Elämänkatsomustieto
1.luokka
Oppilas
-harjoittelee kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja sekä selkeää itseilmaisua
-tutustuu ja pohtii hyvän, oikean ja väärän merkityksiä, niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä -tutkii ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä
-perehtyy erilaisiin elämäntapoihin liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan
2.luokka
Oppilas
-perehtyy ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa omaan elämäänsä liittyvissä tilanteissa
-tutustuu alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä
-tutkii erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta
-tutustuu kertomuksiin maailman synnystä
-tutustuu omaan lähiympäristöönsä ja tarkastelee omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen
3.luokka
Oppilas
-harjoittelee toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista
-pohtii oikeudenmukaisuutta, yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää
-tutustuu suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin, erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin
-tutustuu sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiin elämäänsä liittyvissä arkipäivän tilanteissa kuin laajemminkin
-perehtyy erilaisiin luontokäsityksiin, luonnon ja ihmisen tulevaisuuteen sekä kestävään kehityseen
Oppilas
-harjoittelee oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin
-pohtii oikeudenmukaisuutta, yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää
-pohtii eri näkökulmista omaa identiteettiään, perehtyy suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin
-tutustuu sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiin elämäänsä liittyvissä arkipäivän tilanteissa kuin laajemminkin
-tutkii erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä
Oppilas
-tutkii vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista
-pohtii esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä
-perehtyy lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana
-harjoittelee tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista
-harjoittelee omien näkemysten erittelyä ja perustelemista
-perehtyy erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohtii niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviin erilaisiin tietokäsityksiin
Oppilas
-tutustuu arvon ja normin käsitteisiin
-pohtii yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää
-perehtyy maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen
-perehtyy lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana
-harjoittelee tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista
-harjoittelee omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin
-perehtyy erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohtii niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä
-harjoittelee omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen
7. luokka
Oppilas
- Katsomus ja kulttuuri: Perehtyy maailmankuvan ja maailmankatsomuksen käsitteisiin.
- Käy oppilaan elämänkatsomuksen ja identiteetin rakentamista tukevia keskusteluja.
- Perehtyy Unescon suojelemaan maailman kulttuuri- ja luonnonperintöön ja seurataan kulttuurin ilmenemistä muun muassa mediassa ja taiteessa.
- Perehtyy teistisiin ja ateistisiin katsomuksiin nykymaailmassa, esimerkiksi sekulaariin humanismiin, kristinuskoon ja islamiin.
- Tutustuu valittuihin katsomusten historian ja niiden kohtaamisen käänteisiin sekä arvioidaan katsomusvapauden ja yhdenvertaisuuden toteutumista erilaisissa yhteiskunnissa.
8. luokka
Oppilas
- Tutustuu etiikan peruskysymyksiin ja pääsuuntiin. Pohditaan hyvän elämän lähtökohtia ja yleisinhimillisiä arvoja: totuus, hyvyys, kauneus ja oikeudenmukaisuus.
- Perehtyy teon eettisen arvioinnin näkökulmiin, kuten teon tahallisuuteen, tekijän tarkoitukseen ja teon seurauksiin.
- Soveltaa eettistä lähestymistapaa ja käsitteistöä nuorten arjessa esiintyviin tilanteisiin. Perehdytään sosiaalisessa mediassa ja muissa tiedotusvälineissä esiintyviin ajankohtaisiin kysymyksiin eettisestä näkökulmasta.
-Tarkastelee kulttuurista moninaisuutta rikkautena, oikeutena ja eettisenä kysymyksenä.
9. luokka
Oppilas
- Perehtyy ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin ja ihmisten väliseen yhdenvertaisuuteen. Tutustutaan ihmisoikeuksien kehitykseen ja ihmisoikeusloukkauksiin, kuten holokaustiin.
- Tutustuu erilaisiin käsityksiin ihmisen ja luonnon suhteesta, 7–9 humanistiseen, utilistiseen, mystiseen ja luontokeskeiseen.
- Perehtyy luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuudenmahdollisuuksiin sekä ympäristöetiikkaan liittyviin kysymyksiin kuten eläinten oikeuksiin.
- Pohtii, miten voidaan toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden hyväksi.