15.4.5 Biologia

Biologian paikallisesti päätettävät asiat

Vuosiluokan 7 biologia (1 vvt)

Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7	Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt	Kuntakohtainen toteutus	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle T6 ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa	7. luokan biologian kurssilla perehdytään vesiekosysteemiin. S1 Biologinen tutkimus. Biologisen tutkimuksen vaiheet tulevat oppilaan oman toiminnan kautta tutuiksi. Esimerkiksi ympäristötekijöiden mittaaminen tai eliöiden preparointi. S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön. Esimerkiksi vesinäytteiden tai vesieliöiden tutkimisessa. S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta. Tutustutaan lajien ekologiaan ja niiden välisiin vuorovaikutussuhteisiin. S4 Mitä elämä on? Sisällöissä keskitytään tutkimaan elämän perusilmiöitä biologialle tyypillisin tutkimusmenetelmin. Eliökunnan rakenteeseen ja monimuotoisuuteen perehdytään vertailemalla eliöiden rakenteita, elintoimintoja ja elinympäristöjä S6 Kohti kestävää tulevaisuutta. Tutustutaan mm. luonnonsuojelun tavoitteisiin, keinoihin ja saavutuksiin.	Vesiekosysteemiä, sen eliöstöä ja suojelua opiskellaan hyödyntäen mahdollisimman monipuolisesti koulun lähiympäristöä. Oppilasta ohjataan tutkivaan oppimiseen ja oppilaat tekevät pienimuotoisen tutkimuksen. Oppilaiden osallistumista ohjataan erilaisiin työtapoihin, esimerkiksi ryhmätyöskentelyyn tai yhteistoiminnalliseen menetelmiin. Eliökokoelman laatiminen. Vesieliöitä tutkitaan biologialle ominaisilla menetelmillä esim. preparointi, mikroskopointi, havainnointi.	Kaikki biologian oppimiselle asetetut laaja-alaisen osaamisen alueet (L1-L7) liittyvät sisältöihin.
Arviointi: Tarkempi kuvaus vuosiluokkien 7–9 arviointikäytännöistä sekä päättöarvosanan kriteereistä on kirjattu yhdeksännen luokan oppisisältöjen jälkeen.
Hyväksytyn suorituksen (arvosana 5) kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas noudattaa työohjeita ja osaa välttävällä tasolla keskeisten sisältöjen kokonaisuuksia.

Vuosiluokan 8 biologia (1 vvt)

Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8	Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt	Kuntakohtainen toteutus	Laaja-alainen osaaminen
T6 ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa T9 ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja T14 innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi	8. luokalla biologian kurssilla perehdytään metsäkosysteemiin. S1 Biologinen tutkimus. Biologisen tutkimuksen vaiheet tulevat oppilaan oman toiminnan kautta tutuiksi. S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön. Esimerkiksi näytteiden keräämista tai ympäristöjen havainnointia. S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta. Metsäekosysteemin rakentenne ja toiminta sekä ihmisen toiminnan vaikutuksia niissä. Tutustutaan lajien ekologiaan ja niiden välisiin vuorovaikutussuhteisiin. S4 Mitä elämä on? Tutkitaan elämän perusilmiöitä biologialle tyypillisin tutkimusmenetelmin. Opetukseen sisällytetään kasvien kasvatusta S6 Kohti kestävää tulevaisuutta. Sisällöt liittyvät esimerkiksi luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen, luonnonvarojen kestävään käyttöön ja muutoksiin lähiympäristössä.	Metsäekosysteemiä, sen eliöstöä ja suojelua opiskellaan hyödyntäen mahdollisimman monipuolisesti koulun lähiympäristöä. Oppilasta ohjataan tutkivaan oppimiseen. Oppilaiden osallistumista ohjataan erilaisiin työtapoihin, esimerkiksi ryhmätyöskentelyyn tai yhteistoiminnalliseen menetelmiin. Eliökokoelma laaditaan, oppilas voi hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa.	Kaikki biologian oppimiselle asetetut laaja-alaisen osaamisen alueet (L1-L7) liittyvät sisältöihin.
Arviointi: Tarkempi kuvaus vuosiluokkien 7–9 arviointikäytännöistä sekä päättöarvosanan kriteereistä on kirjattu yhdeksännen luokan oppisisältöjen jälkeen.
Hyväksytyn suorituksen (arvosana 5) kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas noudattaa työohjeita ja osaa välttävällä tasolla keskeisten sisältöjen kokonaisuuksia.

Vuosiluokan 9 biologia (1,5 vvt)

Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7	Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt	Kuntakohtainen toteutus	Laaja-alainen osaaminen
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään perinnöllisyyden ja evoluution perusperiaatteita T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen kehitystä ja elimistön perustoimintoja T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja	9. luokan biologian kurssilla perehdytään ihmisen biologiaan. S4 Mitä elämän on? Tutustutaan perinnöllisyyden ja ihmisen evoluution perusteisiin. Tarkastellaan bioteknologian mahdollisuuksia ja haasteita. S5 Ihminen. Kasvuun, kehitykseen ja terveyteen vaikuttavien biologisten tekijöiden perusteita. Seksuaalisuuden biologisen perustan Perinnöllisyyteen liittyviä keskeisiä käsitteitä	Oppilasta ohjataan tutkivaan ja osallistuvaan oppimiseen erilaisilla työmenetelmillä. Elintoimintojen tutkiminen mahdollisuuksien mukaan. omaa kehoa tutkimalla (esim. pulssi, hengitys, veriryhmän määritys). Elinten preparointi mahdollisuuksien mukaan.	Kaikki biologian oppimiselle asetetut laaja-alaisen osaamisen alueet (L1-L7) liittyvät sisältöihin.
Arviointi: Tarkempi kuvaus vuosiluokkien 7–9 arviointikäytännöistä sekä päättöarvosanan kriteereistä on kirjattu yhdeksännen luokan oppisisältöjen jälkeen.

Arvioinnin kohteena vuosiluokkien 7–9 biologiassa ovat:

Kokeellisuus ja tutkimuksellisuus
Havainnointi sekä havaintojen kirjaaminen ja raportointi
Tiedon hakeminen ja jäsentäminen
Työskentelytaidot:
- Vastuullisuus (mm. työskentelyvälineet, kotitehtävät, aikataulu, tavoitteissa pysyminen)
- Ryhmätyötaidot
- Vuorovaikutustaidot

Arviointi on monipuolista ja kannustavaa.

Käytettäviä arviointimenetelmiä:

Jatkuva arviointi ja palaute (formatiivinen):

Vertaisarviointi ja itsearviointi
Tuntityöskentely ja siihen liittyvä palaute (kehuminen, kannustaminen, ohjaaminen)
Arviointikeskustelu
Läksynkuulustelu

Osaamisen arviointi (summatiivinen):

Menetelmätaidot:
- Maastotyöskentely
- Tutkimukset
- Projektit
- Esitelmät, raportit

Testit, kokeet
Kotitehtävät
Tuntityöskentely (tuntimerkinnät)

Arviointikriteerit: Perusopetuksen opetussuunnitelman mukaiset arviointikriteerit.

Kunnan OPS-sisältö

0 kommenttia