3 lk
| Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6 | Tavoitteet | |
| Tarkennus ET:n opiskeluun |
| Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen Elämänkatsomustiedon opetuksessa lukuvuosi jaetaan neljään jaksoon. Kussakin jaksossa yksi sisältö ja 1-2 työtapaa. |
Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
| S1 - toisen ihmisen kohtaaminen ja erilaiset näkökulmat - harjoitellaan toisen ihmisen kuuntelemista - yhdenvertaisuus - oikeudenmukaisuus jokapäiväisessä elämässä - arvot ja normit - hyvä elämä - onnellisuus - vapaus ja vastuu erityisesti ajattelun , uskonnon ja elämänkatsomuksen näkökulmasta Laaja-alainen osaaminen: - Oppilas ohjataan pohtimaan asioita eri näkökulmista ja kuuntelemaan toisten näkemyksiä. - Oppilas tiedostaa itsestä huolehtemisen tärkeyden arjessa ja sitä kautta hyvinvoinnin vaikutuksen hyvään elämään. (L1, L3) |
- välitön, kannustava palaute - itsearviointi - palaute jakson alussa sovitusta omasta tuotoksesta ja työtavasta - oppilaan tavoitteiden asettamiskykyä ja työhön sitoutuneisuutta arvioidaan jakson päättyessä |
| S2 - suomalainen kulttuuri - kulttuurivähemmistöt - erilaiset elämän- ja maailmankatsomukset - yhdenvertaisuus, hyväksyminen, ymmmärtäminen, tietäminen, uskominen, luuleminen - maailman kulttuuriperintöön tutustuminen Laaja-alainen osaaminen: - Oppilas tutustuu erilaisiin kulttuureihin ja kulttuurivähemmistöihin. - Oppilasta ohjataan hakemaan tietoa maailman kultturiperinnöstä. (L2, L5) |
|
| S3 - lupaus - yhdenvertaisuuus - demokratia - velvollisuus - sopimus - oikeus - lasten oikeuksiin tutustuminen ja niiden toteutumisen pohtiminen lähellä ja kaukana Laaja-alainen osaaminen: -Oppilas ymmärtää sopimuksen merkityksen omassa lähiympäristössään. (L6) |
|
| S4 - erilaiset aikakäsitykset ja tavat selittää maailmaa - luontokäsitykset - tietokäsittykset - oman ajatttelun kehittäminen ja omien näkemysten perustelu - kriittinen ajattelu - luonnon ja ihmisen tulevaisuus - kestäväkehitys Laaja-alainen osaaminen: - Oppilasta ohjataan suhtautumaan kriittisesti eripuolilta tulevaan tietoon, kehittämään omaa ajatteluaan ja perustelemaan näkemyksiään. - Oppilasta ohjataan ymmärtämään, että omalla osallistumisella ja vaikuttamisella on merkitystä ympäristön hyvinvoinnille. (L4, L7) |
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin