Opetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8.

Perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen arvioitavat tavoitteet vuosiluokalla 8.

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 ohjata oppilasta edistämään taitoa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja arvioimaan omaa toimintaansa niissä	S1	L1, L2
Tekstien tulkitseminen
T3 innostaa oppilasta kehittämään erittelevää ja kriittistä lukutaitoa sekä erilaisten tekstien ymmärtämistä ja tulkitsemista	S2	L2, L4, L5
T4 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan käyttää tekstejä ja lukutaitoaan tiedon hankkimiseksi, elämysten saamiseksi sekä keskustelemaan teksteistä erilaisissa viestintäympäristöissä	S2	L1, L2, L4
Tekstien tuottaminen
T5 rohkaista oppilasta kehittämään teksteissään omaa ilmaisuaan sekä auttaa oppilasta vahvistamaan positiivista suhtautumista kirjoittamiseen	S3	L2, L5
T6 ohjata oppilasta sujuvoittamaan ja monipuolistamaan kirjoittamisen taitoa sekä syventämään tekstilajien tuntemusta	S3	L1, L2
T7 kannustaa oppilasta tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia, kantaa ottavia ja pohtivia tekstejä	S3	L1, L2, L7
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T8 ohjata oppilasta pohtimaan kielellistä ja kulttuurista identiteettiä sekä äidinkielen käyttöä, merkitystä ja asemaa osana erilaisia kieliyhteisöjä sekä hyödyntämään erikielistä mediaa ja kulttuuritarjontaa	S4	L1, L2, L7
kannustaa oppilasta tunnistamaan kielen erilaisia rekistereitä, esimerkiksi puhutun ja kirjoitetun kielen eroja sekä kielen käyttöä eri tilanteissa	S4	L2, L4
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T10 auttaa oppilasta kehittämään taitoa käyttää äidinkieltään tiedonhaussa ja tiedonkäsittelyssä eri oppiaineissa ja ympäristöissä	S5	L1, L4, L6

Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.

Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.

Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä osallistumistodistus perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opiskelusta, mikäli hän on osallistunut opetukseen vähintään 70% oppitunneista.

Perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen sisällöt vuosiluokalla 8.

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Syvennetään taitoa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tarkoituksenmukaisesti sekä pohditaan palautteesta oppimista. (L1, L2)
Syvennetään kuuntelemisen ja puhumisen taitoja ideointi-, väittely-, neuvottelu- ja ongelmanratkaisutilanteissa (selostus, referointi, argumentointi ym.). Kehitetään palautteen antamista ja vastaanottamista. (L1, L2)
Syvennetään omassa kielenkäytössä viestintätilanteille tyypillisiä kielen keinoja. (L1, L2)
Syvennetään tilanteisiin ja kulttuuriin sopivia vuorovaikutus- ja ongelmaratkaisutapoja. (L1, L2)
Syvennetään sosiaalisen median käyttötaitoja oman kulttuuriyhteisön tapojen mukaisesti. (L1, L2)
Syvennetään omien esitysten havainnollistamista ja esiintymistaitoja. (L1, L2)
Syvennetään itsearviointitaitoja sekä omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamista. (L1, L2)

S2 Tekstien tulkitseminen

Tutustutaan kuvaa, ääntä ja kirjoitusta yhdistäviin teksteihin ja niiden ilmaisutapoihin. (L2, L5, L7)
Käsitellään oppilaiden valitsemia tekstejä yksin ja yhdessä. Käytetään kansalliskirjastoa ja erikielisiä kirjastoja. Monipuolistetaan lukuharrastusta tutustumalla eri taidelajeihin, esim. kirjoihin perustuvat elokuvat, maalaukset ym. (L2, L5, L7)
Perehdytään erilaisiin pohtiviin ja kantaa ottaviin teksteihin sekä niiden vaikutuskeinoihin ja keskeisiin kielellisiin piirteisiin, kuten mielipiteen ja faktan erottamiseen, suostuttelun, varmuusasteiden, asenteiden ja affektiivisuuden ilmaisuun, henkilöön viittaamisen suoriin ja epäsuoriin keinoihin, referointiin, asioiden välisten suhteiden osoittamiseen perustelukeinoihin ja retorisiin keinoihin. (L2, L4, L5)
Syvennetään tekstilajitaitoja yksin ja yhdessä. (L2, L4, L5)
Tunnistetaan ja tulkitaan kielen kuvallisuutta ja symboliikkaa sekä syvennetään fiktion kielen ja kerronnan keinojen tuntemusta. (L2, L4, L5)
Käytetään erilaisia tietolähteitä ja arvioidaan niiden luotettavuutta. Käytetään tiedonhaussa oppilaan osaamia kieliä. (L1, L2, L4)
Harjoitellaan eri tekstilajien tietosisällön tiivistämistä ja esittelemistä toisille. (L1, L2, L4)

