Opetuksen tavoite:

T1 ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

-oppilas harjoittelee toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä

-osallistuu taitojensa mukaan yhteismusisointiin

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

-oppilas harjoittelee äänenkäyttöä monipuolisesti laulujen ja laululeikkien avulla

-oppilas harjoittelee toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä

-oppilas harjoittelee äänenkäyttöä monipuolisesti laulujen ja laululeikkien avulla sekä tutustuu omaan ääneensä laulaen ja puhuen

-oppilas kehittää toimintaansa musiikillisen ryhmän jäsenenä

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T3 kannustaa oppilaita kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, ääntä, musiikkia ja musiikkikäsitteitä liikkuen ja kuunnellen

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

-oppilas käyttää leikkiä ja liikettä musiikkiin eläytymisessä sekä musiikkikäsitteiden opiskelussa

-oppilas käyttää laulua, soittoa, leikkiä ja liikettä musiikkiin eläytymisessä sekä musiikkikäsitteiden opiskelussa

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T4 antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjata heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

-oppilas harjoittelee rytmistä keksintää ja improvisointia ryhmän jäsenenä liikkuen

-oppilas harjoittelee rytmistä keksintää ja improvisointia ryhmän jäsenenä liikkuen, soittaen ja laulaen

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L5, L6

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T5 innostaa oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen sekä nauttimaan musiikin esteettisestä, kulttuurisesta ja historiallisesta monimuotoisuudesta

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

- oppilas kuuntelee aktiivisesti monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia, keskittyen erityisesti lastenmusiikkiin

-oppilas kuuntelee aktiivisesti eläytyen monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia eri aikakausilta ja musiikin eri lajeista keskittyen erityisesti lastenmusiikkiin

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T6 auttaa oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

-oppilas tutustuu musiikin käsitteisiin ja niihin liittyviin merkintä tapoihin leikkien

-oppilas tutustuu musiikin käsitteisiin ja niihin liittyviin merkintä tapoihin musisoiden ja leikkien

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T7 ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti musisoinnissa

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

- oppilas harjoittelee soitinten asianmukaista käsittelyä ja ohjeiden kuuntelua

- oppilas harjoittelee soitinten asianmukaista käsittelyä ja ohjeiden kuuntelua

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Opetuksen tavoite:

T8 tarjoaa oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

- oppilas on osana yhdessä toteutettavaa musiikillista esitystä

-oppilas harjoittelee tavoitteellista työskentelyä

-oppilas oppii ymmärtämään harjoittelun merkityksen

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

1 lk

2 lk

S1 Miten musiikissa toimitaan

-Musisoinnissa kiinnitetään huomiota ryhmän jäsenenä toimimiseen ja myönteisen yhteishengen luomiseen.

- Keskeisenä sisältönä ovat ilmaisuun ja keksimiseen rohkaiseminen, luontevan hengityksen, äänenkäytön ja laulamisen harjoittaminen sekä käytössä olevien soittimien ja laitteiden tarkoituksenmukainen käsittely.

S1 Miten musiikissa toimitaan

-Musisoinnissa kiinnitetään huomiota ryhmän jäsenenä toimimiseen ja myönteisen yhteishengen luomiseen.

- Keskeisenä sisältönä ovat ilmaisuun ja keksimiseen rohkaiseminen, luontevan hengityksen, äänenkäytön ja laulamisen harjoittaminen sekä käytössä olevien soittimien ja laitteiden tarkoituksenmukainen käsittely.

S2 Mistä musiikki muodostuu

-Opetuksessa keskitytään peruskäsitteiden taso, kesto, voima ja väri hahmottamiseen (melodian suunta, perussyke, sanarytmi, kaikurytmi, voimakas-hiljainen,).

-Tehdään perussykettä vahvistavia rytmiharjoituksia.

-Osaamisen kehittyessä käsitteistöä laajennetaan musiikkikäsitteisiin rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto.

S2 Mistä musiikki muodostuu

-Opetuksessa keskitytään peruskäsitteiden taso, kesto, voima ja väri hahmottamiseen (melodian suunta, tasajakoinen-kolmijakoinen, sana- ja melodiarytmi, kaikurytmi, tauon käsite, voimakas-hiljainen, soolo-tutti).

-Tehdään perussykettä vahvistavia rytmiharjoituksia.

-Osaamisen kehittyessä käsitteistöä laajennetaan musiikkikäsitteisiin rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

-oppilasta ohjataan kiinnittämään huomiota lauluasentoon istuen ja seisten.

-Havainnoidaan arjen ääniympäristöjä ja hyödynnetään näitä musiikillisessa keksinnässä, kuten äänimaisemien tekemisessä.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

-oppilasta ohjataan kiinnittämään huomiota lauluasentoon istuen ja seisten.

-Havainnoidaan arjen ääniympäristöjä ja hyödynnetään näitä musiikillisessa keksinnässä, kuten äänimaisemien tekemisessä. Käytetään mahdollisuuksien mukaan teknologisia sovelluksia.

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto:

-Lauluja, leikkejä, loruja, liikuntaa, soitto- ja kuuntelutehtäviä valittaessa huomioidaan oppilaiden ikäkausi, paikallisuus, oppilaiden omat kulttuuritaustat, vuodenkierto, sekä mahdolliset merkkivuodet ja erikoistapahtumat lukuvuoden aikana.

- Ohjelmiston valinnassa otetaan myös huomio eheyttäminen muihin oppilaineisiin.

-Luodaan tilaisuuksia luovaan toimintaan, jotka aihepiireiltään ja musiikillisilta ominaisuuksiltaan soveltuvat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto:

-Lauluja, leikkejä, loruja, liikuntaa, soitto- ja kuuntelutehtäviä valittaessa huomioidaan oppilaiden ikäkausi, paikallisuus, oppilaiden omat kulttuuritaustat, vuodenkierto, sekä mahdolliset merkkivuodet ja erikoistapahtumat lukuvuoden aikana.

-Oppilaita osallistetaan ohjelmiston suunnittelussa mahdollisuuksien mukaan. Ohjelmiston valinnassa otetaan myös huomio eheyttäminen muihin oppilaineisiin.

-Luodaan tilaisuuksia luovaan toimintaan, jotka aihepiireiltään ja musiikillisilta ominaisuuksiltaan soveltuvat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin