Viikkosuunnitelma 19-20

Kohti pääsiäistä



VIIKKOSUUNNITELMA
  Ma Ti Ke To  
1 En Ru6   Ru6  
2 Viikon aloitus
Äidinkieli
Yhdyslause
En5ma6 Uskonto
KARTTAKOE 
/Eurooppa-töitä
Kuvis  
3 Äidinkieli
Tekstiharjoittelua
5ma koe
6ai
Hi Kuvis

 
4   Ma5en6
Ma koe5
Hi Musa  
5 Kässä Uskonto
Pääsiäinen
TaitoKunto
3456
Va  
6 Kässä   Ma    

Eurooppaan!


Katso viikon tehtävät Eurooppa-sivulta. Tee tehtävät ympäristövihkoon.


  Ma Ti Ke To Pe
  En Ruotsi   Ruotsi Srk-päivä kirkolla
  Viikon aloitus
Vahvuus
Joustavuus
5en6ma Eurooppa Kuvis Uskonto
  Eurooppa Eurooppa Hi Kuvis Uskonto
  Eurooppa 6en5ma Yo Musa
Musiikin aikakaudet
Musa
  Kässä Liikka Ma Valinnainen 3456 liikka
Taito ja Kunto
  Kässä   Ai    

Syökää perunaa! Ja Roskisrotta seikkailee!

NÄMÄ TEHTÄVÄT OVAT MYÖS JAKSON ARVIOINTIA, ELI JOKAISESTA SAAT NUMEROARVION.

1.PERUNA ON ILMASTORUOKAA. Lue ensin linkin artikkeli.
https://yle.fi/uutiset/3-10625418

2.Tee projektivihkoosi selkeä esitys mielellään piirrosten kanssa perunan hyödyistä ilmaston ja ihmisen terveyden kannalta.

3.ROSKISROTTA SEIKKAILEE. Linkin sivulta löytyy 5 eri teemaa. Valitse niistä kiinnostavin ja katso video.
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/14/roskisrotta-lasten-kierratysseikkailu

4.Tee projektivihkoosi kuvaus  eli teksti videon teemasta. Voit laatia kaavion tai sarjakuvan tai yhdistää omalla tavallasi kuvia ja tekstiä. Kuvaus voi olla myös pelkkä teksti tai käsitekartta.

Kestävä kiertotalous ma 18.3.

MUISTUTUS: Viikkotehtävien suoritus on tärkeä osa tämän jakson arviointia!
Oppimispäiväkirjasivut kuuluvat myös viikkotehtäviin. Tiina jakaa sivut.

1.KATSO VIDEO


2.TEE TIETOVISA NETISSÄ. Lue oikeat vastaukset huolella.
http://pantilliset.fi/tietovisa/

3.POHDI, MITÄ MUUTOKSIA TAI KEHITYSTÄ SUOMESSA ON TAPAHTUNUT?
Haastattele mieluiten isovanhempaasi tai jotain muuta vanhempaa henkilöä.
Kirjoita haastattelu projektivihkoosi. Kirjoita perään oma pohdinta, jossa vertailet muutoksia (entisaika/nykyaika).
Mitä roskille, pulloille, jätteille tehtiin heidän lapsuudessaan?
Mitä sanomalehdille ja paperille tehtiin?
Mitä vanhoille vaatteille ja kengille tehtiin?
Entä tarpeettomille esineille?
Miten erilaisten laitteiden hankinta ja kestävyys on muuttunut ajan myötä?

4.Hieman MATEMATIIKKAA. Selvitä ensin Suomen väkiluku sekä maapallon ihmisten väkiluku.

Esko ostaa kolme kertaa viikossa tölkillisen kivennäisvettä ja lauantaisin yhden tölkin

limonadia. Kuinka paljon alumiinijätettä kertyisi vuodessa, jos Esko laittaisi tyhjät tölkit

palautusautomaatin sijaan roskikseen? Kuinka paljon alumiinijätettä tulisi, jos kaikki

suomalaiset tuottaisivat alumiinijätettä yhtä paljon kuin Esko? Entä jos kaikki maailman

ihmiset toimisivat näin? Kuinka paljon alumiinijätettä syntyy, jos kaikki tölkit palautettaisiin

tölkkien palautuspisteeseen? (lähde: palpa.fi)






Kestävä tulevaisuus

JAKSON ARVIONTI:
1.SANASTO. Tee itsenäisesti kestävään kehitykseen liittyvä sanasto projektivihkoosi. Kerää 10-15 sanaa tai asiaa, jotka selität omin sanoin. Voit käyttää selityksissä myös esimerkkejä.

2.OMAN PROJEKTIN ESITTELY
Täytä oppimispäiväkirjaa projektin aikana jokaisen työskentelypäivän päätteeksi.

3.VIIKKOTEHTÄVÄ
Tutki ao. linkistä kännykän elinkaari. Vastaa monisteen kysymyksiin. 
Vaihtoehto/helpotettu: Opelta kirjatehtävä.

Viikko 8 Kestävä elämäntapa

VIIKKOTEHTÄVÄ
1.Katso video Ekologinen selkäreppu. Mitä se tarkoittaa?


2.Omien tavaroiden tarpeellisuuden arviointi projektivihkoon

  • Vuosien mittaan kotiin kertyy kaikenlaisia tavaroita. Tutki omia tavaroitasi ja arvioi niiden tarpeellisuutta. Täytä tavarataulukko, johon tulee ao. asioita.

  • Millä tavaroilla on ollut paljon käyttöä? Miksi ne ovat olleet pitkään tarpeellisia?

  • Mitkä tavarat ovat turhia? Miksi ne on kuitenkin ostettu? Paljonko rahaa olisi säästynyt, jos turhat ostot olisi jäänyt tekemättä? Kuka voisi käyttää itsellesi tarpeetonta?

  • Kirjoita taulukkoon eri henkilöille turhia ja tarpeellisia tavaroita. Kirjaa myös perustelut.
  • Millä tavaroilla on suuri, millä pieni ekologinen selkäreppu oman arviosi mukaan. 
  • Entä mikä on eri tavaroiden ajallinen elinkaari vuosina?




  • Miten voisi jatkossa sitoutua hankkimaan vain todella tarpeellista?

TALVILOMAN JÄLKEEN:
VALITSE OMA PROJEKTI
Valitkaa projektipäällikkö
Kootkaa taustatieto kaikkien näkyville
Seuratkaa tekemisiä, seinälaput. Toteuttakaa projekti.

Sisältöjä (Ym)
-terveyden edistäminen ja kestävä elämäntapa
-tavaroiden elinkaari, ekologinen selkäreppu
-luonnonvarojen käyttö
-uusiutuvat ja uusiutumattomat luonnonvarat

  Ma Ti Ke To Pe
1 En Ru   Ru Hiihtokisat kirkolla ja ulkoilupäivä koululla
2 Viikonaloitus En Ma Musa Hiihto  
3 Uusiutuvat ja
uusiutumattomat
luonnonvarat
Tavaroiden
elinkaari ja vesijalanjälki
Ekologinen
selkäreppu
TAVARATAULUKKO
Yo Ai/kuvis
Elävä kuva-projekti
 
4 Mondrian-taide Ma En Hi Ai/kuvis  
5 Kässä Kuvis
Elävä kuva
Ma Va  
6 Kässä   Ai
Tarinan kirjoitus
   

Viikko 7 ENSIAPUA JA ELÄVÄÄ KUVAA

VIIKKOTEHTÄVÄ, 3 tehtävää, linkit alla:
1.Katso video. Tee projektivihkoosi tietoteksti, jossa kerrot
-Mitä punainen risti, punainen puolikuu ja punainen kristalli kertovat ja merkitsevät?
-Mitä sotilaslääkäri tekee?
-Mitä vapaaehtoistyöntekijät tekevät?


2.Kirjoita projektivihkoosi hätäilmoitus jostakin kuvitteellisesta tilanteesta, joka olisi tapahtunut kotipihassasi. Tutki ohjeet ao. linkistä.
https://www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet/hatailmoitus

3.Kirjoita projektivihkoosi viidestä mielestäsi tärkeästä ensiaputilanteesta kuvaus. Älä kopioi. OHJE: Lue linkistä teksti. Sulje näyttö ja KIRJOITA SE, MITÄ MUISTAT OMIN SANOIN!
https://www.punainenristi.fi/sites/frc2011.mearra.com/files/tiedostolataukset/talven_ea-ohjeet_2016-17_muotoiltu.pdf


  Ma Ti Ke To Pe
  En Ru   Ru Ma
  Ensiapu 5en6ma Hyvä elämä
Pohdinta/kirjoitelma/kollaasi
Tutkimus/päätös  Kirkkohetki
   Ensiapu Tutkimus Yo Ai
Lukutunti
Kuvis 
Elävä kuva
  Ensiapu
opetusvideo
5ma6en Hi Ystävyysjuhla Ensiapuvideot
Jakson päätös
  Kässä Musa Ma Ystävyysjuhla Kuvis
  Kässä   Ai    

Nimetön #86ad

VIIKKOTEHTÄVÄ PROJEKTIVIHKOON


  Ma Ti Ke To Pe
1 En Ru   Ru Ma
2 Viikon aloitus 5en6ma Teema Hiihto Teema
3 Teema Ai Yo Hiihto Musa
4 Teema 5ma6en Hi Musa Ku
Elävä kuva
5 Kässä Lumiurheilua Ma Va Ku
6 Kässä   Ai
Tarinat
   

Hyvä elämä (uskonto ja hyvinvointioppiminen)



  Ma Ti Ke To Pe
1 En Ru   Ru Ma
2 Viikon aloitus
Lähimmäisenrakkautta
5en6ma Yhteinen tunti
-tunteiden tori
-oppilaskunta
-liikkuvaksit
-harrastevälkköohjaajat
Luistelu Ai
3 X X Yo Luistelu Musa
4 6ma koe
5ma
5ma6en Hi Musa Kuvis
Elävä kuva
5 Kässä X Ma Va Kuvis
6 Kässä   Ai
Tarinan kirjoitus
   
Lukeminen ja tekijönoikeudet samalla tunnilla
Luistelu

Viikko 3 Minä ja media

-lisää tekijänoikeuksia
-ihmisen terveyttä, tunteita, hyvinvointia
-kamerakynätyöskentelyä, elävä kuva ilmaisun välineenä
VIIKKOTEHTÄVÄ PROJEKTIVIHKOON
Tutki lisää tekijänoikeuksia. Ohje: äidinkieli/tekijänoikeudet/lisää tekijänoikeuksista

VIIKKOSUUNNITELMA
  Ma Ti Ke To Pe
1 En Ru   Ru Ma
2 Viikon aloitus
Myötätunto-viikon vahvuus
En Ma X X Kuvis 
Minä minä-maan kartta
3 X Ma En Yo 5 kasvun kansio+eput
6 kuva ja ääni
Elävä kuva
Harjoituksia
4 X Ai Verbikoe
Lukutunti
Hi Musa Koulun yhteinen
oppiminen
Nimibingoa ja
Tunteiden tori
5 Kässä Hiihto Ma Va Hiihto
6 Kässä 5en Ai    

Oppilaskunta: hyvinvointikyselyn laatiminen, kysely kaikille oppilaille
Liikkuvaksit: liikkuva koulu-kyselyn laatiminen, kysely kaikille oppilaille
-hankerahan käyttö (Annilta kohdelista)

Viikko 2 Projektivihko käyttöön

VIIKKOTEHTÄVÄT: 
AIHE: Tekijänoikeudet
LÄHDE: Kopiraitti-sivusto netissä
TEHTÄVÄT: Kts. Äidinkieli/tekijänoikeudet
-perustehtävät
-tavoitteena eettinen viestintä

VIIKKOSUUNNITELMA
  Ma Ti Ke To Pe
1   Ru En Ru Ma
2 Viikon aloitus
Kuukauden vahvuus
Viikkotehtävän esittely
Projektivihko
Uudet pöytäryhmät
Minä ja terveys
Bakteerikoe
Hyvinvoinnin osatekijät
X X
Ihmisen
terveys 
Verbitehtävä
Kevään tavoitteet
3 Ai Sanaselitys ihmisillä
Verbien aikamuotokertaus
Pöytäryhmät
Musa Yo X
Verbimonisteet

Kummitunti
4 5en 6ma 6en 5ma Hi Musa
Renessanssimusiikki
Li
5 Ks Luistelu, mailat Ma Va X
Tekijänoikeudet
Elokuva ja ääni
Äänimaisema, tunteet
6 Ks   Ai    

YK-viikko Minä ja muut/Omaa hyvinvointia

TEEMA: YK-viikko
Hyvinvointioppiminen: Minä ja muut/kaveritaitoja, turvaverkko, yksinäisyys, tunnetaidot
-digikasvion arviointi, koepalautukset, oppimispäiväkirja
  MA TI KE TO PE
 1 En Ru   Ru Ma
 2 Viikon avaus
Vahvuus: Rohkeus
Hyvinvointia
elämään
 Uimahalli Kotiryhmät
YK 
Kotiryhmätyöskentely
YK-kokous 
 3  Ai/verbien aikamuodot Mikä on YK? 
Väkivallaton koulu ja turvallisuus
 Uimahalli Kuvis Musa
 4 5en 6ma  5ma6en  Hi Kotiryhmät
YK
YK -kokous
 5 Kässä Ai 
Kuvauksen kirjoittaminen
Ma  Va Li
Taitoliikka
 6 Kässä   Ai    

Ihminen ja Kivi

  MA TI KE TO PE
  En Ru   Ru Ma
  Viikon aloitus
Tavoitteet
Ihminen
Ihminen Opetustuokiot/Ihminen Lukeminen Kirkkohetki
  Ihminen Ihminen Opetustuokiot/Ihminen Kivi Metsän lahopuut
  5en 6 ma 5ma 6en Ai Kuvaus/kirjoittaminen
Puun taustan maalaus
Musa Kuvataide
Oma puu
  Kässä Taitoliikka Ma koe Va Taitoliikka
  Kässä   Ai Kuvauksen kirjoittaminen Va Notkeus
Voima
Kestävyys
Nopeus
Puuteksti/kuvaus

Uskontojakso jatkuu. Metsä-jakson arviointi.


   Ma Ti   Ke  To  Pe
  En Ru   Ru Ma
  Uskonto Uskonto Metsäkoe Ma testi Musa
  Uskonto Uskonto Yo Ai
verbit
Kuvis
  5en 6 ma 5ma 6 en Hi Ai Kuvis
  Kässä Li
Move
Metsäkoe
Lopputyö
Musa Li
Suunnistus
  Kässä   Ai
Tekstitaito
Kuvaus
  Viikon päätös

Uskontojakso

Viikkosuunnitelma
 MA TI  KE  TO  PE   
En Ru   Ru  Ma  
Metsänhoitoa
vieraana Pekka S.
Kasvio
Sway 
Uskonto  Uskonto  Ku   
🌲🌲🌲 Ai
Puuverbit
Mun puu

Uskonto  Uskonto  Ku   
5en 6ma 5ma
6en 
Musa  Musa Li 
Move
 
Kässä Li 
Move
Ma   Va Kasvio
Sway
 
Kässä   Ai       

Metsä-jakso päättyy


  Ma Ti Ke To Pe
1 En  6ru   6ru Ma
2 Viikon aloitus
Taitotavoitteet
😊 Melontaa
14 saakka
 😊MUN PUU Äikkä
Tietoteksti laatiminen
METSÄNHOITO  
3  😊

😊

 Yo PALAPELITYÖSKENTELY  
4 5en 6ma    Hi Musa  
5 Jyppi 😊  Ma Va SWAY
6 Jyppi  5 en Kasviot SWAYhin    

Viikko 16. Tutkimusmatka Afrikkaan

VIIKKOSUUNNITELMA

  MA  TI  KE  TO  PE 
   Viikon aloitus   5Afrikka
6Friends
   6ru
  Afrikka Metsä- Ma testit Va En
  Afrikka
Live mind map
retki ja ma- Afrikka Uskonto koe Musa
Afrikkalainen musiikki
  5ma
6ru
tikkaa Afrikka
liisteröinti
Afrikka Kässä
  Hi Ma Hi Afrikka Kässä
  En   Ai
lauseenjäsenet
5en
6ma 
 
           JAKSON ARVIOITAVA TUOTOS ON MATKAKERTOMUS ONE DRIVEEN
Sitä tulee tehdä myös kotona. Alla asiat, jotka matkakertomuksessa tulee vähintään olla. Enemmänkin saat toki tehdä!
JAA OMA KANSIO TIINALLE!

Aikaa matkakertomukseen ja jakson tehtäviin on 2 viikkoa.

1.MATKAKERTOMUS AFRIKKAAN
Valitse matkareittiisi 5 kohdetta (kaupunkia, aavikkoa, vuorta, järveä jne.).
Kirjoita jokaisesta kohteesta 1 sivu matkakertomukseesi one driveen. Etsi tietoja kohteesi luonnosta ja eläimistä, sääoloista, ihmisten elämästä, eläimistä, työnteosta jne.
Liitä mukaan myös kuvia, karttoja, piirroksia.

2.Kirjoita LISÄKSI allaolevista aiheista JOKAISESTA 1 SIVU.


KUVAKERTOMUS
Valitse allaolevista aiheista yksi. Tutki kuvat ja tekstit.
KIRJOITA YKSI SIVU AIHEESTA.

1.LIIKUNTA INNOSTAA KOULUUN TANSANIASSA
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=257065

2.KORIPALLO - TIE PAREMPAAN ELÄMÄÄN ETELÄ-SUDANISSA
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=252122

3.MALILAISET ELÄVÄT PÄIVÄN KERRALLAAN
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=268224

4.SANDAALIVENE JA MUITA ITSE TEHTYJÄ LELUJA
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=245556

5.MALAWIN KOULUISSA TEHDÄÄN OPETUSVÄLINEET ITSE
http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=232131

6.ALBERT OPETTAA SAMBIALAISIA LAPSIA MAALAAMAAN
http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=44415

LASTEN ELÄMÄÄ

1.MADAGASKAR, 13-vuotiaan Judithin tarina


2.KENIA, Marthan tarina


3.Cp-vammainen Alvin


4.6-vuotiaan Nzilanin tarina


PELI
Tutki allaolevalta ulkoasiainministeriön sivulta afrikkalaisia pelejä. Valitse yksi. 
TEE  YKSI SIVU, JOSSA KERROT PELIN SÄÄNNÖT. MUKANA VOI OLLA MYÖS KUVIA.
http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=15841&contentlan=1&culture=fi-FI

LUONNONSUOJELU
Lue yksi allaolevista artikkeleista. Kirjoita yksi sivu lukemastasi.
Kirjoita myös omia ajatuksiasi asiasta.

1.ITÄISEN AFRIKAN METSIEN, NORSUJEN JA SARVIKUONOJEN SUOJELU
https://wwf.fi/alueet/itainen-afrikka/

2.NORSUT VAARASSA KADOTA MAAILMANPERINTÖKOHTEESSA
https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Norsut-voivat-kadota-UNESCO-n-maailmanperintokohteesta-Tansaniassa-kuudessa-vuodessa-2774.a

3.JÄTTIKAULAPANNOILLA TAISTELLAAN SALAMETSÄSTYSTÄ VASTAAN
https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Tansaniassa-taistellaan-salametsastysta-vastaan-valtavilla-kaulapannoilla---jopa-60-norsua-pannoitetaan-niiden-liikkeiden-seuraamiseksi-3436.a

4.HÄN SUOJELEE NORSUJA SALAMETSÄSTÄJILTÄ
https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/wwf-lehti/juttuarkisto/Askeleen-edella-salametsastajia-2607.



Viikko 15. Uskontojakso jatkuu.


  Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus

  Uskonto   6ru
2 Uskonto Kuvis 6 tukarit
5 pää- ja sivulauseet
Va En
3 6Lukujuhla
5
Kuvis Liikunta
5tennis6kunto
Ma Jakson päätös
4 5ma opetus
6ma
Koko
koulu
Ma Musa Kässä
5 Hi lukee! Hi Li taitoliikka Kässä
6 En   Ai
pää-ja sivulausekoe
5en
6ma
 

Viikko 14. Hyvä elämä. Uskontoa.



  Ti Ke To Pe
    Kuvis Va 6ru
  Viikon aloitus
Lehtitekstitvalmiiksi
Kuvis   En
  Ma 5o Liikunta🏋️‍♀️🎾
5 tennis
6 kuntopiiri
  Musa
  Ma 6o Ma   Kässä
    Hi   Kässä
    Ai kielen taidot
Lausekertaus, pää- ja  sivulauseet
   

Viikko 13. Kohti pääsiäistä. Yhteistoiminnallista oppimista.


Viikkosuunnitelma

  Ma Ti Ke To
1 Viikon aloitus
viikon vahvuus
  Pääsiäinen 
Tuomio ja 
 
2 Lääkeoppitunti Pääsiäinen
Ystävyys
kuolema Valinnainen
3 jatkuu Kuvis
Ihmisiä
Li Pääsiäinen
Ihmeet
4 5ma
6ru
Uskonto Musa Pääsiäishartaus
5 Hi Ma  Hi Li
6 En   Tekstitaidot
Lauseenjäsenet
6 ma
5 en

Viikko 12. Maapalloa, mittasuhteita, metsää ja juhlaa

VIIKKOSUUNNITELMASSA
Viikit to kaupunginjohtajan juhlissa klo 10-
Koululehteä kirjoitetaan koululehtikoneelle viikon aikana
Yhteiset synttärit vasta seuraavalla viikolla

VIIKKOTEHTÄVÄ PERJANTAIKSI
Opiskele ao. nettilinkki kotona. Valitse sivulta Tekstit/koordinaateista alakoululaisille.
http://www.paikkaoppi.fi/fi/opi-koordinaatit/
Tee tehtävät perjantaiksi (moniste). Kartan vot lainata koulusta tai käyttää omaa karttaa, jos on.

  Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
Matikka
Friends/tytöt
  Maapallokirjalliset,
asteverkon harjoittelu
Valinnainen 6 ru
2  X 🌏asteverkko jatkuu Ma 5 opetus
Lehti 6
6 ma testi En
3 🌏Maapallon mittasuhteet
Asteverkko
Kuvis
Ihmisen mittasuhteet
Lehti 6  Lehteä Musa🎼
4 5 ma testi
6 ru
Kuvis Hiihtoa

Lehteä Kässä
5 Hi Ma opetus 6 🌎 6 koripallo Kässä
6 En   Ai/lehti ja tekstiharjoittelua    

Viikko 11. Mediatalo käynnissä.

Viikkosuunnitelma
  Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
viikon vahvuus
  X   6 ru
2 Lehti Ma Liikunta⛸ Va En
3 Lehti X Lehti X X
4 6 ru
5 ma opetus
murtoluvut
Lehti Lehti Musajuhlat Kässä
5 Hi Lehti Hi Liikunta⛸ Kässä
6 En   Kielen taidot 6 ma opetus
5 en
 
           

Viikko 7 Kaveriviikko ja sittiäisen elämää😂!


TÄMÄN VIIKON TEHTÄVÄT TEHDÄÄN OMAN ASTRONAUTTIRYHMÄN KANSSA (tabletkoulutehtävät tehdään kotona itsenäisesti tai koulussa, mikäli aikaa jää)

1.LUKEKAA KAIKKI OHJEET TARKASTI ENSIN. TUTKIKAA TEHTÄVÄT JA TEHKÄÄ VIIKON SUUNNITELMA LOMAKKEESEEN.

TEHTÄVÄT ALLA:

2.TEHKÄÄ AVARUUSTUTKIMUS, KUVATKAA JA EDITOIKAA SE.
KERÄTKÄÄ TIETOPAKETTI OMASTA AIHEESTA JA KIRJOITTAKAA SE PAPERILLE. Paperi Tiinalle. Aika 2 h koulussa.

3.KATSO AREENASTA: Miten maapallon ja avaruuden ilmiöt vaikuttavat kyyhkysen ja sittiäisen suunnistustaitoihin?
Valitse jokaisesta sarakkeesta yksi tehtävä. 
  YKSIN
TBL-KOULU
RYHMÄSSÄ
HARJOITTELE
YHDESSÄ perjantain kirjallisiin 
RYHMÄSSÄ
OPI MEDIASTA
🌍
🌏
Väh. 5
tehtävää
Lukekaa ensin jokainen yksin ja kyselkää sitten toisistanne. Keksi ja kirjoita haastattelukysymykset kyyhkysestä tai sittiäisestä David Attenboroughille. 
Kirjoita kysymykset vihkoon. Kirjoita ohjelmasta niihin vastaukset.
🌍
🌍
🌍
Väh. 8
tehtävää 
Keksikää ryhmässä jokin harjoittelutapa ja testatkaa sitä.

Kuvaa ja editoi David Attenboroughin haastattelu kyyhkysestä tai sittiäisestä. Tallenna onedriveen ja jaa Tiinalle.
MISSÄ
MILLOIN?
Itsenäisesti
kotona 
1h koulussa 2h koulussa

4.PALAUTTAKAA VIIKKOSUUNNITELMANNE TIINALLE TAI MAIJALLE HETI, KUN OLETTE TEHNEET SEN.  PALKKIO LUVASSA.

AIKATAULU
  Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
ja työt
  Friends, tytöt

  6 ru
2 Työsuunnitelma  Avaruus🌝 Ma 6 TESTI
5 opetus ja reitti 
 Avaruus🌝 En
3 Äikkää ja
sanomalehteä
 Avaruus🌝 Ma 6 opetus
5 reitti
 Avaruus🌝 Viikonpäätös
Ryhmäarviointi
KIRJALLISET
4 6 ru
5 ma TESTI
TILASTOT
Ystävyyden ⛷ Luistellaan
⛸🥅
Ystäväjuhla/virtapiiri
Musa🎼
Kässä
5 Hi Olympialaiset🛷 Hi Avaruus🌝 Kässä
6 En   Va 6 ma opetus
5 en
 

Viikko 5-6. Avaruuden ihmeet

JAKSON TYÖT:

 1.TIETOTEKSTIEN LUKEMINEN tai OPPIMISVIDEOIDEN KATSOMINEN 

-kirjalliset läksynkuulustelut 

 2.OMAT TEHTÄVÄT (alla taulukoissa) 

-oppimistehtävät (väh. 3) 

-tekstit (2) 

-englannin tehtävä (enkun tunnilla) 

-kuvataide ja musiikki 

 3.PARITEHTÄVÄ 

-tutukimustukion suunnittelu ja toteutus pienemmille

Kaikki tehtävät pyritään tekemään Onedriveen. Luo sinne Avaruus-kansio, jonne teet tehtävät. Vie myös videot Onedriveen samaan kansioon. Jaa kansio Tiinalle ja Maijalle. Julisteet tehdään isolle paperille. Muista hyvä ulkoasu. 

Tee kultakin pystysarakkeelta vähintään yksi tehtävä, vähintään 3 tehtävää siis. Enemmänkin saa tehdä. KUITTAA JOKAINEN TEHTÄVÄ HETI TEHTYÄSI SEN Tiinalta, saat arvioinnin oppimispäiväkirjaan. Arvioi tehtävät myös itse.

OMAT OPPIMISTEHTÄVÄT 

Tee kultakin pystysarakkeelta vähintään yksi tehtävä.  

OSAAMINEN 

Tiedonhaku eri lähteistä 

Opi mediasta 

Historian havinaa 

Riittävä=🌏 

Tee käsitekartta yhdestä planeetasta. Käytä vähintään 3 lähdettä. 

Katso YouTube-video: 

https://youtu.be/RSmjkUk2huA 

Tee muistiinpanoja. Tee tietojuliste kuusta. 

Valitse Laika, Juri Gagarin, Neil Armstrong tai Werner von Braun. Tee yhdestä käsitekartta. 

Hyvä 

Max. 🌍🌍🌍 

Tee esittelyvideo yhdestä planeetasta. Kirjaa ensin tiedot ja lajittele ne. Harjoittele sujuvaa kerrontaa. 

Katso YouTube-video: https://youtu.be/AKrmpLVyLNs 

Tee muistiinpanoja. Kirjoita tietoteksti tähdistä. 

Tee tietojuliste yhdestä henkilöstä (tai koirasta🙂). 

Erinomainen 

Max. 🌏🌏🌏🌏 

Tutki avaruuden ilmiöitä; mustat aukot, painovoima, galaksit...Etsi tietoja. Tee PowerPoint-esitys yhdestä ilmiöstä. 

Katso YouTubesta käyttäjän Nasa Johnson videoita. Laadi taulukko (suunnittele itse), jossa vertailet maassa ja avaruudessa toimimista, esim. erot syömisessä, peseytymisessä, nukkumisessa, urheilussa jne…. 

Kirjoita tekstinä tai kuvaa yhden avaruuden henkilön haastattelu. Voit käyttää kaveria tai tehdä videon animaationa. Kirjaa ensin tietoja, kysymykset sekä hänen vastauksensa. 

 

OMAT TEKSTITEHTÄVÄT 

Valitse kummaltakin riviltä yksi tehtävä. Käytä aiempia tietojasi. 

Tietotekstitehtävä 

(Valitse riviltä yksi tehtävä) Sovella aiempia tietojasi. 

Max. 🌏🌏🌏🌏 

Kerro jostakin avaruuden ilmiöstä. Pohdi ilmiötä ja siihen liittyviä asioita. Liitä tekstiin myös ilmiöön liittyviä kysymyksiä, joita haluaisit tietää. 

Miten ja miksi maassa eläminen on erilaista kuin avaruudessa? Millaisia erikoisia tilanteita avaruudessa syntyisi? 

Kirjoita tietoteksti kahdesta erilaisesta planeetasta. Valitse planeetat itse. Vertaile niiden eroavaisuuksia. Onko niillä jotain yhteistä? 

Tarinatehtävä = kirjoita kuvitteellinen tarina, jossa on juoni 

(Valitse riviltä yksi tehtävä) 

Max. 🌏🌏🌏🌏 

Kummallisella planeetalla alkaa tapahtua… 

Huomio, huomio. Meillä on täällä kuulennolla ongelmia… 

Minun avaruusseikkailuni. 


ENGLANNIN TEHTÄVÄT, valitse jompikumpi. Molempia tehdään englannin tunnilla.
 

Vaihtoehto 1: perusosaaminen 

Vaihtoehto 2: soveltava osaaminen 

🌏 

Tee oppitunnilla avaruusasiheinen sanasto suomi-englanti. Vähimmäismäärä 10 sanaa. 

 

🌏🌏 

20 sanaa. 

🌏🌏🌏 

Tee yhdestä planeetasta englanninkielinen esittelyvideo. Kotityönä taustatyö. Tarkemmat ohjeet Antilta. 


KUVATAIDE JA MUSIIKKI
 

Katso YouTube-video  

https://youtu.be/1pqtNxYu8pU 

https://youtu.be/4VX6Nh6YLYk 

https://youtu.be/qnYCpQyRp-4 

Tee sekatekniikkatyö LINNUNRADAN SALAISUUDET. Harjoitellaan sekatekniikkaa ja perspektiivin luomista kokoerojen avulla, myös värin valöörein.

Maalaa pohja ja anna kuivua.  

Leikkaa kolme eri kokoista, mutta suunnilleen samanmuotoista sapluunaa (voit tehdä useammankin). Paina sapluunoiden avulla kuvioita maalaukseen. Sommittele kuviot niin, että saat vaikutelman etäisyydestä kuvioiden välillä. Jatka työtäsi piirtämällä, maalaamalla, liimaamalla päälle materiaalia… päästä mielikuvituksesi Linnunradan Galaksille! 

Suunnittele ja toteuta työllesi avaruuden äänimaisema. Voit käyttää osaamiasi teknisiä keinoja, sekä soittimia, esineitä, mitä vaan äänten tuottamiseen. Tee äänimaisema Seppoon. Pyydä tunnukset Tiinalta/Maijalta. 

VIIKON TYÖT SISÄLTÄVÄT paljon ympäristöoppi (avaruusteema), paljon äidinkieltä (tekstien tuottaminen ja ilmaisu), kuvataidetta (perspektiivi, sekatekniikka), musiikkia (äänimaisema).
Lisäksi luemme sanomalehtiä ja kirjoja ja teemme viimeiset tilastojakson tehtävät.
TAVOITTEENA harjoitella tavoitteellista oman työn suunnittelua ja aikataulutusta.

 

Viikko 4.


  Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus   Friends tytöt
 pojat
  6 ru
2    Lauseasioiden Hiihtämään Hiihtämään En
3    Opetus Mediataide-  Musa  
4    Ma opetus Teos Space and Earth Kässä
5    ja reitti Hi in English Kässä
6 6 ru
5 ma opetus
  Va 6 ma opetus
5 en
 

TÄLLÄ VIIKOLLA OPISKELLAAN JA TYÖSKENNELLÄÄN SEURAAVIEN ASIOIDEN PARISSA...
-MAAPALLO JA AVARUUS
-VIRKE SEKÄ PÄÄLAUSE JA SIVULAUSE
-KAMERAKYNÄTYÖSKENTELY JATKUU
-harjoituksia ja oma mediataidetuotos
-MATIKKA
-tilastot ja diagrammit jatkuvat
-LIIKUNTA
-hiihdetään
LUKEMINEN 
-oma kirja


Juhlat tulossa!


Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
Oppimispäiväkirja
En Viimeistelyharjoitus
2 Minun Suomeni
-tekstit
Omat Omat Omat Koko päivän
3 Laulut Omat Omat Omat 6 ru ja 6 en myös
4 Omat Omat Omat Omat Tänään
5 Presidentit Omat Presidentit Liikunta
6 5 ma opetus
6 ru
5 en
6 ma opetus

TOIMINTA
1.Juhlavalmisteluja ja ohjelmaharjoituksia
2.Omat työt ja presidenttityö valmiiksi
3.seppo parin kanssa
4.Lukeminen

OMAT TYÖT PARIN KANSSA
1.Presidenttityö valmis viimeistään ke hissan tunnilla.
2.Suomi-seppo auki! Suorita parisi kanssa seppo-tehtäviä. Koodi Tiinalta tai Maijalta. Kirjautukaa jommankumman parin sähköpostiosoitteella.

OMAT TYÖT YKSIN
1.Tee matikan reittiä. Muista tarkistaa ja korjata! Matikan reitti on valmis kuukeilla to ja viikeillä ti 5.12.
2.Piirrä ja väritä liitutyö Minun Suomeni eli Suomi-neito juhlapuvussa. Onko neidolla tähtitaivaan juhlamekko vai kuusenhavuista tehty puku? Juoksevatko jänikset helmoissa vai onko mekon kuviointi lätkäjoukkueiden logoja täynnä? Piirrä Suomineidon ääriviivat, lisää toinenkin käsi neidon eteen. Suunnittele ja toteuta juhla-asu Suomi-neidolle. Se voi kuvata Suomeen liittyviä asioita, luontoa, nykyaikaa, kansallispukua...
Leikkaa Suomi-neitosi ja kiinnitä seinälle. Käytä väriliituja.





Viikko 47. Juhlaa, verbejä, lukemista, matikkaa sekä yksi presidentti

SUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
Oma tavoite
En 6 ru

2 Yhteinen Omat💪 Omat💪 Li futsal En
3 Yhteinen Omat💪 Li Omat💪 Viikon päätös
4 Juhlainfo Ma reitti Omat💪 Omat💪 Kässä
5 Hi Omat💪 Hi Omat💪 Kässä
6 5 ma opetus
6 ru
Va 5 en
6 ma opetus

TUTKI ENSIN KAIKKI ALLAOLEVAT TIEDOT YHDESSÄ PARISI KANSSA.
VARMISTA, ETTÄ YMMÄRRÄT TEHTÄVÄT.

TOIMINTA
Suunnittelemme ja harjoittelemme juhlaa. Työtunneista osassa sinulla on juhlatyöskentelyä ja muulloin omia töitä yksin ja parisi kanssa.

OMAT TYÖT:
-matikan reitti valmiiksi maanantaihin 27.11. (tehdään koulussa ja kotona)
-luo omaan driveen TEKSTIT-kansio ja jaa se Tiinalle (tiina.jylha@cygnnet.fi) (tee koulussa)

PARIN KANSSA:
-verbiharjoittelumonisteet (tehdään koulussa)
-presidenttitehtävä (aloitetaan keskiviikon historian tunnilla ja tehdään koulussa)

JOS AIKAA JÄÄ, KÄYTÄ SE OMAAN LUKEMISEEN.

TAVOITTEET
Suunnittelemme ja valmistamme yhdessä itsenäisyysjuhlaa.
Verbien aikamuotojen vahvistuminen.
OMA TAVOITE OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN viikon omaa työskentelyä ajatellen.
Pääsen tavoitteeseeni.

VIIKKOTEHTÄVÄ kotona tehtäväksi. Palautus maanantaina 27.11.
Valitse yksi kultakauden klassikkoteos kuvana.
Tutki kuvaa. Kirjoita kuvasta JUONELLINEN TARINA tarinavihkoon tai driveen (tai pedanetiin.) Tarinassa on ALKU, KESKIKOHTA JA TAPAHTUMIA (voi olla kuvan hetki) sekä LOPPU.

KUN OLET PÄÄSSYT TÄMÄN SIVUN TUTKIMISESSA TÄNNE,... saat bonustehtävän.
Bonus: Käy sanomassa parisi kanssa Maijalle tai Tiinalle "bonus".😉





Viikko 46 Matka kultakaudelle

VIIKKOSUUNNITELMA
Hieman virtapiirejä, vähän verbejä ja Suomi-jaksoa eli aikamatkaa kultakauden taideteoksiin
Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus TÄNÄÄN KERTOTAULUKOKEET 5en sanis
Virtapiirejä

6 ru
2 Tarinoita 5 lukutunti
6 ma reitti
Kk Li futsal En
3 Kultakauden aloitus Kultakausi Kk Kk Viikon päätös
4 Kultakausi alkaa
ryhmissä
Kultakausi Liikunta Kk Kässä
5 Hi 5 ma reitti ja opetus
6 lukutunti
Hi Musa Kässä
6 5 ma opetus
6 ru
Kerho
futsal ja maalaus
Va 5 en
6 ma opetus
TOIMINTA
Koko koulun jaksossa Kultakausi työskennellään ryhmissä päivittäin 2 tuntia.
Viikon aikana ei ole omia töitä.
Viikkotehtävät 1 ja 2 tehdään kotona viikon aikana. Palautus maanantaiksi kouluun.
KERTOTAULUKOKEITA edelleen. Kun kolmet kertotaulukokeet läpi, pääsee allekkainlaskukokeisiin!👍
LIIKUTTAJAT: Maaria ja Samuel

TAVOITTEET
-KULTTUURINEN OSAAMINEN L2: oman kulttuurin tuntemus ja arvostaminen
-VERBIT: imperfektin harjoittelu teksteissä
-KIRJOITTAMINEN:kirjoitan itsestäni henkilökuvauksen IMPERFEKTISSÄ
-LUKEMINEN: luen tietotekstejä valitsemastani taiteilijasta
-TIEDONHAKU: kirjoitan valitsemani taiteilijan elämänvaiheet aikajanalle

LISÄKSI LUETAAN aina, kun aikaa jää. Pidä siis koulussa aina kirja, jota voit lukea.

VIIKKOTEHTÄVÄT TIISTAIKSI TEHDÄÄN KOTONA eli ovat siis läksyjä.
1.MINÄ.
Kirjoita tekstivihkoon, driveen tai pedanetiin oma elämäntarinasi IMPERFEKTISSÄ.
-syntymä - pikkulapsiaika - lapsuus ennen kouluikää - kouluun meno - koululaisena - kiinnostuksen kohteet - osaaminen ja vahvuudet - harrastukset
PITUUS vähintään 10 virkettä.
2.TAITEILIJA.
Lue huolellisesti Kultakausi-sivun tiedot valitsemastasi taiteilijasta sekä hänen teoksestaan.
Kirjoita aikajanalle taiteilijan elämänvaiheita (paperille aikajana). Merkitse myös löytämäsi vuosiluvut.
Esim. Hän syntyi v.______
Opiskeli v. _______
Maalasi teoksen __________ v.
Prusti perheen v. __________
Kuoli v. _________

VIIKKO 11. OMA SÄHKÖTUTKIMUS JA OMA TILA


Tällä viikolla harjoittelemme erityisesti tietotekstien lukemista. Joka päivä on lyhyt lukuläksyn kirjallinen koe. Lukuläksy kannattaa lukea myös ääneen.
MUISTA
-kouluun pieni arvontaesine
-luettava kirja kotoa tai kirjastosta
-perjantaiksi esiteltäviä kirjoja
-allekirjoitus kertotaulukokeisiin
-allekirjoitus kirjallisiin

Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
Omat tavoitteet
En 6 ru
2 Kirjalliset⚡️ Kekri Kirjalliset⚡️ Li
Liikuttajat
KOKO KOULU
3 Oppimisen arviointia
Tavoitteet
Kekri Li
Liikuttajat
🎼 Musa

LUKEE
4 ⚡️ 5 ma reitti
6 ma opetus
⚡️ 🏡 Kässä
5 Hi Kirjalliset
⚡️
Hi 🏡 Kässä
6 5 ma opetus
6 ru
Va 5 en
6 ma


TAVOITTEET:
https://peda.net/jyvaskyla/pok/oppilasarviointi/t/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/yl3/ltl3/ltl3y2:file/download/12db68f9360e42e4148f3bb6361845ac1ba56db5/Litistetty%20T2%20lk%203-6%20YM.docx
-tietotekstin lukeminen
-verbien preesensmuodon harjoitteleminen
-omien töiden suunnittelu (yksin ja parin kanssa)

Viikko 10 Tutkimusmatka sähköön ja tilaan

HUOM. PIDÄ TUTKIMUSVIHKO JOKA PÄIVÄ KOULUSSA, vaikka viikkotehtävää tehdäänkin kotona viikon aikana myös sinne.

Tavoitteet:
-tutustun tai kertaan verbien taivutuksen
-tiedonhankinnassa harjoittelen parilukemista = luen, kerron, kuuntelen ja tarkennan
-tiedonhankinnassa opettelen luokittelua (eläintehtävä ja viikkotehtävä sähkölaitteista kotona)
-suullisen ilmaisun ja luovuuden harjoittelu uutisvideon teossa
-hankin tietoa lukemalla ja kokeita tekemällä sähköstä ja sen perusasioista

AIKA: maanantai 2h ja tiistai 2h

1.OPISKELKAA PARIN KANSSA FYKE-kirjasta s. 48-50 pariopiskelutekniikalla. Ei tarvitse tehdä muistiinpanoja.

2.OPISKELKAA PARIN KANSSA ALLAOLEVAT NETTISIVUT = PARIOPISKELUTEKNIIKKA, ei muistiinpanoja.
https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Mita_sahko_on/
https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Miksi_sahko_on_vaarallista/
https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkon_suureet/
https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkoenergian_tuotanto/

3.TEHKÄÄ PARIN KANSSA YHDESSÄ 2 omavalintaista hankaussähkökoetta. (ohjeet kopioina)
Kirjoittakaa molemmista kokeista lyhyt tutkimusraportti tutkimusvihkoon, molemmat tekevät oman.

4.KIRJOITTAKAA PARIN KANSSA 3 SÄHKÖÖN LIITTYVÄÄ LAUSETTA KAIKISSA AIKAMUODOISSA SEKÄ MYÖNTEISINÄ ETTÄ KIELTEISINÄ. (Yhteensä 24 lappua)
Jokainen lause kirjoitetaan omalle lapulle selkeästi tussilla. Tarkistakaa lauseet Tiina/Maija ja tehkää tarvittaessa uudet korjatut.
-LÄHTEENÄ ÄIKÄN KIRJA/6 s. 73, aikamuodot preesens, imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti.
MALLI:
PREESENS: Minä istun tässä. Minä en istu tässä.
IMPERFEKTI: Minä istuin tässä. Minä en istunut tässä.
PERFEKTI: Minä olen istunut tässä. Minä en ole istunut tässä.
IMPERFEKTI: Minä olin istunut tässä. Minä en ollut istunut tässä.

