1.-2.luokka

1.lk ke 13.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 141 Tervetuloa Jonna.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 79.


Muuta


Pakkaa reppu valmiiksi 😀

-Etsi sinne kirjat, vihkot ja kaikki tehtäväpaperit, joita sinulla on. 

- Järjestele paperit siististi ennen reppuun laittoa.

- Muista kynät ja kumi sekä viivotin, jos se oli kotona.

-Ota omat sakset reppuun, jos mahdollista.

Jos sinulla oli koulun tabletti lainassa, palauta se laturin kanssa.

Lisäksi kaikkia kevään koulupäiviä koskevaa:
- Varaudu olemaan ulkona.
- Ota mukaan tarpeeksi lämmintä, sään mukaista vaatetta.
- Ulkoiluun sopivat kengät.
- Istuialustan, jos sinulla on sellainen.
- Juomapullokin voi olla hyvä mukaan.
- Välipala kotoa mukaan, jos tarvitset. Koululta ei voi ostaa.

2.lk ke 13.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 158-159 Jalkapallojoukkue saapuu.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 52-53.

Muuta

Pakkaa reppu valmiiksi 😀

-Etsi sinne kirjat, vihkot ja kaikki tehtäväpaperit, joita sinulla on. 

- Järjestele paperit siististi ennen reppuun laittoa.

- Muista kynät ja kumi sekä viivotin, jos se oli kotona.

-Ota omat sakset reppuun, jos mahdollista.

Jos sinulla oli koulun tabletti lainassa, palauta se laturin kanssa.

Lisäksi kaikkia kevään koulupäiviä koskevaa:
- Varaudu olemaan ulkona.
- Ota mukaan tarpeeksi lämmintä, sään mukaista vaatetta.
- Ulkoiluun sopivat kengät.
- Istuialustan, jos sinulla on sellainen.
- Juomapullokin voi olla hyvä mukaan.
- Välipala kotoa mukaan, jos tarvitset. Koululta ei voi ostaa.

1.lk ti 12.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 140 Iloinen lainaaja.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 50-51.

Matematiikka
1.
Lue opetusruutu s. 204.

2. Tee s. 204-205.

3. Voit tehdä myös s. 206-207.

2.lk ti 12.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 156-157 Herätys Mallu.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 50-51.

Matematiikka
1.
Lue opetusruutu s. 186.

2. Tee s. 186-187.

3. Voit tehdä myös s. 188-189.

1.lk ma 11.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 139 Salaisuus.

2. Tee tehtäväkirjasta s.78.

Matematiikka
Tässä jaksossa opitaan ohjelmointia eli koodausta. 

1. Tee kirjasta s. 200-201.

2. Yritä tehdä myös s. 202.

3. Voit tehdä myös s. 203.

Jos haluat haastaa aivojasi, tässä sinulle Matikkapulma:

1. Ota yksi tikku pois niin, että luvusta tulee tasakymmen.

2. Siirrä yksi tikku niin, että luvusta tulee tasakymmen.

3. Siirrä yksi tikku niin, että luvuksi tulee 79.

4. Siirrä yksi tikku niin, että luvussa on yksi kymmen enemmän kuin ykkösiä.

5. Siirrä kahta tikkua niin, että luvuksi tulee 45.

6. Siirrä kahta tikkua niin, että luvussa on yksi kymmen enemmän kuin ykkösiä.

Vihje: Luvussa 7 ei ole viivaa.

2.lk ma 11.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 154-155 Tervetuloa geokätkölle.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 48-49.

Matematiikka

1. Pelaa s. 182 peliä.

2. Tee s. 183-184.

Matikkapulma:

0FA89D22-416C-427B-BC10-19B46B982BB4.jpeg
1. Poista 1 tikku niin, että lasku on oikein.

2. Siirrä 1 tikku niin, että lasku on oikein.

3. Poista 3 tikkua niin, että lasku on oikein.

4. Poista 4 tikkua niin, että lasku on oikein.

5. Keksi lisää tikkutehtäviä ja piirrä ne matikan vihkoosi.

1.lk pe 8.5


Käsityö
Äänestä suosikkihotellisi. Haluat tarjota lemmikkihyönteisellesi loman suosikkihotellissasi. Toimi näin:
1.Tutustu hotellivalikoimaan varaussivulla Hyönteishotelli. Hotellit löytyvät "Palautukset" laatikosta.
2.Kun olet löytänyt mielestäsi hyvän hotellin lemmikkihyönteisellesi, kirjoita hotellin kommenttiin esimerkiksi näin: "Varaan lemmikkiötökälleni huoneen". Voit toki kertoa tarkemmin, mistä ötökästä on kyse!
3.Tallenna

Äidinkieli

1.
Lue Aapisesta s. 138 Nauloja ostamassa.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 48-49.

3. Lue hetki omaa kirjaasi.

Matematiikka

1.  Tee kirjasta s. 194-195 ja s. 197 Miten meni- laatikko.

2. Voit tehdä myös s. 196-197.

Englanti
Kuuntele ja laula mukana.

Wash Your Hands


Ten in The Bed

2.lk pe 8.5


Käsityö
Äänestä suosikkihotellisi. Haluat tarjota lemmikkihyönteisellesi loman suosikkihotellissasi. Toimi näin:
1.Tutustu hotellivalikoimaan varaussivulla Hyönteishotelli. Hotellit löytyvät "Palautukset" laatikosta.
2.Kun olet löytänyt mielestäsi hyvän hotellin lemmikkihyönteisellesi, kirjoita hotellin kommenttiin esimerkiksi näin: "Varaan lemmikkiötökälleni huoneen". Voit toki kertoa tarkemmin, mistä ötökästä on kyse!
3.Tallenna

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 152-153 Aarteita etsimässä.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 46-47.

3.
1. Kirjoita erilliselle paperille kaikkien 2.luokan oppilaiden nimet, myös sukunimet, jos muistat.

2. Lue oravan ohje tehtäväkirjasta s. 46.

3. Kirjoita sen jälkeen nimet aakkosjärjestyksessä vihkoon. Aakkosjärjestys tehdään sukunimen mukaan, jos sinulla on se paperillasi.


4. Jos sarjakuvasi on kesken, jatka sitä. Ensi viikon perjantaina pitäisi olla valmista! T. Sakke

5.
Lue hetki omaa kirjaasi.

Matematiikka

1.  
Lue opetusruutu s. 178.

2. Tee kirjasta s. 178-179 ja s. 180 tehtävä 6. Yritä tehdä myös t. 7.

3. Voit tehdä myös 180-181.

1.lk to 7.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 137 Navi paäivittää.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 77.

3. Pelaa tehtäväkirjan s. 84 peliä yksi kierros. Kerää tavut. Keksi ja kirjoita sanat.

4. Jos olit nopea, lue omaa kirjaasi noin 15 minuuttia.

Käsityö
Etsi pihasta käpyjä, ohuita oksia ym. Voit käyttää muutakin materiaalia.

Tee erilaisia otuksia. Anna mielikuvituksesi lenttää. 

Alla esim. Outo olio ja sen kaveri hämähäkkiläinen.

2.lk to 7.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 150. Tutki myös s. 151 kuvista, mitä Kaislarannan väki tekee retkellä.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 44-45.

3. Kirjoita vihkoon mahdollisimman monta yhdyssanaa, joissa toinen osa on sana retki.

4. Lue lopuksi hetki omaa kirjaasi.

Käsityö
Katso ohje 1. luokan tehtävistä yläpuolella.

MUSEOISSA ON TAIDETTA. TAIDE ON MUSEOISSA.


Rakenna oma tärkeiden esineiden museo. Valitse museoosi sinulle merkittäviä esineitä. Esineiden valinnasta päätät vain sinä itse omista lähtökohdistasi lähtien. Niiden ei tarvitse olla esim. mitenkään vanhoja, toki saavat olla. Voit myös asettaa itsellesi arvokkaimman esineen paraatipaikalle eli parhaalle paikalle.

Tee esineille pienet, siistit nimikyltit. Kirjoita kyltit kauniisti käsin ja kirjoita niihin myös joku esineen taustatieto, esimerkkejä alla.

- Miksi valitsit kyseisen esineen?

- Mistä materiaalista se on valmistettu ja missä?

- Mitä hyviä ominaisuuksia sillä on?

- Voiko sen korjata, jos se menee rikki?

- Mitä esineelle tapahtuu, kun et enää käytä tai tarvitse sitä?
- MITÄ SE SINULLE MERKITSEE? 

Aseta näyttelyysi myös omat kuvis-työsi.
Pidä näyttely kotona auki esim. yhden illan ajan.

Kutsu perhe ihka omaan museoosi! Sijoita näyttelysi lattialle, seinälle, portaille, ikkunaan tai vaikka pihalle puuhun, keinuun, nurmikolle jne.

Teoksiin/esineisiin ei tuolloin saa koskea. Näyttelyssä voi olla myös pikku tarjoilua vieraille. Voit myös järjestää arvokkaille näyttelyvieraille opastetun kierroksen museossasi.

KIRJOTA KUVAUS KUVIEN KERA ja lähetä sähköpostilla minulle, jos haluat. Olisipa kiva nähdä niitä. tiina.jylha@jyvaskyla.fi

1.lk ke 6.5

Äidinkieli

1.
Katso Aapisen s. 136 kuvia.

Voiko kuvan perusteella päätellä? Perustele.

1.Kaislarantaan rakennetaan kolme mökkiä.

2. Masan mielestä ylimmäinen mökki on kaikkein mieleisin.

3. Mallu on piirtänyt ainakin kolme erilaista mökkiä.

4. Mallu esittelee piirroksiaan Annille ja Masalle.

5. Anni pitää Mallun suunnitelmasta.

6. Orava on auttanut Mallua piirtämisessä.

7. Masalla on asiaa Mallulle.

8. Kaikissa Mallun mökeissä on takka.


2. Lue s. 136  Hieno suunnitelma.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 46-47.

Ympäristöoppi

1. 
Katso Vuodenajat-sarjan ensimmäinen jakso kevät. Löydät sen menemällä linkin takaa löytyvää sivua alaspäin, kunnes löydät Vuodenajat: Kevät. Ennen sitä on 7 muuta jaksoa.

Linkki löytyy täältä.

2. Etsi kotipihastasi merkkejä, miten kevät on edennyt. Muista vanhempien antamat ohjeet ulkoiluun.


2.lk ke 6.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 148-149.

2.
Tee neljän kuvan sarjakuva siitä, kun lähikoulu taas alkaa.

Voit tehdä sarjakuvan joko vihkoosi tai erilliselle paperille. Tee ensin suttupaperille suunnitelma, jossa jaat paperin neljään osaan. Jokaisessa osassa tarina etenee yhden lauseen verran, vasemmalta oikealle ja ylhäältä alas. Mieti, miten voisit muuttaa kuvaksi sen, mitä lauseissa sanotaan. Suunnittele kaikki neljä kuvaa vaikka tikku-ukkojen avulla. Alla esimerkki suunnitelmasta.

sarjis2käsis2.jpg

  • Piirrä ensin neljä ruutua. Jätä ylös tilaa sarjakuvan otsikolle.
  • Piirrä sitten kuvat niin että tarina etenee vasemmalta oikealle ja ylhäältä alas.
  • Jos kuviin tulee puhetta, mieti ensin tarkka vuorosana. Kirjoita se siististi ja piirrä vasta sen jälkeen ympärille puhekupla.
  • Viimeistele ja väritä kuvat.
  • Keksi ja kirjoita otsikko.

Englanti

Please and Thank You

Wash Your Hands

Kaikki äänteet ja tutut laulut:
Jolly Phonics songs


Ympäristöoppi

1. 
Katso Vuodenajat-sarjan ensimmäinen jakso kevät. Löydät sen menemällä linkin takaa löytyvää sivua alaspäin, kunnes löydät Vuodenajat: Kevät. Ennen sitä on 7 muuta jaksoa.

Linkki löytyy täältä.

2. Etsi kotipihastasi merkkejä, miten kevät on edennyt. Muista vanhempien antamat ohjeet ulkoiluun.




 

1.lk ti 5.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 134.

2. Katso s. 135 olevia kuvia. Siellä on kolme tarinaa kuvina.
Valitse niistä yksi, punainen, sininen tai vihreä.
Kirjoita valitsemastasi kuvasarjasta tarina vihkoon. Keksi sille otsikko.

3. Kirjoita viime viikolla tekemäsi äitienpäiväkortin taakse runo. 
Keksi itse tai ota mallia Aapisesta s. 156.

Matematiikka
1.
Tee s. 191-192.

2. Voit myös yrittää pelata s. 190 peliä.



 

2.lk ti 5.5

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 146-147.

2. Tiivistä jokainen kappale yhteen virkkeeseen. Mieti mikä on jokaisen kappaleen tärkein asia tarinan kannalta. Muista, että tarinan nimi on Pepin äiti Astrid. Kirjoita virkkeet vihkoon.

3. Kirjoita äitienpäiväkortin taakse runo äidille. Jos et keksi itse, voit ottaa mallia lukukirjasta s.188. 

Matematiikka
1.
Lue opetusruutu s. 174. 

2. Tee kirjasta s. 174-175.

3. Voit tehdä myös s. 176-177.

1.lk ma 4.5

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 133 Reilua peliä.

2. Vastaa kirjan kysymyksiin. Yritä vastata kokonaisella virkkeellä.Kirjoita vastaukset vihkoon. 

3. Lue omaa kirjaasi noin 30 minuuttia.

4. Piirrä kuva, joka sopii siihen, mitä luit.

Matematiikka
1.
Lue opetusruutu s. 186. Mitä tarkoittavat pystyrivi  ja vaakarivi?

2. Tee s. 186-187.

3. Voit tehdä myös s. 188-189.

2.lk ma 4.5

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 144-145.

2. Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon. Muista vastata kokonaisella virkkeellä.

3. Tutki tehtäväkirjan s. 41 olevaa Muumilaakson karttaa. 
Minkälaisia paikkoja sieltä löydät?
Miltä Muumilaakso kartalla näyttää? Millainen tunnelma kuvassa on?

4. Piirrä Teema-vihkoon kartta omasta mielikuvituspaikastasi. Keksi myös nimi.
Tee ensin suunnitelma erilliselle paperille.
 

Matematiikka
1.
Lue opetusruutu s. 170.

2. Tee s. 170-171.

3. Voit tehdä myös s. 172-173.

Anteeksi, että sivulla oli ensin aivan väärät sivunumerot.😔

LIIKUTAAN YHDESSÄ - koko koulun liikkatunti

LIIKUTAAN HYVÄÄ MIELTÄ YHDESSÄ! Parhaat asiat on ilmaisia!

Ei maailman, vaan oman koulun suurin liikkatunti! Tule mukaan!
Tämä on kaikkien luokkien yksi liikkatunti.
Suoritusaika ensi viikon perjantaiaamuun 8.5. saakka.
Juokse, hölkkää, kävele,... YHDESSÄ koko porukalla tunti.
Lähtekää koko perhe matkaan.
Varusteet: sopivat lenkkeilykengät, valoisa mieli ja hyvät jutut! Eväätkin käy!😍
Mitatkaa matka ja kertokaa se henkilömäärällä.
Huoltaja, ilmoita perheen tulos perheen vanhimman oppilaan kanssa perjantaiaamuun 8.5. mennessä luokan KOKO KOULUN LIIKKA-PALAUTUSKANSIOON tänne.
Jos haluat, ilmoita samaisessa viestissä perheenne arvaus koulun yhteiskilometrimäärästä.
Liikunta-palautuskansio löytyy 3.-4. ja 5.-6. luokan aloitussivulta vasemmasta valikosta, jossa myös kasvun kansiot.

Paljonko saadaan kilsoja kasaan?

Kyllä tämä jääveikkauksen voittaa!
Lähin arvaus palkitaan!
TULKAA MUKAAN!

1.-2.lk käsityö

Suunnittele ja askartele äitienpäivälahja tai kortti omalle äidillesi.

Voit käyttää myös alla olevan kortin mallia.

1. Valitse kukkaa varten kaksi eriväristä paperia.

2. Leikkaa toisesta väristä pyöreä ympyrä keskustaksi. Tee tarpeeksi suuri. Voit käyttää esim juomalasia apuna.

3. Liimaa ympyrä toisen väripaperin keskelle. Piirrä 5-6 terälehteä keskustan ympärille.

4. Leikkaa kukka tarkasti irti.

5. Levitä liimaa kukan taakse vain keskustan kohdalle. Liimaa kukka erilliselle paperille.

6. Kirjoita kukan keskelle Äitini on.

7. Taivuta terälehtiä hieman ylöspäin.

8. Kirjoita pohjapaperiin jokaisen terälehden alle millainen äitisi on.

9. Voit piirtää kukalle varren ja  lehdet sekä koristella taustaa haluamallasi tavalla.

10. Laita työ talteen, jatkamme sitä ensi viikolla.

1.lk to 30.4

Äidinkieli

1. Lue Aapisesta s. 132 Ahkera harjoittelija.

2. Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaus vihkoon. Yritä vastata koko virkkeellä.

3. Valitse alla olevista ainakin yksi tehtävä. Kirjoita vastaus vihkoon.

1. Keksi ja kirjoita kuvasta sanoja.

2. Mitä kuva kertoo, mutta teksti ei kerro?

3. Keksi kuvasta kysymyksiä.

4. Lue omaa kirjaasi.

2.lk to 30.4

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjasta s. 142-143, lue myös muumilaaksolaisten ruotsinkieliset nimet.

2. Vastaa kirjan kysymykseen 1. Ketä Muumilaakson asukasta sinä muistutst eniten? Perustele myös hieman, miksi ajattelet niin? Kirjoita vastaus Teams-viestinä minulle.

3.Tee tehtäväkirjasta s. 40-41.


1.lk ke 29.4

Äidinkieli

1.
Kuuntele ensin Saapasjalkakissa kuviksen tehtävistä.

2. Kirjoita vihkoon 4-6 virkettä tarinasta.
Kirjoita virkkeet samassa järjestyksessä kuin tarinan tapahtumat.

3. Muista tarkistaa sanat ja sanavälit aina kun olet kirjoittanut yhden sanan.

4. Piirrä kuva jokaisesta virkkeestä.


Ympäristöoppi

Tutustu ruoan alkuperään pelaamalla Ruoan reitti -peli tästä.


2.lk ke 29.4

Äidinkieli
1. Kuuntele ensin Saapasjalkakissa kuviksen tehtävistä.

2. Kirjoita tarinan vihkoosi:

1. Tee ensin ajatuskartta erilliselle paperille.  Kirjoita keskelle Saapasjalkakissa ja ympärille juonen kannalta tärkeät tapahtumat.

2. Kirjoita tappahtumat aikajärjestyksessä vihkoosi niin, että niistä tulee tarina.

3. Käytä kuvailevia sanoja, jotta tarinasta tulee mielenkiintoinen.

 Käytä adjektiiveja eli millainen joku on.
kirjava/ kekseliäs kissa
pelottava/ hirmuinen / leijona

 Käytä synonyymeja eli samasta asiasta eri sanaa.
käveli/ kulki/ käyskenteli/ lontusteli....

3. Voit kuvittaa tarinasi.

Ympäristöoppi

Tutustu ruoan alkuperään pelaamalla Ruoan reitti -peli tästä.

 

Englanti

Muistele värejä perhosten kanssa täältä.

Testaa muistiasi väreillä täältä.

Lopuksi hieman liikettä. Laula ja liiku mukana.

 

1.lk ti 28.4

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 131 Jalkapalloharjoitukset.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 76.

3. Keksi ja kirjoita vihkoon mahdollisimman monta yhdyssanaa, jossa toisena osana on lenkki.

esim. yhdyssanoja, joissa toisena osana on polku:

lenkkipolku
metsäpolku
luontopolku
polkupyörä
polkuauto


Matematiikka
Tänään pääset antamaan matikkaketulle syötävää:)

1. Opetusruudussa s. 182 Olli antaa ohjeen: Suu auki suurempaan, piikki pienempään. Mieti miten ohje sanottaisiin matikkaketun avulla.

2. Tee kirjasta s. 182-183.

3. Voit tehdä myös s. 184-185.

2.lk ti 28.4

Äidinkieli
1. Jos matkakertomuksesi on kesken, tee se loppuun.

2. Lue runot lukukirjasta s. 140-141. Lue niin, että menee sujuvasti.
Lausu ne sitten ääneen mahdollisimman paljon mukana eläytyen.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 76-77.


Matematiikka
Tänään opitaan, että 1cm= 10mm.

1. Lue kirjasta s. 166 opetusruutu.

2.  Pikkutavarat järjestykseen

1. Kerää 7-10 pientä esinettä kasaan.

2. Laita ne paperin päälle pituusjärjestykseen lyhimmästä pisimpään.

3. Arvioi kuinka monta senttimetriä pituus voisi olla. Merkitse arviosi paperiin esineen alle.

4. Mittaa esine.
Merkitse tarkka tulos arviosi alle senttimetreinä ja millimetreinä (esim. 3 cm 4 mm).

5. Muuta vielä tulos pelkiksi millimetreiksi (esim 3 cm 4 mm =34 mm)

3. Tee kirjasta s. 166-167.

4. Voit tehdä vielä s. 168-169.

1.lk ma 27.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 130 Jalkapallokenttä.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 44-45.

3. Pelaa ainakin yksi peli tehtäväkirjasta s. 82.

Mieti, miksi pelissä osa kirjaimista on erivärisiä. Jutellaan niistä Teams-tunnilla.

Matematiikka
Tänään harjoittelet mm. isojen lukujen laittamista lukusuoralle oikeaan paikkaan.

1. Tutki opetusruutu s. 178.

2. Tee kirjasta s. 178-179.

3. Voit tehdä myös s. 180-181.

2.lk ma 27.4

Äidinkieli

1.
Lue lukukirjasta s. 138 Matkakertomus.
2. Suunnittele ja kirjoita oma matkakertomuksesi s. 139 ohjeiden avulla.

Matematiikka
Jaksossa 5 harjoittelemme mittaamista ja mittayksiköitä.

1. Tee kirjasta s. 162-163.
2. Voit tehdä myös s. 164-165.

1.lk pe 24.4

Äidinkieli
1. Lue omaa kirjaasi noin 30 minuuttia = puoli tuntia.

2. Piirrä kuva, joka sopii juuri lukemaasi tainaan tai johonkin kohtaan siinä.

Matematiikka

Tee vihkoon taulukko.
Kirjoita ensimmäiseen sarakkeeseen otsikoksi: ar-vi-o.
Toiseen sarakkeeseen otsikko: las-ket-tu.



1. Ota kasa pieniä asioita eteesi.

2. Arvioi montako niitä voisi olla. Merkitse arviosi taulukkoon.

3. Tarkista laskemalla. Merkitse laskettu määrä taulukkoon.
Laske niin, että laitat aina 10 yhteen kasaan. Malli kuvassa.


4. Tee vähintään 10 arviointia ja laskua.

Asiat voivat olla esim kuivattuja herneitä, makaroneja, helmiä, pieniä legoja tai tikkuja. Tavoitteena on arvioida ja laskea isoja määriä, 20-100  kpl.


 

2.lk pe 24.4

Äidinkieli
1. Lue omaa kirjaasi noin 30 minuuttia = puoli tuntia.

2. Piirrä kuva, joka sopii siihen, mitä luit.

3. Aloitetaan sarjakuvaprojekti. Keksi aluksi tarina, jossa on neljä lausetta. Kirjoita lauseet vihkoosi siistillä käsialalla. 

Tässä on koko projektin ohjeet, mutta voit tehdä nämä seuraavat vaiheet ensi viikolla sopivissa pätkissä! Valmista pitäisi olla ensi viikon jälkeisellä viikolla eli 8.5. mennessä. Sarjakuvaan liittyen voit kysyä neuvoja tai apua Sakelta.

Voit tehdä sarjakuvan joko vihkoosi tai erilliselle paperille. Tee ensin suttupaperille suunnitelma, jossa jaat paperin neljään osaan. Jokaisessa osassa tarina etenee yhden lauseen verran, vasemmalta oikealle ja ylhäältä alas. Mieti, miten voisit muuttaa kuvaksi sen, mitä lauseissa sanotaan. Suunnittele kaikki neljä kuvaa vaikka tikku-ukkojen avulla. Alla esimerkki suunnitelmasta.



