14.4.12 Käsityö
Paikallisesti päätettävät asiat LOPPI
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 3:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan perehdytysjakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
* Opettaja 1 opettaa painotusjaksoja A, B, C ja yhteisjaksoa. Opettaja 2 opettaa painotusjaksoja D, E, F ja yhteisjaksoa.
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 3 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 3 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Perehdytysjakso: Monimateriaalinen jakso
- painotusjaksojen A-F sisältöihin tutustuminen
- kokonaisen käsityöprosessin harjoittelu
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- pintakäsittely
Painotusjakso B: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- naulaaminen
- hiominen
- pintakäsittely
Painotusjakso C: Muovitekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämista
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus
- suora, siksak, peruutus
- ompelukoneajokortti
Painotusjakso E: Virkkaus
- ketjusilmukka
- kiinteä silmukka
Painotusjakso F: Koneompelu
- yksinkertaisen kaavan käyttö
- suora, siksak, peruutus
- yksinkertainen ompelutyö
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
Teknologiseen ympäristöön tutustuminen:
- polkupyörä
- ompelukone
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 4:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
* Opettaja 1 opettaa painotusjaksoja A, B, C ja projektijaksoa. Opettaja 2 opettaa painotusjaksoja D, E, F ja projektijaksoa.
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 4 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 4 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- poraaminen
- talttaaminen
- hiominen
- pintakäsittely
Painotusjakso B: Metalli- ja sähkötekniikka
- tutustuminen metalliin materiaalina ja yksinkertaisiin metallintyöstövälineisiin
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
Painotusjakso C: Muovitekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämista
- muovin integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- koneompelun perusteiden kertaus
- suora, siksak, peruutus
- yksitaitteinen päärme
- yhdyssauma
- kaavan käyttö
Painotusjakso E: Neulonta
- silmukoiden luominen
- edestakaisneule
- silmukoiden päättely
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kankaan painanta
- tuotteen valmistaminen
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisen käsityöprosessin harjoittelu
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
Teknologiseen ympäristöön tutustuminen:
- polkupyörä
- ompelukone
- silitysrauta
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 5:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
* Opettaja 1 opettaa painotusjaksoja A, B, C ja projektijaksoa. Opettaja 2 opettaa painotusjaksoja D, E, F ja projektijaksoa.
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 5 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 5 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- talttaaminen
- poraaminen
- hiominen
Painotusjakso B: Metallitekniikka
- metallintyöstöä yksinkertaisilla metallintyöstövälineillä
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso C: Muovi- ja sähkötekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämistä
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus ja puolaus
- ommelten monipuolinen käyttö
- yksi- ja kaksitaitteiset päärmeet ja yhdyssauma
- kaavan käytössä harjaantuminen
Painotusjakso E: Virkkaus
- kertaa ja vahvistaa aiemmin opittuja virkkaustaitoja
- harjoittelee pylvästä
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kirjontaa koneella ja/tai käsin
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisessa käsityöprosessissa harjaantuminen
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Visuaalinen ja tekninen suunnittelu:
- tutustuminen tekniseen piirtämiseen ja mallintamiseen
- tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- kaavoituksen perusteita
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
- työturvallisuusmääräysten sallimien koneiden käyttäminen
Teknologinen ympäristö:
- kodin automaatiotekniikkaan tutustuminen
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 6:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
* Opettaja 1 opettaa painotusjaksoja A, B, C ja projektijaksoa. Opettaja 2 opettaa painotusjaksoja D, E, F ja projektijaksoa.
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 6 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 6 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- talttaaminen
- poraaminen (akku- ja pylväsporakone)
- hiominen
- sorvaaminen
Painotusjakso B: Metallitekniikka
- metallintyöstöä yksinkertaisilla metallintyöstövälineillä
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso C: Muovi- ja sähkötekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämistä
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus ja puolaus
- ommelten monipuolinen käyttö
- yksi- ja kaksitaitteiset päärmeet ja yhdyssauma
- kaavan käytössä harjaantuminen
Painotusjakso E: Neulonta
- silmukoiden luominen
- harjaantuminen oikeiden silmukoiden neulomisessa
- nurjaan silmukkaan tutustuminen
- edestakaisneule
- silmukoiden päättely
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kirjontaa koneella ja/tai käsin
- kankaan painanta
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisessa käsityöprosessissa harjaantuminen
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Visuaalinen ja tekninen suunnittelu:
- tutustuminen tekniseen piirtämiseen ja mallintamiseen
- tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- kaavoituksen perusteet
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
- työturvallisuusmääräysten sallimien koneiden käyttäminen
Teknologinen ympäristö:
- kodin automaatiotekniikkaan tutustuminen
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
- Käsityötä opettaneet opettajat suorittavat arvioinnin yhdessä.
- Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää käsityön valtakunnallisia arviointikriteereitä. ks. OPS2014 s. 272-273
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan perehdytysjakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
|
Perehdytysjakso |
Painotusjakso 1 |
Painotusjakso 2 |
Painotusjakso 3 |
|
|
Opettaja 1 |
|
A |
B |
C |
|
Opettaja 2 |
D |
E |
F |
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 3 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 3 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Perehdytysjakso: Monimateriaalinen jakso
- painotusjaksojen A-F sisältöihin tutustuminen
- kokonaisen käsityöprosessin harjoittelu
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- pintakäsittely
Painotusjakso B: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- naulaaminen
- hiominen
- pintakäsittely
Painotusjakso C: Muovitekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämista
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus
- suora, siksak, peruutus
- ompelukoneajokortti
Painotusjakso E: Virkkaus
- ketjusilmukka
- kiinteä silmukka
Painotusjakso F: Koneompelu
- yksinkertaisen kaavan käyttö
- suora, siksak, peruutus
- yksinkertainen ompelutyö
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
Teknologiseen ympäristöön tutustuminen:
- polkupyörä
- ompelukone
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 4:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
|
Painotusjakso 1 |
Painotusjakso 2 |
Painotusjakso 3 |
Projektijakso |
|
|
Opettaja 1 |
A |
B |
C |
projektijakso |
|
Opettaja 2 |
D |
E |
F |
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 4 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 4 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- poraaminen
- talttaaminen
- hiominen
- pintakäsittely
Painotusjakso B: Metalli- ja sähkötekniikka
- tutustuminen metalliin materiaalina ja yksinkertaisiin metallintyöstövälineisiin
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
Painotusjakso C: Muovitekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämista
- muovin integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- koneompelun perusteiden kertaus
- suora, siksak, peruutus
- yksitaitteinen päärme
- yhdyssauma
- kaavan käyttö
Painotusjakso E: Neulonta
- silmukoiden luominen
- edestakaisneule
- silmukoiden päättely
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kankaan painanta
- tuotteen valmistaminen
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisen käsityöprosessin harjoittelu
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
Teknologiseen ympäristöön tutustuminen:
- polkupyörä
- ompelukone
- silitysrauta
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 5:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
|
Painotusjakso 1 |
Painotusjakso 2 |
Painotusjakso 3 |
Projektijakso |
|
|
Opettaja 1 |
A |
B |
C |
projektijakso |
|
Opettaja 2 |
D |
E |
F |
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 5 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 5 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- talttaaminen
- poraaminen
- hiominen
Painotusjakso B: Metallitekniikka
- metallintyöstöä yksinkertaisilla metallintyöstövälineillä
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso C: Muovi- ja sähkötekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämistä
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus ja puolaus
- ommelten monipuolinen käyttö
- yksi- ja kaksitaitteiset päärmeet ja yhdyssauma
- kaavan käytössä harjaantuminen
Painotusjakso E: Virkkaus
- kertaa ja vahvistaa aiemmin opittuja virkkaustaitoja
- harjoittelee pylvästä
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kirjontaa koneella ja/tai käsin
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisessa käsityöprosessissa harjaantuminen
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Visuaalinen ja tekninen suunnittelu:
- tutustuminen tekniseen piirtämiseen ja mallintamiseen
- tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- kaavoituksen perusteita
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
- työturvallisuusmääräysten sallimien koneiden käyttäminen
Teknologinen ympäristö:
- kodin automaatiotekniikkaan tutustuminen
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
Opetuksen järjestäminen vuosiluokalla 6:
- Opetusta antaa luokan- ja/tai aineenopettaja käyttäen teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja.
