sekä työtä.
VÄLKKÄMIITTI TÄNÄÄN VAIN KUUKEILLE! Sorry viikit, perjantaina sitten! 📬
Klo 13.
✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️
1.ÄIKKÄÄ JA KIELENTAITOA:
6.lk ÄIKÄN TEHTÄVÄ yllä. TEE ÄIKKÄKANSIOON. KOKONAISET VIRKKEET ja oikeinkirjoitus huolella!
5.lk / Välkky 5: opiskele s.85, tehtävät s.86/2-4 äikkäkansioon. Huolella oikeinkirjoitus
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮
2.MATIKKAA
MATIKKAMIITIT SEURAAVASTI. Tehtävät annetaan tuolloin.
Klo 9.30 Kuukit
Klo 10 Viikit 1
Klo 10.30 Viikit 2
Klo 11 Viikit 3
🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐓
3.ÄIKKÄÄ JA KUUNTELUA. KUUNTELE LASSIE. Etsi Yle Areenasta itse osat 10 ja 11. Jostain syystä en saa liitettyä tähän linkkejä....
Osa 10: https://areena.yle.fi/1-50449626
Osa 11: https://areena.yle.fi/1-50449627
VAIHTOEHTOISESTI TEE JOKO SEURAAVAT TEHTÄVÄT ÄIKKÄKANSIOON:
1.Mitä Lassien jaloille tapahtui joesta nousemisen jälkeen?
2.Mistä onnellisuus vanhalle parille tuli?
3.Mitä vanha pari teki Lassielle hoitaakseen sitä?
4.Mitkä tuoksut Lassien tunnisti vanhan parin luona?
5.Mitä Lassie sai juodakseen?
6.Mitä mieltä vaimo oli Lassiesta?
7.Kuinka kauan Lassie vietti vanhan parin luona?
8.Miten Lassien aikavaisto ilmeni?
9.Mitä vaimo oli mieltä uuden koiran hankkimisesta?
10.Minkä eläimen mies päätti hankkia vaimolleen Lassien tilalle?
TAI
KIRJOITA LASSIEN KIRJE, JONKA SE JÄTTI VANHALLE PARILLE.
📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸
4.TEE LÖYTÖRETKI ESINEIDEN MAAILMAAN. Etsi kotoa paljon punaisia, paljon eri sinisiä, paljon eri keltaisia, vihreitä, oransseja, violetteja esineitä ja asettele ne väriympyräksi lattialle. Ota kuva ja liitä kuviskansioon. Väriympyrän löydät alusta.
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
5.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
Mun päivän kuva lähiympäristöstä. Ruman kaunista.
Keskiviikko 15.5. Kepeä keskiviikko!
MUISTA MATIKAN KOKEEN PALAUTUS! Palautan niitä viimeistään ensi viikon alussa.
MUISTA TAAS OPPIMISPÄIVÄKIRJA JA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!!!
TÄNÄÄN EI VÄLKKÄMIITTIÄ.
Heipä hei, tänään raadeta ei,
vaan voimia kerätään, jotta huomenna herätään.
Torstai täynnä on työtä, sekä saapuvaa yötä. (Olipas kökkö loppu runolla tällä)
🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪
1.KAMELI, KAMELIN, KAMELIA, KAMELINA.... ÄIKKÄOPETUSTA ja SIJAMUOTOJA
OLE VALMIINA mukana äikän vihko ja kirja. Ei mukana saa olla naapurin Irja! 😂😂😂
Klo 10 osa kuukkeja, kato wilmasta
klo 10.30 ryhmä 1: VAMA
klo 11 ryhmä 2: TEIMA
klo 11.30 ryhmä 3: JAHMV
🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕
2.ÄIKÄN KUUNTELU JATKUU: Kääriydy viltin alle ja kuuntele vaan.
osa 7: https://areena.yle.fi/1-50449623
osa 8: https://areena.yle.fi/1-50449624
osa 9: https://areena.yle.fi/1-50449625
🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍
3.USSAA
Opiskele s. 70-73. Alleviivaa joka kappaleen tärkein asia.
Kirjoita kasvun kansioon ussa-sivulle vastaukset teht. 1-2/s.73.
3.Elämänkatsomustieto: HUOM! Vain niille, jotka eivät opiskele uskontoa!
Tehtävät löytyvät täältä.
🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻
4.VÄLKKÄHAASTE
Varusteet: täysi vessapaperirulla. Tee ulkona tai sisällä. Teemana tasapainoilu.
Pidä joka tehtävässä rulla pääsi päällä (ei teippiä)
1.Käy kyykyssä 5 kertaa. Kosketa joka kerta sormenpäillä lattiaan ja ojennu ylhäällä suoraksi. Ota aika. Jos rulla putoaa, aloita alusta.
2.Toista yhteensä 3 kertaa ja yritä parantaa omaa tulosta.
RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN. KUVA OIS KIVA!
🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️🤸♀️
5.LIIKUNTAA, valitse jompikumpi. RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!
Osallistu Kansallisbaletin tanssitunnille. Varusteet: joustavat vaatteet ja paljaat jalat.
Osallistu vähintään 35 minuutin ajan. KIRJOITA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!
Kerro fiiliksistä ja tuntemuksistasi.
https://oopperabaletti.fi/stage24/harjoittele-kotona-kansallisbaletin-kanssa/
TAI VAIHTOEHTOISESTI
Tee ulos oma PARKOUR-retki.
MUISTA TURVALLISUUS! Hyvät, tukevat jalkineet, lämmin vaatetus ja turvallisuus liikkumisessa. Kerro vanhemmille, mitä olet menossa tekemään!
Hölkkää ja lämmittele ensin 10 min.
Keksi vähintään 10 kohdetta ja liikettä/temppua.
Toista parkour-rataa usea kerta niin, että saat puolen tunnin liikunnan täyteen.
KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Kuvat ois kivat!
📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸
6.KUVATAITEEN VALOKUVAUSTEHTÄVÄ: LÖYDÄTKÖ RUMAN KAUNISTA?
Tee löytöretki jälleen lähiympäristöön.
Etsi yksityiskohtia. Mikä voisi olla tavallaan kaunis, vaikka onkin kulunut/rikki, nuupahtanut tai nuhjuinen?
KUVAA 3-5 ruman kaunista yksityiskohtaa. Muista erilaiset kuvakulmat!
Lisää kuvis-kansioon ja kerro niistä, tai nimeä kuvat vain yhdellä sanalla.
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
7.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!
Matikan koe 6.lk: Palautuskansioon keskiviikkoon mennessä.
Matikan koe 5.lk: Palautuskansioon keskiviikkoon mennessä.
Tiistai 14.4. LÖYTÖRETKILLE MARS!
MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA HUOLELLA JOKA PÄIVÄ!!!
VÄLKKÄMIITIT, luvassa myös uutta ohjelmaa! Be there!
KUKA EI OO VIELÄ TEHNY SANASELITYSTÄ? Laita mulle keskusteluviesti asiasta, jos et oo vielä selittänyt!
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮😄😄😄😄😄😄
1.MATIKAN KOE. Kuvat aukeaa tiistaina. Palautus keskiviikkoon mennessä.
⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⏳⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️💡💡💡💡💡💡💡
2.HISTORIAA, LÖYTÖRETKILLE AMERIKKAAN!
Opiskele ensin s. 88-89. Laita kirja pois.
1.ÄLÄ TEEKÄÄN TÄTÄ KAHOOTTIA. OON JOTENKIN SEKOILLUT.... 😇
Bonus-tehtävä: Kuvassa Kahootin aloitussivulla on suomalainen löytöretkeilijälapsi pikkuveljensä kanssa. Kuka hän on, missä ja milloin? 😂 Vastaukset päivän oppimispäiväkirjaan.
2.KIRJOITA YHDEN LÖYTÖRETKEILIJÄN TARINA hissa-kansioon.
Opiskele kirjasta s.88-89. Valitse joku löytöretkeilijä, voi olla joku muukin kuin sivulla olevat.
-etsi hänestä tietoja netistä mahdollisimman paljon
-etsi myös tietoja maista joihin hän teki löytöretkiä
HUOM. TÄMÄ TEHTÄVÄ VAIKUTTAA HISTORIA-ARVIOINTIIN MERKITTÄVÄSTI sekä on osa ÄIKÄN TEKSTIOSAAMISTA.
🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕
3.ÄIKKÄÄ/KUUNTELUA: Lassie palaa kotiin
-Lue ensin kysymykset
-Kuuntele osat 4-6
OSA 4: https://areena.yle.fi/1-50449619
OSA 5: https://areena.yle.fi/1-50449620
OSA 6: https://areena.yle.fi/1-50449622
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT, tee jompikumpi
-Kirjoita vastaukset äikkäsivulle TAI Lassien ajatuksia päiväkirjamaisesti (6-10 riviä)
1.Miksi isällä ei ollut varaa hankkia koiralle ruokaa?
2.Miksi herttua toimitti Lassien Skotlantiin?
3.Mitä Lassien aikavaisto sai aikaan koirassa Skotlannissa?
4.Mitä Priscilla toivotti Lassielle sen juostua karkuun?
5.Miten Lassie jatkoi juoksuaan saatuaan kiven lapaansa?
6.Mitä ihmiset alkoivat merkitä sille?
7.Mitä Lassien seurasi autiomaassa?
8.Miten Lassie kulki asutuilla seuduilla?
9.Minkä hajun Lassien haistoi?
10.Miltä Lassie alkoi näyttää ulkoisesti?
📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸
VÄLKKÄHAASTE ON KUVISTEHTÄVÄ: LÖYTÖRETKELLE KAMERAN KANSSA
Kuvistehtävät, viikon jokainen päivä tulee uusi tehtävä.
TÄNÄÄN tiistaina tee lähiympäristöösi ensimmäinen löytöretki. Tee löytöretki myös kuvakulmiin. Etsi erilaisia kuvakulmia, vältä tavallista!
KUVAA jotakin
-häviävää
-joka kertoo ikävästä
-pysyvää
-hauskaa
-tärkeää
-turhaa
-josta välität tosi paljon
LISÄÄ KUVAT KUVIS-kansioon ja kommentoi sinne!
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
5.KIRJOITAOPPIMISPÄIVÄKIRJA!
Luetaan kirjaa
Torstai 9.4.
MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA JOKA PÄIVÄ! VÄLKKÄHAASTE SINNE MYÖS!
KIELET
ruotsi 6. luokka: klikkaa tästä
englanti 6. luokka: klikkaa tästä
Äidinkieli 5.luokka
Tee vihkoon kuvan mukainen taulukko. Keksi 2 substantiivia, 2 adjektiivia, 2 numeraalia ja 2 pronominia. Taivuta sanat mallin mukaan. Laita kuva kasvunkansio/äidinkieli.
Äidinkieli 6.luokka
Tee linkistä avautuvat tehtävät. Tehtäviä on 6 kpl. Tutki ohje huolellisesti jokaisen tehtävän ylälaidasta (meinaa jäädä huomaamatta). Ylälaitaan ilmestyy myös ohjeita tehtävää tehdessä. Klikkaa oikeat sanat sormella. Tehtävät voi tehdä useampaan kertaan. Kannattaa!
Raportoi Oppimispäiväkirjaan, miten onnistuit ja montako kertaa teit tehtävät.
Paikallissijat
Uskonto
Lue Sydän 6 s.66-69 Protestanttiset kirkot Euroopassa.
Vastaa kysymyksiin kokonaisin virkkein Kasvunkansiossa/Uskonto.
1.Mitkä olivat kolme ensimmäistä protestanttista kirkkokuntaa?
2.Missä osissa Eurooppaa protestantteja pääasiassa asuu?
3.Luterilainen kirkko on protestanttinen kirkko. Missä muualla Euroopassa Suomen lisäksi on luterilaisia?
4.Missä maassa vaikuttaa anglikaaninen kirkko?
5.Mitä ovat reformoidut kirkot?
Matematiikka 5.luokka
MUISTA VILLE!
Kerrataan vielä! Valitse itsellesi 4 sopivan haasteellista tehtävää sivuilta 168-169 ja 172-173. Muista palautus!
Matematiikka 6.luokka
MUISTA VILLE!
Kerrataan vielä! Valitse itsellesi 5 sopivan haasteellista tehtävää sivuilta 108-109 ja 112-113. Muista palautus!
ÄIKKÄ/KUUNTELU: Aloitetaan uusi kuuntelusarja. Klassikkokirja LASSIEN PALAA KOTIIN. Ota mukava asento ja kuuntele vaan tänään. Kuuntele tarkasti 3 ekaa osaa, sillä palaamme näihin tapahtumiin pääsiäisen jälkeen. Tämä on myös VÄLKKÄHAASTE. RENTOUDU!
osa 1: https://areena.yle.fi/1-50449606
osa 2: https://areena.yle.fi/1-50449608
osa 3: https://areena.yle.fi/1-50449611
VÄLKKÄMIITIT SEURAAVASTI:
Klo 10.15 / Ekat: Aliisa, Aino, Melina, Viola
Klo 11 / Tokat: Tuomo, Matias, Enna, Iina, Aima
Klo 11.30 / Kolkit: Helmi, Minttu, Ville, Aapo, Jesse
Klo 12 / Kuukit
TULOSSA
PÄÄSIÄISEN JÄLKEEN SINULLA ON VIIKON PARITEHTÄVÄ.
TEEMA = Muurahaisten elämää. Ohjeet tulevat tuonnempana.
Kuuntelet Yle Areenasta oman parisi kanssa yhden osan luontodokkaria muurahaisten elämästä.
Teet parisi kanssa yhdessä tiivistelmän aiheestanne.
PÄÄSIÄISEN JÄLKEEN välkkämiitit hieman myöhäistyvät, jotteivat hyvät aamupäivähommat katkea.
Lenkkiparit keskiviikko 8.4.
Sopikaa yhteinen lenkkiaika. Juoskaa tai kävelkää rivakasti reipas puolituntinen ja höpötelkää mukavia! RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!
HUOM. HYVÄT LENKKEILYYN SOPIVAT KENGÄT JALKAAN!
MUISTA TURVALLISUUS, ILMOITA KOTIVÄELLÄ MIHIN SUUNTAAN LÄHDET!!! KULJE TIEN LAITAA, SEURAA KOKO AJAN MAHDOLLISTA LIIKENNETTÄ!!!
Aima Milla
Vilja Aliisa
Aino Melina Brenda
Enna Pinja
Heta Minttu
Helmi Elena
Viola Iina
Juha Ville
Veeti Tuomo
Matias Lasse
Jesse Aapo
Keskiviikko 8.4.
Elämänkatsomustieto
Tehtävät löytyvät täältä.
Uskonto
Lue Sydän 6 s.62-65 Ortodoksiset kirkot Euroopassa.
Vastaa kysymyksiin kokonaisin virkkein Kasvunkansiossa/Uskonto.
1.Mikä on liturgia?
2.Kuvittele astuvasi sisään ortodoksiseen kirkkoon. Huomaat 2 asiaa, jotka erottvat sen luterilaisesta kirkosta, esim. Korpilahden kirkosta. Mitä ne ovat?
3.Mitä ovat ikonit?
4.Kuinka paljon ortodokseja on maailmassa?
5.Missä valtioissa heitä on eniten?
Ota selvää:
6.Kuinka paljon Suomessa on ortodokseja? Vertailun vuoksi luterilaiseen kirkkoon kuuluu noin 3 848 000 jäsentä.
7.Kuka on Suomen ortodoksisen kirkon johtaja?
https://fi.wikipedia.org/wiki/Suomen_ortodoksinen_kirkko
https://ort.fi
KUVATAIDE. PIIRRÄ KASVOT, OMAT TAI VIERAAT.
Katso ensin lyhyt video kasvojen mittasuhteista:
Piirrä lyijykynällä kasvot, omat tai vieraat. Tee riittävän isokokoinen piirros.
Väritä ja varjosta lyijykynällä.
Etsi kotoa, sisältä tai ulkoa materiaalia, josta laitat kuvalle hiukset tai päähineen.
PÄÄSTÄ MIELIKUVITUS LENTOON JA LÖYDÄ JOTAIN HASSUA, ERIKOISTA TAI KUMMALLISTA MATERIAALIA.
OTA KUVA JA LAITA SE KUVIS-KANSIOON.
Hyvää paperia löytyy myös koulun pihalootasta, samoin lyijykyniä.
Ja työn voit tehdä myös loppuviikosta, varsinkin jos haluat hakea materiaalia, kunhan se tulee huolella tehtyä.
ENSI VIIKOLLA VALOKUVATAAN ja TUTKITAAN YMPÄRISTÖÄ URAKALLA.
ÄIKKÄÄ JA KAMALA LUONTO. KUUNTELE, MIKÄ ON ELÄMÄN TARKOITUS?
Kuuntele osa 10: https://areena.yle.fi/1-50315997
VASTAA KYSYMYKSIIN KOKONAISILLA VIRKKEILLÄ äikkä-sivulle.
1.Miksi karhu on omasta mielestään onnekkaassa asemassa?
2.Mitä eläinten piti luvata, jos jänikset kertoisivat eläimen tarkoituksen?
3.Mitä ovat eläimen elämän perusasioita?
4.Mitkä ohjaavat petoja?
5.Missä karhu on taiteilija?
6.Mitä eläimet olivat mieltä auringonlaskusta?
7.Mikä oli pohjoisessa asuvan sedän unelma?
8.Mitä eläimet päättivät tehdä lopuksi kivellä.
VÄLKKÄHAASTE 🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻
Asetu lattialle selinmakuulle. Tee seuraava liikesarja:
Vie vessapaperirullaa, tayttä sellaista jalkojen lomasta kahdeksikkoa. Tee kolme kierrosta ja aseta rulla jalkapohjien päälle jalat suoraan kohti kattoa. Heilauta jalkoja ja heitä rulla itsellesi kopiksi.
Toista tämä sarja 3 kertaa ja ota aika. Laita kuva ja kuvaus oppimispäiväkirjaan tai liikkapäiväkirjaan!
Haasta joku mukaan! Kumpi voitti? Voittaja saa rullan. 🧻🐓
MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA JOKA PÄIVÄ, MYÖS TÄNÄÄN.
Tiistai 7.4.
Tutki tarkasti opetusruutu sivulta 170.
Tee tehtävät s.170-171 ja palauta ne.
Etsi Villestä tehtävät: Yhdenmuotoisuus ja mittakaava. Tavoittele vähintään pronssipokaalia. Tehtäviä voi tehdä vähän kerrassaan koko viikon ajan.
Matematiikka 6.luokka
Tee tehtävät s.110-111
Etsi Villestä tehtävät: Todennäköisyys. Tavoittele vähintään pronssipokaalia. Tehtäviä voi tehdä vähän kerrassaan koko viikon ajan.
Historia
Muistathan, että nämä historian tehtävät ovat näyttö osaamisestasi ja aktiivisuudestasi historian tunneilla. Tee siis huolellista työtä. Ota selvää, pohdi ja kokoa löytämäsi tiedot ja ajatukset selkeänä tekstinä Kasvunkansioon.
Historian koekin saattaa vielä olla kevään aikana....
Päivän tehtävänä ja pääsiäisen innoittama tänään tehdään tutkimustehtävä Pääsiäissaarista. Nekin liittyvät löytöretkiin. Tehtävän löydät täältä. Tee tehtävät Historia/Kasvunkansioon.
VÄLKKÄHAASTE: Tee vatsoja, punnerruksia ja kyykkyjä mojova määrä. Kirjaa kuvaus oppimispäiväkirjaan.
Ota kuva ja lähetä se teamsilla Aapolle. 5Pojat koostaisi niistä yhteisen videon.
Muista myös oppimispäiväkirja!
VÄLKKÄMIITIT SEURAAVASTI:
Klo 10.15 / Ekat: Aliisa, Aino, Melina, Viola
Klo 11 / Tokat: Tuomo, Matias, Enna, Iina, Aima
Klo 11.30 / Kolkit: Helmi, Minttu, Ville, Aapo, Jesse
Klo 12 / Kuukit
Maanantai 6.4.
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮
KIELET
englanti 5. luokka: klikkaa tästä
englanti 6. luokka: klikkaa tästä
1.MATIKKAA
Etsi tabletilta Ville. Tarkista, että käytät Chrome -selainta. Kokeile pääsetkö kirjautumaan. Käyttäjätunnus on muotoa etunimi.sukunimi@cygnnet.fi ja salasana, toivottavasti se on sinulla muistissa. Palauttele mieleen, miten Villeä käytetään.
JOS ET SAA VILLEÄ AUKI, LAITA TÄNÄÄN VIESTI JUKALLE TEAMSISSA!!!!
Kun avaat Villen
-viikki näet tehtäviä aiheesta Kertaus: Mittaaminen
-kuukki näet tehtäviä aiheesta Kertaus: Prosentit
Nämä tehtävät on avattu harjoittelua varten oman valintasi mukaan. Huomenna aukeaa uudet tehtävät, jotka ovat tuntitehtäviä (siis ihan oikeasti tehtävä, ei vapaaehtoisia!)
matikka 5.luokka
Tutki huolellisesti sivun 166 opetusruutu kolmioiden yhdenmuotoisuudesta.
Laske sen jälkeen s.166-167 tehtävät. Palauta tehtävät palautuskansioon "Matematiikan tehtävät viikko 15, ma 6.4. - to 9.4.".
matikka 6.luokka
Tutki huolellisesti sivun 106 opetusruutu todennäköisyydestä.
Laske sen jälkeen s.106-107 tehtävät. Palauta tehtävät palautuskansioon "Matematiikan tehtävät viikko 15, ma 6.4. - to 9.4.".
🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼😂😂🎼
2.KAIKKI ON VINKSIN VONKSIN - taidemusiikin maailmaan mars!
MUSATEEMA: TAIDEMUSIIKKIA NÄYTTÄMÖLLÄ
Katso linkistä Kansallisoopperan baletti Peppi Pitkätossu. Siihen liittyy kaksi musiikin tehtävää, joita voit tehdä baletin katselunkin aikana.
https://areena.yle.fi/1-50386728
TAVOITE: ERILAISIIN TAIDEMUSIIKKEIHIN TUTUSTUMINEN
1.TIEDONHAKU JA TEKSTI musa-sivulle:
Etsi (ainakin) seuraavat tiedot ja kirjoita niistä yhtenäinen teksti (ei siis vastauksia kysymyksiin, eikä ranskalaisin viivoin luetteloksi, vaan tiedot tekstiksi).
-baletin määritelmä
-baletin synty, milloin ja missä
-keiden piireissä baletti syntyi
-ketkä tanssivat aluksi balettia
-maailman ensimmäinen balettikoulu
-baletin kieli
-koreografin tehtävä
-tunnettuja klassisia baletteja ja balettimusiikkia
-KEITÄ KAPELLIMESTARI YLEENSÄ ENNEN ALOITUSTA KÄTTELEE?
-MITÄ TANSSIJAT AJATTELEVAT ROOLEISTAAN?
Katso lyhyt video: https://oopperabaletti.fi/stage24/peppi-pitkatossu-tanssijat-kertovat/
JA
2.TOINEN TEKSTI musa-sivulle.
Kerro, miten musiikki kuvasi näyttämön tapahtumia. Väh. 40 sanaa.
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘😊😊📘📘📘📘📘
3.ÄIKKÄÄ: KIELIASIOITA JA KUUNTELUA
äidinkieli 5.luokka
Palauta vielä sivulta 82 mieleen, mitä nominit ovat. Sen jälkeen tutki sivulta 84 niiden taipumista sijamuodoissa (s.85 tutkitaan myöhemmin).
Tänään siis aiheena sijamuodot nominatiivi, genetiivi ja partitiivi.
Tehtävä 1 kasvunkansioon: kirjoita seuraavat sanat nominatiivissa, genetiivissä ja partitiivissa
lippu
hyvä
kolme
sinä
Tehtävä 2 kasvunkansioon: mitkä allaolevista sanoista ovat taipuneet a)nominatiivissa, b)genetiivissä ja c)partitiivissa
orava, järveä, kalan, vene, matoa, koukun, siimaa, hauki, airon
äidinkieli 6.luokka
Kertaa taipumattomat sanat sivulta 92.
Tee tehtävät 2 ja 3 sivulta 93 kasvunkansioon.
Kuuntele Kamala luonto 2. ja 3. osa.
osa 2: https://areena.yle.fi/1-50315986?autoplay=true
osa 3: https://areena.yle.fi/1-50315987
VASTAA äikkä-sivulle:
1.Keitä ovat 2 pääeläintä?
2.Mikä on pelon muurin toisella puolen?
3.Mikä on eläimen tarkoitus pedoilta kysyttynä?
4.Mikä karhulta puuttui ja mitä se tarkoitti karhun näkökulmasta?
5.Mikä vaiva hirvellä oli?
6.Mikä norppaa tai hyljettä suretti?
7.Mihin kärppä ja ilves veivät norpan tai hylkeen?
8.Millaista oli karhun talvipesässä?
9.Mikä elämän tarkoitus kaveruksille valkeni karhun pesässä?
🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩
VÄLKKÄMIITIT
VÄLKKÄHAASTE / Hölkkää 200 m, tee 10 punnerrusta, 20 vatsaa, 30 kyykkyä! Terkut siis 6pojilta! Ja KAIKKIHAN tekee! Laita kuvaus oppimispäiväkirjaan tai liikka kansioon! Kuvan saa myös laittaa.
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA.
HUOM. KUVISTA KESKIVIIKKONA
3.4. PERJANTAI. JÄNIS SEN TIETÄÄ... ELÄIMEN TARKOITUKSEN?
USSAA tai ET, ÄIKKÄKUUNTELUA JA LIIKKAA SEKÄ KIELIÄ.
Heipä hei, tänään loikoilla ei.
Tässä uskonnon työtä sulle,
teethän hyvän työn jollekulle.
Tahi kirjoitat tekstin hyvän,
siinä pohdit sä asian syvän.
1.Lue SYDÄN 6 / s. 58-61 KATOLINEN KIRKKO EUROOPASSA
Tee teht. s.61 / 1 uskonnon kansioosi.
Vastaa uskonnon kansioon myös seuraaviin kysymyksiin:
1.Kerro katolisista luostareista.
2.Miksi katolisuus on eri maissa erilaista?
2.Katso ohje linkistä 😁 ja tee JOMPIKUMPI TEHTÄVISTÄ:
KIRJOITA tietoteksti eri uskontojen näkemyksistä hyvän tekemisestä toisille. ETSI TIETOJA NETISTÄ JA KIRJASTA. KERRO NIISTÄ, POHDI JA VERTAILE ERI USKONTOJEN NÄKEMYKSIÄ. KIRJOITA MYÖS OMIA MIELIPITEITÄSI NIISTÄ.
TEKSTIN PITUUS 20 RIVIÄ.
TAI
TEE HYVÄÄ LÄHEISILLE. KÄYTÄ SIINÄ OMAA VAHVUUTTASI. TOIMINNAN KESTON TULEE OLLA LÄHEMPÄNÄ TUNTIA KUIN PUOLTA TUNTIA. VOIT LEIPOA, SIIVOTA JOTAIN MITÄ ET NORMISTI TEE, VOI JÄRJESTÄÄ PERHEELLE KUVAN LEIKKIHETKEN, TIETOKILPAILUN TAI MITÄ VAAN. KÄYTÄ OMAA LUOVUUTTASI JA VAHVUUTTASI! Kesto on siis tärkeä. Tää ei oo viiden minuutin vitsi tms.
KIRJOITA LISÄKSI USSASIVULLE LYHYT KUVAUS TOIMINNASTA JA FIILIKSISTÄ . SAA MYÖS PYYTÄÄ KOMMENTTEJA MUILTA! Kuva ois kiva! JA KIRJOITA MYÖS OMISTA VAHVUUKSISTASI,MITEN NE LIITTYVÄT TOMINTAAN! Tee siis hyvää!
HUOM. LINKKI EI NÄY! TEKNINEN ROPLEEMA! Kerron ohjeen vielä välkkämiitissä.
🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
🤪🤪🤪🤪🤪🤪
VÄLKKÄMIITTI 5/klo 11 ja 6/klo 12.
_____________________________________________________________
Jos et osallistu uskonnon opetukseen,
elämänkatsomustieto tehtävät löytyvät täältä.
_____________________________________________________________
3.VÄLKKÄHAASTE
Ota keskikokoinen metallinen purkinkansi. Painele ulos ja valitse pihamaalta 3 kohdetta, esim. puu, lipputanko, kaivonkansi.... Valitse aloituspaikka ja päätä myös mihin reitti päättyy.
Tee aloituspaikalta eka heitto kohti ykköskohdetta. Etene kuten frisbee-golfissa. Kannen tulee kolahtaa jokaiseen kohteeseen, ennen kuin jatkat matkaa. Monellako heitolla pääsit reitin läpi?
HAASTA KAVERI KOTOA KILPASILLE.
RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA.
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘
4.ÄIKKÄ/KIRJALLISUUS: KUUNTELE "Kamala luonto" sarjakuvakirjasta.
Kääriydy peiton alle ja kuuntele, jos uskallat. Kuuntele kuitenkin.🦊🐇
Tänään ei tehtäviä tästä. Ensi viikolla jatketaan.
https://areena.yle.fi/1-50309724
🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️
5.LIIKKAA
MÄKIVEDOT, JA JOS EI MÄKEÄ, VETELE TASAISELLA!
RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!
1.Tee hyvä alkulämmittely: HÖLKKÄÄ, PYÖRITTELE KÄPÄLIÄ, NOSTELE POLVIA, HYPPELE... 10 min.
2.JUOKSE 50 m MÄKEÄ YLÖS ja kävele alas. Jos ei ole mäkeä, ota tasaiselta n. 50 metrin matka.
2.TOISTA 10 kertaa! Tee aluksi riittävän rauhallisesti että jaksat hyvin. Voit kokeilla omia rahkeita vauhtiin vetää spurtti lujaa.
3.VENYTÄ JA JÄÄHDYTTELE. HÖLKKÄÄ, RAVISTELE KÄPÄLIÄ, VENYTÄ ETU- ja TAKAREIDET, POHKEET...👍👍👍
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
6.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA. Olethan muistanut sen joka päivä? Hyvä.👍
KIVAA VIIKONLOPPUA! Maanantaina 6poikien välkkähaaste! 🤪
2.4. TORSTAI ON TOIVOA TÄYNNÄ, vaikka paljon työtäkin piisaa...
Heipä hei, tänä päivänä aurinko paista ei.
onko aurinko taivaalla, katsopa kummaa,
kai joku siellä tallissa rapsuttaa hummaa!
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮
1.MATIKKAMIITTI alkaa sanaselitystehtävällä. Sanat jaettu selittäjille.
5. lk MITTAYKSIKKÖKERTAUSTA RYHMISSÄ:
Klo 9.30: Tuomo, Matias, Aima, Enna, Iina
Klo 10: Aapo, Ville, Jesse, Helmi, Minttu
Klo 10.30: Melina, Viola, Aliisa, Aino
6.lk
KERTAA prosenttilaskuja. Kuvat palautuskansioon. Tarkista myös, onko siellä kaikki tän viikon hommat!
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT
Tee s. 98 kokonaan
TAI
s. 102 / 1,2,5
🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮
2.ÄIDINKIELEN TAITOJA
5.lk
-Kertaa verbin preesens eli nykyajan muoto ja imperfekti eli menneen ajan muoto s.80 huolellisesti.
-Tee tehtävät 1-3 kasvun kansion äikkään
6.lk
KERTAA NOMINIEN TAIVUTUSTA s. 86-87 ja s. 188
Taivuta seuraavat sanat KAIKISSA 10 sijamuodossa.
ESIM. Sana on kelmi = nominatiivi, kelmin, kelmiä, kelminä...
Sanat ovat:
lippu
hyvä
kolme
sinä
Ja sijamuodot ovat:
genetiivi
partitiivi
essiivi
translatiivi
NÄITÄ SEURAAVIA EI OLE KERROTTU S. 188 NIMELLÄ, MUTTA OVAT ESIMERKKIEN KANSSA ALLA
inessiivi = kelmissä
elatiivi = kelmistä
illatiivi = kelmiin
adessiivi = kelmillä
ablatiivi = kelmiltä
allatiivi = kelmille
🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
VÄLKKÄMIITTI 5.lk klo 11 ja 6.lk klo 12.
VÄLKKÄHAASTE - IHAN HULLUA! Kuka saa?
Laita yksi kenkä jalkaan. Ota toinen saman kengän pari käteen. Käy selinmakuulle ja aseta irtokenkä tarkasti jalassa olevan kengän päälle. Käpälän pitää olla kohtisuorassa kohti kattoa.
YRITÄ kääntyä selinmakuulta päinmakuulle eli mahalleen niin, että kenkä pysyy toisen jalan päällä. KUN 😁 pääset päinmakuulle, käänny vielä selinmakuulle kenkä toisen päälle! Montako yritystä? TSEMPPAA JA YRITÄ!👍👍👍
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘🐇📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘
3.JÄÄHYVÄISET FEDJA-SEDÄLLE. Kuuntele ensin viimeinen osa:
https://areena.yle.fi/1-4506959?autoplay=true
KURKKAA TEATTERIN TRAILERI.
VAIHTOEHTOISESTI
-KIRJOITA kansioosi ajatuksesi kirjasta.
1.Kuka hahmoista oli suosikkini? Perustele.
2.Kuka voisin olla itse? Perustele.
3.Kenelle kirja on mielestäsi kirjoitettu? Perustele.
4.Piditkö, vai etkö pitänyt kirjasta? Perustele.
5.Mitä pidit kirjan loppuratkaisusta? Perustele.
6.Mitä olisi tapahtunut, jos Fedja-setä ei olisi lähtenyt kotoa? Perustele.
TAI
-KIRJOITA KANSIOOSI JATKO KIRJAN TAPAHTUMILLE.
Mitä tapahtuu seuraavaksi? Keksi ja kirjoita! 60 sanaa, ei riviä😂
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
4.MUISTA VIELÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITUS! JA ENKUT SEKÄ RUOTSIT!
Lenkkiparit 1.4. Torstaina
HUOM. HYVÄT LENKKEILYYN SOPIVAT KENGÄT JALKAAN!
MUISTA TURVALLISUUS, ILMOITA KTIVÄELLÄ MIHIN SUUNTAAN LÄHDET!!! KULJE TIEN LAITAA, SEURAA KOKO AJAN MAHDOLLISTA LIIKENNETTÄ!!!