  • Piirrä ensin neljä ruutua. Jätä ylös tilaa sarjakuvan otsikolle.
  • Piirrä sitten kuvat niin että tarina etenee vasemmalta oikealle ja ylhäältä alas.
  • Jos kuviin tulee puhetta, mieti ensin tarkka vuorosana. Kirjoita se siististi ja piirrä vasta sen jälkeen ympärille puhekupla.
  • Viimeistele ja väritä kuvat.
  • Keksi ja kirjoita otsikko.

Matematiikka

1.
Tee kirjasta s. 154~155. Ja s. 157 alhaalta Miten meni?

2. Yritä tehdä myös s.156 -157.

Lisätehtävä

1. 10monkeys-peli

2.  Mene Linkkejä-valikkoon > Sanomapron digiopetusaineisto >  Oppilaan avain >  Kymppi 2 >  Kevät >  Digitehtävät >  2. kymmenjärjestelmä, luvut 0-1000. 
(Oppilaan avain on nadot9)


1.lk to 23.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 129 Outo tyyppi.

2. Mieti vastaukset kirjan kysymyksiin.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 75.

4. Keksi ja kirjoita äidinkielen vihkoon pieni tarina.

Kirjoita otsikoksi Outo tyyppi pihalla.

Voit miettiä alla olevia asioita tai keksiä tarinan itse.

- Oliko tyyppi ihminen vai eläin? Vai kenties satuhahmo?

- Mitä tyyppi teki pihalla?

- Mitä seuraavaksi tapahtui?

- Miten tilanne selvisi?

- Miten tarina päättyi?

5. Piirrä tarinaan liittyvä kuva.

Käsityö
Ohje löytyy 2.lk tehtävien alta.

2.lk to 23.4

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 136-137 Takaisin Suomeen.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 38-39

Jos sait tehtyä tehtävät 1 ja 2 nopeasti (vähemmän kuin 30 min), tee myös alla oleva tehtävä.

Keksi ja kirjoita vihkoon mahdollisimman monta uutta sanaa sanasta:

papukaija Rosa


Käsityön ohjeistus alla.

Viikon 17 Käsityö 1-2.lk

Käsityö:

Tällä viikolla rakennetaan hyönteishotelli! Jos sinulla on isompia sisaruksia meidän koulussa, rakenna heidän kanssa yhdessä. Jos ei, voit tehdä hyönteishotellin, jos haluat.
hyonteishotelli-jukka-laine-400x400.jpghyonteishotelli-rikkinaisesta-ruukusta.jpg
Hyönteishotelli tai ötökkähotelli on hyönteisille rakennettu pönttömäinen keinopesä. Hyönteishotelli tarjoaa eri hyönteisille paikan yöpyä, pesiä tai talvehtia. Ihminen hyödyntää hyönteishotelleja pölyttäjähyönteisten houkuttelemiseksi hedelmäpuihin ja marjapensaisiin. (Wikipedia.fi)

Mistä aineksista hyönteishotellin voi tehdä?
Hyönteishotelli voidaan valmistaa puusta, johon porataan reikiä hyönteisille pesäkoloiksi. Hyönteiset viihtyvät kuivasta lehtipuusta kuten koivusta sahatussa pöllissä, mutta havupuut ovat niille liian pihkaisia.

Hyönteishotellin voi rakentaa myös laatikosta, maitopurkista tai muusta sopivasta purkista, minkä sisään laitetaan korsia, koiranputkea tai järviruokoa. Aineksina voi käyttää myös esimerkiksi käpyjä, hamppua, pellavaa, kaarnaa, luonnonkorkkia. 

Hyvä paikka hyönteishotellille?
Hotelli ripustetaan ulos seinään tai puuhun kasvillisuuden yläpuolelle sellaiseen asentoon, että reikiin ei mene vettä. Etelän tai lännen suuntaan asetettu hotelli on lämmin ja hyönteisille parhaiten soveltuva. Hotellissa voidaan käyttää metalliverkkoja suojaamaan koloja linnuilta. Ampiaisten pesintä estetään ahtamalla materiaalit tiiviisti pönttöön.

Tästäkin voi katsoa ideoita.

Ota hotellista kuva ja lähetä se opelle.

1.lk ke 22.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 128 Mallu-mäyrä.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 42-43.

Kestolisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.


Ympäristöoppi
Tänään tavoitteena on tutkia kevään etenemistä ja luokitella eliöitä.

1. Kirjoita Teema-vihkoon kaksi otsikkoa. Toiselle sivulle otsikko Kasveja ja toiselle Eläimiä.

1. Mene ulos ja tutki miten kevät on edennyt.

2. Kirjoita Teema-vihkoon, mitä eliöitä (kasveja ja eläimiä) löydät pihapiiristäsi. Muista pysyä vanhempien kanssa sovitulla alueella.

2lk ke 22.4

Äidinkieli

1. Lue lukukirjasta s. 134-135 Tukholmassa.
2. Tee tehtäväkirjasta s. 36-37.

Kestolisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.


Englanti



Ympäristöoppi
Tänään tavoitteena on tutkia kevään etenemistä ja luokitella eliöitä.

1. Kirjoita Teema-vihkoon kaksi otsikkoa. Toiselle sivulle otsikko Kasveja ja toiselle Eläimiä.

1. Mene ulos ja tutki miten kevät on edennyt.

2. Kirjoita Teema-vihkoon, mitä eliöitä (kasveja ja eläimiä) löydät pihapiiristäsi. Muista pysyä vanhempien kanssa sovitulla alueella.

1.lk ti 21.4

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 127 Mistä saadaan multaa?

2. Mieti vastaukset kirjan kysymyksiin.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 74.

Lisätehtävä

Kirjoita "aakkosvirkkeitä" mallin mukaan.
A = Anni astui aulaan.
K = Kirsi kirjoitti koneella kotitehtäviä.


Kestolisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Matematiikka

1.
Tutki opetusruutu s. 174.

2. Tee s. 174-175.

3. Voit tehdä myös s. 176-177.

2.lk ti 21.4

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 132-133 Laivalla.

2. Kumpi on tärkeämpi juonen kannalta?

a) Laivan koneet kävivät koko yön.
b) Aamulla Masa katsoi, mitä ikkunasta näkyi.

a) Masa herätti kaikki.
b) Anni säikähti Masan kovaa ääntä.

a) Kaikki olivat hereillä.
b) Maisa tiesi, että ei olisi mitään kiirettä.

a)Hytistä kuului outoa ääntä.
b) Masa ja Anni söivät eväitä.

a) Hytin pöydälle lennähti lintu.
b) Anni ihmetteli lintua.

a) Lapissa on revontulia.
b) Rosa luuli, että laiva oli menossa Lappiin.

a) Anni antoi Rosan valita, jäisikö hyttiin vai tulisiko mukaan.
b) Rosa päätti lähteä matkalaisten mukaan.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 34-35.

Kestolisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Matematiikka
1.
Tee s. 150-151. Jos sinulla ei ole pelikaveria, pelaa yksin s. 150 peliä.
2. Tee s. 152 tehtävä 6 (Väritä).

Lisäksi voit tehdä s. 152-153.

1lk ma 20.4

Äidinkieli
1.
Jos kirje on vielä kesken, tee se loppuun.

2. Lue Aapisesta s. 126.

3. Vastaa kirjan kysymyksiin. Vastausta ei tarvitse kirjoittaa.

4. Tee tehtäväkirjasta s. 40-41.

5. Lue 15 min. omaa kirjaasi.

Kestolisätehtävät

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Matematiikka
Tässä jaksossa 6 opetellaan kymmenjärjestelmää ja tutustutaan 20-100 lukuihin.

1. Lue kirjan opetusruutu s. 170.

2. Tee s. 170-173.

2.lk ma 20.4

Äidinkieli
1.  
Jos perjantain kirje on kesken, tee se loppuun.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 32-33.

3. Lue omaa kirjaasi noin 20 min.

Matematiikka
Tänään tutustutaan tuhatruudukkoon.

1. Tutki opetusruutu. Mitä vastaat Ollille?

2. Tee kirjasta s. 146-147.

3. Voit tehdä myös s. 148-149.

Lisätehtäviä

1.  10monkeys ja sieltä 0-1000

2.  Mene Linkkejä-valikkoon > Sanomapron digiopetusaineisto >  Oppilaan avain >  Kymppi 2 >  Kevät >  Digitehtävät >  2. kymmenjärjestelmä, luvut 0-1000. 
(Oppilaan avain on nadot9)

 

Porukalla frisbeegolfaamaan!🐌🐤🦕🐮🦑🐤🦂🦆🐬🐧🦍🙉🦞🐮

SUUNNITTELE PIHAAN FRISBEEGOLFRATA.
🐠valitse lähtöpaikka ja 4-6 kohdetta etäällä toisistaan sekä maaliviiva

🐯kohteet voivat olla esim. puu, kaivon kansi, lipputanko, puska, koirankoppi....

🦖etsi erilaisia kansia, esim. isohko metallinen purkin kansi, pienempi metallikansi, muovinen ämpärin kansi jne.

🦄testaa perjantaina rata itse, aloita lähtöpaikalta ja laske kuinka monella heitolla pääset radan läpi ja maaliviivan yli

🐸kiekolla on osuttava jokaiseen kohteeseen ennen kuin voi jatkaa seuraavalle

🐱haasta perhe kisaamaan tänään tai viikonloppuna

🐷touhua kisaajille pienet herkut kisan päätteeksi

🦋keksi hauska palkinto voittajalle, halaus, kortti, mitali, mitä vaan hassuakin!
Järjestä juhlallinen palkintojenjako!

1.lk pe 17.4

Äidinkieli ja uskonto ja elämänkatsomustieto

Tänään äidinkielen ja uskonnon ja elämänkatsomustiedon tuntien tavoite on tuottaa iloa ja piristystä kyliemme ikäihmisille. 

Kirjoita kirje. Muista huolellinen käsiala!

1. Jos et itse keksi aloitusta, aloita esim.

Hei sinä tuntematon ystävä....

2. Voit miettiä itse, mitä kirjoitat. Alla muutamia vinkkejä, joista voit kirjoittaa:

- kevään merkeistä ja puuhista (jos olet ollut puuhommissa tai tehnyt muita hommia)

-omista etäkoulukokemuksista, tai lähikoulukokemuksista

-mitä odotat kesältä

- retkistä, joita olet tehnyt yksin tai yhdessä perheen kanssa

Kirjeeseen voit laittaa jonkun positiivisen tsemppiviestin tai kannustavan ajatuksen vaikka piirroksilla tai ihan miten vaan koristeltuna. Voit suunnitella vaikka kotijumppatreeniohjeen ikäihmiselle! Käytä mielikuvitustasi ja kirjoita kirje, jolla tuotat paljon iloa jollekin ikäihmiselle.

3.Laita loppuun oma nimesi tai nimimerkki esim. Koululainen Tikkalasta/  Sarvenperältä..... tai Tikkalan koulun koululainen

4. Piirrä kirjeeseen kuva.

5. Laita kirje avonaiseen kuoreen, tai taittele se ja anna vanhemmallesi.

Viemme kirjeesi jonkun ikäihmisen postilaatikkoon 🌺

Matematiikka

1.
Tee kirjasta s. 167.

2.  Yritä tehdä s. 166 Eenan erityiset, eli se Henkarivaaka.

Englanti

1. Kertaa värejä kuuntelemalla ja laulamalla  The Butterfly Colors Song.

2. Testaa muistisi Kim-leikillä👍😊

Kim-leikki, värit.

2.lk pe 17.4

Äidinkieli ja uskonto

Tänään äidinkielen ja uskonnon tuntien tavoite on tuottaa iloa ja piristystä kyliemme ikäihmisille. 

Kirjoita kirje. Muista huolellinen käsiala!

1. Jos et itse keksi aloitusta, aloita esim.

Hei sinä tuntematon ystävä....

2. Voit miettiä itse, mitä kirjoitat. Alla muutamia vinkkejä, joista voit kirjoittaa:

- kevään merkeistä ja puuhista (jos olet ollut puuhommissa tai tehnyt muita hommia)

-omista etäkoulukokemuksista, tai lähikoulukokemuksista

-mitä odotat kesältä

- retkistä, joita olet tehnyt yksin tai yhdessä perheen kanssa

Kirjeeseen voit laittaa jonkun positiivisen tsemppiviestin tai kannustavan ajatuksen vaikka piirroksilla tai ihan miten vaan koristeltuna. Voit suunnitella vaikka kotijumppatreeniohjeen ikäihmiselle! Käytä mielikuvitustasi ja kirjoita kirje, jolla tuotat paljon iloa jollekin ikäihmiselle.

3. Laita loppuun oma nimesi tai nimimerkki esim. Koululainen Tikkalasta/  Sarvenperältä..... tai Tikkalan koulun koululainen

4. Piirrä kirjeeseen kuva.

5. Laita kirje avonaiseen kuoreen, tai taittele se ja anna vanhemmallesi.

Viemme kirjeesi jonkun ikäihmisen postilaatikkoon 🌺

Matematiikka

1. 
Tee kirjasta s. 142-143

Lisätehtäviä

1. kirja s. 144-145

2. 10monkeys ja sieltä 0-1000

3. Mene Linkkejä-valikkoon > Sanomapron digiopetusaineisto >  Oppilaan avain >  Kymppi 2 >  Kevät >  Digitehtävät >  2. kymmenjärjestelmä, luvut 0-1000. 
(Oppilaan avain on nadot9)

1.lk to 16.4

Äidinkieli

1. Taivuta sana net-ti alla olevan mallin mukaan. Tee vihkoon, muista tavuviivat.

1. kir-ja
2. kir-jan
3. kir-jaa
4. kir-jas-sa
5. kir-jas-ta
6. kir-jaan

2. Lue Aapisesta s. 125.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 73.

Lisätehtäviä
1.Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vhkoon.

2. Kirjoita vihkoon kaksi otsikkoa, vihannekset ja juurekset. Kirjoita otsikoiden alle niin monta kuin keksit.
Juures, eli kasvista syödään maan alla oleva osa.

Tee sama, mutta otsikko on marjat.

Kestolisätehtävät

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Käsityö 1-2. lk 
Koululta voi tarvittessa hakea lankaa.

2.lk to 16.4

Äidinkieli

1. Lue lukukirjasta s. 130-131.
2. Tee tehtäväkirjasta s. 74.

Lisäksitehtävä
Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon.

Kestolisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Käsityö
Katso ohje 1. lk tehtävistä.

Mennään museeon. Kotonako? Kyllä!

Tutustuit Helene Schjerfbeckiin aiemmin koulussa ja teit oman version hänen oma kuvastaan. Koulun ruokalassa on ikkunanäyttely.
Tiedätkö, kuka oli Ellen Thesleff? Minäkään en oikein tiennyt, ennen kuin näin hänen näyttelynsä. Lähde museoon tutustumaan tähän hienoon suomalaiseen väritaiteilijaan.

1.Lähde museoretkelle. Katso linkin video:



Jos haluat, tee myös virtuaalimatka Ellenin näyttelyyn ja tutki hienoja, värikylläisiä teoksia!
https://www.ouka.fi/oulu/luuppi/ellen-thesleff-aurinkosuudelma-virtuaalikierros

2.Mene peilin tai ikkunan eteen ja venytä itsesi suuren suureksi ja voimakkaaksi!
3.Tarkastele itseäsi peilistä.
4.Piirrä itsestäsi oma kuva. Voit käyttää värejäkin tai hakea värit koululta, josta saa myös papereita, eri kokoisia.
MUISTA TALLETTAA KUVASI OMAA NÄYTTELYÄ VARTEN!

1.lk ke 15.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 124.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 38-39.

Lisätehtävät:

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Uskonto
Jeesus antoi Vuorisaarnassaan tärkeän toisiin ihmisiin eli lähimmäisiin liittyvän ohjeen. Ohje tunnetaan Kultaisena sääntönä ja se kuuluu

Kaikki minkä tahdotte ihmisten tekevän teille, tehkää te heille.


1
. Mieti, miten tuo sääntö neuvoo sinua kohtelemaan muita ihmisiä.

2. Kirjoita kolme asiaa, miten haluaisit itseäsi kohdeltavan erilaisissa tilanteissa. 

Voit käyttää apuna alla olevia tilanteita:

oppitunnilla, kun vastaat kysymyksiin
kun kerrot mielipiteesi
kun olet surullinen
kun olet vahingossa loukannut toista
kun sinulta on kadonnut jotakin
kun sinulla on kysyttävää tai kerrottavaa 

Piirrä asioiden ympärille kauniit kehykset ja käytä niitä ohjeena toisten kanssa olemiseen.

 

2.lk ke 15.4

Äidinkieli
1. Tarkastele kuvaa ja mieti:
(Numero kysymysten alussa kertoo, mihin kuvaan kysymykset liittyvät.)

1. Keitä kuvassa on? Mitä Maisalla ja Matilla voisi olla kädessä?

2. Keitä kuvassa on? Mistä kukin etsii tietoa?

3. Mikä paljastaa, mihin ollaan matkalla? Mitä lapussa lukee?

4. Mikä paljastaa maan, johon ollaan matkalla?
 Mikä paljastaa, että matkalla yövytään?
 Mitä tavaroista kannattaa ottaa mukaan?  
 Mitä repussa voisi olla?

5. Mikä paljastaa, minne ollaan menossa?

6. Mitä satamassa tehdään?

7. Mitä pitkin mennään laivaan? Mitä mieltä olet Masan puuhista?

8. Mitä matkaajat tekevät hytissä ensimmäiseksi?
Mitä yleensä on Matin takana?

9. Kenelle matkaajat vilkuttavat?

2. Kirjoita kuvasarjasta kertomus.
Voit aloittaa kertomuksen: Maisa ja Matti tulivat Kaislarantaan. Maisa kertoi........
Kirjoita ainakin yksi virke jokaisesta kuvasta.


Englanti 

Kuuntele kaikki äänteet, laula ja leiki mukana.
Jolly Phonics

Uskonto
Jeesus antoi Vuorisaarnassaan tärkeän toisiin ihmisiin eli lähimmäisiin liittyvän ohjeen. Ohje tunnetaan Kultaisena sääntönä ja se kuuluu

Kaikki minkä tahdotte ihmisten tekevän teille, tehkää te heille.


1
. Mieti, miten tuo sääntö neuvoo sinua kohtelemaan muita ihmisiä.

2. Kirjoita kolme asiaa, miten haluaisit itseäsi kohdeltavan erilaisissa tilanteissa. 

Voit käyttää apuna alla olevia tilanteita:

oppitunnilla, kun vastaat kysymyksiin
kun kerrot mielipiteesi
kun olet surullinen
kun olet vahingossa loukannut toista
kun sinulta on kadonnut jotakin
kun sinulla on kysyttävää tai kerrottavaa

Piirrä asioiden ympärille kauniit kehykset ja käytä niitä ohjeena toisten kanssa olemiseen.

1.lk ti 14.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 123 Missä vieraat ovat?
2. Mieti vastaukset kirjan kysymyksiin. Ei tarvitse kirjoittaa.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 72.

Lisätehtävä 
Tee tehtävä vihkoon, erilliselle paperille tai opelle Teams-viestinä tai sähköpostilla.

1. Kirjoita katoamisilmoitus rusakoista ja kissoista.
Kirjoita tuntomerkit.
Missä heidät on viimeksi nähty?
Kenelle havainnoista ilmoitetaan?

Kestolisätehtäviä

1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lue omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Matematiikka
1. 
Tee kirjasta s. 162-163.
2. Voit tehdä myös s. 164-165.

Lisätehtäviä

1. Tikkutehtäviä
Ota 8 tikkua.
1. Tee tikuista nelikulmio.
2. Tee tikuista erilainen nelikulmio.
3. Tee tikuista niin monta erimuotoista kuviota kuin keksit.

Ota 10 tai 12 tikkua ja tee samat tehtävät. 
Lähetä minulle kuva, jos pystyt.

2. Muista myös 10monkeys-peli.

2.lk ti 14.4

Äidinkieli.  

1. Lue lukukirjasta s. 128.
2. Tee tehtäväkirjasta s. 30-31.

Kestolisätehtäviä
1. Vasemmalta
Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lueomaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, piirrä siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoita omaa tarinaa.

Matematiikka
Kirjasta s. 139-141

Lisätehtävä
10monkeys 0-1000


Huom!!! 1.- 2.lk to 9.4

Tänään lue omaa kirjaasi 20 min.


Keksi ja askartele pääsiäistä kotiisi. Alla muutama vinkki.


Auta vanhempia pääsiäisen valmistelussa. Kysy, mitä voit tehdä.

Hyvää pääsiäistä! 🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥

MITKÄ IHMEEN ESINEET? Kuvataidetta!

Lähde tutkimusmatkalle kodin kaappeihin.
Mitä erilaisia esineitä ja kapistuksia löytyy kotoa, keittiöstä, autotallista ... ?
Valitse mielenkiintoisia, jännittäviä tai kummallisia esineitä, kauhoja, sihtejä, saksia, työkaluja...
Piirrä niiden ääriviivat paperille.
Voit piirtää useamman esineen samalle paperille ja voit myös sommitella niitä.
MUISTATKO, MITÄ ON SOMMITTELU?
🦊🦊🦊No, se on sitä, että kokeilet erilaisia vaihtoehtoja asetella esineet paperille. Sommitelma on onnistunut, kun se näyttää mielestäsi hyvältä ja tasapainoiselta. Vaihtele esineiden paikkoja ja pohdi, mikä näyttää hyvältä.
PIIRRÄ esineiden ääriviivat. Pyydä jotakuta avuksi pitämään esinettä paikoillaan, kun pirrät sen.
Piirrä ja väritä esineille silmät, suut, orvat, hännät, vaatteet...
Tuleeko niistä ihmisiä, eläimiä vai ihan muita hahmoja tai otuksia?
TALLETA PIIRROKSESI TAAS! Kevätnäyttely on tulossa, sun kotona! 🦊🦊🦊

1.lk ke 8.4

Äidinkieli
1. 
Lue Aapisesta s. 122 Hätäjarrutus.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 36-37.

Uskonto

Katso pääsiäisen tapahtumat palmusunnuntaista helatorstaihin täältä.
Video: Ikuisia Raamatun kertomuksia lapsille

1.lk ti 7.4

Äidinkieli

1. 
Lue Aapisesta s.121.
2. Kirjoita vihkoon Havupuut ja kirjoita sen alle sopivia puita niin monta kuin keksit.
Sen jälkeen kirjoita Lehtipuut ja sen alle sopivia puita.

3. Lue omaa kirjaasi. Piirrä lopuksi kuva, joka sopii tänään lukemaasi kohtaan.

Lisätehtävä
1. Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon, muista päiväys.
2 Valitse Linkkejä-valikosta itsellesi sopivaa tekemistä.

Matematiikka .  
Tänään vuorossa : Kello on puoli.

1. Tutki opetusruutu s. 158. Mieti miten viisarit ovat, kun kello on puoli.

2. Tee s. 158-159.

Lisätehtäviä
1. kirja s. 160-161.

2. 10monkeys-peli :
Klikkaa kellon kuvasta > Analoginen kello , siellä tehtävät 1 ja 2.  

 

2.lk ti 7.4

Äidinkieli 
1. Lue lukukirjasta s. 126.

2. Tee alaladan Kokeile eri kuvakulmia. Jos et pysty ottamaan kuvaa, piirrä esine eri kuvakulmista.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 26-27. 

Jos mahdollista, tee seuraava tehtävä.

4. Tee omia hassuja kuvakulmia, kuten tehtäväkirjassa. Lähetä kuva opelle.
 Käytä ihmisten tilalla leluja, sillä julkaisen kuvia meidän kotisivullamme.
 Jos kuvassa on ihminen, sähköpostissa pitää olla vanhemman lupa kuvan
 julkaisemiseen. Luvasta pitää ilmetä kaikkien kuvassa olevien henkilöiden nimet.

Lisätehtäviä, joita voit tehdä aina:
1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lukea omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, voit piirtää siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoittaa omaa tarinaa.

Matematiikka

1. Lue opetusruutu ja tee s. 134-135.

Lisätehtävä
1. s. 136-137.
2. 10monkeys lukualue 0-1000. Voit tehdä myös muita pelin tehtäviä.

1.lk ma 6.4

Äidinkieli
1. Piirrä tai kirjoita viikonlopun kuulumisia opelle sähköpostilla tai Teams-viestinä. (jos mahdollista)

2. Lue Aapisesta s. 120 Luontopolulla.

3. Tee tehtäväkirjasta s. 34-35. Muista huolellisuus!

Lisätehtäviä
1. Vastaa Aapisen kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon.
2. Mikä muu voi kasvaa kuin puu? Kirjoita vihkoon.
3. Voit valita Linkkejä-valikon takaa yekemistä.
4. Lue omaa kirjaasi.

Matematiikka
Tänään mitataan aikaa. Tavoitteena on oppia tunnistamaan kellonaika ja piirtämään viisarit, kun kello on tasan.

1. Tutki opetusruutu kirjasta s. 154.

2. Tee s. 154-155.

Lisätehtäviä
1. kirja s. 156-157.

2. 10monkeys-peli :
Klikkaa kellon kuvasta > Analoginen kello , siellä tehtävät 1 ja 2.

Voit pelata sieltä muitakin pelejä. Peliä voi pelata 1.heinäkuuta asti klo 7-14.

2.lk ma 6.4

Äidinkieli
1.  Kerro viikonlopun kuulunmisia opelle sähköpostilla tai Teams-viestinä. (jos mahdollista)

2.  Lue lukukirjasta s. 124-125.

3. Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon.

4. Piirrä tarina kuvina, tee 3-5 kuvaa.

Matematiikka
Nyt alkavassa jaksossa harjoitellaan satalukuja. 

1. Tutki opetusruutu kirjasta s. 130.
2. Tee aukeaman tehtävät (130-131)

Lisätehtäviä
1. kirja s. 132-133

2. 10monkeys-peli  0-1000, peliä voi pelata 1. heinäkuuta asti (klo7-14).

3. Matikkapulmat

Ollin ja Jalon luokassa kokeillaan VR-laseja. Oppilaat kokeilevat laseja pareittain. Yksi pari saa käyttää laseja 10 minuutin ajan.

1. Luokalla on 26 oppilasta. Kuinka monta oppilasparia luokan oppilaista voi muodostaa?

2. Kuinka monta minuuttia VR-laseja käytetään yhteensä?

3. Kaikki oppilaat pääsevät käyttämään VR-laseja saman päivän aikana. Yksi oppitunti kestää 45 minuuttia. Kuinka monella oppitunnilla laseja käytetään?

1.lk pe 3.4

Älä säikähdä, vaikka tehtäviä näyttää olevan loputtomasti. Matematiikan ohjeet vievät paljon tilaa!

Äidinkieli

1.  Lue omaa kirjaasi. Luettuasi piirrä lukemaasi sopiva kuva.
tai
2.  Etsi Linkit-valikosta jokin tarina ja kuuntele.

Matematiikka

Tänään harjoitelet :
-viivaimen (viivotin) käyttöä
-arvioimaan pituuksia senttimetrinä, eli miettimään ennen mittausta, kuinka monta senttimetriä esineen pituus voisi olla 

Tavoitteena on oppia mittaamaan pituuksia viivottimella.

1. Metrijumppa
Jos alla olevan esineen pituus on:

- enemmän kuin 1 metri, nosta kädet ylös ja hyppää
- noin 1 metri, jää seisomaan
- vähemmän kuin 1 metri, mene kyykkyyn.

1. penaali
2. henkilöauto
3. nojatuolin selkänojan korkeus
4. jalkapallo
5. kirja
6. talon korkeus
7. juna
8. reppu

2. 
1. Lue kirjasta s. 150 värillisellä pohjalla oleva opetusruutu.

2. Etsi 5 - 7 pikkutavaraa.

3. Järjestä ne pituusjärjestykseen lyhimmästä pisimpään.

4. Arvioi ensin lyhimmän esineen pituus.
Huom! Anna itsellesi mahdollisuus oppia arviointia, älä välitä vaikka arvio olisi ihan eri kuin mittaustulos! Arviointitaitoakin opitaan harjoittelemalla.

5. Mittaa esine viivottimella.

Ota järjestyksessä seuraava esine ja arvioi ensin sen pituus ja mittaa. 
Tämän tehtävän vastauksia ei tarvitse kirjoittaa ylös.


3. Tee kirjasta s. 150-151. Käytä viivotinta.

Lisätehtävät

1. kirjasta s. 152-153.

2. 10monkeys-peli

Englanti

Wash your hands

Do you like broccli ice cream?

Seuraava laulu liittyy pääsiäiseen Here comes Peter Cottontail

Uskonto

1. Soita isovanhemmallesi, tai jollekin tuntemallesi mummolle tai papalle.

2. Kysy, miten hän vietti lapsuudessaan pääsiäistä.

3. Kysy samalla, saatko virpoa hänet?
 Jos saat luvan, lausu hänelle virpomaloru.
Palkaksi saat  hyvän mielen molemmille:)

4. Piirrä tai kirjoita Teema-vihkoon, miten ennen vietettiin pääsiäistä. Mitä samaa oli kuin sinun pääsiäisessä? Oliko eroja? Ota kaksi eriväristä kynää. Ympyröi toisella värillä erilaiset asiat ja toisella samanlaiset.

Hyvää palmusunnuntaita kaikille🌷

Jos et osallistu uskonnon opetukseen,
elämänkatsomustieto tehtävät löytyvät täältä.

2.lk pe 3.4

Äidinkieli
1.  
Lue omaa kirjaasi. Luettuasi piirrä lukemaasi sopiva kuva.
tai
2.  Etsi Linkit-valikosta jokin tarina ja kuuntele.

Matematiikka

2. luokalla sinun tavoittenasi olisi oppia 0,1,2,3,4,5 ja 10 kertotaulut mahdollisimman hyvin ulkoa.

1. Tee kirjasta s. 127.

 2. Harjoittele kertotauluja, jos tuntuu, että ei vielä suju.
- Kertotauluharjoituksia löytyy 10monkeys-pelistä.
 - Valitse  0-100 > kertotaulut
 

Uskonto

1. Soita isovanhemmallesi, tai jollekin tuntemallesi mummolle tai papalle.
2. Kysy, miten hän vietti lapsuudessaan pääsiäistä.
3. Kysy samalla, saatko virpoa hänet?
 Jos saat luvan, lausu hänelle virpomaloru.
Palkaksi saat  hyvän mielen molemmille:)
4. Kirjoita Teema-vihkoon, miten ennen vietettiin pääsiäistä. Mitä samaa oli kuin sinun pääsiäisessäsi? Oliko eroja? Piirrä loppuun pääsiäiseen sopiva kuva.

Hyvää palmusunnuntaita kaikille🌷

KUNTOILLAAN ULKONA!

Jos tänään torstaina ei löydy yhteistä aikaa, tehkää tämä metsätreeni porukalla joku päivä loppuviikosta! Iloa ja riemua koko perheelle! 🦊🦊🦊

LÄHDE ULOS KUNTOILEMAAN! Haasta joku kotikonttorilta mukaasi!
1.Tee videon liikkeet, jokaista esim. 10 kertaa. Huilaa hetki.
2.Tee toinen kierros rivakammin. Huilaa taas.
3.Tee kolmas kierros vielä huolella! Juhuu!

1.lk to 2.4

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 155 Pääsiäinen.

2. Mieti, mitä sivun kuva kertoo, mutta teksti ei kerro?
 Mitä taas teksti kertoo, mutta kuva ei?

 Pidä Aapisesta esillä s. 155. 
Vastaa vihkoon, muista alkuun päivämäärä.

3. Keksi ja kirjoita kuvasta sanoja tai virkkeitä.

4. Etsi ja kirjoita sanat, joissa on kaksoiskonsonantti eli riitapukari.
(k-k,  l-l,  m-m,  n-n,  p-p,  r-r,  s-s,  t-t)
 Kirjoita sana vain yhden kerra, vaikka löytäisit sen monta kertaa.

5. Keksi lisää sanoja, joissa on kaksoiskonsonantti.

6. Miten kertomus voisi jatkua. Piirrä tai kirjoita.

Lisätehtäviä
Vastaa vihkoon.

1. Keksi ja kirjoita uusia sanoja sanasta palmusunnuntai.

2. Selvitä salaviesti.
ASSIRALLEK
UUSA
EMRÄÄKIHOL
NES
IMIN
NO
ITTRANNEL

3. Keksi oma salakieli ja kirjoita viesti.

Lisätehtäviä, joita voit tehdä aina:
1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lukea omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, voit piirtää siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoittaa omaa tarinaa.

Käsityö

Sunnuntaina vietämme palmusunnuntaita, joten tee virpomavitsa.
Käytä mielikuvitustasi ja kotoa löytyvää materiaalia koristeluun.

2.lk to 2.4

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 187 Pääsiäinen.

2. Tehtäväkirja s. 88. Käytä tehtävässä lukukirjan s. 187 tekstiä. Vastaa vihkoon, muista päivämäärä alkuun.

 1. Tee tehtävä punainen 7. 

 -Valitse kaksi substantiivia (asia, esine, henkilö, eläin tai nimi) , jotka taivutat kuten kirjassa sana Navi .

-Valitse kaksi verbiä (tekemistä, olemista tai tapahtumista), jotka taivutat kuten kirjassa sana olla.

2. Tehtävä vihreä 3. Anteeksi väärä tehtävä. Alla oikea, jos huomaat korjauksen.
 Musta 5

Lisätehtäviä
1. Kirjoita virkkeitä, jossa kaikki sanat alkavat samalla kirjaimella.
 Esim. Mato mönki maassa.
 Kirsi kirjoitti koneella kaikea kivaa, kunnes kyllästyi.

Lisätehtäviä, joita voit tehdä aina:
1. Vasemmalta Linkkejä- valikon takaa löytyviä juttuja.
2. Lukea omaa kirjaasi.
3. Kun olet lukenut kirjaasi, voit piirtää siihen liittyviä kuvia.
4. Kirjoittaa omaa tarinaa.

 

Käsityö

Sunnuntaina vietämme palmusunnuntaita, joten tee virpomavitsa.
Käytä mielikuvitustasi ja kotoa löytyvää materiaalia koristeluun.

Tutkitaan kotia!

HUOM. KOTIVÄKI! Koululta voi hakea erikokoisia papereita ja piirtimiä tänään, torstaina ja perjantaina. Laatikko pihassa myös yöpyy perjantaiaamuun saakka.
(tämän tehtävän voi siis tehdä myös joku muu päivä kuin tänään)
Ja kestotoive: katselen mieluusti kuvia sähköpostissa! 

JA TOIVE: Tallettakaa kaikki etäkoulun kuvistyöt. Taiteilijan tehtävänä on toukokuussa järjestää niistä teidän perheen oma TAIDENÄYTTELY! 💙🦊

Tee tutkimusmatka kotiin!

Montako ovea ja ikkunaa teiltä löytyy? Montako kirjaa tai kasvia, lelua tai sukkaparia löydät?
Kirjoita ensin lista tavaroista, joita haluat tutkia ja laskettuasi esim. ovet, kirjoita niiden lukumäärä listaan ovien kohdalle.

Ota seuraavaksi niin suuri paperi, kuin löydät. Tapettirullan pätkät on myös hyviä!

Piirrä samalle paperille kaikki kotoasi löytyvät ovet, ikkunat, kasvit, sukat, haarukat.. lista on loputon! Voit keksiä itse lisää!
Sommittele tavarat mielesi mukaan hassuksi tai järjestelmälliseksi kokonaisuudeksi, mutta tee koko työ samalla kynällä. Voit halutessasi värittää tai varjostaa kuvat.

(Lähde: Helsingin kuvataidekoulu/Heidi-Annica Ljungqvist)

KIRJOITA KOMEASTI KUVAAN "Meidän koti"


1.lk ke 1.4

Hyvää aprillipäivää! Ikävä kyllä päivän tehtävät eivät ole aprillipila😉

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 118.

2. Kirjoita s. 119 kuvista ainakin 3 virkettä vihkoosi. Voit toki kirjoittaa kokonaisen tarinankin.

Muista huolellisuus! Iso kirjain vain virkkeen alkuun ja erisnimiin.

Lisätehtäviä
1. Kuuntele tarinaa.
Klikkaa valikosta Linkkejä, sieltä löytyy kuunneltavaa. Sen alla olevien linkkien takaa voit valita.

2. Lue omaa kirjaasi.

3. Kokeile, montako iso kirjainta eli aakkosta pystyt tekemään kehollasi. I taitaa olla helppo.

Uskonto
Sunnuntaina 5.4 alkavaa viikkoa kutsutaan hiljaiseksi viikoksi. Sillä on myös muita nimityksiä, kuten kärsimysviikko, piinaviikko tai suuri viikko.

Hiljaisen viikon viikonpäivillä on omat lisänimet:
palmusunnuntai
malkamaanantai
tikkutiistai
kellokeskiviikko
kiirastorstai
pitkäperjantai
lankalauantai
sukkasunnuntai

Kirjoita Teema-vihkoon uudelle sivulle otsikko:

Minun pääsiäiseni
Piirrä tai kirjoita asioita, jotka liittyvät sinun ja perheesi pääsiäiseen. 

Elämänkatsomustieto tehtävät löytyvät täältä.

2lk ke 1.4

Hyvää aprillipäivää!!!! Sorry, mutta päivän tehtävät eivät ole aprillipila😉

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 123.

2. Keksi lisää ongelmia, miksi uni ei tule. Keksi myös ratkaisu. Jatka kirjan vianetsintäkaaviota vihkoon. Laita otsikoksi Kun uni ei tule. Piirrä myös kuvat. Kuinka monta ongelmaa keksit???

Lisätehtävä 
1. Keksi joku muu ongelma ja tee siitä vianetsintäkaavio.

2. Kuuntele tarinaa. Klikkaa valikosta Linkkejä, sieltä löytyy kuunneltavaa. Alla olevien linkkien takaa löytyy tarinoita, valitse sieltä.

3.Keksi omia lisätehtäviä itsellesi😀

Englanti

Rock-Sissors-Paper

Please and Thank You

Seuraava laulu liittyy pääsiäiseen:

Here comes Peter Cottontail


Uskonto

Sunnuntaina 5.4 alkavaa viikkoa kutsutaan hiljaiseksi viikoksi. Sillä on myös muita nimityksiä, kuten kärsimysviikko, piinaviikko tai suuri viikko.

Hiljaisen viikon viikonpäivillä on omat lisänimet:
palmusunnuntai
malkamaanantai
tikkutiistai
kellokeskiviikko
kiirastorstai
pitkäperjantai
lankalauantai
sukkasunnuntai

Kirjoita Teema-vihkoon uudelle sivulle otsikko:

Minun pääsiäiseni
Kirjoita miten sinä ja sinun perheesi vietätte pääsiäistä.

1.lk ti 31.3

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 117 Kirje kaupugista.

2. Jatka lisäämällä pääte -ja tai -jä, kirjoita sana vihkoon. Voit kirjoittaa koko virkkeen.
esim. Se, joka soittaa on ..... soittaja.
Se, joka laulaa on...... laulaja.

1. Se, joka lähettää on........  
2. Se, joka lähtee on.........
3. Se, joka luistelee on.......
4. Se, joka katselee on.......
5. Se, joka kävelee on.......
6. Se, joka kaatuu on......

3. Kirjoita paperille kirje opelle. ( Voit katsoa mallia Aapisesta s. 117.)

1.Muista huolelliset kirjaimet. Käytä tekstauskirjaimia ( niitä koulukirjaimia).
2.Tavuta sana, kirjoita tavu, tarkista ja korjaa tarvittaessa. Laita tavuviiva. Jatka sana loppuun.  
3.Jätä sanaväli ennen uutta sanaa.
4.Taita kirje ja laita se Aapisen väliin. Saan sen, kun taas näemme koulussa:)

Lisätehtäviä
1. Lue omaa kirjaasi.

2. Vastaa Aapisen s. 117 kysymyksiin. (vihkoon, päivämäärä alkuun)

Matematiikka
1. Mittaa:
1. Valitse 2 eri pituista mittavälinettä. Esim. Lego, kynä, kumi, nukke, leluauto yms. 
2. Valitse esine, jonka mittaat välineilläsi. 
3. Mittaa esine ja merkitse tulos vihkoon.(Katso mallia kirjasta s. 143 teht. 4.)

esim.
Pöydän leveys
5 kännykkää
21 legoa

Muista kirjoittaa luvun perään mittavälineen nimi!

4.Mittaa ainakin  viisi esinettä.
5. Voit vaihtaa mittavälineitä ja jatkaa mittaamista.

2. Etsi kotoa mittanauha tai rullamitta. Mittaa sen avulla itsestäsi kohta, joka on metrin päässä lattiasta, muista se kohta itsessäsi. Voit käyttää sitä kirjan tehtävässä 2. 1m = 100cm, joten mitassa metrin kohdalla on 100. 


3. Tee kirjasta s. 146-147. Vaihda s. 146 tehtävä 2 niin, että Etsi kotoa.

Lisätehtäviä
1. Kirja s. 148-149.

2. Matikkapulmat
1. Jalo on pidempi kuin Hertta, mutta lyhyempi kuin Oiva. Kuka lapsista on pisin?

2. Olli on pidempi kuin Tarmo. Veikka on lyhyempi kuin Nooa, mutta pidempi kuin Tarmo. Kuka lapsista on lyhin?

3. Eena on lyhyempi kuin Vieno, mutta pidempi kuin Hilma. Kuka lapsista on lyhin?

3. 10monkeys-peli netissä.

2.lk ti 31.3

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s. 122 Aapo ja hirmuinen Hilda. Muista lukusujuvuus!

2. Vastaa vihkoon (alkuun päivämäärä) lukukirjan s.122 kysymyksiin. Muista vastata kokonaisella virkkeellä.

3. Tee vihkoon mahdollisimman monta uutta sanaa alla olevasta sanasta:
 kotikoulussa

Lisätehtäviä
1. Mitä tarinassa tapahtuisi seuraavaksi? Kirjoita vihkoon.

2. Miten tiivistäisit kertomuksen kolmeen virkkeeseen? Kirjoita virkkeet vihkoon.

Matematiikka
1. Tee s. 122-123. Tee myös s. 125 alalaidasta Miten meni

2. Harjoittele tarvittaessa kolmen ja neljän kertotauluja.

Lisätehtäviä
1.  Tee s. 124-125

2. Totta vai tarua. (Vastaus vihkoon. Jos vastaus on ei, perustele miksi ei.)
1. Tulo (kertolaskun vastaus) 24 kuuluu sekä kolmen että neljän kertotauluun.

2. Kolmen kertotaulun suurin pariton tulo on 27.

3. Neljän kertotaulussa ei ole lainkaan parittomia tuloja.

4. Laskussa 3•5-2 lasketaan ensin vähennyslasku ja vasta sitten kertolasku.

5. Jakolaskun voi tarkistaa kertolaskulla.

6. Jos kuvio jaetaan kolmeen osaan, yhtä osaa voi aina nimittää kolmasosaksi.

7. Kahdesosa tarkoittaa eri asiaa kuin puolet.

8. Pitsasta leikataan kolmasosan ja neljäsosan kokoiset palat. Neljäsosan kokoinen pala on suurempi.

3. Tee vihkoon (muista päiväys) laskutarinoita jakolasukusta. Halutessasi voit kirjoittaa tarinat s. 76-77 kuvasta.

1. lk ma 30.3

Äidinkieli 
1Lue Aapisesta s. 116, lue 1-3 kertaa, kunnes lukeminen on sujuvaa.

2. Vastaa Aapisen s. 116 kysymyksiin vihkoon. Muista alkuun päivämäärä.

3. Piirrä Parane pian- kortti erilliselle paperille.
Mieti minkälainen kuva sopisi korttiin.
Kirjoita toiselle puolelle korttiin sopiva teksti. Voit kirjoittaa kortin kenelle vain.
Jos et keksi, voit kirjoittaa sen Maisalle. Jos pystyt, lähetä se minulle sähköpostilla.

Lisätehtäviä
1. Keksi ja kirjoita vihkoon mahdollisimman monta uutta sanaa sanasta:

saunakamarista

-Esim. u-kirjaimia saa uudessa sanassa olla vain 1, koska alkuperäisessä sanassa on vain 1 u.
- Sanan kaikkia kirjaimia ei tarvitse käyttää uudessa sanassa.

2. Lue omaa kirjaasi.

Matematiikka
Tänään tutustut mittaamiseen.
1. Tutustu s. 142 ylälaidan opetusruutuun.
2. Tee s. 142-143. 


Lisätehtäviä
1. kirja s. 144-145

2. Matikkapulmia (Kirjoita vastaukset kirjaan s. 142 alalaitaan)

1. Lapsia on 6 ja ruuveja on 4. Kuinka monta ruuvia tarvitaan, että jokainen lapsi saisi 3 ruuvia?

2. Lapsia on 9 ja lautoja 5. Kuinka monta lautaa tarvitaan lisää, että jokainen lapsi saa 2 lautaa?

3. Lapsia on 4 ja narunpätkiä 5. Kuinka monta narunpätkiä tarvitaan lisää, jotta jokainen lapsi saa 4 narunpätkää?

3. Matikkapeliä netissä.

2. lk ma 30.3

Äidinkieli
1.
Lue lukukirjan runot s. 120- 121.

2. Kirjoita vihkoon runoista löytämäsi riimiparit. 

3.
Yritä kirjoitaa oma runo vihkoon, piirrä muutama runoosi sopiva kuva sivulle. Voit myös kirjoittaa runon minulle sähköpostilla.

- Voit myös kirjoitaa kirjan runosta oman version ( vihkoon tai sähköpostilla minulle). Valitse seuraavista:

1. Tee oma iltaruno Aamulla ensin puetaan runon tapaan. Aloita esim.
Illalla ensi
Yöpuku päälle puetaan
sitten iltasatu.......

2. Tee oma hiiri-runo. Keksi uusi riimi.
Hiiri yllään harmaa turkki
käpälissään lasi......
Sanoi:— Vaihdan turkin uuteen,
odota vain kello....

3. Tee oma eläinruno Valokuvia-runon tapaan.
1. Valitse oma eläin.
2. Aloita kuten rivit 1-2 ja lopeta kuten rivi 10. Keksi keskiosa itse.

Matematiikka
Tavoitteena on oppia erottamaan kuviosta kahdesosa eli puolet, kolmasosa ja neljäsosa.

1. Lue ajatuksella s.118 yläreunan opetusruutu.

2. Laske s. 118-119.

Lisätehtäviä
1. s. 120-121

2. Matikkapulmia (Vastaukset voit laittaa kirjaan s. 118-119 alalaitaan)

1. Isä syö Jalon leipomasta sienipiirakasta 4 palaa eli yhden neljäsosan. Kuinka monta palaa oli kokonaisessa piirakassa?

2. Isä maistaa myös Eenan leipomaa pitsaa. Hän syö kokonaisesta pitsasta 5palaa eli yhden kolmasosan. Kuinka monta palaa jää jäljelle?

3. Isän vatsa alkaa olla täynnä, mutta hän herkuttelee vielä jälkiruuaksi 7 palaa mummon mansikkatorttua. Kokonainen torttu on jaettu 21 osaan. Minkä osan mansikkatortusta
 isä söi?

3. 10 monkeys-matikkapeliä. 
 Esim. kertotaulut löytyvät sieltä, valitsemalla  0 - 100 >  Kertotaulu.







 

HUOM!!! 1. ja 2.lk pe 27.3

Viikko sitten oli kevätpäiväntasaus, tänään on vuorossa kouluviikon tasauspäivä👍😉

Tänään samat ohjeet kaikille😊

1. Jos viikolla jäi jotakin tehtävistä tekemättä, tee ne tänään. Tämä ei koske lisätehtäviä. Lisätehtäviä saa tehdä, mutta niitä ei ole pakko tehdä.

2. Vietä ansaitsemasi rento viikonloppu 🦄🐶🐱

1.lk to 26.3

Äidinkieli
1.
Lue Aapisesta s. 115, Maisa lääkärissä.

2. Tee tehtäväkirjasta s. 70. Tee myös s. 33, jos et eilen ehtinyt sitä tehdä.

3. Piirrä 3- 5 kuvaa eilisestä päivästäsi. Kirjoita ainakin yhteen kuvaan tekstiä esim. joku sanoo jotakin. Väritä, jos mahdollista. Muista huolellisuus. Tee tehtävä erilliselle paperille. Jos mahdollista, laita siitä kuva sähköpostiini. 

