LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä

5.6 Paikallisesti päätettävät asiat LOPPI

Koulutyön käytännön järjestämisestä päätettäessä kiinnitetään huomiota siihen, että ratkaisut tukevat kasvatuksen ja opetuksen tavoitteiden saavuttamista ja edistävät perusopetuksen yhtenäisyyttä rakentavaa toimintakulttuuria. Kaikkien tässä käsiteltävien asioiden osalta koulukohtaiset ratkaisut, työn- ja vastuunjako sekä muu käytännön toteutus täsmennetään koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja/tai lukuvuosisuunnitelmassa opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti.

Lopen peruskoulun ohjaussuunnitelma
Koulupolun vaihe	Ohjauksen tavoite	Tavoitteen toteutus ja ajoitus	Vastuuhenkilöt
Siirtyminen esikoulusta alkuluokille	Oppilashuolto	Koulupolkupalaveri, jossa suunnitellaan tuen tarpeita Tiedonsiirtopalaverit tarvittaessa	Varhaiskasvatuksen erityisopettajat, erityisopettajat



	Yhteistyö kodin kanssa	Esikoululaisten kouluuntutustuminen kouluilla keväällä Koulunaloitusvanhempainilta keväällä tai syksyllä	Lastentarhanopettaja, Luokanopettaja



	Koululaiseksi kasvaminen	Koulun käytänteisiin tutustuminen (esim. kummioppilastoiminta)	Luokanopettaja






	Erityisen tuen tarpeiden huomioiminen	Tehostetun tuen ja erityisen tuen oppilaille laaditaan oppimissuunnitelma/HOJKS	Luokanopettaja
Luokat 1-2	Koulun käytänteisiin ja koulun oppimisympäristöön perehdyttäminen	-Koulunkäyntiä aloitettaessa ja muissa oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvissä tilanteissa	Luokanopettaja


	Oppimaan oppimisen taidot	-Eri aineiden opiskelun yhteydessä (ks. oppilaanohjauksen opetussuunnitelma) -Vuosittainen oppimisen teemapäivä	Luokanopettaja



	Koululaiseksi ohjaaminen	-Oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvissä erilaisissa tilanteissa	Luokanopettaja


	Henkilökohtainen ohjaus	-Erilaisissa oppimiseen ja koulunkäytiin liittyvissä tilanteissa mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan	Luokanopettaja



	Oppilashuolto	Oppilashuollon suunnitelmien mukaisesti	Luokanopettaja



	Työelämäyhteistyö ja työelämään tutustuminen	-Oppilaan elämänpiiriin kuuluvien ammatteihin tutustuminen -Mahdollisesti toteutettavat retket, siivoustalkoot ym.	Luokanopettaja



	Koulun ja kodin välinen yhteistyö	-Huoltajien tiedottaminen -Tarjotaan mahdollisuutta vanhempainvartteihin -Arviointikeskustelut	Luokanopettaja


	Osallisuus	-Oppilaskuntatoiminta	Luokanopettaja
Luokat 3-6	Koulun ja kodin välinen yhteistyö	-Huoltajien tiedottaminen -Tarjotaan mahdollisuutta vanhempainvartteihin	Luokanopettaja
	Ihmisyyteen ja koululaisuuteen ohjaaminen	Oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvissä erilaisissa tilanteissa	Luokanopettaja
	Oppimaan oppimisen ja opiskelutaitojen ohjaus	-Eri aineiden opiskelun yhteydessä -Vuosittain opiskelun teemapäivä	Luokanopettaja
	Oppilashuolto	-Oppilashuollon suunnitelmien mukaisesti	Luokanopettaja
	Henkilökohtainen ohjaus	-Erilaisissa oppimiseen ja koulunkäytiin liittyvissä tilanteissa mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan	Luokanopettaja
	Työelämäyhteistyö ja työelämään tutustuminen	-Muun koulutyön yhteydessä (ks. oppilaanohjauksen ops.)	Luokanopettaja
Siirtyminen yläkouluun	6. luokkien oppilaiden perehdyttäminen	-Valmistautuminen yläkouluopiskeluun ja vaadittaviin taitoihin -Yläkouluinfo –tunnit alakouluilla	Luokanopettaja, Opinto-ohjaaja
	Siirtymävaiheen toiminnasta tiedottaminen sekä kodin ja koulun yhteistyö	-Kysely huoltajille käsityöstä ja luokkien muodostamisesta -Vanhempainilta 6. luokkalaisille -Tutustumiskäynti yläkoulussa -Luokkajaosta ja sen perusteista tiedottaminen vanhempainillan yhteydessä	-Opinto-ohjaaja -Yläkoulun rehtorit -Luokanopettajat -Luokanvalvojat