- Lukuvuoden aikana toteutetaan projektijakso samanaikaisopetuksena. Muu osa lukuvuodesta käsityötä opetetaan oppilaiden valitsemien sisältöalueiden mukaan. Oppilaat valitsevat painotusjaksot tarjolla olevista sisältöalueista lukuvuoden aikana.
- Opetuksessa käytetään erilaisia teematyöskentelyjä oppiainerajat luontevasti ylittäen.
Kahden opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään seuraavasti:
|
Painotusjakso 1 |
Painotusjakso 2 |
Painotusjakso 3 |
Projektijakso |
|
|
Opettaja 1 |
A |
B |
C |
projektijakso |
|
Opettaja 2 |
D |
E |
F |
Kolmen opettajan työpanoksella käsityön opetus järjestetään siten, että luokkakohtaiset sisältöalueet tarjotaan painotusjaksoissa lukuvuoden aikana.
Vuosiluokan 6 tavoitteet:
Tavoitteet ovat yhteneväiset valtakunnallisen käsityön opetuksen tavoitteiden kanssa. Käsityön opetuksessa toteutetaan kokonaista käsityöprosessia: suunnittelu, valmistus, arviointi ja dokumentointi.
Esimerkkejä vuosiluokan 6 sisällöistä oppilaan taitotaso huomioonottaen
Painotusjakso A: Puutekniikka
- mittaaminen
- sahaaminen
- liitokset
- höylääminen
- talttaaminen
- poraaminen (akku- ja pylväsporakone)
- hiominen
- sorvaaminen
Painotusjakso B: Metallitekniikka
- metallintyöstöä yksinkertaisilla metallintyöstövälineillä
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso C: Muovi- ja sähkötekniikka
- tutustuu muoviin materiaalina
- harjoittelee muovin työstämistä
- juottamisen harjoitteleminen
- virtapiireihin tutustuminen elektroniikan rakennussarjan avulla
- integrointi eri materiaaleihin
Painotusjakso D: Koneompelu
- ompelukoneen langoitus ja puolaus
- ommelten monipuolinen käyttö
- yksi- ja kaksitaitteiset päärmeet ja yhdyssauma
- kaavan käytössä harjaantuminen
Painotusjakso E: Neulonta
- silmukoiden luominen
- harjaantuminen oikeiden silmukoiden neulomisessa
- nurjaan silmukkaan tutustuminen
- edestakaisneule
- silmukoiden päättely
Painotusjakso F: Kankaan kuviointi
- kirjontaa koneella ja/tai käsin
- kankaan painanta
Projektijakso: Monimateriaalinen jakso
- oppilaat toteuttavat yksin tai ryhmätyöskentelynä monimateriaalisen oppimistehtävän, jossa sovelletaan painotusjaksojen A-F aikana opittuja taitoja
- kokonaisessa käsityöprosessissa harjaantuminen
Painotusjaksojen yhteiset sisällöt:
Visuaalinen ja tekninen suunnittelu:
- tutustuminen tekniseen piirtämiseen ja mallintamiseen
- tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- kaavoituksen perusteet
Työturvallisuus:
- turvalliset työskentelytavat
- työturvallisuusmääräysten sallimien koneiden käyttäminen
Teknologinen ympäristö:
- kodin automaatiotekniikkaan tutustuminen
Oppimisen arviointi:
- on jatkuvaa ja kohdistuu kokonaiseen käsityöprosessiin
- työskentelyä dokumentoidaan
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi
- Käsityötä opettaneet opettajat suorittavat arvioinnin yhdessä.
- Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää käsityön valtakunnallisia arviointikriteereitä. ks. OPS2014 s. 272-273