Aima Elena
Vilja Iina
Aino Milla
Enna Brenda
Heta Aliisa
Helmi Pinja
Viola Minttu Melina
Juha Aapo
Veeti Tuomo
Matias Ville
Jesse Lasse
KESKIVIIKKO 1.4. Ussaa/et, lenkkiä, kuuntelua ja valinnaista
Heipä hei, tänään laiskotella ei.
Pian yhdessä hieman höpötellään,
ja kaverin kanssa - juostaan! (Luulitko, että köpötellään😂, ehei!)
USKONNON JA ETn JAKSO ALKAA JA KESTÄÄ TÄMÄN + 2 seuraavaa viikkoa.
Uskonnon tavoitteena tutustua Suomen ja Euroopan uskontoihin ja uskonnolliseen kulttuuriperintöön.
🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎
1.Uskonto
SAATAT IHMETELLÄ, ETTÄ TEEMME SAMOJA ASIOITA, JOITA ON JO OPISKELTU.
Asia on kuitenkin jäänyt kesken, joten, teemme kokonaisuuden nyt loppuun. Näin saat myös kokonaiskuvan Euroopan uskonnollisesta kuvasta. Jos olet jo joitain tehtäviä tehnyt aiemmin, ei haittaa, pääset helpommalla. Eli tee kuitenkin! 😊
LUE s.54-57. EUROOPASSA ON MONIA USKONNOLLISIA KATSOMUKSIA.
ALLEVIIVAA jokaisesta kappaleesta yksi tärkeä asia.
TEE TEHTÄVÄ 1 ja 3 kasvun kansioon uskonto-sivulle. Nettihaku tehtävässä 3.
LUO siis oma USKONTO-kansio.
Elämänkatsomustieto: tehtävät löytyvät täältä.
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘😍😍😍📘📘📘
2.KUUNTELE FEDJA, osat 8-9
Osa 8: https://areena.yle.fi/1-4506950
Osa 9: https://areena.yle.fi/1-4506949
TEE JOMPIKUMPI SEURAAVISTA
VASTAA KYSYMYKSIIN kansioon.
1.Millainen oli uusi vasikka?
2.Mikä oli Aristofanes?
3.Mitä nimiä vasikalle keksittiin?
4.Mitä pikkupojat tarvitsevat isän mielestä?
5.Miksi äiti ilahtui napista?
6.Miksi posteljooni Petskin ei antanut pakettia?
7.Mitä posteljoonin paketille tapahtui?
TAI
KIRJOITA kansioosi, miten tarina päättyy. Älä kuuntele viimeistä jaksoa☝️! 40 sanaa.
🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️🏃♂️
3.LENKILLE KAVERIN KANSSA! (Tänään ei välkkähaastetta)
Sopikaa yhteinen lenkkiaika. Juoskaa tai kävelkää rivakasti reipas puolituntinen ja höpötelkää mukavia! RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!
Varustus: hyvät lenkkeilykengät, puhelin, koila (jos on), ei kanoja😂
🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳
4.VÄLKKÄMIITTI 5/klo 11 ja 6/klo 12.
SÄÄNNÖT:
🦊puhutaan yksi kerrallaan
🦊kuunnellaan toisia
🦊jätetään keskusteluhölinät miitin jälkeen tuonnemmaksi ja mennään hommiin! 👍
🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸
5.Valinnainen: Tänään tehdään valmistelut myöhempää työskentelyä varten. Tehtävänä tänään on kirjoittaa lyhyt tarina, joka myöhemmin muutetaan kokonaan tai osittain sarjakuvaksi. Ideoi siis hetki vapaasti sopivaa aihepiiriä, jonka myöhemmin voisit muuttaa kuvalliseen muotoon. Kirjoita sitten lyhyt tarina käsikirjoituksen "pohjaksi". Palauta tekstisi luokkasi palautuskansioon tänään. Saat palautetta tekstistäsi työskentelyn jatkoa varten. Vaikka olisikin kiva jo aloittaa, ÄLÄ ala vielä tehdä varsinaista sarjakuvaa, siihen tulee ohjeet myöhemmin :)
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
6.OPPIMISPÄIVÄKIRJA. KIRJOITA KUVAUS PÄIVÄN OPPIMISESTA, esim.
-mitä olet tehnyt
-miten sujui
-oliko vaikeuksia/haasteita
-mikä meni hyvin/oli kivaa jne. jne.
TIISTAI 31.3.
Heipä hei, tänään huoleta ei,
käy siis kohti historiaa,
kohti Eurooppaa ja Amerikkaa.
Oli maailma ennenkin yhteinen,
ja historia tärkeää, tiedät sen.
Sä kuuntele taas tuota tarinaa,
jossa outo lapsi asustaa.
Vielä välkät ja matikat sä tehdä saat
ja päiväkirjaan oppimisen muistoja varmaan muutaman paat.
⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳🔦
1.HISTORIAN HAVINAA
-OPISKELE huolella s. 80-83
-ALLEVIIVAA jokaisesta kappaleesta tärkeät asiat
-KIRJOITA hissa-sivulle vastaukset kokonaisilla virkkeillä s. 83 kysymyksiin
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, tee jompi kumpi seuraavista tehtävistä hissa-sivulle
A)-KIRJOITA hissa-sivulle hyvin perusteltu MIELIPIDEKIRJOITUS. KIRJOITA "värikästä" tekstiä ja mainitse esimerkkejä. (Pituus 60 sanaa)
Valitse ao. aiheista toinen:
"Löytöretket olivat ryöstelyä ja aiheuttivat harmia" TAI
"Löytöretkistä seurasi tosi paljon hyvää"
TAI
B)-KIRJOITA hissa-sivulle KUVITTEELLINEN TARINA s.80-81 tapahtumista. (Pituus 80 sanaa)
🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
2.VÄLKKÄMIITTI klo 11 VIIKIT ja VÄLKKÄMIITTI klo 12 kuukit.
Ole tabletin ääressä siis! Muista hommista tuolloin viis!
3.VÄLKKÄHAASTE. Katso ensin video.
Lähde kera puhelimen ulos ja kuvaa näkemääsi. Liitä kuvasi KUVIS-sivulle.
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘
4.ÄIKKÄ/KIRJALLISUUS JA FEDJA
Kuuntele osat 6 ja 7. SIIS MOLEMMAT putkeen!
OSA 6 https://areena.yle.fi/1-4506947
OSA 7 https://areena.yle.fi/1-4506951
VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ:
A)VASTAA KYSYMYKSIIN äikkä-sivulle:
1.Mitä majavanpoika teki aamulla?
2.Miksi Musti nukkui kopissa?
3.Miksi isä ja äiti eivät olleet pörhistyneet?
4.Millaista vetokoiraa suunniteltiin Mustista?
5.Mitä mieltä kissa oli seurakoirista?
6.Miksi mummoille on mukavaa, jos metsässä on vain kantoja?😂
TAI
B)KIRJOITA äikkä-sivulle ÄIDIN JA ISÄN VIESTI FEDJALLE. 40 sanaa.
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮
5.MATIKKAA
5.lk VAIHDETAAN JAKSOA. Suunnitelmissa on koe mittayksiköistä ensi viikon maanantaille. Kertaa mittayksiköitä kotona omatoimisesti.
Tänään loikataan uuteen jaksoon siis. OPISKELE HUOLELLA S.162-163. Teemana YHDENMUOTOISUUS.
Tee s. 162-163 tehtävät HUOLELLA VIIVOTTIMEN KANSSA VIHKOON.
LIITÄ KUVA PALAUTUSKANSIOON.
6.lk KERRATAAN PROSENTTILASKUJA. Suunnitelmissa on koe prosenteista ensi viikon maanantaille.
TEE
s.86 / 1-2 ja s.87/3
TAI
s.87/4abcd
LIITÄ KUVAT VIHKOSTA PALAUTUSKANSIOON.
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
6.KIRJOITA PÄIVÄSTÄ KUVAUS OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
Ongelmia kotitehtävissä? Kysy opelta!
esim.
Mistä löydän historian kotitehtävän?
open vastaus: Luokkien omat sivut > 5.-6.luokka > Historia > Kotitehtävät Uuden ajan alku
Palautetta viime viikosta!
On ollut hienoa huomata, kuinka tunnollisesti olette luokkana hoitaneet etähommat. Osa tehtävistä on toki ollut hankalia ja joitakin unohduksiakin on tullut, mutta kokonaisuus on hyvä. Ja onhan huomattava, että hommaa oli paljon. Osa teistä todellakin on panostanut paljon enemmän kuin odotin oppimispäiväkirjan kirjoittamiseen ja historian tehtäviin. Ja trailerit, niitä on ollut hauskaa ja opettavaista katsella!
Haluaisin siirtää kaikki trailerit teidän katsottavaksi (jos onnistun sen teknisesti toteuttamaan).
Laitathan minulle teamsin kautta viestin, jos et halua traileriasi muille näyttää.
Tsemppiä tulevaan viikkoon!
Jukka
MAANANTAI 30.3.
Heipä hei sinne kotikonttoreihin, otan puhelinyhteyttä tänään teihin.
Kuulumisia aattelin vaihtaa, enkä mitään puheenaihetta kaihtaa. 😊
Tänään maanantaina matikkaa, kuuntelua, kuvismusaa ja kieliä.
ALLA PÄIVÄN TYÖT JA JÄRJESTYS.
Tämän aikataulun on tarkoitus auttaa päivän rutiinissa.
Ensin ns. kovat työt eli tänään matikka.
Sitten hieman kuuntelua eli äikkää ja Fedjaa sekä muutama kontrollikysymys, totta kai.
Sitten olisi VÄLKKÄMIITTI kuukeilla tänään klo 12, eli silloin kaikki teamsiin höpötteleen. Siitä VÄLKKÄHAASTEESEEN, jonka annan teille siinä.
(viikit: teillä tää on huomenna tiistaina, tee kuitenkin välkkähaaste)
Ruokailua sopivaan väliin ja iltapäivään kuvismusaa sekä kielihommia.
Voit tehdä toki myös omassa järjestyksessä, mutta luulen, että tämä aikataulu on monelle hyödyksi, ei kiusaksi siis.😍
🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮
1.MATIKKAA
5.lk
-OPISKELE VANHAT MITAT S.109 huolella. MIETI MYÖS MITÄ NIMITYKSET TARKOITTAVAT.
-TEE HUOLELLISESTI VIHKOOSI. Muista myös merkitä alkuperäinen kirjassa oleva merkintä: esim. 3 peninkulmaa = ....
-Tee s.109 / 1, 3 ja 4
LIITÄ KUVA TEHTÄVISTÄ PALAUTUSKANSIOONI.
6.lk
-OPISKELE JA KERTAA alennettu hinta opetusruudusta s. 82.
-TEE VIHKOON SIISTISTI, VALITSE OSAAMISELLESI SOPIVAT TEHTÄVÄT
(ekat perustehtäviä, tokat haastavampia)
JOKO PERUS: s.84 / 6 (viivottimella) ja s.85 / kt 1 ja 2
TAI HAASTAVAMPI: s.84 / 7
LIITÄ KUVA TEHTÄVISTÄSI PALAUTUSKANSIOONI.
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘
2.ÄIKKÄÄ/KIRJALLISUUS ELI FEDJAA
Kuuntele osa 4 ja siihen perään osa 5. https://areena.yle.fi/1-4506933
VAIHTOEHTOISET TEHTÄVÄT, VALITSE TOINEN. TEE ÄIKKÄKANSIOON.
-Kirjoita kuvitteellinen viesti Fedjalta isälleen ja äidilleen. Pituus n. 40 sanaa.
TAI
-Kirjoita vastaukset ao. kysymyksiin äikkäkansioon.
1.Mitä tarkoitti HV ja TR?
2.Mitä erikoista oli traktorissa?
3.Minkä kikan he keksivät, jotta traktorin sai tomimaan?
