Sivukartta

Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta.

• Huittinen
  • OPS 2016
    • Huittisten kaupungin esiopetuksen opetussuunnitelma
      • 1. Opetussuunnitelman perusteet ja Huittisten kaupungin paikallinen opetussuunnitelma
        • 1. Paikallisen opetussuunnitelman laatiminen ja keskeiset ratkaisut
      • 2. Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet
        • Johdanto
        • 2.1 Esiopetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet
        • 2.2 Esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua
        • 2.3 Arvoperusta
        • 2.4 Oppimiskäsitys
        • 2.5 Laaja-alainen osaaminen esiopetuksessa
      • 3. Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri
        • Johdanto
        • 3.1 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet
        • 3.2 Oppimisympäristöt esiopetuksessa
        • 3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa
      • 4. Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet
        • Johdanto
        • 4.1 Monipuoliset työtavat
        • 4.2 Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena
        • 4.3 Opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet
        • 4.4 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä
      • 5. Lapsen kasvun ja oppimisen tuki
        • Johdanto
        • 5.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet
        • 5.2 Yhteistyö huoltajan kanssa tuen aikana
        • 5.3 Yleinen tuki
        • 5.4 Tehostettu tuki
        • 5.5 Erityinen tuki
        • 5.6 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot
      • 6. Oppilashuolto
        • Johdanto
    • Huittisten perusopetuksen opetussuunnitelma
      • LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta
        • 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma
        • 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet
        • 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen
        • 1.4 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana
        • Johdanto
        • 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet
        • 2.2 Perusopetuksen arvoperusta
        • 2.3 Oppimiskäsitys
        • 2.4 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet
        • 3.1 Perusopetuksen tehtävä
        • 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet
        • 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen
        • 3.4 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri
        • 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen
        • 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet
        • 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat
        • 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
      • LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä
        • 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä
        • 5.2 Yhteistyö
        • 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö
        • 5.4 Opetuksen järjestämistapoja
        • 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta
      • LUKU 6 Oppimisen arviointi
        • 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
        • 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet
        • 6.3 Arvioinnin kohteet
        • 6.4 Opintojen aikainen arviointi
        • 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi
        • 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät
        • 6.7 Huittinen: paikallisesti päätettävät asiat
        • Koulukohtaiset arviointikulttuurit (paikallinen ratkaisu)
      • LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki
        • Johdanto
        • 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet
        • 7.2 Yleinen tuki
        • 7.3 Tehostettu tuki
        • 7.4 Erityinen tuki
        • 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot
      • LUKU 8 Oppilashuolto
        • Johdanto
        • 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö
        • 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto
        • 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto
        • 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat
        • 8.5 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä
        • Johdanto
        • 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset
        • 9.2. Romanit
        • 9.3. Viittomakieliset
        • 9.4. Muut monikieliset oppilaat
        • 9.5 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 10. Kaksikielinen opetus
        • Johdanto
        • 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia
        • 10.2 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus
        • 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet
        • 11.2 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa
        • Johdanto
        • 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit
        • 12.2 Valinnaiset aineet
        • 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät
        • 12.4 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
      • LUKU 13. Vuosiluokat 1-2
        • 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä
        • 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2
        • 13.3 Huittinen: Paikallisesti päätettävät asiat
        • 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2
      • LUKU 14. Vuosiluokat 3-6
        • 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä
        • 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6
        • 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6
      • LUKU 15. Vuosiluokat 7-9
        • 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä
        • 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9
        • 15.3 Paikallisesti päätettävät asiat (tulee poistumaan, sisältö luvun 15 etusivulla)
        • 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9
      • Hyvät käytännöt ja materiaalit (tukimateriaali)
        • LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA
        • LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA
        • LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA YLEISET TAVOITTEET
        • LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI
        • LUKU 5 OPPIMISTA JA HYVINVOINTIA EDISTÄVÄ KOULUTYÖN JÄRJESTÄMINEN
        • LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI
        • LUKU 7 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI
        • LUKU 8 OPPILASHUOLTO
        • LUKU 9 KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ ERITYISKYSYMYKSIÄ
        • LUKU 10 KAKSIKIELINEN OPETUS
        • LUKU 11 ERITYISEEN MAAILMANKATSOMUKSEEN TAI KASVATUSOPILLISEEN JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVA PERUSOPETUS
        • LUKU 12 VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA
        • LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2
        • LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6
        • LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9
      • Kirjallisuusvinkit
  • Varhaiskasvatus
    • Huhkolan päiväkoti
      • Huhkolan päiväkodin yhteystiedot
    • Huittisten perhepäivähoitajat
    • Huvikummun päiväkoti
      • Huvikummun päiväkodin yhteystiedot
    • Kuninkaisten päiväkoti
      • Siniset
        • Henkilökunta
      • Punaiset
        • Henkilökunta
      • Keltaiset
        • Keltaisten henkilökunta
      • Sammun eskari
    • Vampulan päiväkoti, Sallilan ryhmis
      • Vampulan päiväkodin yhteystiedot
  • Esiopetus
    • Lauttakylän koulun esiopetus
  • Perusopetus
    • Lauttakylän koulu
      • Luokat
        • Eskari
        • 1a2016
        • 1B Helena
        • 1C Heidi
        • 2a2016
        • 2b2016 Teija
        • 2c2016
        • 3A
        • 3b2016
        • 4a2016
        • 4b2016
        • 3-4c2016
        • 5a2016 Satu
        • 5b2016
        • 6a2016
        • 6b2016
        • 5-6c2016
        • Lautta 1A
        • Lautta 1B - Riitta
        • Lautta 2 - Sari
      • Koulussa tapahtuu
      • Oppilaskunta
        • Hallitus
        • Kalenteri
        • Pöytäkirjat 2016
        • Pöytäkirjat 2017
        • Toimintasuunnitelma
      • Opinaika
      • Sanoma Pro -oppimisympäristö
      • Bingel
      • Näppistaituri
      • Tabletkoulu
      • Lukudiplomi
      • Matikkatalkoot
      • Netti-Moppi
      • Luontovideot
      • Wilma
      • Oppiaineet
        • Käsityö
        • Musiikki
        • Valokuvaus
      • Arkisto
        • 1-2C - Heidi
        • 1A - Tuire
        • 1B - Teija
        • 3A - Outi
        • 2B (2015-2016)
        • 3-4C - Soile
        • 3A - Päivi
        • 4A - Satu
        • 4B - Marika
        • 5-6C - Mari
        • 5 A - Katja
        • 5B - Tommi
        • 6A - Riikka
        • 6B - Mika
      • Monialainen oppimiskokonaisuus
        • Huittinen, lähiympäristöni
    • Loiman koulu
      • Luokat
      • Toimintakalenteri
      • Henkilökunta
      • Matikkatalkoot
      • SanomaPro
      • Tablet-koulu
      • Oppilaskunta
    • Sallilan koulu
      • Erityisopetus
        • Osa-aikainen erityisopetus
      • Luokat
        • 1.lk
        • 4.lk
        • 5. lk
        • 6.lk
      • Matikkatalkoot
      • Netti-Moppi
      • SanomaPro
      • Tablet -koulu
      • Tiedotteet
    • Sammun koulu
      • Luokat
        • Eskarit
        • 1.lk (Minna)
        • 2.lk (Heidi)
        • 3.lk (Hanna-Leena -ope)
        • 4.lk (Eemi)
        • 5.lk (Karri)
        • Erityisopetus
        • englanti (Anne)
      • Järjestyssäännöt
      • Matikkatalkoot
      • Mediataitoviikko
      • Netti-Moppi
      • Opinaika
      • Suomalaisen kulttuurin ilmiöt 4. ja 5. luokka
      • Tablet koulu
      • TET-viikko
      • Uinnin opetussuunnitelma 1-6lk
    • Suttilan koulu
      • Luokat
        • 1.-2. lk
        • 3.-4. lk
        • 5.-6. lk
        • Erityisopetus
      • Bingel
      • Henkilökunta
      • Löytötavarat
      • Matikkatalkoot
      • Nettimoppi
      • Opinaika
      • Oppilashuolto
      • Oppilaskunta
        • Tapahtumia
      • Sanoma Pro - oppimisympäristö
      • Tablet koulu
      • Tapahtumia koulussa
        • Jääkiekkoilija Niko Peltolan vierailu Kalliolassa
        • Puolukkaretki syksy 2015
        • Retki Puurijärvelle, kevät 2015
        • Vappunaamiaiset 2015
        • Yökoulu
      • Wilma
    • Pellonpuiston koulu
      • Oppiaineet
        • Biologia
        • Englanti
        • Espanja
        • Fysiikka ja kemia
        • Historia
        • Italia
        • Kotitalous
        • Kuvataide
        • Liikunta
        • Maantieto
        • Matematiikka
        • Musiikki
        • Opinto-ohjaus
        • Psykologia
        • Ranska
        • Ruotsi
        • Saksa
        • Tekninen työ
        • Tekstiilityö
        • Terveystieto
        • Uskonto/Elämänkatsomustieto
        • Venäjä
        • Äidinkieli ja kirjallisuus 7-9
        • H-luokka
        • EO, laaja-alainen
        • G-luokka
        • Koulunkäynninohjaajat
        • Resurssiopettaja
        • KV kurssi
        • Yhteiskuntaoppi
        • Arkisto
      • Luokat
      • Mallirakenne koulun sähköisestä Opehuoneesta
        • Opettajainkokoukset
        • Tiimipalaverit
        • Lukujärjestykset ja valvonnat
        • Tärkeät lomakkeet ja asiakirjat
        • Open ABC
        • Varauskalenterit (Luokkatilat, iPad-salkut, TVT-luokka)
        • OPS2016
        • TVT tietonurkka
        • Yhteistä vapaa-ajan toimintaa
      • E-oppi koulutus
      • SanomaPro
      • Tablet koulu
      • Koulun tiimit
    • DigiFoorumi
      • BOYD
      • itk 2017
        • itk kuvia to
        • itk kuvia pe
    • Turvallisuuskysely kevät 2017
    • Veso 11.3.2017 tuotokset
      • veson esitykset
  • Lukiokoulutus
    • Lauttakylän lukio
  • Hankkeet
  • Lomakkeet
  • TVT
    • TVT-strategia