5.BONUSTEHTÄVÄ: Kuvatkaa lyhyt uutisvideo. Teemana joko
a) sähkön "loppuminen" maailmasta tai
b) mullistava sähkölaite kehitetty!
_______________________________________________________________________________________________________🙂

AIKA: Ma, Ti, Ke Yht. 4h

1.TEE PARISI KANSSA.
Kirjoita seuraavat sanat tutkimusvihkoon. Kirjota myös, mitä ne tarkoittavat. Sanat löytyvät fyke/s.48-55.
Sivut kannattaa lukea ensin yksin.
Puolijohde=
Arvokilpi=
Hankaussähkö=
Elektroni=
Varausero=
Sähkövirran tehtävä=
Voltti=
Jännite=
Sähkövaraus=
Ukkosenjohdin=
Maadoittavat työkengät=

2.TEE YKSIN.
VALITSE ALLAOLEVISTA KOLMESTA AIHEESTA ITSEÄSI KIINNOSTAVA AIHEPIIRI.
Lue nettisivut ensin rauhassa. Kirjoita lukiessasi asiasanoja muistivihkoon. Tee aiheesta n. 100 sanan teksti, jossa kerrot aiheesta.

1.Miten sähkö meitä liikuttaa?
http://energianeuvonta.sssoy.fi/mista-tiedat-etta-ladattava-akku-on-turvallinen
http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/839014/Kevyet+sahkoajoneuvot+jatkossa+laillisia+liikennevalineita
https://www.motiva.fi/ratkaisut/kestava_liikenne_ja_liikkuminen/nain_liikut_viisaasti/sahkopyora
Sekä
KATSO VIDEO:
http://www.sahkoinenliikenne.fi/oppaat/video-nain-hybridi-eroaa-tayssahkoautosta

2.Mihin sähköä käytetään?
http://www.steksahkokisa.fi/sahkonkaytto/
https://www.motiva.fi/files/13236/Energianaastoviikon_lukkari_alakoulut_2017.pdf
https://www.motiva.fi/files/13250/vaijykortti_2017.pdf

3.Miksi on olemassa erilaisia lamppuja?
http://www.steksahkokisa.fi/valoa/
https://lampputieto.fi/lamppukoulu/

4.Sähköisiä ilmiöitä
Lue ensin oppikirjasta luku "Sähköisiä ilmiöitä". Valitse itseäsi kiinnostava ilmiö. Etsi netistä tietoja. Kirjoita lukiessasi asiasanoja muistivihkoon. Kirjoita n. 100 sanan teksti aiheesta.

3.TEE YKSIN. KIRJOITA KUMMITUSJUTTU, JOSSA MUKANA JOTAIN SÄHKÖÖN TAI SÄHKÖISIIN ILMIÖIHIN LIITTYVÄÄ. KIRJOITA TARINA PREESENSISSÄ ELI NYKYHETKESSÄ. ESIM: Koulun takana ASUU kummitus, jonka nimi ON Erkki...

________________________________________________________________________________________________________😍

OMAN TILAN RAKENTAMINEN (kuvataide) alkaa torstaina.

MATIKKA:
Kun reitti valmis, voi tehdä omaa tilaa, lukea tai pelata matikkapeljä/tehdä matikkapulmia.


VIIKKOSUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus En MATIKAN TUKKARI 8.45 6 ru
2 Tiedonhankintataitona
LUOKITTELU, PARILUKEMINEN
TUTKIMUSRAPORTIN TEKEMINEN
⚡️ ⚡️ Li Move En
3 TUTKIMUSMATKA SÄHKÖÖN ALKAA
⚡️
⚡️ Li 🏡 Viikon päätös ja yhteenveto
työskentelystä
4 ⚡️ 5 ma reitti
6 ma reitti
⚡️ 🏡 Kässä
5 Hi Ma reitti Hi Musa🎼
5 Office 365
Kässä
6 5 ma opetus
6 ru

Va 5 en
6 ma opetus

Viikko 11. Sähköilmiöitä ja lukemista

MUISTA:
-pikku arvontaesine kouluun
-kirja torstaiksi tai lainaa kirjastoautosta tai koulunkirjastosta
-kertotaulukokeisiin aina allekirjoitus kotoa
-kirjallisiin aina allekirjoitus kotoa

Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus En 6 ru
2 Kirjalliset Kekriä ⚡️
Kirjalliset
Li KOKO KOULU
3 Kertotaulukoe Kekriä Li
liikuttajat Elmeri, Jukka
Musa LUKEE
4 Viikon tavoitteet
⚡️
5 ma reitti
6 ma opetus
Kertotaulukoe
⚡️ 🏡 Kässä
5 Hi ⚡️
Kirjalliset
Hi 🏡
Kirjalliset
Kässä
6 5 ma
6 ru

Kerho 14.30-16 Va 5 en
6 ma opetus/reitti

VIIKKO 9

TEEMA: TUTKIMUSMATKAILUA
TIEDONHAKUTEHTÄVÄ / AJAN MITTAAMISEN HISTORIAA ja TIETOTEKSTIN KIRJOITTAMINEN

1.Keskustelkaa parin kanssa ajan mittaamisesta. Kirjoittakaa vastaukset muistivihkoon.
-Miten aikaa on mitattu historian eri aikoina?
-Mikä on ollut mielestänne ensimmäinen ajanmittauslaite tai keino?
-Miksi ihmiset ovat ruvenneet mittaamaan aikaa?

2.Lue yksin ao. nettisivu. Parisi lukee sen myös yksin.

https://www.kauppalehti.fi/uutiset/tallainen-on-muinaisten-roomalaisten-iphone-sopi-vain-todelliselle-nortille/9QCSz8QX

3.Kirjoittakaa yhdessä tärkeät asiat muistivihkoon. (8-10 asiaa)
Tarkistakaa lopuksi artikkelista, jäikö jotain tärkeää pois. Lisätkää ne.

4.Kirjoita aiheesta oma tietoteksti TEKSTIVIHKOON TAI PEDANETIIN ilman artikkelia KOTONA TORSTAIKSI.

VIIKKOSUUNNITELMA

Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus Ma 5 reitti
6 ru
6 ru
2 OMAT TYÖT
Aloitus parin kanssa
Lauletaan kaupalla Tutkimusraportti Liikunta Move
LIIKUTTAJAT
En
3 Tutkimusraportti Lauletaan koululla jatkuu OMAT TYÖT Struve???
4 jatkuu Ma 5 opetus
Ma 6 reitti
ja jatkuu OMAT TYÖT Kässä
5 Hi Hi OMAT TYÖT Kässä
6 En Va En 5
Ma 6 opetus


VIIKKOSUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus Oravivuoren valloitus🔍 Ma tukkari 8.45 6 ru
2 Ma reitti Retkikunnat
lähtökokous🔍
Lähtö 8.45
Paluu 13.30🔍
Ma reitti En
3 Tutkimusretkikunnat
Johtajien kokous
Lipun teko🔍
Retkikunnat
Lähtökokous🔍
🔍 Ma testi Viikon päätös
4 Retkikunta ryhmäytyy
Humakin🔍
Ma reitti 🔍 Liikunta Move/viikit Kässä
5 Opiskelijat 🔍 ? 🔍Ei hissaa ? Kässä
6 En Ei valinnaista 5 en
6 ma opetus

VIIKKO 7.


VIIKKOSUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus 5 ma opetus
6 ru
Tutkimusretkikunnat
Ryhmätoiminta 🔍
2 Omien henkilöiden esittely ja mietelauseet Yhteistyö Ma reitti Yhteistyö Ryhmätoiminta 🔍
3 Yhteistyö Yhteistyö Liikunta/Stratego Yhteistyö Struve Ryhmätoiminta 🔍
4 Yhteistyö Ma reitti Yhteistyö Yhteistyö Struve Kässä
5 Hi Musa 🎼 Hi Liikunta Move! -mittaus Kässä
6 En Va 5 en
6 ma opetus
HUOM. 1 bonus-liikka hyvästä päivästä viime viikolla. Pidetään ke tai to.

OMAT TYÖT
TEEMA 1: Suhde omaan uskontoon

KUVATAIDE:

TEEMA 2: Hyvinvoinnin tutkiminen jatkuu
1.Kirjoita kotisivulle Leikit-sivulle 10 leikkiä välitunneille.

TEEMA 3: Tutkimusretki Struven jäljillä

MUUTA:
MOVE-mittaus viikeillä.
Ajankäyttö -ja ruutuaikapäiväkirjojen analysointi oppimispäiväkirjaan.


VIIKKO 6. SEURAAN LIIKKUMISTANI JA RUUTUAIKAA



VIIKKOSUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
1 Tiina koulutuksessa
sijaisena Antti
Viikon aloitus
Kotiseurakunta 6 ru
2 Hyvinvointia ja ruutuaikaa Yhteistyö Kotiseurakunta Yhteistyö ja omat En
3 Uskonto Liikunta 34lkn kanssa
Stratego pihassa
Kotiseurakunta Yhteistyö ja omat Viikon päätös
Oman oppimisen arviointia
4 Ma ongelmanratkaisua 5 ma ongelmanratkaisua
Oppilaskunta/hallitus
Yhteistyö
Kristinuskon vaikuttajia
Yhteistyö ja omat Kässä
5 Hi Yhteistyö Hi Liikunta suunnistusharjoituksia
LIIKUTTAJAT Tuure, Elina
Kässä
6 En Va 5 en
6 ma opetus

OMAT TYÖT JA MATIKAN REITIT ALKAVAT TIISTAINA.
TYÖSKENTELE PARISI KANSSA. Periaatteena on edellen, että molemmat tekevät tehtävän ensin yksin ja sen jälkeen yhdessä.

TAVOITTEET:
-Työskentely uuden parin kanssa käynnistyy
-Kannan vastuun omasta osuudestani
-Osallistun asianpohtimiseen ja oppimiseen yhdessä

-Eettisten kysymysten tunnistaminen
-Eettisistä kysymyksistä keskustelu ja oman mielipiteen ilmaiseminen
-Oman uskonnon tunteminen, Raamattu

TEEMA 1. USKONTO jatkuu ensi viikon torstaihin saakka.
KRISTINUSKON HISTORIAA HENKILÖIDEN KAUTTA
TÄMÄ OSIO SISÄLTÄÄ KOTITÖITÄ VIIKON AIKANA.
1. Valitse seuraavista henkilöistä yksi, jonka elämän vaiheisiin ja uskontosuhteeseen haluat perehtyä.
Henkilöihin tutustutaan keskiviikkona yhteisesti.
-Mikael Agricola (Suomi)
-Konstantinus Suuri (Rooma)
-Desmond Tutu (Etelä-Afrikka)
-Aurora Karamzin (Suomi/Venäjä)
-Fransiscus Assisilainen (Italia)
-Äiti Teresa

TORSTAIN TYÖT
Tutustu uskonnon kirjasta ja netistä valitsemasi henkilön vaiheisiin ja elämään.
1.Kirjoita tiedot muistivihkoosi.
2.Kirjoita tutkimusvihkoosi tai pedanetiin henkilöhaastattelu. Kirjoita siis kysymykset ja henkilösi kuvitteelliset vastaukset.

VALITSE JOMPIKUMPI TAPA.
OSAAN-REITTI: Keksi osa tai kaikki kysymykset itse.

TARVITSEN APUA-REITTI: Kirjoita allaolevat kysymykset sekä sellaiset vastaukset, jotka henkilösi antaisi.
-Kuka olet?
-Missä ja milloin olet elänyt?
-Mitkä asiat elämässäsi ovat olleet tärkeitä?
-Mitä kristinusko on merkinnyt sinulle?
-Mitä asioita pidät kristinuskossa tärkeinä?
-Miten ihmisen tulee mielestäsi elää eli mikä on elämänohjeesi?

3.KUVATAIDE KOHTAA MATEMATIIKAN -tehtävä
Tee oma hajotelmatyö. Maalaa A3-paperille . Keskity tunnelman luomiseen.
Käytä pullovärejä. Anna kuivua. Leikkaa työsi pienempiin osiin ja sommittele palat mustalle A3-paperille. Palat eivät saa koskea toisiinsa. Liimaa palat.


TEEMA 2. HYVINVOINTIA LIIKUNNASTA JA KIVASTA TEKEMISESTÄ
Pidä ajankäyttö - ja ruutupäiväkirjaa.



Viikko 5. VOIN VIELÄ PAREMMIN, KUN...


VIIKKOSUUNNITELMA
TEEMA: Hyvinvointi jatkuu. Maapallon tutkimus jatkuu.

Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus 5 ma opetus
6 ru
6 ru

2 En Tietoiskujen ja unipäiväkirjan purku Yhteistyö👍 Ma reitti En
3 Yhteistyö, vanhat
työt👍
Yhteistyö👍 Liikunta Yhteistyö👍 Viikon päätös ja koonti
Arviointi
4 Yhteistyö, uudet👍 Ma reitti Yhteistyö👍 Liikunta Kässä
5 Hi Musa🎼 Hi Yhteistyö👍 Kässä
6 Yhteistyö jatkuu👍 Va 5 en
6 ma opetus

TEEMA 1 HYVINVOINTI JATKUU.
LIIKETTÄ PÄIVÄÄN!

1.VALOKUVAA YHTEISELLÄ TABLETILLA JOKAISEN PÄIVÄN KOULUATERIASI. Laita kuvaan mukaan oma tunnuksesi. Kirjaa valokuvaan päivän ravinto ja juomat. Palauta kaikki kuvat kouluun omaan kansioon.

TEEMA 2 MAAPALLON TUTKIMINEN JATKUU.





HYVÄ TEKO
ATERIAKUVAUS LAUTASMALLI
SOKERI
STRUVE

LIIKE
LIIKKUMISTUTKIMUS PYLVÄSDIAGRAMMI
VENYTTELEJULISTE VALOKUVAA

Viikko 4. Voin hyvin, kun...

ViikkoSUUNNITELMA
Ma Ti Ke To Pe
Viikon aloitus 5 ma opetus
6 ru
6 ru
Yhteistyö👍 Ma reitti Koulukaveritunti Musa🎼 En
Yhteistyö👍
Marjamarmelaadia
juhliin 2 paria
Kotiryhmäjuhlat✨ Liikunta Liikunta 🏃‍♀️
Juoksuharjoituksia
Stratego-peli⛳️
Viikon päätös ja uusi
viikko, tietoiskujen esittelyt
Yhteistyö👍 Kotiryhmäjuhlat✨ Yhteistyö👍 Yhteistyö👍 Kässä
Hi Hi Yhteistyö👍 Kässä
En Va 5 en
6 matikka opetus


TEEMA 1: TUTKIMUSMATKA HYVINVOINTIIN JATKUU.

TYÖSKENTELE PARISI KANSSA YHDESSÄ. Periaate on, että opiskelet asian ensin yksin, sen jälkeen yhdistätte tietonne ja ajatuksenne.
TEHKÄÄ ENSIN TYÖSUUNNITELMA ALLAOLEVISTA TEHTÄVISTÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.
Jos tehtävät jäävät koulussa tekemättä, ne tehdään läksynä kotona torstaina-sunnuntaina.

HYVINVOINTITUTKIMUKSIA
HAASTATTELU
1.Tee haastattelukysymyksiä (väh. 5) hyvinvointiin, nukkumiseen, syömiseen liittyen 2. luokan oppilaiden haastattelua varten. Yksi kysymys on: "Mitä on mielestäsi hyvinvointi?"
MOLEMMAT TEKEVÄT OMAT KYSYMYKSET. SITTEN VALITAAN NIISTÄ 5.
2.Haastattele toppuluokkalaista oppilasta parisi kanssa haluamallasi tavalla. Kirjaa vastaukset Hyvinvointi-tutkimuslomakkeelle.

LUKEMINEN JA OPISKELU
3. Lue ensin oppikirjasta /Tutkimusmatka s. 204-205
ja nettisivu https://www.tervekoululainen.fi/alakoulu/ravinto/ravinnon-merkitys/

Katso myös allaolevalta nettisivulta 2 videota.

https://www.tervekoululainen.fi/ylakoulu/ravinto/

4. Kirjoita tutkimusvihkoon 5-8 tärkeintä asiaa. Molemmat tekevät YKSIN TÄMÄN.
5. Tutkikaa parin kanssa toinen toistenne asiat.
6. Tehkää niiden pohjalta tietoisku aiheesta haluamallanne tavalla. Tietoiskun voi tehdä käsin tai koneella (tulosta). Siihen voi liittää piirroksia, kuvia, valokuvia, sarjakuvaa. Se voi olla myös video.

TEEMA 2: TUTKIMUSMATKA MAAPALLOLLE ALKAA.
TEEMA: Maapallo on pyöreä. Sekin on tutkittu.

1.Miten ja millä välineillä tutkisit maapallon muotoa? Kirjoita ensin yksin selvitys tutkimusvihkoosi tai pedanetiin. Vertailkaa parin kanssa selvityksiä.

2.Lue tietoteksti Galileo Galileista yksin (moniste). Kirjoita tutkimusvihkoon tärkeitä sanoja tietotekstistä.
Sanoja käytetään käsitekartan tekemiseen.

3.Tee parin kanssa yhteinen käsitekartta.
Kirjatkaa ensin molempien sanat listaksi. Tehkää sen jälkeen niistä yhteinen käsitekartta. Molemmat tekevät yhteisen käsitekartan omaan tutkimusvihkoon.

4.Opiskele parin kanssa yhdessä yhdyssana-asiat (Galileon takapuoli). Tehkää alareunan tehtävä yhdessä omiin tutkimusvihkoihin.

ÄIDINKIELEN OPISKELU
Käsitekartan tekeminen (Galileo Galileista omaan tutkimusvihkoon parin kanssa)
Yhdyssanat ja sanaliitot (opiskelu parin kanssa, moniste)
Tietotekstien opiskelu



Viikko 3. Voinko hyvin?

TEEMA: Tutkimusmatka hyvinvointiin eli hyvinvointioppimista yksin ja yhdessä. Viikon työt liittyvät liikkumiseen, lepoon ja vuorovaikutustaitoihin. Työskentely tapahtuu pääsääntöisesti kotiryhmän kanssa ja pareittain 👍.

OMAT TYÖT tehdään koko viikon yhdessä oman ryhmän kanssa

1.OIKEINKIRJOITUS-kertaus
-kerratkaa ja harjoitelkaa YHDESSÄ oikeinkirjoitussäännöt, kirja s. 127 tai moniste, miettikää oma tapa harjoitella
-tehkää harjoitusmoniste asiasta YHDESSÄ, molemmat tekevät oman monisteen
👍MAANANTAINA 4.9. oikeinkirjoitustesti parin kanssa.

2.OPISKELKAA parin kanssa yhdessä. LUKEKAA seuraavat artikkelit (3). TEHKÄÄ TIETOISKU, josta selviää mm.
-miksi uni ja lepo ovat lapselle tärkeitä
-miten uni vaikuttaa oppimiseen
-miten liian vähäinen nukkuminen vaikuttaa ja
-mitä asioita kannattaa huomioida, jotta saa hyvän unen
Tietoiskun voitte toteuttaa haluamallanne tavalla.

http://www.edu.fi/kouluikaisen_terveyden_polku/unta_palloon

http://www.kielipolku.fi/kielipolku/lapsuus/uni_auttaa_oppimaan

https://peda.net/hirvensalmi/elomaan-koulu/yläkoulu/oppiaineet/oppilaan-ohjaus/oppilaanohjaus-S15/op/tietoa-oppimisesta/uvo

3.TEE YKSIN.
1.PIDÄ UNIPÄIVÄKIRJAA VIIKON AJAN KOTONA.
2.Tee oma vahvuuskuvasi.

LIIKUNTA: yleisurheiluharjoittelua torstaina

VIIKKOSUUNNITELMA

Ma Ti Ke To Pe
1 Viikon aloitus
Unidiagrammi
5 tutkimus alkaa
6 ru
Urheilukisat kirkolla
2 Oma työ Kotiryhmät👍
Yhdessä!
Yhteistoiminta👍 Parit Musaa
3 Oma työ Kotiryhmät👍 Kotiryhmät👍
Yhdessä!
Yleisurheiluharjoituksia
4 Viikkoarviointi:
-äikän tekstit,
oikeinkirjoitus-
testi
5 ma opetus
6 ma uusi reitti
Kertotaulubingoa
Kotiryhmät👍 Yhteistoiminta👍
Parit
5 Hi Ma yhteistoimintaa👍 Loogista päättelyä
pareittain
Hi Yhteistoiminta👍
Parit
6 En Va 5 ma uusi reitti
6 ma opetus

Viikko 2. Vahvuudet esiin!

Viikon ohjelmaa, johon voi aina tulla muutoksia. Tämä on suunnitelma.
Ma Ti Ke To Pe
1 5 tutkimusta
6 ru
TUO PEILI KOULUUN, JOS ON. 6 ru Antti
2 Teatteri Liikunta Liikunta
Taitoa ja pelejä
Enkku Antti
3 Sepänkeskus
avajaiset
Oma työ Oma työ Tavoitteet ja uusi viikkosuunnitelma
4 Oma työ Oma työ Kässää ja linnunpelättimet
5 Vahvuudet esiin Historia Oma työ valmiiksi sekä työohje niihin
6 Valinnainen 5 enkku Antti
6 matikka opetus
VIIKON TYÖT
-Tehdään itsenäisesti koulussa omalla työajalla ja/tai kotona.


Teema: TUTKIMUSMATKAILU

👨‍💻Äidinkieli
TIETOTEKSTIN KIRJOITTAMINEN
1.Tutki tärkeimmät oikeinkirjoitussäännöt kirjasta: Kirjat keltaisen kaapin päällä, s: 127 kokonaan.
SUOSITUS: Tee tämä kaverin kanssa, eli tutkikaa yhdessä säännöt.
2.Etsi netistä tietoja Roald Amundsenista. Kirjaa tiedot muistiin muistivihkoon.
3.Kirjoita tietoteksti Roald Amundsenista, hänen retkistään ja elämästään tekstivihkoosi tai pedanetiin.
ARVIOINTI
1.Oikeinkirjoitussääntöjen osaaminen pikku kyselyllä kirjallisesti.
2.Tekstin Kaveriarviointi vihkoon ja vihko kotiväelle luettavaksi.
KRITEERIT
1.
2.
3.

KUVAUKSEN KIRJOITTAMINEN
1. Liittyy allaolevaan kuvistehtävään, kts. ohjeet alta.
2. Kirjoita teksti koneella ja tulosta paperille. Voit myös kirjoittaa tekstin siististi irtopaperille.

🤴Kuvataide
TUTKIMUSMATKA OMIIN KASVOIHIN, TUO PEILI KOULUUN, JOS ON!
1.Valitse muotokuvista yksi.
2.Kirjoita kuvan henkilöstä kuvitteellinen kuvaus.
-Kuka hän on, missä asuu, miten, millaiset luonteenpiirteet hänellä on? Mitkä ovat hänen vahvuuksiaan?
3.Kokeile pastelliliitujen sekoittamista ja piirtämistä niillä.
4.Maalaa omakuva pastelliliiduilla. Käytä peiliä kuvan elementtinä. Käytä KARHEAA paperia. ÄLÄ PÄÄSTÄ ITSEÄSI TÄSSÄ TYÖSSÄ HELPOLLA!

👍MATIKAN REITTI JATKUU MAANANTAIHIN, eli VALMIS MAANANTAI-aamuna.

Viikko 1. LÖYDÄ VAHVUUTESI!


Teema Yhdessä toimimaan! ja vahvuuksien etsiminen
Toiminta Kotiryhmätyöskentely ja yhteistyötaitojen harjoittelu
Työskentely
  • Oman työn harjoittelu torstaina
  • Yhteistyötaitojen harjoittelu kotiryhmissä
Tavoitteita
  • Oman roolin tehtävien muistaminen kotiryhmätyöskentelyssä
Liikunta
  • Pelejä ja liikuntaleikkejä
  • LIIKUTTAJAT Otto ja Viljami
Matematiikka
  • Matikan reittien aloitus ja systeemin oppiminen
Äidinkieli
Jakso Kotiryhmissä
Muuta tärkeää Viikkotehtävän palautus perjantaina.

maanantai tiistai keskiviikko torstai perjantai
8.45 5 tutkimus
6 ru
6ru
9.30 Viikon aloitus Matikkaa, salakirjoitusta pareitain Venäläiset vieraat
Koulun esittelyä
Tutustumisleikkejä
Venäläiset vieraat
Yhteisiä pelejä ja leikkejä
Liikunta
10.45 Liikunta YHDESSÄ Kotiryhmät Vieraat Pelit ja leikit jatkuvat
12.15 Kotiryhmät YHDESSÄ Kotiryhmät Oma työ Kässää
13.15 Opp.kokous Historia Oma työ Kässää
14.15 Valinnainen 5en 6ma

VIIKON TYÖT (tehdään koulussa Omatyöaikana sekä
kotona)
  • MATIKAN REITIT (jatkuvat viikon 2)
    Matikan asiat:
    5 kymmenjärjestelmän kertaaminen, lukujonot, tulon hajottaminen, nollaan päättyvillä luvuilla laskeminen, vertailua lukusuoralla, hajotelmien tekoa
    6 kymmenjärjestelmä ja vertailua, pyöristäminen, suuruusjärjestys, laskurutiinit sanallisten tehtävien ratkaisemisessa, desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslasku
KOTITYÖT-HOMEMADE - löytyvät alla. Alussa palautuspäivämäärä.
5lk 23.8. ke
TUTKIMUSTEHTÄVÄ, etsi netistä tietoja (väh. 10) Roald Amundsenista. Kirjoita tutkimusvihkoon. Enemmänkin saa tehdä😇!

18.8. pe
VIIKKOTEHTÄVÄN PALAUTUS. Omien vahvuuksien kerääminen viideltä henkilöltä.



KOTITYÖT - HOMEMADE

Pe 6.10. MA REITTI VALMIS viikit ja kuukit
21.9. Kuka oli Martti Luther? Tiedonhaku vihkoon.

18.-22.9. Pidä RUUTU- ja AJANKÄYTTÖPÄIVÄKIRJAA KOTONA KOKO VIIKON AJAN.

TI 19.9. Ruokapäiväkirjakuvat täytettynä kouluun.

KE 13.9. KIRJOITA PALAUTE, VÄHINTÄÄN 3 ASIAA RAKENTAVASTI JA POSITIIVISESTI OMALLE TYÖPARILLE.

KOKO VIIKKO 11.-15.9.
-kirjaa ravinto ja juominen ateriakuviin

6 MATIKAN REITTI. Valmis pe 15.9.

PIDÄ UNIPÄIVÄKIRJAA KOTONA viikon ajan. Palautus kouluun ma 4.9.

TI 29.8. Muista allekirjoituttaa oppimispäiväkirja kotona.

5 - KE 30.8. Kirjoita tutkimusvihkoon vähintään 5 luontoon, maapalloon tai niiden ilmiöihin liittyvää aihetta, joista olet kiinnostunut ja joita haluaisit tutkia.

👏MATIKAN REITTI VALMIS MA 28.8. aamulla.

👀TAVOITTEENA, että kaikki viikon 2 tehtävät maanantaina valmiit, maanantaina on vielä 2 omatyötuntia. Tee siis osa kotona ja osa koulussa. Mieti, mitkä tehtävät on järkevää tai mahdollista tehdä vain koulussa.