Vastaa oppimispäiväkirjaan seuraaviin kysymyksiin:

Kirjan kappaleet 1-2. (Otava)

Eurooppa ja eurooppalaisuus: s. 25 t. 1, 4

1. Määrittele käsitteet
a.) liittovaltio
b.) valtioiden välinen liitto
c.) Lissabonin sopimus
4. Miksi Eurooppa-käsitteen käyttö alkoi vähitellen yleistyä uuden ajan alkupuolella?

Eurooppalainen identiteetti ja yhteiset arvot: s. 35 t. 1, 2, 6
1. Määrittele käsitteet:
a.) euro-optimismi
b.) europessimismi
c.) yksilöllinen identiteetti
d.) kansallinen identiteetti
e.) eurooppalainen identiteetti
f.) maailmankansalaisuus

2.
a.) Mitkä ovat eurooppalaista identiteettiä korostavia symboleita?
b.) Puolusta ja kritisoi seuraavaa väitettä: Yhteiset symbolit vahvistavat eurooppalaista identiteettiä

6. Pohdi, miten kansallinen ja eurooppalainen identiteetti voisivat olla yhdistettävisää.

Euroopan monet kasvot. Käydään yhteistoiminnallisesti


Kirjan kappaleet 1-3. (Edita)
Kpl 1. s. 23 t. 1-5
Kpl 2. s. 29 t. 2-3
Kpl 4. s. 46 t. 2, 4, 5


Kpl 1.
1. Miten määrittelet Euroopan?
2. Millä perusteella suomalaiset ovat eurooppalaisia ja millä perusteella eivät?
3. Milloin Eurooppa on ollut aikaisempina vuosisatoina yhtenäinen kokonaisuus?
4. Vertaa toisiinsa Suomen ja Euroopan unionin symboleja. Mitä yhteistä ja mitä eroa havaitset?
5. Miten antiikin, juutalaisuuden ja kristinuskon perintö ilmenevät Euroopassa?

Kpl 2.
2. Mitä uusia oikeuksia unionin kansalaisuus tuo verrattuna yksittäisen kansallisvaltion, esimerkiksi Suomen, kansalaisuuteen?
3. Selvitä esimerkein, mitä suomalainen hyötyy EU-kansalaisuudestaan

Kpl 4.
2. Mihin 1950-luvun alussa pyrittiin perustettaessa Euroopan hiili- ja teräsyhteisöä?
4. Mitä tavoitteita 1950-luvulla syntyneet Euroopan yhteisöt asettivat itselleen?
5. Miten hyvin tavoitteet toteutuivat vuosien kuluessa?

Tehtävät oppimispäiväkirjaan tuosta alapuolelta:

Tehtävä: Schengen