4.Miksi kirjeen loppuun kirjoitettiin Fusti-setä?
5.Miten jänis liittyi tarinaan?
6.Miten majava liittyi tarinaan?
🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
3.VÄLKKÄMIITTI klo 12
4.VÄLKKÄHAASTE
Ota täysi vessapaperirulla. Laita se pääsi päälle.
Taiteile itsesi rulla pään päällä selinmakuulle, ja sieltä takaisin ylös.
Kuinka monta yritystä teit? Raportoi oppimispäiväkirjaan.
4.KUVATAIDE JA MUSIIKKI
🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🤪🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼
Ekalla etäviikolla kuuntelit merkillistä musiikkia, sattumamusiikkia. Tehtävänäsi oli pohtia sen ja luonnonmaiseman yhteyttä. Sainkin upeita, hämmästeleviä ja kriittisiä pohdintoja! Kritiikki yhdistettynä aitoon ihmettelyyn ja omiin mielipiteisiin on erinomainen yhdistelmä.
Tämän päivän tehtävänä on paitsi kuunnella biisin sanomaa, myös pohtia musavideon herättämiä tunteita ja ajatuksia itsessä. MUSASSA tutustuttiin musiikin tyylisuunnista kansanmusiikkiin. Sattumamusiikki edustaa eräänlaista taidemusiikkia.
1.Kuuntele ja katsele musavideo "Hyvään maahan" (Viitasen Piia)
2.Kirjoita musa-sivullesi ajatuksiasi musavideosta.
Kerro, millaisia ajatuksia ja mielikuvia video ja kappale mielessäsi herätti?
Pohdi, miksi tekijät olivat valinneet värikkään piirroskuvituksen videoon.
Kuvasiko video miten musiikkia?
🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨
Viime viikon piirroksianne oli myös vaikuttavaa katsella. Analyysit niistä olivat myös ihastuttavaa luettavaa, kiitos niistä! Piirtäminen jatkuu myös tällä viikolla, nyt eri välineellä, KUULAKÄRKIKYNÄLLÄ.
Jos haluat hakea hyvää piirustuspaperia, on sitä saatavana koulun pihalta eri kokoisia arkkeja. Hae sieltä nippu varapapereiksikin.
3.Tutustu ao. linkeistä piirroksiin, jotka on tehty kuulakärkikynällä.
Adam Riches: https://www.returnonart.com/artists/93-adam-riches/
Vappu Rossin kuulakärkikynäteos: https://kuvataiteilijamatrikkeli.fi/teos/katse-sight
Kalle Lampelan kuulakärkikynätyö: http://www.kallelampela.com/?portfolio=nuorison-ystavyys-vaikuttaa-kauas-tulevaisuuteenyouth-friendship-affects-far-into-future
Sakke Yrjölän kalakuvien ääriviivat piirretty kuulakärkikynällä:
http://www.sakkeyrjola.com/
4.Viitasen Piia lauloi unelmista. Piirrä kuulakärkikynällä oma unelmasi. Tee kuva omalla tavallasi, joko sadoin viivoin, tai ääriviivapiirroksena. Kuvaa se, ja liitä kuvis-sivulle.
Voit luonnostella kuvasi ensin KEVYESTI lyijykynällä.
Jos haluat, kuuntele musiikkia samalla. Millaista musiikkia halusit kuunnella? Kuvasiko se piirtämistäsi vai piirrostasi? Kiva, jos liität kuvan mukaan ajatuksiasi! 🦋
OPETTELE. ALLA LINKKI KUULAKÄRKIKYNÄLLÄ PIIRTÄMISEEN:
🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪
5.KIRJOITA KUVAUS PÄIVÄN TYÖSKENTELYSTÄSI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
Osa teistä on nähnyt todella vaivaa myös tähän, arvostan sitä suuresti.💙
6.MUKAVAA ILTAA. LÄKSYJÄ EI TUU. HUOMISEEN!🦋
27.3. PERJANTAIN VÄLKKÄHAASTE
(ja kaukana ikkunoista) 😂
Ota pitkävartinen esine, esim. maila, harava, pitkä keppi, harjanvarsi...
Aseta se kämmenellesi ja yritä pitää siinä pystyssä mahdollisimman kauan.
Kokeile heikommalla kädellä.
Kokeile jalkaterän päällä, seisoen yhdellä jalalla.
Kokeile polven päällä, seisoen yhdellä jalalla.
Haasta joku mukaan ja ottakaa aikaa. Kauanko pystyit enimmillään pitämään pystytasapainoa? RAPORTOI oppimispäiväkirjaan. PS. KUVA OIS KIVA!
27.3. PERJANTAIN LIIKKA!
Luontotreeni
KATSO LIIKKEET VIDEOSTA JA TEE KAIKKI!
Etsi luonnosta hyvä paikka ja tee linkissä oleva kuntotreeni.
Tee 3 kierrosta.
1.kierros rauhallisesti ja liikkeet tarkasti suorittaen
2.kierros hieman rivakammin
3.kierros rivakasti ja hengästyen
Mikä fiilis?
RAPORTOI LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA!
KIVAA VIIKONLOPPUA!
Valoa ja iloa,
viisi miljoonaa - metriä! (🤪 luulitpas, että lukee kiloa!)
27.3.20
KIELTEN TEHTÄVÄT
YMPÄRISTÖOPIN TEHTÄVÄT KESKIVIIKOLTA VALMIIKSI
Lue 25.3.20 kohdalta mitä pitikään tehdä. Useimmat on ne jo tehneetkin.
RÄSTIHOMMAT KUNTOON
Katso viikon tehtävät 23.3.20 -27.3.20 vielä kerran ja hoida unohtuneet kuntoon. Historia, matikka, äidinkieli,.... ja kielet.
OPPIMISPÄIVÄKIRJA
RENTOUDU, LUE HYVÄÄ KIRJAA, ULKOILE,...
VÄLKKÄ TORSTAINA
Keksi jotain itsellesi tosi mieluista ulkohommaa ainakin puoleksi tunniksi ja tee se. Kutsu taas porukkaa mukaan! RAPORTOI KERA KUVAN OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
MUISTA PIIRUSTUSTEHTÄVÄT!
Joka päivälle omat tehtävät!
Raportoi ja liitä piirrokset kuvikseen!
26.3.20
Tutki kirjan sivu 79 tarkkaan ja kertaa verbit. Tehtävät löydät täältä. Kirjoita Kasvunkansio/Äidinkieli.
ÄIDINKIELI 6.LUOKKA
Tutki tarkasti kirjan sivut 86-87. Katso myös tämä tämä video vaikkapa pariinkin kertaan.
Tee Kasvunkansioon/Äidinkieli s.88 t.2, 3, 4, 5
MATEMATIIKKA 5.LUOKKA
s.102-105 Tee 5 tehtävää sivuilta. Valitse tehtäviä, jotka ovat sinulle sopivan haasteellisia. Palautus Palautuskansioon.
MATEMATIIKKA 6.LUOKKA
TEAMS palaveri kaikille kuukeille klo 10. Olen lisännyt kutsun teille kaikille. Se löytyy keskusteluista. Katso kuva!
Opetellaan uusi asia yhdessä ja lasketaan sekä tarkistetaan laskuja. Kaikki matematiikan välineet valmiiksi esille, kynä, kumi ja viivotin kuntoon.
JATKA YMPÄRISTÖOPIN TEHTÄVÄÄ JOS SE ON KESKEN. Palautushan oli perjantaina.OPPIMISPÄIVÄKIRJA
25.3.20
Muutamat teistä ovat eilen pitäneet kanssani Teams-palavereja! Ne onnistuivat hyvin ja teknisiä ongelmia ei erityisemmin ollut. Soittelen tänään taas klo 10 tai klo 11 tai siltä väliltä joillekin teistä. Olethan kuulolla ja tabletti lähietäisyydellä tuolloin.
Mitä teen jos haluan saada yhteyden opeen? Tässä muutama vaihtoehto.
1.Kirjoita Oppimispäiväkirjaan "Tarvitsen apua". Silloin joku yrittää seuraavana päivänä soittaa sinulle Teamsillä.
2.Laita viesti tai soita opelle Teamsillä (katso uudistunut ohje "Ota TEAMS käyttöön, käytä video chattia tai lähetä viesti").
3.Pyydä vanhempia laittamaan wilma -viesti opelle, tai kuukki laita se itse.
Tänään on ympäristöoppipäivä. Tehtävät eivät siis ole tuosta vain ja nopeasti tehtäviä, vaan sinun tulee keskittyä rauhassa miettimään ja pohtimaan, ottamaan selvää ja raportoimaan oppimistasi asioista.
Päivän kaikki ympäristöopin tehtävät tehdään peda.netiin Kasvunkansio/Kestävä kehitys.
Tehtävän tekemiseen on aikaa keskiviikko, torstai ja perjantai. Käytä siis aikaa pohdintaan ja tiedonhakuun. Kirjoita joka päivä Oppimispäiväkirjaan, mitä olet tästä tehtävästä tehnyt.
1.TEHTÄVÄ
Katso video Biojäteestä syntyy lämpöä, sähköä ja polttoainetta ja tee tehtävät.
1.Mikä kaikki on biojätettä?
2.Mihin eri tarkoituksiin biojätettä voidaan hyödyntää?
3.Mitä ongelmia biojätteen keruussa on videon mukaan? Lue myös tämä artikkeli.
4.Miten itse tehostaisit biojätteen keruuta?
5.Miten itse vaikuttaisit, jotta biojätettä syntyisi vähemmän?
6.Miten biojäte käsitellään? Kerro tarkasti. Huom! Kaksi tapaa.
Taittele oma biojätepussi. Katso ohje täältä. Laita kuva Kasvunkansioon.
2.TEHTÄVÄ
Lisää videoita. Katso molemmat videot ja valitse toinen, johon perehdyt enemmän. Tee siihen liittyvät tehtävät Kasvunkansio/Kestävä kehitys. Muista, että oma pohdintasi on tärkeää.
Käytetyistä tavaroista on tullut suosittuja joululahjoja
Palautuspulloista tehdään uusia pulloja, pakkauksia ja vaatteita
Käytetyistä tavaroista on tullut suosittuja joululahjoja
Miten suomalaiset suhtautuvat käytettynä ostettuihin lahjoihin? Miten suhtautuminen on muuttunut? Lue myös tämä artikkeli.
Miksi ihmiset ostavat nykyään enemmän kierrätettyjä lahjoja? Oletko itse antanut tai voisitko antaa lahjaksi kierrätetyn tavaran?
Ota selvää. Mitä tarkoittaa vertaiskauppa? Missä sitä käydään? Kuinka suosittua se on?
Palautuspulloista tehdään uusia pulloja, pakkauksia ja vaatteita
Mihin pullonpalautusjärjestelmä perustuu? Lue myös tämä artikkeli.
Onko pullojen kerääminen on kannattavaa? Miksi?
Ota selvää: Miten palautusjärjestelmä uudistui vuoden 2020 vaihteessa?
3.TEHTÄVÄ
Käytä tässä tehtävässä hyödyksi nuo aiemmat videot ja artikkelit, Tutkimusmatka 6 s.92-95, Mustankorkean jätekeskuksen sivusto ja omia nettihakujasi.
Tee kierrätys- ja kulutustraileri samaan tapaan kuin tehtiin kirjatraileri. Pyri käsittelemään trailerissa kotona tapahtuvaa kierrätystä ja kulutusta. Tavoitteenasi on tiedottaa ja ohjata meitä kaikkia kierrättämään ja kuluttamaan kestävän kehityksen hengessä.
Katso nämä kuvat. Ehkä saat niistä ideoita.