	Oppilashuolto	-Opiskelun ja koulunkäynnin kannalta keskeisen tiedon kerääminen ja kokoaminen luokanopettajilta ja erityisopettajilta -Tiedon jakaminen ja hyödyntäminen opiskelun ja opetuksen järjestelemiseksi -Tarvittaessa oppilashuollollisten tapaamisten järjestäminen	-Opinto-ohjaaja -Luokanopettajat -Luokanvalvojat -Erityisopettajat -Kuraattori -Muu oppilashuolto-henkilöstö
7. luokan alku	Koulun käytänteisiin perehdyttäminen	-Luokanvalvojien ohjaus koulun käytänteisiin ensimmäisten päivien aikana ja lv-tuokioissa - Ohjaus erilaisissa tilanteissa	Luokanvalvojat
	Ryhmäytyminen	-Ryhmäytymispäivä -Tukioppilaiden ryhmäytymistapahtumat -Luokanvalvojan ryhmäytymiseen tähtäävät toimet	-Luokanvalvoja -Oppilaskunta, tukioppilaat, ohjaavat opettajat, kunnan nuoristotoimi, seurakunta tms. yhteistyötahot
	Oppimaan oppimisen ja opiskelun taidot	-Oppilaanohjauksen tunneilla ja eri aineiden tunneilla -Eri aineissa tarvittavien opiskelumenetelmien kehittäminen	Opinto-ohjaaja ja aineenopettajat
	Kodin ja koulun välinen yhteistyö	-Vanhempainilta 7. luokan alussa -Mahdollisuus vanhempainvartteihin -Muu yhteydenpito	Luokanvalvoja ja aineenopettajat opetettavan aineensa tiimoilta
Luokat 7-9	Opintojen etenemisen seuranta ja opintojen tukeminen	Arviointi, jatkuva seuranta, tukitoimien järjestelyt	Luokanvalvojat (kokonaistilanne), aineenopettajat opettamansa aineen osata


	Opiskelutaitojen kehittyminen ja tukeminen	Kaikessa opiskeluun ja koulunkäyntiin liittyvässä toiminnassa, oppilaanohjauksen luokkatunneilla	Aineenopettajat, luokanvalvojat, opinto-ohjaaja
	Valinnaisainevalinnat	Informaatio valintaan liittyen 7. ja 8. luokan oppilaanohjaustunneilla, valinnaisainevanhempainilta	Opinto-ohjaaja



	Henkilökohtaiset ohjauskeskustelut	Jokaisen peruskoulun oppilaan kanssa (opiskelut, jatkokoulutusvalinnat ja hakeutuminen) vähintään kerran painottuen yläkoulun loppuvaiheeseen	Opinto-ohjaaja
	Työelämäyhteistyö	Vierailuja ja vierailijoita mahdollisuuksien mukaan	Opinto-ohjaaja ja aineenopettajat (opetettavan aineensa työelämäyhteistyö)



	TET	7. luokalla 1 päivä, 8. ja 9. luokalla viikko (ks. oppilaan-ohjauksen ops)	Opinto-ohjaaja



	Kodin ja koulun välinen yhteistyö	-Vanhempainillat ja vanhempainvartit -Yhteistyö opiskeluun ja koulun käyntiin liittyvissä erilaisissa tilanteissa -LV-tuokiot sähköisessä reissuvihkossa	Luokanvalvoja



	Oppilashuolto	-Yksilökohtainen oppilashuolto tarpeen mukaan	Luokanvalvoja, aineenopettajat, erityisopettaja



	Koulun ulkopuolinen ohjausyhteistyö: Erityisammatilliseen koulutukseen hakemista harkitsevien nuorten ohjaus moniammatillisena yhteistyönä. Ulkopuolista ohjausyhteistyön tahona voi olla esim. ammatinvalintapsykologi tai erityisammatillisen koulutuksen toimijat.
Peruskoulun päättyessä	Yhteishakuinformaatio ja -käytänteet	9. luokan oppilaanohjauksen tunneilla läpi vuoden, Helmellä viestintä huoltajille, jatko-opintoilta	Opinto-ohjaaja



	Tutustumisvierailut ja vierailijakäynnit	-Lähialueiden oppilaitosten, yritysten, etsivän nuorisotyön ja muiden yhteistyötahojen kanssa mahdollisuuksien mukaan	Opinto-ohjaaja



	Henkilökohtaiset ohjauskeskustelut	-Hakusuunnitelmien selventäminen	Opinto-ohjaaja



	Erityistä tukea tarvitsevien ohjaus	-Tukeminen, hakusuunnittelu, hakemisen toteutus	Erityisopettaja, Opinto-ohjaaja


