Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Joensuun seudun opsin TYÖVERSIO ESIOPETUS Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet Esiopetuksen opetussuunnitelmapohja v1.0 1. Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.1 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 1.2 Paikallinen opetussuunnitelma ja sen kehittäminen Opetussuunnitelman laatiminen ja hyväksyminen Opetussuunnitelman laadinnassa huomioitavaa 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman laatiminen ja keskeiset ratkaisut 2. Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet Johdanto 2.1 Esiopetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet Lainsäädännöllistä taustaa Käytännön työtä ohjaavia velvotteita 2.2 Esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua 2.3 Arvoperusta 2.4 Oppimiskäsitys 2.5 Laaja-alainen osaaminen esiopetuksessa Johdanto Ajattelu ja oppiminen Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Monilukutaito Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Osallistuminen ja vaikuttaminen 3. Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri Johdanto 3.1 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Johdanto Kaikille yhteinen esiopetus Oppimisen ja oivalluksen ilo Lapsi osallisena ja oman elämänsä toimijana Hyvinvointi ja turvallinen arki 3.2 Oppimisympäristöt esiopetuksessa 3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa Johdanto Yhteistyö esiopetuksessa Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö Yhteistyö siirtymävaiheissa 4. Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet Johdanto 4.1 Monipuoliset työtavat 4.2 Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena 4.3 Opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet Johdanto Ilmaisun monet muodot Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Kielen rikas maailma Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Minä ja meidän yhteisömme Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Tutkin ja toimin ympäristössäni Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Kasvan ja kehityn Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet 4.4 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Johdanto Erilaiset kieli- ja kulttuuritaustat esiopetuksessa Kaksikielinen esiopetus Johdanto Laajamittainen kaksikielinen esiopetus Suppeampi kaksikielinen esiopetus 5. Lapsen kasvun ja oppimisen tuki Johdanto 5.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 5.2 Yhteistyö huoltajan kanssa tuen aikana 5.3 Yleinen tuki 5.4 Tehostettu tuki Johdanto Pedagoginen arvio Oppimissuunnitelma tehostetun tuen aikana 5.5 Erityinen tuki Johdanto Pedagoginen selvitys Erityisen tuen päätös Johdanto Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma Pidennetty oppivelvollisuus 5.6 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot Osa-aikainen erityisopetus Opetukseen osallistumisen edellyttämät palvelut ja erityiset apuvälineet 5.7 Paikallisesti päätettävät asiat (koottuna) 6. Oppilashuolto Johdanto 6.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö Johdanto Oppilashuoltoryhmät 6.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 6.3 Yksilökohtainen oppilashuolto Johdanto Asiantuntijaryhmän toiminta Tietojen tallennus ja luovuttaminen 6.4 Oppilashuoltosuunnitelmat 6.5 Paikallisesti päätettävät asiat ja yksikkökohtaisen oppilashuoltosuunnitelman laadinta Opetussuunnitelmaan sisältyvä kuvaus oppilashuollosta Yksikkökohtainen oppilashuoltosuunnitelma Johdanto 1. Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut 2. Yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat 3. Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen 4. Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen lasten ja huoltajien kanssa 5. Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen 7. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva esiopetus PERUSOPETUS Joensuun seudun opetussuunnitelma LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen Johdanto Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Itsestä huolehtiminen ja arjentaidot- materiaalia opetukseen Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä Hyvinvointi ja turvallinen arki Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokraattinen toiminta Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat Oppimisympäristöt Työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Opetuksen eheyttäminen Monialaiset oppimiskokonaisuudet Monialaiset oppimiskokonaisuudet ja valinnaisaineet Monialaisten oppimiskokonaisuuksien mallikori LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2 Yhteistyö Oppilaiden osallisuus Kodin ja koulun yhteistyö Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö 5.4 Opetuksen järjestämistapoja Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Yhdysluokkaopetus Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Joustava perusopetus Opetus erityisissä tilanteissa 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Koulun kerhotoiminta Koulun kirjastotoiminta Kouluruokailu Välitunnit, päivänavaukset ja muut koulun yhteiset tapahtumat Koulumatkat ja koulukuljetukset LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet Arvioinnin perustuminen tavoitteisiin ja kriteereihin Oppilaiden ikäkauden ja edellytysten huomioon ottaminen sekä monipuoliset arviointikäytännöt Itsearvioinnin edellytysten kehittäminen 6.3 Arvioinnin kohteet Oppiminen arvioinnin kohteena Työskentely arvioinnin kohteena Käyttäytyminen arvioinnin kohteena 6.4 Opintojen aikainen arviointi 6.4.1 Arviointi lukuvuoden aikana 6.4.2 Arviointi lukuvuoden päättyessä 6.4.3 Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain Eteneminen oman opinto-ohjelman mukaan vuosiluokkiin sitomattomasti 6.4.4 Arviointi nivelvaiheissa Toisen vuosiluokan päätteeksi