Lisätehtäviä
1. Vastaa Aapisen ( s. 115) kysymyksiin. Yritä vastata virkkeellä. Kirjoita vastaukset vihkoon.

2. Anni soitti illalla Maisalle. Mitä Maisa kertoi Annille? Keksi ja kirjoita vihkoon.

3. Lue omaa kirjaasi.

4. Tutustu Linkkejä-valikon takaa löytyviin juttuihin.

Käsityö

Askartele jokin pääsiäiskoriste kotoa löytyvistä materiaaleista. Tämä viikon kierrätysteemaan liittyen yritä käyttää jotakin kierrätysmateriaaliakin. 

2.lk 26.3

Äidinkieli
Jos eilinen juttu on vielä kesken, jatka sitä. Jos se on valmis voit valita seuraavista:

1. Lue omaa kirjaasi.

2. Tutustu  Linkkejä- valikon takaa löytyviin juttuihin. Siellä on kuunneltavaa, katseltavaa ja tekemistäkin.

Käsityö

Askartele jokin pääsiäiskoriste kotoa löytyvistä materiaaleista. Tämä viikon kierrätysteemaan liittyen yritä käyttää jotakin kierrätysmateriaaliakin.

25.3.-27.3. Sula hopsula hei, sula hopsan saa!

Kuvataide- ja musiikkitehtävä sinulle loppuviikoksi.🎼🎷🎼🎺🎼🥁🎼
Tässä linkki: https://areena.yle.fi/1-50386728
Katso ja kuuntele Peppi-balettia joka päivä (keskiviikkona,  torstaina ja perjantaina) n. 35-40 minuuttia kerrallaan. Se on Helsingin kansallisoopperan esitys lapsille, ja kuvattu varsinaisessa näytöksessä Helsingin Kansallisteatterissa, Suomen vanhimmassa teatteritalossa. Perjantaina saat balettiin liittyvän taidetehtävän.
Nyt siis jokaiseen päivään valoa ja iloa,
ainakin viisituhatta kiloa! 🥳🥳🥳

1.lk ke 25.3

Äidinkieli  (Tehtävät 1 ja 2 voi tehdä suullisesti)
1. Mieti soittaako Masa tai Anni tutulle vai vieraaseen paikkaan. Mistä päättelit niin?
1. Masa täällä moi!
2. Hyvää päivää. Minä olen Anni.
3. Minä täällä hei!
4. Tiedustelisin, milloin seuraava linja-auto lähtee?
5. Hei, tavataanko kirjaston edessä?
6. Täällä on Maisa Laine. Sopiiko, että tulen kello 6.

2. Korjaa niin, että sopii Aapisen kuvaan s. 114.
Yläkuva:
1. Maisa näyttää pirteältä.
2. Maisalla on pieni viltti.

Alakuva:
1. Naisella on lyhythihainen pusero.
2. Nainen puhuu uudenaikaiseen puhelimeen.

3. Lue Aapisesta s. 114, lue 1-3 kertaa.

4. Tee tehtäväkirjasta s. 32-33. Sivun 33 tekemisen voit jättää huomiseksikin.

Lisätehtäviä
1. Etsi Aapisesta s.114 virkkeet, joissa on neljä sana. Kirjoita ne vihkoon. (päiväys alkuun)

2.  Mitä s. 114 kuva kertoo, mutta teksti ei? Voit kirjoittaa vihkoon, mutta riittää että pohdit asiaa.

Ympäristöoppi
Tavoitteena lajittelu ja kierrätys.

1.Katso muovin kirrätyksestä kertova video täältä.

2. Kuten videosta kävi ilmi, muovin kierrätys on vasta aluillaan, eikä keräyspisteitä ole joka paikassa. Tutki ja keskustele vanhempien kanssa, miten teillä lajitellaan ja kierrätetään. Kirjoita tai piirrä teemavihkoon, mitä teillä lajitellaan.

2.lk ke 25.3

Äidinkieli

Jatka oman jutun kirjoittamista. Toimi lukukirjan s. 119 ohjeiden mukaan.

Englanti
Kuuntele ja laula mukana

Rock-scissors-paper

Wash Your Hands

Käy läpi seuraavat äänteet, tee liike ja sano äänne. Yritä muistaa mahdollisimman monta. (Äänteet on eroteltu toisistaan kolmella pisteellä.) Rohkeasti vaan!

a  … ai … j … oa … ie  … ee-or  … z … w … ng  … oo-oo

y … x … ch … sh  … th

Ympäristöoppi
Tavoitteena lajittelu ja kierrätys.

1.Katso muovin kirrätyksestä kertova video täältä.

2. Kuten videosta kävi ilmi, muovin kierrätys on vasta aluillaan, eikä keräyspisteitä ole joka paikassa. Tutki ja keskustele vanhempien kanssa, miten teillä lajitellaan ja kierrätetään. Kirjoita teemavihkoon asiasta pieni selostus, jossa selviää ainakin, mitä teillä lajitellaan.

1.lk ti 24.3

Äidinkieli

1. Lue Aapisesta s. 113 Kaislarannan uutiset. Lue 1-3 kertaa, muista sujuvuus.
2. Tee tehtäväkirjasta s. 30-31. Nämä tehtävät olikin jo eilen. Jos huomaat korjauksen, voit tehdä s. 69.

Lisätehtäviä
1. Piirrä tarinasta kuvia äidinkielen vihkoon tai erilliselle paperille. Laita otsikoksi Kaislarannan uutiset.

2. Mitä tarkoittaa? Vastaa vihkoon, muista päivämäärä.
tutun näköinen =  Ilman lupaa= kopioda=

3. Sano toisin seuraa-sana. Vastaa vihkoon tai tee suullisesti vanhemman kanssa.
nyt seuraa uutiset=
seurata isäntää=
käyttöohje seuraa laitteen mukana=
seuraa muotia=
seuraa johtajaa=
seuraa ohjelmaa=

4. Vastaa Aapisen kysymyksiin (s.113), kirjoita vastaukset vihkoon.

Matematiikka
Tänään pääset kirjoittamaan laskutarinoita. Jos muistat, näitä on tehty koulussa. Laskutarinassa tärkeää on kysymys, että tiedetään mitä pitää laskea.

esim.
1.Luokassa on 8 eppua ja 12 toppua. Kuinka monta oppilasta luokassa on?
2. Pöydällä on 7 omenaa. Kalle ottaa niistä evääkseen 2. Kuinka monta omenaa pöydälle jää?

Tee kirjasta s. 138-139.
Kun olet saanut pelin valmiiksi, yritä pelata sitä. Se onnistuu yksinkin, mikäli et saa paria.

Lisätehtäviä
1. matikkapeli netissä (Se umpeutuu 4.4, jonka jälkeen et pääse enää pelaamaan sitä.)

2. matikkapulmat, vastaukset voit kirjoittaa kirjan sivulle tai vihkoon (päivämäärä alkuun)

1. Ullakolla on vanhoja leluja. Junia on 5. Paloautoja on 4 enemmän kuin junia. Kuinka monta junia ja paloautoja on yhteensä?

2. Ullakolla on 16 nukkea. Niistä 7 on vaaleahiuksisia, 2 mustahiuksisia ja loput ruskeahiuksisia. Kuinka monta ruskeahiuksista nukkea on?

3. Ullakolla on 4 sinistä autoa. Punaisia autoja on 3 enemmän kuin sinisiä autoja. Keltaisia autoja on 2 enemmän kuin punaisia autoja. Kuinka monta autoa on yhteensä?



Ympäristöoppi

Tavoitteena on tietoisesti huomata luonnossa olevia mukavia asioita, eli kehittää ympäristöherkkyyttä. 

Lähde ulos ja katsele, kuuntele ja haistele mukavia asioita luonnosta. Huomioi erityisesti kevääseen liittyviä asioita. Suomen neljästä vuodenajasta elämme tällä hetkellä juuri kevättä (kevätkuukaudet ovat: maaliskuu, huhtikuu ja toukokuu). Hauskaa ulkoiluretkeä, iltapäivälle on luvattu upeaa säätä! 

2.lk ti 24.3

Äidinkieli
1.
Mitä seuraavat kielikuvat (sanonnat)mielestäsi tarkoittavat? Vastaa vihkoon, muista päiväys.
1. Masalla sytytti.=
2. Masalla ei lanttu leikkaa.=
3. Masa oli ihan pihalla.=
4. Masalla oli pallo hukassa.=
5. Masa on kuin puulla päähän lyöty.
6. Masa tuli jälkijunassa.=
7. Masa mietti päänsä puhki.=
8. Masa osasi lukea rivien välistä.=

2. Lue lukukirjasta s. 118, muista lukea 1-3 kertaa, kunnes on sujuvaa.

3. Lue lukukirjasta s. 119 punainen osa, Suunnittele. Toimi ohjeiden mukaan ja suunnittele oma teksti. Tee suunitelma erilliselle paperille. Pelkkä suunnitelma riittää tälle päivälle. Jatka varsinaista juttua huomenna.

Matematiikka
Tavoitteena on jakaa yhtä suuriin osiin.

1. Mieti mitä eroa on jakaa yhtä suuriin osiin ja jakaa kaikille yhtä monta? Onko niillä eroa? Mieti muutamia asioita, mitä voi jakaa yhtä suuriin osiin? Mieti myös mitä jaetaan yhtä monta. Näitä vastauksia ei tarvitse kirjoittaa mihinkään.
2.
Tee s. 114-115

Lisätehtävät
1. s. 116-117

2. matikkapeliä netissä (Se umpeutuu 4.4, jonka jälkeen et pääse enää pelaamaan sitä.)

3. matikkapulmat (Laita vastaukset joko kirjaan s. 116 tai vihkoon, muista päivämäärä)

1. Jalo jakoi leipomansa mustikkapiirakan ensin kahdeksaan osaan ja sitten vielä jokaisen palan kahteen osaan. Kuinka moneen osaan Jalo jakoi piirakan?

2. Eena jakoi 4 leipomaansa puolukkapiirakkaa yhteensä 24 osaan. Kuinka moneen osaan aina yksi piirakka oli jaettu?

3. Mummo jakoi aina yhden leipomansa luumupiirakan viiteen osaan. Osia oli yhteensä 35. Kuinka monta luumupiirakkaa mummo oli leiponut yhteensä?

Ympäristöoppi
Tavoitteena on tietoisesti huomata luonnossa olevia mukavia asioita, eli kehittää ympäristöherkkyyttä. 

Lähde ulos ja katsele, kuuntele ja haistele mukavia asioita luonnosta. Huomioi erityisesti kevääseen liittyviä asioita. Suomen neljästä vuodenajasta elämme tällä hetkellä juuri kevättä (kevätkuukaudet ovat: maaliskuu, huhtikuu ja toukokuu).Hauskaa ulkoiluretkeä, iltapäivälle on luvattu upeaa säätä!

1.lk ma 23.3

Hyvää alkanutta viikoa! Tässä maanantain tehtävät. Muista yrittää rohkeasti, vaikka tehtävä tuntuisi vaikealta. Yrittämällä annat itsellesi mahdollisuuden oppia!

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta s.112 Lempiohjelmia, lue 1-3 kertaa, kunnes lukeminen on sujuvaa.
2. Vastaa kirjan kysymyksiin. Kirjoita vastaukset vihkoon. Muista laittaa alkuun päivämäärä.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 30-31.
4. Ota vaikka pehmolelusi, mene kyykkyasentoon ja kerro viikonlopun kuulumisia. Voit myös kirjoittaa opelle kuulumisia sähköpostilla, jos mahdollista. Osoite on kirsi.eronen@jkl.fi

Lisätehtävät
1. tehtäväkirja s. 69.
2. Tee vihkoon lista tavaroista, jotka mahtuvat taskuun.
3. Lue omaa kirjaasi.

Matematiikka

1. Laske s. 134-135. 

2. Lisätehtäviä
1. kirja s. 136-137
2. matikkapeliä netissä
3. Matikkapulma


1. Poista 1 tikku niin, että lasku on oikein.
2. Siirrä 1 tikku niin, että lasku on oikein.
3. Poista 3 tikkua niin, että lasku on oikein.
4. Poista 4 tikkua niin, että lasku on oikein.
5. Keksi lisää tikkutehtäviä ja piirrä ne matikan vihkoosi.

2.lk ma 23.3

Hyvää alkanutta viikoa! Tässä maanantain tehtävät. Muista yrittää rohkeasti, vaikka tehtävä tuntuisi vaikealta. Yrittämällä annat itsellesi mahdollisuuden oppia!

Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s. 116-117, lue 1-3 kertaa, kunnes lukeminen on sujuvaa.
2.  Vastaa kirjan kysymyksiin vihkoon. Muista laittaa alkuun päivämäärä.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 73.
4. Ota vaikka pehmolelusi, mene kyykkyasentoon ja kerro viikonlopun kuulumisia. Voit myös kirjoittaa opelle kuulumisia sähköpostilla, jos mahdollista. Osoite on kirsi.eronen@jkl.fi

Lisätehtäviä
1. Kirjoita vihkoon mahdollisimman monta yhdyssanaa, joissa toisena osana on auto.
2. Lue omaa kirjaasi.

Matematiikka
Viime viikolla harjoittelit jakamaan asioita, kun tiesit määrän kuinka monta oli jaettavissa ja kuinka monelle ne piti jakaa ja sinä selvitit kuinka monta jokainen sai. Tänään harjoittelet sitä, että tiedät määrän kuinka paljon on jaettavissa ja tiedät kuinka monta jokainen saa. Sinun tehtäväsi on laskea, kuinka monelle niitä riittä, tai montako laatikkoa/pussia tarvitaan.
1. Lue ajatuksella s. 110 ylälaidan opetusruutu.  

2. Tee s. 110- 111.

3. Lisätehtävät
- harjoittele kolmosen ja nelosen kertotauluja
- kirjasta s.112-113
 - matikkapeli netissä
 - ratkaise alla olevia matikkapulmia
1. Heino pakkaa leivonnaisia. Yhteen laatikkoon tulee 2 pöllöpullaa ja 3 herkkukeksiä. Kuinka monta laatikollista Heino pakkaa, kun leivonnaisia on yhteensä 35?

2. Milli pakkaa varaosia. Yhteen pussiin tulee 4 ruuvia, 3 mutteria ja 2 vieteriä. Kuinka monta pussillista Milli pakkaa?

3. Heino ja Milli niputtavat sarjakuvalehtiä. Yhteen nippuun tulee 8 lehteä, joista 5 on Super-Millejä ja loput Hyper-Heinoja. Lehtiä on 40. Kuinka monta Hyper-Heino-lehteä nipuissa on yhteensä?

20.3.20 LIIKKATUNTI KOTOPIHASSA!

Heipä hei te aina niin iloiset liikkujat! 🏃‍♂️🏃🏃‍♀️🏃‍♀️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃🏃‍♀️🏃‍♂️
Tänään on kuntoilun vuoro,
vaikkei sulle laula kuoro.
Päälles ulkovaatteet laita,
alle liikkaan hyvä tee-paita!

1.ALKULÄMMITTELY, 100-juoksu
Juokse pihassa kevyttä hölkkää ja laske samalla rauhassa sataan. 

Laske ääneen, se rytmittää mukavasti juoksua.

2.OMA KUNTOPIIRI, pyydä muutkin mukaan!
TEE 10 kyykkyhyppyä. Kädet maahan, hyppy ilmaan kädet kohti taivasta.
TEE 10 punnerrusta vaikkapa kuistin lattialla.
TEE 10 X-hyppyä.
TEE 10 isoa tasaloikkaa eteenpäin.
TEE 10 käsien pyöritystä eteenpäin ja 10 taaksepäin.

3.LOPPUVERRYTTELY. 100-juoksu takaperin. Juokse etuperin kevyttä hölkkää ja laske ääneen sadasta alaspäin, kunnes pääset nollaan!

4.HURRAA! HALAA ITSEÄSI! HYVÄ FIILIS!🤠💙

1-lk pe 20.3

Hyvää kevätpäiväntasausta! Talvi on sitten virallisesti ohi ja kevät alkanut🌞🌷


Englanti
Kuuntele ja laula mukana

Please and thank you

Wash Your Hands

Matematiikka
Tavoitteena on huomata, että kun vähennetään täysi 10, vain ykköset jäävät jäljelle. Lisäksi opetellaan käyttämään täyden kympin vähentämistä ankkurilaskuna. Esim. kun 15-10=5, niin 15-9=6, koska siinä otetaan yksi vähemmän pois alkutilanteesta. Termit alkutilanne ja ankkurilasku ovat tuttuja oppilaille.

Tee tehtävät s. 130-131.
Lisätehtävänä voit tehdä myös s- 132 - 133.

Voit myös pelata matikkapelejä:
https://www.10monkeys.com/fi/


Ympäristöoppi 
Tavoitteena tänään: Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen, joten olisiko aika siivota oma huone :)

Äidinkieli:
Perjantai ja tarinatunti. Koska emme voi lukea yhdessä Uppo-Nallea, ota oma kirjasi ja lue sitä siistissä huoneessasi mukavassa asennossa. 

Hyvää viikonloppua kaikille! Have a nice weekend 😊


2.lk. pe 20.3.

Hyvää kevätpäiväntasausta! Talvi on sitten virallisesti ohi ja kevät alkanut🌞🌷

Matematiikka:
Laske sivut 106-107. Jos et saa kaveria sivun 106 peliin, pelaa yksin. Onnistuu niinkin! Voit myös tehdä lisätehtäviä s.108-109.

Lisätehtävänä voit myös pelata matikkapelejä:
https://www.10monkeys.com/fi/

Ympäristöoppi 
Tavoitteena tänään: Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen, joten olisiko aika siivota oma huone :)

Äidinkieli:
Perjantai ja tarinatunti. Koska emme voi lukea yhdessä Uppo-Nallea, ota oma kirjasi ja lue sitä siistissä huoneessasi mukavassa asennossa. 

Hyvää viikonloppua kaikille! Have a nice weekend 😊

1.lk to 19.3

Äidinkieli
1. Lue Aapisesta Katoamisilmoitus s. 111. Lue teksti 1-3 kertaa, kunnes lukeminen on sujuvaa.
2. Kirjoita vihkoon (alkuun päivämäärä) kirjan tekstistä ainakin viisi sanaa, jossa on:
 - kolme tavua
 - kaksi samaa kirjainta peräkkäin, niin että välissä on tavuviiva (= "riitapukari")
3. Tee tehtäväkirjasta s. 68

Lisätehtävä:
Tee katoamisilmoitus jostakin valitsemastasi esineestä, eläimestä tai ihmisestä. Mieti, mitä kadonneesta pitää kertoa, että sen voi tunnistaa. Piirrä ilmoitukseen myös kuva kadonneesta. 

Lue omaa kirjaasi 15 - 30 min.

Käsityö
Mikäli kotoalöytyy tarvikkeita, tee tupsu. Jos et muista, miten se tehdään, alla olevasta linkistä löytyy apua.
Tupsu

Katso kuvistunnin jutut otsikon 1.-2.lk 18.3 Tehdään taidetta alta.

Muista myös ulkoilla!

2.lk to 19.3


Äidinkieli
1. Lue lukukirjasta s- 114- 115. Lue 1-3 kertaa, kunnes lukeminen on sujuvaa.
2. Tee tehtäväkirjasta s. 22- 23.
3. Jos mahdollista, lähetä opelle sähköpostiviesti, jossa kerrot kuulumisia. Osoitteeni on kirsi.eronen@jkl.fi.

Lisätehtäviä:
1. Tehtäväkirja s. 62
2. Tutustu mainoksiin lehdessä tai netissä. Valitse jokin esine, josta teet vihkoon mainoksen. Mainoksen tarkoitus on saada muut kiinnostumaan esineestäsi. Mainoksessa kuvalla on tärkeä osuus. Keksi mielenkiintoa lisääviä sanoja ja lyhyitä virkkeitä mainokseen. 
3. Lue omaa kirjaasi.

Käsityö
Mikäli kotoalöytyy tarvikkeita, tee tupsu. Jos et muista, miten se tehdään, alla olevasta linkistä löytyy apua.
Tupsu

Katso kuvistunnin jutut otsikon 1.-2.lk 18.3 Tehdään taidetta alta.

Muista myös ulkoilla!

1.-2.lk 19.3. TEHDÄÄN TAIDETTA!

Heippa ihanat ipanat! 

Tänään on VÄRIPÄIVÄ!
Valitse yksi pääväri; sininen, keltainen tai punainen.

1.Etsi kotoa sen värisiä esineitä mahdoisimman paljon.
2.Tee niistä kuvio lattialle tai pöydälle. 

3.Esittele teoksesi kotiväelle.

4.Jos voit lainata vanhemman puhelinta tai sinulla on oma, ota asetelmasta kuva.
Olisi kiva nähdä se, joten lähetä se minulle sähköpostiin, jos mahdollista:
tiina.jylha@jyvaskyla.fi.
Voit lähettää sen myös työpuhelimeeni: 050 311 8127. Kiitos!
LISÄTEHTÄVÄNÄ voit myös piirtää kuvan paperille tai vihkoosi.

5.Ai niin,,,,, siivoa kamppeet paikoilleen! 🤠🤠🤠👍👍👍

 

1.lk keskiviikko 18.3

Ympäristöoppi
Teemavihkoon puhtaalle sivulle ensin päivämäärä 18.3. Piirrä luonnosta löytyvä mielipaikkasi. Väritä, jos mahdollista. Kirjoita paikasta mieleesi tulevia mukavia sanoja. Voit halutessasi kirjoittaa muutaman virkkeen, miksi paikka on sinusta mukava.

Äidinkieli

Kun kirjoitat:
1. Taputa sana tavuiksi.
2. Kirjoita ensimmäinen tavu
tarkista tuliko oikein, korjaa tarvittaessa
laita tavuviiva
 3. Kirjoita toinen tavu
 tarkista, korjaa, laita tavuviiva.
4. Jatka, kunnes koko sana on kirjoitettu.
5. Jätä sanaväli ennen seuraavaa sanaa.

Muista myös huolellinen käsiala. 

Tee tehtäväkirjasta s. 28- 29. Muista lukea ensin huolellisesti mitä tehtävässä pitää tehdä.

Mikäli ehdit voit valita seuraavista tehtävistä. 

Avaa Aapisesta s. 110. Ota vihko ja kirjoita ensin päivämäärä.
1. Keksi ja kirjoita kuvasta sanoja tai virkkeitä. 
2. Mitä haluaisit sanoa Sissille?

3. Etsi kotoa kirja, jota voit lukea aina kun jää aikaa.

 

2.lk keskiviikko 18.3

Äidinkieli
Lukukirja s. 112, Kaislarannan kajahdus:
1. Kirjoita äidinkielen vihkoon uudelle sivulle päivämäärä 18.3. 


2. Etsi ja kirjoita kaikki s. 112 tekstissä olevat yhdyssanat.

3. Etsi kertomuksesta sana, joka tarkoittaa melkein samaa (kirjoita molemmat sanat
vihkoon)
1. ainakin =  2. viskasi =  3. otti nopeasti =  4. kertoi =
5. antoi neuvoja  =  6. määräsi  = 7. parin päivän =

4. Tehtäväkirja s.20 - 21 tehtävät.

Kun kirjoitat, muista huolellinen käsiala, sanavälit, iso alkukirjain ja piste. Kun olet kirjoittanut sanan, tarkista se ja jatka sen jälkeen.

Etsi kotoa joku kirja, jota voit aina lukea, jos jää aikaa. 


Ympäristötieto
Teemavihkoon puhtaalle sivulle ensin päivämäärä. Piirrä luonnosta löytyvä mielipaikkasi. Väritä, jos mahdollista. Kirjoita vähintään kaksi virkettä, miksi pidät paikasta

Englanti
Kuuntele ja laula mukana
Please and thank you

Wash Your Hands

2.lk maanantai 16.3

Äidinkieli
Lue Lukukirjasta s. 113
Tee tehtäväkirjasta s. 18 -19

Matematiikka
Tee tehtävät s.102-103 + kotitehtävät s.105
Voit tehdä myös tehtävät s.104-105

1.lk maanantai 16.3

Äidinkieli
Lue Aapisesta Radiohaastattelu s. 110

Matematiikka
Tee tehtävät s. 122- 123.
Voit tehdä myös s. 124-125.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä