Monipuoliset työtavat

• Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataanmillaisia työtapojen valintaa ja käyttöä ohjaavia periaatteita paikallisesti käytetään
• toiminnalliset periaatteet oppimisessa
• lapset ja vanhemmat mukana suunnittelussa.
• Työskentelyä ryhmässä, työparina ja itsenäisesti

• leikin huomioiminen sosiaalisesti sekä pedagogisesti
• tieto -ja viestintäteknologian huomioiminen opetuksessa
• miten henkilöstön itsearviointia sekä huoltajilta ja lapsilta saatua palautetta käytetään työtapojen kehittämisessä.
• tavoitteiden asettaminen syksyllä esim. Vanhempainvarteissa / pedanetissä kysely ja keväällä tavoitteiden tarkistaminen
• lapsilta palaute keväällä mikä mukavaa, mielenkiintoista, opettavaista ym. Ja palautteen hyödyntäminen seuraavana syksynä

Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena

Paikallisessa opetussuunnitelmassa tarkennetaan perusteissa kuvattuja esiopetuksen arvioinnin periaatteita ja käytäntöjä. Lisäksi paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään ja kuvataan,tai lapsen vaihtaessa esiopetuspaikkaa

• tiedonsiirtopalaverit päiväkodista eskariin, keväällä
• tutustumiskäynnite keväällä eskariin
• eskarista siirtopalaverit ensimmäiselle luokalle mennessä, keväällä
• wilman kautta viralliset paperit, jos lapsi siirtyy toiseen paikkaan, tarpeenvaatiessa siirtopalaveri
• miten henkilöstön itsearviontiin perustuvia tietoja sekä lapsilta ja huoltajilta saatua palautetta käytetään esiopetuksen laadun ylläpitämisessä ja kehittämisessä
• opettaja käyttää omaa harkintaa
• tulokset käydään läpi omassa yksikössä esim. koulunopettajien kesken tai eskariopettajien kesken
• joka toinen vuosi kysytään lasten ja joka toinen vuosi vanhempien mielipiteitä
• millaista osallistumistodistusta käytetään.
• opettaja päättää mitä käytetään!

Opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet

Paikalliseen opetussuunnitelmaan liitetään esiopetuksen yhteiset tavoitteet, jotta esiopetuksen yhtenäisyys voi toteutua. Lisäksi opetussuunnitelmassa kuvataan, miten lasten mielenkiinnon kohteet otetaan huomioon oppimiskokonaisuuksien toteuttamisessa. Paikallisessa opetussuunnitelmassa voidaan tarkentaa yhteisten tavoitteiden kuvauksia.

Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä

Paikallisessa opetussuunnitelmassa otetaan huomioon, että lasten kieli- ja kulttuuritaustat vaihtelevat. Opetussuunnitelmassa kuvataan eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetusta sekä kaksikielistä opetusta niiltä osin kuin paikallinen esiopetuksen järjestäminen edellyttää.

Opetuksen järjestäjä antaa ohjeet, miten mahdollisiin yksikkökohtaisiin esiopetuksen opetussuunnitelmiin kirjataan tarvittavat täsmennykset, jotta kansallisesti ja paikallisesti asetetut tavoitteet voivat toteutua.