14.4.12 Käsityö
Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6
3. lk
![]() |
Tavoitteet T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8 |
Tarkennuksia käsityön opiskeluun |
Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen | Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
Suunnittelu ja ideointi:
|
Oppilas osaa ohjatusti toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista. (T2) Oppilaan oman työn suunnittelu-, valmistus- ja arviointitaitoja arvioidaan arviointikeskusteluilla. (T2) |
Valmistaminen: Mittaaminen
Ompelukoneen peruskäyttö
Lankatyöt
Kankaan kuviointi
Sahaaminen
Liitostekniikat
Lastuava työstö
Metallien kylmätyöstö Viimeistely
Pintakäsittely
Turvallinen ja tarkoituksenmukainen koneiden ja laitteiden käyttö
|
Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen. (T3) Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. Oppilas osaa käyttää työvälineiden ja työtapojen oikeita nimiä. (T4) Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. (T5) Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. (T5) Arvioinnissa kiinnitetään huomiota oppilaan edistymiseen suunnitelman mukaisessa työskentelyssä. (T3) Käsityötiedon kehittymistä (työvälineiden ja työtapojen nimet) arvioidaan testein (T4) Arvoinnissa kiinnitetään huomiota siihen, miten huolimattomuus/ väärä työtapa heijastuu myöhempiin työvaiheisiin. |
Arviointi ja dokumentointi: Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään arvioinnin ja dokumentoinnin tukena. Arvioidaan omaa työskentelyä prosessin aikana. Vertaisarviointi
|
Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti osana käsityön suunnittelua, valmistusta ja prosessin dokumentointia. (T6) Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. (T7) Itsearvioinnin muotona voidaan käyttää esimerkiksi työpäiväkirjaa johon kirjataan työn edistymiseen, käytettyihin työtapoihin ja -välineisiin liittyviä huomioita. Vertaispalautteen antamisessa opetellaan arvostamaan toisten työskentelyä.(T7) |
4. lk
![]() |
Tavoitteet T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8 |
Tarkennuksia käsityön opiskeluun |
Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen | Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
Suunnittelu ja ideointi:
Laaja-alainen osaaminen:
|
Oppilas osaa ohjatusti toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista. (T2) Oppilaan oman työn suunnittelu-, valmistus- ja arviointitaitoja arvioidaan arviointikeskusteluilla. (T2) |
Valmistaminen: Mittaaminen
Ompelukoneen peruskäyttö
Lankatyöt
Kankaan kuviointi
Sahaaminen
Liitostekniikat
Lastuava työstö
Metallien kylmätyöstö
Turvallinen ja tarkoituksenmukainen koneiden ja laitteiden käyttö
|
Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen. (T3) Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. Oppilas osaa käyttää työvälineiden ja työtapojen oikeita nimiä. (T4) Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. (T5) Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. (T5) Arvioinnissa kiinnitetään huomiota oppilaan edistymiseen suunnitelman mukaisessa työskentelyssä. (T3) Käsityötiedon kehittymistä (työvälineiden ja työtapojen nimet) arvioidaan testein (T4) Arvoinnissa kiinnitetään huomiota siihen, miten huolimattomuus/ väärä työtapa heijastuu myöhempiin työvaiheisiin. |
Arviointi ja dokumentointi: Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään arvioinnin ja dokumentoinnin tukena. Arvioidaan omaa työskentelyä prosessin aikana. Vertaisarviointi
|
Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti osana käsityön suunnittelua, valmistusta ja prosessin dokumentointia. (T6) Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. (T7) Itsearvioinnin muotona voidaan käyttää esimerkiksi työpäiväkirjaa johon kirjataan työn edistymiseen, käytettyihin työtapoihin ja -välineisiin liittyviä huomioita. Vertaispalautteen antamisessa opetellaan arvostamaan toisten työskentelyä. (T7) |
5. lk
![]() |
Tavoitteet T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8 |
Tarkennuksia käsityön opiskeluun |
Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen | Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
Suunnittelu ja ideointi:
|
Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista. (T2) Oppilaan oma osuus ja vastuu käsityöprosessin suunnittelussa kasvaa. Oppilaan oman työn suunnittelutaitoja arvioidaan arviointikeskusteluilla. (T2) |
Valmistaminen: Oppilas oppii uusia taitoja ja osaa soveltaa jo aiemmin oppimaansa. Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Kaavan käyttö Ompelukoneen monipuolinen käyttö
Lankatyöt
Kankaan kuviointi
Liitostekniikat
Elektroniikkatyöt
Kierrätys- ja luonnonmateriaalien käyttö Työvälineiden huoltoon ja teroitukseen tutustuminen Ohjelmointiin ja robotiikkaan tutustuminen
|
Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen. (T3) Oppilas osaa kiinnittää huomiota valmistamansa tuotteen esteettisyyteen ja toimivuuteen. (T3) Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. (T4) Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. (T5) Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. (T5) Arvioinnissa kiinnitetään huomiota oppilaan kokonaisen käsityön prosessiin, monimateriaalisen tekemisen tapoihin, työskentelyn sujuvuuteen ja tuotosten laatuun. Käsityötiedon kehittymistä (työvälineiden ja työtapojen nimet) arvioidaan testein. (T4) |
Dokumentointi ja arviointi:
|
Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa. (T6) Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. (T7) Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen (T8) Oppilas arvioi omaa työskentelyprosessiaan. Vertaispalautteen antamisessa opetellaan arvostamaan toisten työskentelyä. (T7) |
6. lk
![]() |
Tavoitteet T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8 |
Tarkennuksia käsityön opiskeluun |
Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen | Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
Ideointi ja suunnittelu:
Laaja-alainen osaaminen:
|
Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista. (T2) Oppilaan oma osuus ja vastuu käsityöprosessin suunnittelussa kasvaa. Oppilaan oman työn suunnittelutaitoja arvioidaan arviointikeskusteluilla. (T2) |
Valmistaminen: Uusien taitojen oppiminen ja jo opittujen taitojen soveltaminen. Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Ompelukoneen monipuolinen käyttö
Lankatyöt
Kankaan kuviointi Liitosmenetelmät
Sorvaaminen
Muovin lämpömuovaus, yleisimpien muovilaatujen tunnistaminen Robotiikka: rakentelu ja ohjelmointi Laaja-alainen osaaminen:
|
Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen. (T3) Oppilas osaa kiinnittää huomiota valmistamansa tuotteen esteettisyyteen ja toimivuuteen. (T3) Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. (T4) Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. (T5) Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. (T5) Arvioinnissa kiinnitetään huomiota oppilaan kokonaisen käsityön prosessiin, monimateriaalisen tekemisen tapoihin, työskentelyn sujuvuuteen ja tuotosten laatuun. Käsityötiedon kehittymistä (työvälineiden ja työtapojen nimet) arvioidaan testein. (T4) |
Dokumentointi ja arviointi:
Laaja-alainen osaaminen:
|
Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa. (T6) Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. (T7) Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen (T8) Oppilas arvioi omaa työskentelyprosessiaan kirjallisesti. Vertaispalautteen antamisessa opetellaan arvostamaan toisten työskentelyä. (T7) |