S3 Tekstien tuottaminen

Syvennetään tekstien kohdentamista eri kohderyhmille ja eri tarkoituksiin sopiviksi. (L2, L5)
- Tutkitaan sanastoon liittyviä rekisteri- ja tyylipiirteitä ja opitaan valitsemaan kuhunkin tekstiin sopivia ilmaisutapoja. (L2, L5)
Tarkastellaan erilaisia ajan ja suhtautumisen ilmaisutapoja, sekä harjoitellaan niiden käyttöä omissa teksteissä. (L2, L5)
Syvennetään ymmärrystä kirjoitetun yleiskielen piirteistä: hahmotetaan kappaleiden, virkkeiden ja lauseiden rakenteita (erilaiset kappalerakenteet, pää- ja sivulauseet, lauseenjäsenet) sekä opitaan käyttämään asioiden välisten suhteiden ilmaisukeinoja ja ilmaisemaan viittaussuhteita. (L1, L2)
Tutkitaan tekstejä ja niiden merkityksiä. Käytetään käsitteitä, joiden avulla kieltä voidaan tarkastella. (L1, L2)
Tehdään tekstejä eritellen havaintoja kielen rakenteista, eri rekistereille ja tyyleille tyypillisistä piirteistä ja kielellisten valintojen vaikutuksesta tekstin tyyliin ja sävyyn. (L1, L2)
Otetaan huomioon oman kielen kirjakielen konventiot. (L1, L2)
Opiskellaan kertoville, kuvaaville, ohjaaville sekä pohtiville ja kantaa ottaville teksteille tyypillisiä tekstuaalisia, visuaalisia ja kielellisiä piirteitä ja hyödynnetään tätä tietoa tuotettaessa omia tekstejä. (L1, L2, L7)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tarjotaan luku- ja kulttuurielämyksiä ja innostetaan kulttuurin pariin. (L1, L2, L7)
Pohditaan kirjallisuuden lukemisen kautta esille tulevia tietoja ja tulkintoja omasta kulttuurista nykyajan ja monikulttuurisuuden sekä erilaisuuden näkökulmasta. (L1, L2, L7)
Käsitellään kielialueen kulttuuriin vaikuttaneita merkkiteoksia. (L1, L2, L7)
Opitaan käyttämään omassa ilmaisussa tarkoituksenmukaisia sävyjä, tyylejä, rakenteita. (L2, L4)
Tutustutaan oman kielen lingvistiseen, historialliseen ja maantieteellisen alkuperään. (L2, L4)
Tutkitaan kielten vaikutusta toisiinsa sanaston ja nimistön tasolla. (L2, L4)
Tutustutaan kielen vaihteluun ja vaiheisiin sekä kielen ohjailun periaatteisiin. (L2, L4)
Tehdään kielellisiä vertailuja (oma äidinkieli-suomi-vieraat kielet). (L2, L4)
Tarkastellaan mediakieltä. (L2, L4, L5)

S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

Tarkastellaan ja harjoitellaan eri oppiaineiden perustekstilajeja, esimerkiksi käsitteen määrittely, koevastaus ja tutkielma. (L1, L4, L6)
Harjoitellaan lähdekritiikkiä. (L1, L4, L6)
Rakennetaan kokonaisuuksia eri lähteistä saaduista tiedoista. (L1, L4, L6)