Vuorovaikutuksellinen pienryhmäpedagogiikka ohjaa toimimaan pienemmissä ryhmissä, jolloin muutamaan lapseen keskittyminen antaa mahdollisuuden pitkäkestoisiin vuorovaikutussuhteisiin päivän kulussa. Pienemmissä ryhmissä vuorovaikutus on suunniteltua, jolloin tietoisemmin tuetaan arvostavan vuorovaikutuksen toteutumista ja aikuisen keskittymistä olemaan läsnä lasten kanssa. Lasten kanssa harjoitellaan huomaamaan hyvä itsessä, toisissa ja ympäristössä. Pienemmissä ryhmissä vuorovaikutuksen määrä on rajallisempi, jolloin harjoittelu kohdentuu muutamaan kaverisuhteeseen. Varhaiskasvatuksen ammattilainen näyttää mallia hyväsyvästä ja kunnioittavasta ilmaisusta sekä suhtautumistavasta lapsiryhmän ja toimintaympäristön moninaisuuteen.

Vuorovaikutuksellisen pienryhmäpedagogiikan toteutumista varhaiskasvatuksessa tuetaan Kotkan varhaiskasvatuksessa luoduilla pedagogisilla käytännöillä. Ohjeistukset ja välineet käytäntöjen toteuttamiseksi löytyvät varhaiskasvatuksen verkkosivuilta ja -asemilta.

Lapsia autetaan tunteiden ilmaisussa ja itsesäätelyssä, kun heidän kanssaan havaitaan, tiedostetaan ja nimetään tunteita. Aikuisen esimerkki moninaisten tunteiden hyväksyvänä vastaanottajana on tärkeä lapsen tunnekehitykselle. Aikuinen osoittaa toiminnallaan, että luottaa lapsen oppimis- ja kehittymiskykyyn. Tämä tarjoaa mahdollisuuden oppimiselle ja kannustaa yrittämään uudelleen. Aikuinen toimii itse myötätuntoisesti ymmärtäen harmitusta ja tarjoamalla lohdutusta. Aikuinen sanallistaa lasten toisille lapsille osoitetut myötätuntoteot kuten pukemisessa auttaminen, harmin hetkellä lohduttaminen tai pudonneen tavaran nostaminen. Lapsi otetaan mukaan päivittäisiin tilanteisiin joissa hän voi yhdessä aikuisen kanssa tehdä hyviä asioita muiden eteen, toimia lohduttajana tai vaikka hellästi herätellä päiväunilta. Näissäkin tilanteissa aikuinen sanallistaa omaa ja lasten toimintaa.

Kulttuurisesta osaamisesta on hyötyä, kun kasvaa ja elää kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti moninaisessa maailmassa. Osaamista vahvistavat sosiaaliset ja vuorovaikutukselliset taidot, joita pienryhmätoiminnassa on turvallista harjoitella. Kotkan varhaiskasvatussuunnitelmassa on avattu arvoa Yhdenvertaisuus, tasa-arvo ja moninaisuus kuntakohtaisesti (luku 2.8.3.1). Kulttuurisen osaamisen näkökulmasta arvon näkyminen arjessa voi olla kulttuuristen tapojen huomioimista itsensä huolehtimisen ja arjen taitojen kohdalla sekä leikkivälineiden tai musiikin moninaisuutta. Leikkivälineet ja musiikki tarjoavat lapselle mahdollisuuksia itsensä ilmaisuun. Lapset eivät erottele ihmisiä ominaisuuksien perusteella, vaan esittävät "Miksi"-kysymyksiä. Niihin aikuiset ja lapset voivat tarttua yhdessä ja lähteä etsimään vastauksia. Tässä tärkeänä tukena on yhteistyö huoltajien kanssa. Ammatillinen vuorovaikutus kohtaa kunkin perheen ja lapsen ainutlaatuisena, ei vain kulttuurinsa edustajana.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu -osaamisalueen määrittely, tavoitteet ja toiminatavat on avattu varhaiskasvatuksen perusteiden pohjalta luvussa 2.8.5. Taulukossa 2.