Tallenna valmis traileri kuviin ja palauta se oman luokan Palautuskansioon. Löydät kansiosta tehtävän "Kierrätystraileri".
Näytä traileri kotiväelle.
4.OPPIMISPÄIVÄKIRJA
Kirjoita samaan tapaan kuin aiempina päivinä.
24.3.20
Olette ryhtyneet hienosti hommiin etänä. Paljon on palautuksia tullut ja tekstejä Kasvunkansioihin. Oppimispäiväkirjoja ja kommenttejanne on ollut virkistävä lukea. Pieniä ja isompiakin puutteita on kuitenkin ilmennyt. Aloita siis päiväsi lukemalla kaikki ohjeet huolellisesti ja päivän päätteeksi Oppimispäiväkirjaa kirjoittaessa mieti tuliko kaikki varmasti tehtyä ja kerro tekemisistäsi tarkasti.
Eilinen tvt -tehtävä oli tärkeä, mutta kaikilta en saanut vastauksia. Openkin pitää tietää onnistuitko Teamsin kanssa!
Niin ja huomaa. Tällä viikolla näitä tehtäviä laatii ja tarkistaa Jukka. Ensi viikolla jatkaa Tiina.
PIDÄ TABLETTI JA TEAMS AUKI! SAATAT SAADA SOITON KLO 10 TAI KLO 11 TAI SILTÄ VÄLILTÄ! Tässä en voi nimiä mainita, enkä kaikille soita, mutta ole kuitenkin valmiina. Huomenna soittoja lisää!
HISTORIA
Historiassa jatketaan samalla tavalla kuin on jo tehty viime aikoina. Mikäli olet unohtanut, tarkemmat ohjeet löydät täältä.
Tässä päivän hissahommat...
Tehtävät 24.3.2020 Intiaanien kukoistava kulttuuri
Lue s.76-79 huolellisesti ja tee tarvittaessa alleviivauksia. Tee tehtävät Kasvunkansio>Historia ja tarvittaessa tutki vielä ohjeet.
1.Mistä ja miten ensimmäiset asukkaat saapuivat Amerikan mantereelle?
2.Intiaanikansat olivat korkeakulttuureja. Mitä tarkoittaa korkeakulttuuri?
3.Millainen oli asteekkien valtakunta? Kerro tarkasti
-missä ja milloin?
-uskonnosta ja uskomuksista
-kaupungeista
-mitä osasivat?
-miten, miksi ja milloin loppui?
4.Millainen oli inkojen valtakunta? Kerro tarkasti
-missä ja milloin?
-uskonnosta ja uskomuksista
-kaupungeista
-mitä osasivat?
-miten, miksi ja milloin loppui?
4.Tutkimustehtävä, valitse yksi: Millainen oli mayojen valtakunta? tai Mikä on Machu Picchu ja miten se liittyy intiaanien kulttuuriin?
5.Vertaile eri intiaanikulttuureja.
-mitä eroja?
-mitä samanlaista?
-missä intiaanikulttuurissa olisit itse halunnut asua? Perustele valintasi.
MATEMATIIKKA 5.LUOKKA
Olen tarkastanut aiemmat matematiikan palautukset. Käy kurkkaamassa kaikista kommenttini ja toimi niiden mukaan. Huom! Ihan jokaisessa palautuksessa ei ole kommenttiani.
Tutki tarkasti sivun 90 opetusruutu. Käytä sen malliesimerkkejä apuna tehtävissä.
Laske s.90-91 ja s.94. Palauta tehtävät Palautuskansioon!
MATEMATIIKKA 6.LUOKKA
Olen tarkastanut aiemmat matematiikan palautukset. Käy kurkkaamassa kaikista kommenttini ja toimi niiden mukaan. Huom! Ihan jokaisessa palautuksessa ei ole kommenttiani.
Tutki tarkasti sivun 74 opetusruutu. Käytä sen malliesimerkkejä apuna tehtävissä.
Laske s.74-75 kaikki tehtävät ja s.78-79 valitse kolme tehtävää. Palauta tehtävät Palautuskansioon!
OPPIMISPÄIVÄKIRJA
Tee oppimispäiväkirjaa joka päivä samalla tavalla. Kerro ainakin seuraavia asioita:
1.Mihin aikaan aloitit hommat.
2.Missä järjestyksessä teit tehtävät.
3.Kerro jos tehtävissä tai tabletin kanssa oli ongelmia. Voit halutessasi toki kertoa mikä onnistui.
4.Mitä olet oppinut tänään?
5.Fiilis päivän päätyttyä.
23.3.20
Huomenta, uutta viikkoa pukkaa,
tehtäviin ei kuulu kutoa sukkaa,
näitä kun teet, ei mee aikas hukkaan,
mut tee sinä hyvin, niin ei valita kukkaan!😎😎😎
PALJON MONENLAISTA ALLA. OLE TARKKANA.
1.Tällä sivulla alla päivän hommat.
2.Seuraavalla sivulla alla VIIKON VÄLKKÄHOMMAT, joka päivälle oma. Raportoi ne myös oppimispäiväkirjaan, kuten muukin päivän anti.
3.Ja sen alla VIIKON KUVISTEHTÄVÄT. Kuva ja pieni selostus kuvis-sivullesi.
Äikän kielentaitohommiin panosta tällä viikolla, niistä asioista tulossa koe.
Muita kokeita/näyttöjä suunnitelmissa, mutta JOKAINEN TYÖSI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN ON MERKITTÄVÄ OSA ARVIOINTIA, nyt se on tosiaan jatkuvaa ja omiin tekemisiin VAHVASTI tukeutuvaa. Tsemppiä siis Kuomat!🤠
ÄIDINKIELI
Kuuntele jälleen tänään 3. jakso Fedja-setää.
https://areena.yle.fi/1-4506934?utm_medium=social&utm_campaign=areena-ios-share
Tee ao. tehtävät kansioon äidinkieleen. Kirjoita kokonaiset virkkeet.
1.Mitä kissa ja koira tarvitsivat onnelliseen elämään?
2.Mitä Fedja-sedälle päätettiin ostaa?
3.Mitä lehmälle täytyi tehdä ja miksi?
4.Mitä sinä tarvitset onnelliseen elämään?
ÄIDINKIELI 5.LUOKKA
Välkky s.59 tehtävät 3 ja 4. Tee tehtävä Kasvunkansioon/Äidinkieli. Muista myös merkitä päivämäärä sekä tehtävän sivu ja numero.
ÄIDINKIELI 6.LUOKKA
Välkky s.84-85 t.1-4. Kertaa sivuilta ensin rauhassa ja huolellisesti kieliasiat ja sen jälkeen tee tehtävät Kasvunkansioon/Äidinkieli. Muista myös merkitä päivämäärä sekä tehtävän sivu ja numero.
MATEMATIIKKA 5.LUOKKA
Laske s.86-87 ja laita valmis työsi Palautuskansio 5.luokka
MATEMATIIKKA 6.LUOKKA
Laske s.70-71 t.1, 2, 3, 5, 7 ja laita valmis työsi Palautuskansio 6.luokka
OHJE PALAUTUSKANSION KÄYTÖSTÄ:
1.Tee tehtävät siististi vihkoon (ei jätti eikä mininumeroita!). Marginaaliin on ehdottomasti merkittävä sivunumero ja tehtävän numero!
2.Kirjaudu peda.netiin
3.Mene oman luokan sivuille.
4.Siitä alta löydät Palautuskansiot 5.lk. tai Palautuskansiot 6.luokka. Pääset siihen suoraan myös linkistä, joka oli matematiikan tehtävän kohdalla.
5.Avaa Palautuskansiot - sivu, jolta löydät tehtävän ”Matematiikan tehtävät”
6.Tehtävän alla on ohje. Tutki se tarkkaan ja laita tvt -taitosi koetukselle.
7.Käy joka päivä kurkkaamassa aiemmin palauttamiasi tehtäviä ja tutki kommentit -kenttä sekä tee tarvittavat korjaukset.
Onnistuiko?
Tehtävän ”Matematiikan tehtävät” alla on pieni ruutu, jossa lukee ”palautukset”. Siitä pääset katsomaan omaa vastaustasi ja voit tarkistaako onnistuitko palauttamaan tehtävän.
Ongelmia palauttamisessa?
Siinä tapauksessa huolehdi, että tehtävät on tehty kunnolla vihkoon!
TVT -TEHTÄVÄ
Kokeile saatko Teamsin toimimaan. Käyttöohjeen löydät täältä Ota TEAMS käyttöön ja käytä video chattia. Tavoitteena on, että voisimme pienillä oppilas-ope porukoilla järjestää palavereja. Käyttöohje löytyy myös valikosta vasemmalla.
6.luokkalaiset! Teillä on wilma-tunnukset. Testaa tästä pääsetkö kirjautumaan wilmaan. Jos onnistui, lähetä viesti Jukalle.
Kirjaa Oppimispäiväkirjaan kommenttisi Teamsista ja wilmasta.
OPPIMISPÄIVÄKIRJA
Tee oppimispäiväkirjaa joka päivä samalla tavalla. Kerro ainakin seuraavia asioita:
1.Mihin aikaan aloitit hommat.
2.Missä järjestyksessä teit tehtävät.
3.Kerro jos tehtävissä tai tabletin kanssa oli ongelmia. Voit halutessasi toki kertoa mikä onnistui.
4.Mitä olet oppinut tänään?
5.Fiilis päivän päätyttyä.
5 -LUOKKALAINEN! MUISTA, ETTÄ KÄSITYÖN TEHTÄVÄ KASVUNKANSIOSSA ON OLTAVA VALMIS TIISTAIHIN MENNESSÄ.
MUISTA MYÖS KIELTEN TEHTÄVÄT, NE LÖYTYVÄT 5.-6.LUOKKA -SIVULTA VASEMMANPUOLEISESTA VALIKOSTA.
JA SIT KAIKKI VÄLITUNNILLE! Sisähommiin ei jää kukaan...😂
Pidä yksi välitunti joka päivä (tähän alle päivittyy välkkähommat)
Raportoi ne myös oppimispäiväkirjaasi.
1.MAANANTAI: porrashaaste
Käytä kotoa löytyviä portaita, muutama porraskin riittää. Jos turvallisia portaita ei kerta kaikkiaan ole, tee pihalle maahan piirrosportaat, eli viivoja peräkkäin.
Keksi ja kokeile mahdollisimman monta tapaa mennä portaat ylös ja alas.
Kuinka monta tapaa keksit? Haasta joku perheenjäsen mukaan. OTA KUVA JA LIITÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
2.TIISTAI: ruutuhaaste
Piirrä pihaan 3 x 3 ruudukko, yhden ruudun koko n. 50cm x 50 cm, eli sama kuin luokan lattiaruutu.
Aloita keskeltä. Hyppää tasahyppy suoraan eteen - keskelle - oikealle yläviistoon - keskelle - oikealle - keskelle jne. kunnes koko kierros on menty.
Tee sama toiseen suuntaan.
Haasta joku kotikonttorilta ja kisatkaa ottamalla aikaa. OTA TAAS KUVA JA LIITÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
3.KESKIVIIKKO: ykkösellä sisään
ARVIOI ENSIN, laita tuoli lattialle ja ARVIOI sen etujalasta tasan 1 metri, johon asetat ison mukin. MITTAA sen jälkeen, miten lähelle pystyit arvioimaan. Siirrä kuppi oikeaan kohtaan.Asetu tuolille istumaan, ja heitä kynää kuppiin. Kuinka monta heittoa tarvitset? Menikö hermot? RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA.
Haasta kotiväkeä kisaamaan ja keksi vaikka omia!