tehtävä arviointi Kuudennen vuosiluokan päätteeksi tehtävä arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi 6.5.1 Päättöarvosanan muodostaminen 6.5.2 Johonkin oppiaineeseen tai erityiseen tehtävään painottuva opetus ja päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät Lukuvuositodistus Välitodistus Erotodistus Perusopetuksen päättötodistus Erityisessä tutkinnossa suoritetuista opinnoista annettavat todistukset LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Johdanto 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.1.1 Ohjaus tuen aikana 7.1.2 Kodin ja koulun yhteistyö tuen aikana 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki 7.3.1 Pedagoginen arvio 7.3.2 Oppimissuunnitelma 7.4 Erityinen tuki 7.4.1 Pedagoginen selvitys 7.4.2 Erityisen tuen päätös 7.4.3 Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma 7.4.4 Oppiaineen oppimäärän yksilöllistäminen ja opetuksesta vapauttaminen 7.4.5 Pidennetty oppivelvollisuus 7.4.6 Toiminta-alueittain järjestettävä opetus 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot 7.5.1 Tukiopetus 7.5.2 Osa-aikainen erityisopetus 7.5.3 Opetukseen osallistumisen edellyttämät palvelut ja apuvälineet LUKU 8 Oppilashuolto Johdanto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö Oppilashuoltoryhmät 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat 8.5 Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Johdanto 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat Joensuun kaupungin tarkennukset LUKU 10. Kaksikielinen opetus Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia Kielikylpykielen/kohdekielen opetus Muiden oppiaineiden opetus kielikylpykielellä/kohdekielellä Muiden oppiaineiden opetus koulun opetuskielellä Seurannan ja arvioinnin erityispiirteet kaksikielisessä opetuksessa Oppimisen ja koulunkäynnin tuki kaksikielisessä opetuksessa 10.1.1 Laajamittainen kaksikielinen opetus 10.1.2 Suppeampi kaksikielinen opetus 10.2 Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa Johdanto 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät VALINNAISAINEIDEN MALLIKORI, luokille 4-6 LUKU 13. Vuosiluokat 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä Vuosiluokat 1-2: Koululaiseksi kasvaminen Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 13.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Suomen kieli ja kirjallisuus Saamen kieli ja kirjallisuus Romanikieli ja kirjallisuus Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus 14.4.3 VIERAAT KIELET 13.4.4 MATEMATIIKKA Oppiaineen tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1-2 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit matematiikka 3-6 ja matematiikka 7-9 14.4.5 YMPÄRISTÖOPPI Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi ympäristöopissa vuosiluokilla 1-2 Linkki ympäristöoppiin 3-6 14.4.6 USKONTO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Uskonto, UE opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 1-2 Uskonto, UO opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen ARVIOINTI Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Linkit uskonto OPS UE 3-6 ja 7-9 13.4.7 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Elämänkatsomustiedon opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 1 - 2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Elämänkatsomustieto 3 - 6 Elämänkatsomustieto 7 - 9 13.4.8 MUSIIKKI Musiikin tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2 Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi musiikissa vuosiluokilla 1-2 Linkit musiikkiin 3-6 ja 7-9 13.4.9 KUVATAIDE Kuvataiteen tehtävä Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kuvataiteessa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi kuvataiteessa vuosiluokilla 1-2 Linkit kuvataide 3-6 ja 7-9 13.4.10 KÄSITYÖ Käsityön tehtävä Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki käsityössä vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi käsityössä vuosiluokilla 1-2 Linkit käsityö 3-6 ja 7-9 13.4.11 LIIKUNTA Liikunnan tehtävä Liikunnan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2 Liikunnan opetuksen tavoitteet,sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa vuosiluokilla 1-2 Oppilaan oppimisen arviointi liikunnassa vuosiluokilla 1-2 Linkit liikunta 3-6 ja 7-9 13.4.12 OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävä LUKU 14. Vuosiluokat 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 14.3 Paikallisesti päätettävät asiat 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 14.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Suomen kieli ja kirjallisuus Saamen kieli ja kirjallisuus Romanikieli ja kirjallisuus Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus 14.4.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI Toinen kotimainen kieli, ruotsi Toinen kotimainen kieli, ruotsi, B1-oppimäärä Materiaalia ruotsin kielen opetukseen 6.luokalla 14.4.3 VIERAAT KIELET Englannin kieli Englannin, A-oppimäärä, opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Englannin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi A2-kieli 14.4.4 MATEMATIIKKA Matematiikan opetuksen tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa luokilla 3-6 Linkit matematiikka 1-2 ja matematiikka 7-9 14.4.5 YMPÄRISTÖOPPI Ympäristöopin tehtävä Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki ympäristöoppiin 1-2 14.4.6 USKONTO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Uskonto, UE opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 3-6 Uskonto, UO opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen ARVIOINTI Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Linkit uskonto OPS 1-2 ja 7-9 14.4.7 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Elämänkatsomustiedon opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 3 - 6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Elämänkatsomustieto 1 - 2 Elämänkatsomustieto 7 - 9 14.4.8 HISTORIA Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Historian opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 4 - 6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit historia 7 - 9 14.4.9 YHTEISKUNTAOPPI koulukohtainen Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Yhteiskuntaopin opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 4 - 6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit yhteiskuntaoppi 7 - 9 14.4.10 MUSIIKKI 3-6 Musiikin opetuksen tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Musiikin opetuksen arviointi Linkit musiikki 1-2 ja 7-9 14.4.11 KUVATAIDE Kuvataiteen tehtävä Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Kuvataiteen ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi kuvataiteessa 3-6 Linkit kuvataide 1-2 ja 7-9 14.4.12 KÄSITYÖ Käsityön tehtävä Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihion liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki käsityössä vuosiluokilla 3-6 Oppilaan oppimisen arviointi käsityössä vuosiluokilla 3-6 Linkit käsityö 1-2 ja 7-9 14.4.13 LIIKUNTA Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Liikunnan opetuksen tavoitteet,sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Ohjaus,eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit liikunta 1-2 ja 7-9 14.4.14 OPPILAANOHJAUS LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 15.3 Paikallisesti päätettävät asiat 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 15.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Äidinkielen ja kirjallisuuden tehtävä Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa Suomen kieli ja kirjallisuus Saamen kieli ja kirjallisuus Romanikieli ja kirjallisuus Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus 15.4.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI Toisen kotimaisen kielen tehtävä, B1 - oppimäärä Toisen kotimaisen kielen B1 tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus eriyttäminen ja tuki Oppimisen arviointi ja hyvän osaamisen kriteerit 15.4.3 VIERAAT KIELET Englannin tehtävä Englannin, A-oppimäärä, opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Englannin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvättavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki englantiin 3-6 A2-kieli B2-kieli 15.4.4 MATEMATIIKKA Matematiikan tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki matematiikkaan 1-2 ja 3-6 15.4.5 BIOLOGIA Biologian tehtävä Biologian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Biologian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki ympäristöoppiin 1-2 ja 3-6 15.4.6 MAANTIETO Maantiedon tehtävä Maantiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Maantiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit ympäristöoppiin 1-2 ja 3-6 15.4.7 FYSIIKKA Fysiikan tehtävä Fysiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7-9 Fysiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki ympäristöoppi 1-2 ja 3-6 15.4.8 KEMIA Kemian tehtävä Kemian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Kemian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkki ympäristöoppiin 1-2 ja 3-6 15.4.9 TERVEYSTIETO Terveystiedon tehtävä Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Terveystiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit ympäristöoppiin 1-2 ja 3-6 15.4.10 USKONTO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Uskonnon opetuksen YHTEISET SISÄLLÖT vuosiluokilla 7-9 Uskonto, UE opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 7-9 Uskonto, UO opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen ARVIOINTI Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Linkit uskonto OPS 1-2 ja 3-6 15.4.11 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Elämänkatsomustiedon opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Elämänkatsomustieto 1 - 2 Elämänkatsomustieto 3 - 6 15.4.12 HISTORIA Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Historian opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit historia 4 - 6 15.4.13 YHTEISKUNTAOPPI Oppiaineen TEHTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN ja TYÖTAPOIHIN liittyvät tavoitteet Yhteiskuntaopin opetuksen TAVOITTEET, SISÄLLÖT ja ARVIOINTI vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi Linkit yhteiskuntaoppi 4 - 6 15.4.14 MUSIIKKI Musiikin opetuksen tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Musiikin opetuksen arviointi Linkit musiikki 1-2 ja 3-6 15.4.15 KUVATAIDE Kuvataiteen tehtävä Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kuvataiteessa Oppilaan oppimisen arviointi kuvataiteessa 7-9 Linkit kuvataide 1-2 ja 3-6 15.4.16 KÄSITYÖ Käsityön tehtävä Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki käsityössä vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi käsityössä vuosiluokilla 7-9 Linkit käsityö 1-2 ja 3-6 15.4.17 LIIKUNTA Liikunnanopetuksen tehtävä vuosiluokilla 7-9 Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Liikunnanopetuksen tavoitteet sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Ohjaus,eriyttäminen ja tuki vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 7-9 Linkit liikunta 1-2 ja 3-6 15.4.18 KOTITALOUS Kotitalouden tehtävä Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Kotitalouden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaan oppimisen arviointi 15.4.19 OPPILAANOHJAUS Oppilaan oppimisen arviointi oppilaanohjauksessa Oppilaanohjauksen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet Oppilaanohjaus vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki Oppilaanohjauksen tehtävä PERUSOPETUKSEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAT
