1. lk
Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 | Tavoitteet |
Ympäristöopin tukimateriaali |
Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen | Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
S1 Kasvu ja kehitys - kehon osat, miten ihminen toimii, liikkeet - tunnetaidot, mielen hyvinvointi - ikäkauden kasvu ja kehitys |
- oppilas osaa nimetä kehon osia ja ymmärtää elintoimintoja |
S2 kotona ja koulussa toimiminen - lähiympäristössä ja liikenteessä toimiminen, turvallinen koulutie - säänmukainen pukeutuminen - yhteistyötaidot ja ryhmissä toimiminen - käyttäytyminen koulussa - kiusaaminen ja sen ehkäisy |
- oppilas harjoittelee käyttäytymään toiset huomioon ottaen -oppilas harjoittelee erilaisissa ryhmissä toimimista - oppilas harjoittelee tunnistamaan kiusaamista ja tilanteen selvittämistä |
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi - pihan yleisimpien eliölajien tunnistaminen - kasvien ja eläinten talvehtiminen - yö/päivä - viikonpäivät ja kuukaudet - vuodenaikojen ominaispiirteiden havainnointi - tutustutaan avaruuden peruskäsitteisiin - tutustutaan koulun pihaan ja sen lähiympäristöön ja harjoitellaan luokka- tai pihakartan laatimista. Esimerkkejä aiheen käsittelyyn:
|
- oppilas osaa nimetä pihan yleisimpiä eliölajeja - oppilas tunnistaa eläinten ja kasvien talvenviettotapoja -oppilas tunnistaa avaruuteen liittyviä peruskäsitteitä -oppilas harjoittelee luokka- tai pihakartan laatimista |
S4 Tutkiminen ja kokeileminen - harjoitellaan tutkimuksen tekemistä - arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään erilaisia vaihtoehtoja ja ratkaisuja - kasvien kasvattaminen esim. rairuoho - arjen teknologiaan tutustuminen - tutut kodin laitteet - luonto ja rakennettu ympäristö - tutustutaan eri aineisiin ja niiden ominaisuuksiin, esimerkiksi:
|
- oppilas harjoittelee tutkimuksen tekemisen eri vaiheita -oppilas harjoittelee arjen pulmatilanteiden ratkaisemista, esimerkiksi kengännauhojen solmiminen, pukeutuminen - oppilas tunnistaa yleisiä kodin sähkölaitteita - oppilas osaa erottaa luonnon ja ihmisen rakentaman ympäristön - oppilas tunnistaa aineen eri ominaisuuksia - oppilas osaa tunnistaa puun, metallin, lasin ja muovin |
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen - elämän perusedellytyksiin tutustuminen; vesi, ilma, lämpö, huolenpito -pohditaan ravinnon ja juomaveden alkuperää - arjen terveystottumuksiin perehtyminen ja niihin liittyvien taitojen harjoittelu - pohditaan, mikä tuottaa hyvää mieltä ja iloa |
- oppilas tunnistaa ihmisen perustarpeita - oppilas osaa arjen terveyden perustaitoja - oppilas tunnistaa hyvää mieltä tuottavia asioita |
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen - omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen - kierrätykseen ja lajitteluun tutustuminen - kotiseutuun tutustuminen - pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle (esim. roskaaminen) |
- oppilas harjoittelee omista ja yhteisistä tavaroista huolehtimista - oppilas harjoittelee jätteiden lajittelua |
Laaja-alainen osaaminen:
|
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin