Opetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6.

Perusopetuksen täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoiteet ja arviointi vuosiluokalla 6.

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja- alainen osaaminen
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T2 kannustaa oppilasta erilaisten ilmaisukeinojen käyttöön, myös ryhmä- ja vuorovaikutustilanteissa	S1	L2
T3 ohjata oppilasta arvioimaan omaa toimintaansa ja vastaanottamaan sekä antamaan palautetta siitä	S1	L1
Tekstien tulkitseminen
T6 ohjata oppilaita käyttämään lukutaitoaan ja tekstejä elämysten saamiseksi, tiedon hankkimiseksi ja arvioimiseksi sekä keskustelemaan teksteistä	S2	L1, L2, L4
Tekstien tuottaminen
T7 auttaa oppilasta kehittämään ilmaisuaan sekä positiivista suhtautumista kirjoittamiseen kielitaidon mukaan	S3	L2
T9 innostaa oppilasta edistämään ajatusten ja kokemusten ilmaisemista asiateksteissä ja kaunokirjallisissa teksteissä	S3	L1, L2
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T11 ohjata oppilasta tutustumaan keskeisimpiin rakenteisiin	S4	L1, L2
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T13 tarjota oppilaalle välineitä omakielisen tiedon etsimiseen, pohtimiseen ja arviointiin sekä tukea oppilasta omaksumaan itseohjautuva tapa opiskella omaa äidinkieltään	S5	L1, L4, L5

Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 6.

Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.

Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä osallistumistodistus perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opiskelusta, mikäli hän on osallistunut opetukseen vähintään 70% oppitunneista.

Perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen sisällöt vuosiluokalla 6.

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Laajennetaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä - ja esitystilanteissa. (L2)
Laajennetaan oppimisen ja vertaisoppimisen taitoja vuorovaikutustilanteissa. (L1)
Tehdään ryhmätöitä, jossa oppilailla on erilaiset roolit ja vastuut sekä harjoitellaan tilanteiden ja tulosten arvioimista ja esittämistä koko luokalle. (L1)

S2 Tekstien tulkitseminen

Tutustutaan kuvaa, ääntä ja kirjoitusta yhdistäviin teksteihin ja niiden ilmaisutapoihin. (L1, L4, L5)
Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa. (L1, L4, L5)
Keskustellaan tekstien mahdollisista piilomerkityksistä ja monimerkityksellisyydestä. (L4, L5)
Harjoitellaan mielipiteen ja arvottavien ilmausten erottamista teksteissä sekä tiedon lähteen selvittämistä sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta. (L4, L5)
Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja hierarkioita. (L4, L5)
Tarjotaan luku- ja kulttuurielämyksiä ja innostetaan kulttuurin pariin. (L1, L2, L4)
Tutustutaan teatteriin taidemuotona ja teatteri-ilmaisun keinoihin draaman toimintamuotojen avulla. (L1, L2, L4)

S3 Tekstien tuottaminen

Syvennetään oppilaan tietoisuutta eri tiedonalojen kielten eroista. (L2)
Syvennetään tekstin suunnittelun ja tuottamisen taitoja sekä tekstilajille sopivan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden käyttöä. (L1, L2, L4)
Harjoitellaan omien tekstien tuottamista esimerkkien avulla. Opitaan ottamaan huomioon muissa oppiaineissa opittuja malleja tekstien rakentamisessa. (L1, L2, L4)
Käytetään opittua tietoa kirjoittamisprosessin vaiheista ja muokataan tekstejä palautteen perusteella. (L1, L2, L4)
Harjoitellaan tekstien kokoamista tai tuottamista ryhmätyönä. (L1, L2)
Otetaan oikeinkirjoitussääntöjä huomioon omissa kirjoituksissa. (L1, L2)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Käsitellään oman kulttuuriperintöä ilmentäviä tekstejä ja pohditaan kulttuurin merkityksiä. (L1, L2)
Käsitellään kulttuuriin kuuluvia ja historiallisia elämäntapoja ja perinteitä. (L1, L2)
Tuodaan esille kielelle ominaisten rakenteiden vaikutusta merkitykseen (kielen morfologia ja syntaksi). (L1, L2)
Laajennetaan kielen eri rakenteiden käyttöä sekä sanastoa. (L1, L2)

S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

Tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin. (L1, L4)
Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. (L1, L4)
Käytetään eri tiedealojen sanastoja (esimerkiksi OPH:n sanastoaineisto). (L1, L4)
Laajennetaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä omakielisissä tiedonhankinnassa ja tiedon arvioimista. (L1, L4, L5)
Laajennetaan erilaisia kielenoppimisen strategioita. (L1, L4, L5)