4.TORSTAI: oma välitunti ulkona
Keksi jotain itsellesi tosi mieluista ulkohommaa ainakin puoleksi tunniksi ja tee se. Kutsu taas porukkaa mukaan! RAPORTOI KERA KUVAN OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
23.3.20 KOKO VIIKON KUVISTEHTÄVÄ
PIIRRÄ JOKA PÄIVÄ!
Ota jokaisesta piirroksestasi kuva kuvis-sivullesi kansioon.
Kommentoi sitä, missä onnistuit, mihin olit tyytyväinen, jne.
Ja anna vaan mennä! Älä mieti liikaa, mutta tee silti ajatuksella!
Muistat sen jutun varmaan,
kuin laulun poronkin harmaan,
et piirtämään oppii, kunnolla vain,
jos vältä ei työtä sitäkään lain. (Mä alan oppia nää lorut...hih)
Haasteen idea on siis piirtää joka päivä yksi kuva sille päivälle annetusta teemasta. Teeman voi ymmärtää kukin omalla tavallaan. Sen on tarkoitus toimia ennemmin inspiraation alkukipinänä kuin rajoituksena.
Voit käyttää mitä välineitä haluat, mutta ensisijaisesti tehtävä on suunniteltu toteutettavaksi kynällä ja paperilla. Värejä et tarvitse.
Seuraavana on lista erilaisista lisähaasteista, joita voit käyttää piirtäessäsi. Valitse lisähaaste jokaiseen piirustukseen. Voit valita kohdan sattumanvaraisesti heittämällä tavallista noppaa. Nopan voi korvata kuusikulmaisella puukynällä, kunhan painelee nopan silmäluvut 1-6 kynän eri sivuille. Kieritä kynää, älä heitä sitä. Tiedät miksi.
MAANANTAI 23.3.
1. Piirrä eri kädellä kuin yleensä
- idea ei siitä kärsi. Uudella ja vaikeammalla tavalla piirtämällä viivaan voi tulla uudenlaista eloa ja ilmaisuvoimaa. Jotkut sanovat sen olevan myös hyvää voimistelua aivoille.
TIISTAI 24.3.
2. Piirrä katsomatta paperiin (tai pimeässä)
- vaikka kuva meneekin takuuvarmasti vinksin vonksin. Hallitsemattomat yllätykset (jotkut kutsuvat niitä virheiksi, mikä on ihan kohtuuttoman pessimististä) voivat saada aikaan jotain vielä hauskempaa/ ihmeellisempää/ syvällisempää, kuin mitä oli alun perin tarkoitus.
KESKIVIIKKO 25.3.
3. Piirrä musiikin tahdissa
- vaikka tekisit niin joka tapauksessa. Nyt vain seuraa rytmiä, volyymiä ja tunnelmia tavanomaista tietoisemmin ja tarkemmin. Ota musiikin liike mukaan piirtämiseen. Voit piirtää seisaaltaan, niin saat koko kehon mukaan.
TORSTAI 26.3.
4. Piirrä äärimmäisen hitaasti - tai nopeasti
- Piirtämisen nopeus näkyy kuvassa. Lyijykynän jälki on erilaista, paperi imee huopakynän mustetta eri lailla, väriliitu luistaa tai nykii liikkeen nopeuden mukaan. Nopeasti piirtäessä kannattaa silti suunnitella rauhassa etukäteen, mitä aikoo piirtää. Hitaasti piirtäessä on aikaa improvisoida, mutta sitäkin saattaa joutua hillitsemään, etteivät aivot kulje liian paljon kättä nopeammin.
PERJANTAI 27.3.
5. Piirrä kuva ylösalaisin (tai ole itse ylösalaisin)
- Jotkut taiteilijatkin, kuten Georg Baselitz, ovat piirtäneet ja maalanneet mallejaan ylösalaisin, jotta kohteiden mittasuhteet ja yksityiskohdat näyttäytyisivät paremmin. Ylösalaisin piirtäminen on aivojumppaa, ja jos muutakin voimistelua kaipaa, voi piirtää niin, että paperi on oikein päin ja piirtäjä ylösalaisin.
BONUSTEHTÄVÄ:
6. Piirrä muulle, kuin tyhjälle paperille
- Moneen piirtäjään saattaa iskeä "tyhjän paperin kammo", vaikeus aloittaa piirtämistä valkoinen tyhjiö nenän edessä. Toisaalta, koulumonisteet, mainoslehtiset ja puhelinluettelon (jos joku muistaa) sivut suorastaan kutsuvat raapustamaan omia lisäyksiä tekstin ja kuvien päälle ja väleihin. Nuo kuvat ja merkit voivat tulla osaksi piirrosta, ja omanlaistaan nautintoa saattaa tuottaa sekin, kun voi vaan törkeästi piirtää ärsyttävien juttujen päälle. Kertakäyttö-ilmaisjakelujen tapauksessa piirtäminen menee kierrätyksestäkin! Älä mene sotkemaan toisten taideteoksia tai tärkeitä muistiinpanoja ilman lupaa.
Entäpä jos ripottelisit (kysy muuten lupa ensin!) uunipellille kaakaojauhetta tai vehnäjauhoa/perunajauhoa, ja piirtäisitkin siihen sormin?
TEEMAT eli valitse näistä joka päivä yksi. Toki useammankin saat piirtää!💙
harmaata, eläin, kirje, taruolento, kasvit, graffiti, numerot, syöminen, unelmakoti, kammotus, tasapaino, kasvaminen, musiikki, historia, salaisuus, vaatteet, taikuutta, lentäminen, yhdessä, uni, kone, vahva, roskaa
Lähde: Helsingin kuvataidekoulu
20.3.20 KATO MIKÄ PÄIVÄMÄÄRÄ!
TÄNÄÄN KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ JA LUONTOSUHDETTA,
LISÄKSI HIEMAN LIIKUNTAPUHDETTA.
SIINÄ ONKIN VIIKKO TÄMÄ,
KIRJAA OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN TEHTÄVÄT NÄMÄ.
JA LOPUKSI: Tarkista, että kaikki näiden kolmen päivän tehtävät ovat kansiossa.
Valitettavasti en läheskään kaikkia tehtäviä kaikkien kohdalta löydä. Palaan asiaan wilma-viestin kautta ensi viikon alussa. Tee puuttuvat mieluusti jo tänään!🤠
1.Katso video.
https://yle.triplet.io/articles/ulkomaalaisten-on-vaikea-uskoa-oikeuksia-todeksi-jokamiehenoikeudet-halutaan-unescon-kulttuuriperintoluetteloon
2.Kirjoita Kestävä kehitys -sivulle teksti
-mitä jokamiehenoikeuksia itse käytät?
-kerro niistä esimerkkejä
-mitä mieltä olet jokamiehen oikeuksista?
-mitä jokamiehenoikeuksien kohdalla pitää muistaa ympäristön suojelun kannalta.
TEKSTIN PITUUS n. 15-20 riviä. MUISTA SE OIKEINKIRJOITUS!
3.Suunnittele omalle perheelle luontopolku lähimaastoon
Kirjoita suunnitelmasi Kestävä kehitys -sivulle.
Suunnitelmassa tulee olla
-ainakin 6 kohdetta, jotka ovat sinulle tärkeitä
-jokaiseen kohteeseen tulee kirjoittaa teksti, jonka kerrot kohteessa
-kerro niissä siis, miksi tämä paikka on tärkeä, mitä tässä on erityistä jne.
-jokaisessa kohteessa tulee olla pieni tehtävä, jonka mukanaolijat suorittavat
4.Järjestä luontopolkuopastus perheellesi viikonloppuna!
Hyvät eväät kruunaavat retken.
Ota pari kuvaa ja liitä ne myös kasvun kansioon.
Pyydä osallistujilta palaute ja kirjoita se myös sivulle retken jälkeen.
Kirjoita myös oma palaute retken onnistumisesta.
MUKAVAA RETKEÄ!
5.LIIKUNTAA JA AURINKOA! JUOKSUA JA SYKETTÄ!
Kokeile ensin mitata sydämen sykettä etu- ja keskisormella. Sormet kevyesti ranteessa tai kaulan sivulla. Tunnustele sydämen syke, ja kun löydät sen, mieti sen nopeutta ja tunnustele hetki. Nyt ei vielä mittailla.
TEE ASKELPARIMITTAUS PIHASSA. Se on luontoliikunnan ja suunnistuksen hyvä matkamittari. Kaksi tavallista askelta on n. 1 metri.
Mittaa 50 tai sadan askelparin matka pihassa, sulalla alueella.
Kuinka monta kierrosta sinun tulee juosta, jotta juokset 500 m?
1.EKA KEIKKA
Juokse kevyesti hölkäten 500m. Tunnustele heti pulssiasi eli sykettä. Miltä tuntuu? Vertaa perussykkeeseen, jonka mittasit alussa. Pidä 5 min. tauko.
2.TOKA KIERROS
Juokse sama matka tasaisella vauhdilla hieman lujempaa siten, että hengästyt enemmän.
Tunnustele syke. Millainen on edelliseen verrattuna? Pidä 5 min. tauko.
3.VIKA KIEKKA
Juokse täysiä, tai niin lujaa kuin tasaisella vauhdilla pystyt. Tunnustele syke. Miltä tuntuu?
Pidä 5min. tauko. Tunnustele syke uudelleen. Minkä verran laskenut?
4.TEE LOPPUVENYTTELY. Ota kuva liikuntapäiväkirjaan.
5.RAPORTOI LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN.
Kerro millainen lenkki.
Kerro juoksutuntemuksistasi?
Miten syke muuttui?
Mitä tuntemuksia oli kehossasi?
Mikä fiilis juoksun jälkeen?
6.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA.
Tarkista samalla, oletko tehnyt sen aiempina päivinä.
HIENO HOMMA TÄÄ,
HARMI ETTEN SUA NYT NÄÄ.
AHKEROINUT OOTHAN SÄ,
SIITÄ ILOITSEN SIIS MÄ!
Aurinkoa ja iloa viikonloppuusi! Maanantaihin siis, tiina🤠
19.3.20 Matikkaa, äikkää ja musaa sekä kestävää kehitystä tänään!
Heipä hei kullannuput!
Päästä pois sä ota huput.
Tartu aamusta jo toimeen,
elä käsiäs pyyhi loimeen (heppahöperöille!) 🥳
TARKISTA EILISTEN TEHTÄVIEN KOMMENTIT JA KORJAA TARVITTAESSA!
Aloitussivullasi on osio, jossa puuttuvat hommat. Ne on tehtävä ehdottomasti torstaina.
Iso osa oli tehnyt superhienosti hommia. Oli kiva lukea liikuntapäiväkirjoja ja oppimispäiväkirjoja!
TÄNÄÄN:
1.MATIKKAA
5.luokka:
Paljon uutta opeteltavaa, erityisesti peda.netin kanssa. Lue hyvin ohjeet ennen kuin aloitat matikan ja ole tarkkana, OSAAT VARMASTI!
Tee tehtävät s.82-83. Pyydä aikuista tarkistamaan tehtävät, jos hän ehtii.
Tehtävissä on massan (paino) yksiköitä, joita muunnetaan aivan samalla tavalla kuin pituuden yksiköitä.
Tänään tehtävät 1 ja 2 palautetaan Jukalle tarkistusta varten seuraavalla tavalla:
1.Tee tehtävät 1 ja 2 siististi vihkoon (ei jätti eikä mininumeroita!)
2.Kirjaudu peda.netiin
3.Mene oman luokan sivuille.
4.Heti Kotityöt, kokeet ja testit -sivun alla on toinen sivu, Palautuskansiot. Pääset siihen suoraan myös tästä Palautuskansiot
5.Avaa Palautuskansiot sivu, jolta löydät tehtävän ”5.lk. matematiikan tehtävät s.82 t.1, 2”
6.Tehtävän alla on ohje. Tutki se tarkkaan ja laita tvt -taitosi koetukselle.