	Kodin ja koulun välinen yhteistyö	-Tarvittaessa ja sovittaessa oppilaskohtaiset tapaamiset	Opinto-ohjaaja ja luokanvalvojat
Peruskoulun jälkeen	Ilman opiskelupaikkaa jääneiden ohjaus	Kesällä yhteishakujen tuloksien tultua puhelinsoitto, elokuussa uusi yhteydenotto ja varmistus sijoittumisesta johonkin jatko-koulutukseen, yhteistyö sivän nuorisotyön kanssa	Opinto-ohjaaja



	Siirtopalaverit toiselle asteelle	Elo-syyskuussa opiskelujen alettua	Opinto-ohjaaja
Muutostilanteet	Ohjaus koulun vaihtuessa (esim. muuttotilanteet)	-Aiempaa opiskelua koskevan tiedon kerääminen ja jakaminen sitä tarvitseville -Perehdyttäminen koulun käytänteisiin -Opintojen yhteensovittaminen	Alakouluissa luokanopettaja, yläkoulussa luokanvalvoja ja opinto-ohjaaja yhteistyössä eri aineiden aineenopettajien kanssa

JOPO

5.4. joustava perusopetus

5.6. paikallisesti päätettävät asiat, joustava perusopetus

Lopen kunnan joustavan perusopetuksen ohjausryhmä kokoontuu vähintään kahdesti lukukaudessa ja useammin tarvittaessa
Lopen kunnan joustavan perusopetuksen luokka on osa Lopen yläkoulua
Joustava opetus on yleisopetuksen tukimuoto
Joustavaan perusopetukseen hakeutumista tarjotaan 7.-8.-luokkien oppilaille
- opetusta tarjotaan 8.-9.-luokkien oppilaille
Joustavan perusopetuksen oppilaat opiskelevat oppimissuunnitelmassa (tai hojksissa) määriteltyjen tavoitteiden mukaisesti
Joustavassa perusopetuksessa oppilas voi opiskella myös vuosiluokkiin sitomattomasti
Joustavassa perusopetuksessa opettaja/erityisopettaja vastaa yksittäisen oppilaan opetuksesta
Oppilaat integroidaan pääsääntöisesti taito- ja taideaineissa sekä valinnaisaineissa muihin ryhmiin
- oppilaan vahvuuksien mukaan muissa aineissa
Opettaja vastaa kokonaisuudesta
- Jopo pohjautuu työparitoimintaan, opettaja ja yhteisöpedagogi ja/tai kunnan nuorisotyöntekijä
- Opettaja ja yhteisöpedagogi vastaavat kodin ja koulun yhteistyöstä
Opettaja ja nuorisotyöntekijä vastaavat työssäoppimisesta
osa opetuksesta toteutetaan työssäoppimisessa (kirjataan oppimissuunnitelmassa)
- valinnaisaineita voi suorittaa myös työssäoppimisen yhteydessä
perheen sitoutuminen
valintaperusteissa painotetaan oppilaan ja huoltajien sitoutumista joustavan opetuksen käytänteisiin
- joustavan perusopetuksen päätös voidaan purkaa
  - sitoutumattomuuden tai muun perusteen nojalla
  - rehtori tekee purkamisesta hallinnollisen päätöksen

Oppilasvalinnat

oppilasvalintojen päivämäärät määritellään lukuvuosittain koulun työsuunnitelmaan

oppilasvalinnan kriteerit
- alisuoriutuminen
- heikko opiskelumotivaatio
- hyvät käytännön taidot
- vaara syrjäytyä jatko-opinnoista ja työelämästä
- ongelmia auktoriteettien kanssa (opettajat, vanhemmat)
- valmiudet suoriutua joustavassa perusopetuksessa

tiedottaminen & haku maaliskuussa
- koulun henkilökuntaa informoidaan sähköisesti ja opettajankokouksessa/-infossa
- luokanvalvojat esittelevät oppilaille jopo-opetusta luokanvalvojan vartissa
- huoltajille tieto tulee sähköisen reissuvihkon välityksellä
- tiedotetaan avoimesti kaikille 7.-8.-luokan oppilaille ja huoltajille
- oppilaat täyttävät hakemuksen yhdessä huoltajan kanssa

haastattelut & valinnat huhtikuussa
- hakulomakkeet käsittelee joustavaa opetusta varten erikseen sovittu moniammatillinen oppilashuoltoryhmä
- oppilaan ja huoltajan haastattelun tekee esivalintojen perusteella pienempi moniammatillinen ryhmä
- rehtori tekee hallinnollisen päätöksen joustavaan opetukseen siirtymisestä