Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2

Sisältöalueet 1-2 lk

L= laaja-alaiset osaamisalueet

1. LK

2. LK

S1 Kasvu ja kehitys (T1, T2, T3, T5, T6, T7, T8, T10, T11, T12, T13, T14, T15)

Ihmisen keho, rakenne ja

elintoiminnot

Oppilas tietää kehon osat ja tutustuu

elämänkulkuun ja ihmisen elämänvaiheisiin.

Oppilas tunnistaa keskeiset elimet ja niiden toiminnan. Hän tietää asioita oman ikäkautensa kasvusta ja kehityksestä.

Mielen hyvinvointi ja

tunnetaidot

L2, L3

Oppilas tunnistaa erilaisia tunteita erilaisia tunteita. Hän harjoittelee

tunteiden ilmaisua ja säätelyä.

Oppilas jatkaa tunteiden ilmaisun ja säätelyn harjoittelua. Hän opettelee

itsensä ja muiden arvostamista.

Terveys

Oppilas tutustuu terveellisen ravinnon, puhtauden, levon ja liikunnan merkitykseen ihmisen terveydelle.

S2 Kotona ja koulussa toimiminen (T1, T2, T3,T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14)

Turvataidot ja turvallisuusohjeet

Oppilas opettelee kulkemaan koulumatkansa turvallisesti. Oppilas tutustuu kodin ja koulun turvallisuusohjeisiin. Hän opettelee hakemaan ja hälyttämään apua.

Oppilas opettelee kulkemaan lähiliikenteessä turvallisesti.

Arjen tilanteet

L3, L6

Oppilas tutustuu kouluun ja koulualueeseen opiskelupaikkana.

Hän harjoittelee säänmukaista pukeutumista. Oppilas tutustuu erilaisiin töihin ja ammatteihin.

Oppilas harjoittelee arjen pieniä itsehoitotaitoja.

Teknologia

L1, L3, L5

Oppilas harjoittelee koululla olevien laitteiden esim. ympäristöopin välineiden käyttöä. Hän tutustuu koulun tietokoneisiin ja niiden käyttöön.

Oppilas harjoittelee koululla olevien laitteiden esim. ympäristöopin välineiden käyttöä. Oppilas käyttää ikätasonsa mukaisia ohjelmia koulun koneilla.

Yhteistyötaidot, fyysinen

koskemattomuus ja kiusaamisen

ehkäiseminen

L1, L3

Oppilas harjoittelee arjen käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa ja fyysisen koskemattomuuden kunnioittamista. Esim. KiVa- ja/tai ProKoulu- ohjelman mukaisesti.

Oppilas harjoittelee arjen käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa ja fyysisen koskemattomuuden kunnioittamista.

Oppilas harjoittelee koululaisen työskentelytaitoja esim. yksinkertaisia oppimisstrategioita.

S3 Lähiympäristön ja sen

muutosten havainnointi (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T10, T11, T12, T13, T14)

Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen,

rakennettu ympäristö

L1, L2

Oppilas havainnoi lähiympäristöä eri vuodenaikoina (mm. säähavainnot) ja tutustuu alueen rakennettuihin kohteisiin.

Oppilas havainnoi lähiympäristöä eri vuodenaikoina ja tutustuu alueen rakennettuihin kohteisiin.

Eliöt ja erilaiset elinympäristöt

eri vuodenaikoina

L1, L2

Oppilas opettelee tunnistamaan elollista ja elotonta luontoa.

Oppilas tutustuu lähiympäristön ja pihan eliöstöön.

Oppilas tunnistaa kodin, pihan ja lähiympäristön kasveja ja eläimiä.

Hän tunnistaa kasvin osat.

Oppilas ymmärtää, että eliöitä voidaan luokitella eri tavoin.

Erilaisia alueita

Oppilas tutustuu yksinkertaiseen Suomen karttaan ja perustietoihin Suomesta.

Oppilas hahmottaa maapallon erilaisia alueita.

Karttataidot, geomedia

L1, L2, L4

Oppilas harjoittelee huoneen kartan ja pihakartan laatimista tutusta ympäristöstä.

Oppilas tietää, että diagrammeilla voidaan havainnollistaa erilaisia ympäristöopin asioita.

Oppilas harjoittelee pihakartan laatimista tutusta ympäristöstä.

Hän tutustuu oman asuinalueensa ja Suomen karttaan.

S4 Tutkiminen ja kokeileminen (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14)

Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen

L1, L5, L7

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. kasvien kasvattaminen ja niistä huolehtiminen.

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. lämpötilan vaihtelun tutkiminen

ja kokeita valolla ja varjolla.

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen

Ravinto ja ravintoketjut

L1, L3

Oppilas tutustuu puutarhan ja metsän satoon.

Oppilas tutustuu kotimaisen ravinnon tuotantoon ja ravintokasveihin.

Oppilas hahmottaa yksinkertaisia ravintoketjuja.