Onnistuiko?
Tehtävän ”5.lk. matematiikan tehtävät s.82 t.1, 2” alla on pieni ruutu, jossa lukee ”palautukset”. Siitä pääset katsomaan omaa vastaustasi ja voit tarkistaako onnistuitko palauttamaan tehtävän.
6, s. 67, teht. 5, s.68 teht. 6-8
2.KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ JA MUSAA
KÄVELYRETKI
Tee kävelyretki pihalle.
Etsi hyvä istumapaikka, rauhoita mielesi, hengitä syvään. Odota n. 5 min. Katsele hitaasti ympärillesi ja kuuntele hiljaisuutta ja luonnon ääniä.
Ota kuva maisemasta, paikasta, jossa istut.
KUUNTELE
Mene sisälle ja kuuntele sattumamusiikin (kyllä, luit oikein: sattumamusiikin) mestarin John Cagen teos:
Luo kasvun kansioon osio KESTÄVÄ KEHITYS.
Kirjoita sinne teksti ajatuksistasi maisemaa katsellessa.
Mitä luonto, maisema ja ympäristö sinulle merkitsee?
Mitä arvokasta on mielestäsi luonnossa?
Muistele jotain hyvää hetkeä luonnossa ja kerro siitä yksityiskohtaisesti.
KIRJOITA
Kirjoita myös ajatuksesi musiikista.
Oliko musiikin tunnelmassa ja maisemassa mitään yhteistä?
Miten musiikki kuvaa luontoa?
Mistä pidit musiikissa?
Mistä et pitänyt?
HUOM. TEKSTIN PITUUS N. 15-20 riviä. Eli aika pitkään saat kirjoittaa.
TUTKIMUSMATKA 6
S. 94-95. Kirjoita Kasvun kansioon/Kestävä kehitys -osioon 10 kohdan ohjeistus omaan kotiin koskien eri jätteiden/poistettujen tavaroiden lajitteluatai kierrätystä.
3.ÄIKKÄÄ JA ÄIKKÄÄ
KIELENTAITO
5, Välkky s.59, teht. 1-2 Kasvun kansioon/Äidinkieli
6, Välkky s. 64, teht. 1-2 Kasvun kansioon/Äidinkieli
KUUNTELE
KUUNTELE KAKKOSOSA: https://areena.yle.fi/1-4506929?utm_medium=social&utm_campaign=areena-ios-share
KYSYMYKSIIN VASTAUSLAUSEET
VASTAA SEURAAVIIN TEHTÄVIIN SIVULLE ÄIDINKIELI. OTSIKOI SE:
"Fedja-setä, kissa ja koira" HUOM. KOKONAISET VIRKKEET!
1.Kerro kirjailijasta.
2.Mistä asiasta äidillä ja Fedja-sedällä oli erimielisyyksiä?
3.Mitä mieltä kissa oli siitä, että koira liittyi joukkoon?
4.Miksi mies saapui pihalle?
5.Mikä oli kissan ehdotus siihen, mistä saisi rahaa?
6.Mitä kissa kertoi posteljoonille heidän tehneen?
7.Miksi posteljooni ihmetteli asiaa?
8.Miten vanhemmat alkoivat etsiä Fedja-setää?
OPPIMISPÄIVÄKIRJA
Kirjoita päivän ohjelmasta kuvaus. Otsikoi 19.3.
Mitä olet oppinut tänään? Muista, että "En mitään" on "huono" vastaus.
3.KÄSITYÖ
5.luokkalainen käy tutkimassa omaa Kasvunkansiotasi ja sieltä Käsityöt -sivua. Oletko tehnyt tämän kevään aikana tulleet käsityön läksyt eli raportoinut työsi edistymisestä? Sivulta pitäisi löytyä raporttisi kello -työn edistymisestä ja lampetti -työn edistymisestä. Laita torstaina oppimispäiväkirjaan merkintä, mitä teit torstaina ja mitä vielä pitää tehdä. Viimeistään ensi tiistaina raporttisi on oltava valmis! Molemmista töistä!
Hyvinvoinnin merkitys oppimiselle
Opetussuunnitelma mainitsee, että "pedagoginen hyvinvointi tarkoittaa positiivisia tunnekokemuksia, jotka tukevat oppimisen prosesseja ja edistävät yksilön kokonaisvaltaista kehitystä.
Pedagogisella hyvinvoinnilla on kaksi ulottuvuutta: tunnetuki ja opetuksellinen tuki."
Meidän luokassa positiivisia tunnekokemuksia vahvistetaan säännöllisesti vahvuusoppimisen, positiivisten oppimiskokemusten keskustelun/kirjaamisen sekä vanhempien osallistamisen kautta.
Aikaa käytetään yhdessä aamuisin aamupiirissä oppimisen mahdollistavalle ilmapiirille.
HYVINVOINNIN LINKKEJÄ
Mistä lapsi itse voi hakea apua?
https://www.mielenterveystalo.fi/lapset/haeneuvojajaapua/apu_kaytannossa/mista_lapsi_itse_voi_hakea_apua/Pages/default.aspx
Lukujärjestys ja ohjeita. YRITÄ JA TEE PARHAASI.
| työsk.aika | maanantai | tiistai | keskiviikko | torstai | perjantai |
| 8.45-9.30 | Viikko käyntiin Ku |
Ai | Ma +Jukka | En5 | |
| 9.30-10.15 | Ku | Hi +Jukka |
Ym | Ue |
Ai |
| 10.45-11.30 | Ym5 En6 | Hi + Jukka |
Li | Ai +Iiro |
Ym |
| 12.15-13 | Musa | Musa | Ks JukkaKirsi |
Ai +Iiro | Li |
| 13.15-14 | Ma +Jukka | Ma +Jukka | Ks JukkaKirsi |
Ru6 | Ru6 |
| 14.15-15 | En5 | Ma +Jukka | Va Annamaija |
En6 |
VIIKON RUTIINIT
👍Viikko aloitetaan tulevan viikon ohjelman läpikäymisellä.
😄Päivä alkaa aloituspiirillä, jossa tyhjennetään juttutarpeet, jotta oppiminen pääsee
hyvin käyntiin.
MIKÄ MENI HYVIN? -teema toistuu usein. Sen avulla harjoitellaan huomaamaan pieniä asioita, jotka ovat esim. aamulla menneet hyvin. Aamupiirissä keskustellaan myös
luonteenvahvuuksista.
Jutustelu on välillä vapaamuotoista rupattelua, toisinaan taas vaihdetaan mietteitä ajankohtaisesta teemasta tai kuulostellaan kuulumisia eri tavoin. Aloituspiiriin kuuluu myös kaveripiiri, jossa jokainen saa olla vuorollaan keskipisteenä. Edellinen istuja valitsee aina seuraavan.
Ensimmäinen kierros kaveripiirissä on kertoa keskellä istujasta positiivisia, mukavia asioita, ominaisuuksia, vahvuuksia, osaamisia.
Aamupiirissä tehdään myös pieniä tietoisuustaitoharjoituksia; harjoitellaan mm. kehon tuntemusten lukemista, tutkitaan mielen liikkeitä sekä harjoitellaan rentouttavaa ja rauhoittavaa hengitystä. Joskus vähän venytellään. Tämä kaikki edistää tietoista ajattelua omasta itsestä.
Aamupiirissä myös luetaan yhteistä kirjaa ääneen tai runoja. Ennen joulua yhteinen lukukokemus oli Saiturin joulu. Keväällä suomalainen nuorten jännäri Diwilok.
TIEDONHAKU JA LUKEMINEN OVAT LUKUVUODEN KESKEISIÄ TEEMOJA.
Tiedonhakua ja sen prosessointia harjoittelemme tietyllä tavalla tietyn jakson/kokonaisuuden ajan. Siihen kuuluvat mm.
-tekstin ennakointi ja silmäily; mitä otsikko kertoo, alaotsikoiden herättämät ajatukset, kuvat, kuvatekstit...
-asiasanojen etsiminen ja niiden määrittely (selittäminen)
-vieraiden sanojen merkityksen etsiminen
-alleviivaukset
-kysymysten teko tekstistä
-käsitekartat ja ajatuskartat (suosikkina elävä ajatuskartta, josta tehdään kuva taululle)
-listat
-vertailu
-ajatusmandala (keskellä tärkeimmät asiat)
-nettihaku ja tarkoituksenomaiset hakusanat
😇Työskentelytavat vaihtelevat riippuen siitä, mitkä ovat oppimisen tavoitteita. Yksilölliselle työskentelylle on oma aikansa. Silloin voi työskennellä yksin tai tehdä parin tai pienen ryhmän kanssa töitä. Panostamme erityisesti myös akateemisten taitojen ja työskentelytavan oppimiseen. Opitaan lukemaan, ymmärtämään, pohtimaan ja kokoamaan opittua yksin ja yhdessä toisten kanssa.
Yhteistyöhön kuuluu työskentely erilaisissa ja - kokoisissa ryhmissä.
Opetustuokioissa keskitytään olennaisiin opeteltaviin asioihin yhteisesti.
💪Jokaisella viikolla opetellaan jokin uusi peli tai leikki. Tavoitteena on paitsi viettää hauskoja hetkiä yhdessä, opetella tuntemaan toisiamme ja opetella sääntöjen noudattamisen merkitystä. Kilpailullisten tehtävien/leikkien avulla opetellaan myös häviämään.
YLEISIÄ OHJEITA TEHTÄVIEN TEKEMISEEN:
🙂TEKSTITEHTÄVÄT eli kirjoitustehtävät liittyvät yleensä oppimisen sisältöihin, teemaan tai ajankohtaisiin asioihin sekä äidinkielen oppisisältöihin
-ne voi tehdä tekstivihkoon tai koneella paperille tulostettuna tai kasvun kansioon, josta niitä tarvittaessa tulostetaan.
-niiden avulla harjoitellaan erityyppisten tekstien laatimista, siihen sopivan kielen valintaa sekä aina myös oikeinkirjoitusta.
👍TABLETTI on joka päivä ladattuna koulussa. Lataus hoidetaan kotona. Puhelimia emme käytä opiskelussa, emme myöskään koulun lainatabletteja.
😄VIIKKOTEHTÄVÄT aika ajoin ovat laajempia ja monimuotoisempia tehtäviä liittyen opiskeltaviin teemoihin
Viikkotehtävistä tulee yleensä erillinen ohje, joka on näkyvillä VIIKKOSUUNNITELMA -sivulla.
-aikaa tehtävän tekemiseen on n. 1 viikko
TAVOITTEET:
-TYÖN TEKEMISEN AIKATAULUTTAMISEN HARJOITTELU
-OMAN LUOVUUDEN KÄYTTÖ
-erilaisten lähteiden käyttö
-erilaisten tekstien tuottaminen, mielipiteiden perustelu, asioiden pohtiminen
-oikeinkirjoituksen harjoittelu
LÄHTEINÄ voi käyttää AINA nettiä, eri henkilöiden haastatteluja, kirjoja jne. Myös oman mielikuvituksen, järkeilyn ym. ajattelun käyttö suotavaa!
LUOVUUTTA arvostetaan erityisesti. Viikkotehtävän tekemisessä ei ole oikeita tai vääriä tapoja.
🤩ARVIOINNISTA
Oppimisen arviointia tehdään jatkuvasti. Itsearviointitaitoja kehitetään erityisesti kuluvan vuoden aikana.
TÄRKEINTÄ ON, ETTÄ TEET PARHAASI. VÄÄRIN EI VOI TEHDÄ, JOS YRITTÄÄ.😄👏😄👏😄👏😄👏😄👏