Vesi, valo, ilma lämpö

Oppilas tutkii veden ominaisuuksia ja olomuotoja.

Oppilas tutustuu ilman ominaisuuksiin ja ilmiöihin.

Oppilas havainnoi ilman lämpötilaeroja eri vuodenaikoina.

Oppilas ymmärtää puhtaan veden merkityksen. Hän

Oppilas tutustuu valon lähteisiin.

Oppilas opettelee käyttämään lämpömittaria.

Maapallo ja avaruus

Oppilas tutustuu vuodenaikoihin ja käsitteisiin vuosi, kuukausi ja vuorokausi.

Oppilas oppii käsitteet vuosi, kuukausi ja vuorokausi. Hän ymmärtää auringon ja Maapallon liikkeen yhteyden näihin ilmiöihin.

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14)

Luonnonvarojen kestävä käyttö

L3, L7

Oppilas opettelee kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä. omat valinnat.

Oppilas pohtii omien tekojen merkitystä lähiympäristölle.

Oppilas opettelee kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä. Hän osallistuu ympäristövastuulliseen toimintaan, esim. lähiympäristön tilan ja kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen.

Viihtyisä ympäristö

Oppilas harjoittelee huolehtimaan omista ja yhteisistä tavaroista.

Oppilas tutustuu omaan kotiseutuunsa.

Oppilas harjoittelee huolehtimaan omista ja yhteisistä tavaroista. Oppilas tutustuu omaan kotiseutuunsa ja sen merkitykseen.

Vuosiluokkaistetut tavoitteet 1-2

Opetuksen tavoite: T1 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen
1lk		2lk
Oppilas kiinnostuu ympäristöopin asioista ja hän toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan.		Oppilas kokee ympäristöopin asiat merkityksellisiksi.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T2 kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä
1lk		2lk
Oppilas iloitsee ympäristöopin oppimisesta ja omasta osaamisestaan.		Oppilas iloitsee uusista haasteista ja harjoittelee pitkäjänteistä työskentelyä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L6
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä
1lk		2lk
Oppilas tietää, kuinka hän voi toimia kestävällä tavalla kouluyhteisössä. Hän harjoittelee toimimista koulun arjessa.		Oppilas tietää, kuinka hän voi toimia kestävällä tavalla lähiympäristössä. Hän harjoittelee toimimista koulun arjessa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T4 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään
1lk	2lk
Oppilas tutkii ja toimii lähiympäristössä.	Oppilas liikkuu ja retkeilee lähiympäristössä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S2-S4, S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T5 kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
1lk	2lk
Oppilas ihmettelee ympäristöön liittyviä asioita ja osaa tehdä siihen liittyviä kysymyksiä.	Oppilas käyttää yhteisiä pohdintoja tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T6 ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin
1lk		2lk
Oppilas tekee havaintoja ja kokeiluja eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen.		Oppilas tekee havaintoja ja kokeiluja eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen. Oppilas osaa esitellä tuloksiaan eri tavoin.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T7 ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä
1lk		2lk
Oppilas kuvailee, vertailee ja luokittelee eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeää niitä.		Oppilas kuvailee, vertailee ja luokittelee monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeää niitä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita
1lk		2lk
Oppilas toimii turvallisesti ja noudattaa annettuja ohjeita.		Oppilas toimii turvallisesti ja ymmärtää annettujen ohjeiden perusteluja.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T9 ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien
1lk		2lk
Oppilas tutustuu koulun teknologiaan. Hän kokeilee erilaisia laitteita yksin ja yhdessä.		Oppilas tutustuu arjen erilaisiin teknologisiin laitteisiin. Hän rakentaa, keksii ja luo uutta yksin ja yhdessä toimien.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S2-S4, S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista
1lk		2lk
Oppilas harjoittelee itseilmaisua ja toisten kuuntelemista.		Oppilas pystyy toimimaan ryhmän jäsenenä. Hän harjoittelee tunnetaitoja.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L3
Opetuksen tavoite: T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä
1lk		2lk
Oppilas käyttää yksinkertaisia ohjelmia tiedon hankkimiseen.		Oppilas osaa taltioida ja esittää havaintojaan yksinkertaisilla ohjelmilla.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L4, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T12 ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla
1lk		2lk
Oppilas jäsentää ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla.		Sama tavoite.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T13 ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina
1lk		2lk
Oppilas ymmärtää pienen alueen karttoja ja yksinkertaisia kuvia ja malleja.		Oppilas ymmärtää kartan perusperiaatteet ja osaa tulkita yksinkertaisia kuvia ja malleja.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
1lk		2lk
Oppilas ilmaisee itseään ja mielipiteitään.		Oppilas harjoittelee perustelemaan näkemyksiään.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite: T15 ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä
1lk		2lk
Oppilas tuntee terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä.		Oppilas tuntee ikäkautensa kasvun ja kehityksen piirteitä. Hän tietää elämän perusedellytykset.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1, S5
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3
Arvioinnin kohteet oppiaineessa