VIERAAT KIELET
Laaja-alaisen oppimisen arviointi
Miten laaja-alaista oppimista arvioidaan?
Miten laaja-alaiset tavoitteet näkyvät aineidesi opetuksessa?
Oppilaan osallistaminen arvioinnissa
Miten tavoitteista keskustellaan oppilaiden kanssa? Entä arvioinnista?
Dokumentoitu itsearviointi kerran lukukaudessa
Miten laaja-alaiset tavoitteet näkyvät aineidesi opetuksessa?
- L1: kielten opiskelu kehittää ajattelua, vuorovaikutustaitoja ja sosiaalisia taitoja
- L4: monilukutaitoa harjoitellaan monipuolisesti erilaisten tekstien muodossa (myös puhuttu kieli, kuvat yms.)
- L2=kielet
- L 5: tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään monipuolisesti erilaisissa projekteissa yms.
- L6: kielitaito on valttikortti työmarkkinoilla ja tarpeellista usein myös yrittäjyydessä
- L7: harjoitellaan mielipiteiden ja näkemysten ilmaisua vieraalla kielellä; kestävä kehitys on yksi käsiteltävistä aihepiireistä
- L3: käsiteltävät aihepiirit liittyvät usein arjen taitoihin (esim. ruokaostosten tekeminen, ravintolassa käynti yms.)
- esim. vuorovaikutustaidot ovat osa suullista kielitaitoa ja niiden arviointi on osa suullisen kielitaidon arviointia
- jatkuvaa palautteen antamista ja ohjausta "oikeaan suuntaan" esim. arvoihin liittyen
- itsearviointi
- kulttuuritietämystä voi testata myös summatiivisesti
- laaja-alaisen osaamisen arviointi on luonnollinen osa kielten arviointia ja sisältyy kielten tavoitteisiin ja hyvän osaamisen kriteereihin
Oppilaan osallistaminen arvioinnissa
Miten tavoitteista keskustellaan oppilaiden kanssa? Entä arvioinnista?
- Esim. kurssin alussa voidaan käydä tavoitteet ja arvointikriteerit läpi ja oppilaat asettavat omia tavoitteita kyseiselle kurssille/jaksolle
- neuvotellaan oppilaiden kanssa arviontitavoista (esim. kokeiden määrä, sanakokeet, projektit yms.)
- avataan oppilaille kielitaidon eri osa-alueita ja painotetaan sitä, että kaikki osa-alueet otetaan huomioon arvioinnissa
- esim. Pedanet-sivuille voisi laittaa koosteen tavoitteista ja arvioinnista, jossa se olisi kaikkien saatavilla (linkin voi lähettää esim. Wilman kautta lukuvuoden alussa)
- auttaa ymmärtämään oppilaiden ajatuksia heille hyödyllisistä työ- ja arviointitavoista
- oppilailta saa konkreettisia vinkkejä opetuksen kehittämiseen
- -> ryhmälle heräsi tarve laatia Orimattilan yhteinen vieraiden kielten arviointityökalu
Dokumentoitu itsearviointi kerran lukukaudessa
- luokanvalvojan johdolla tehtävä "Minä ja meidän luokkamme" -kurssin tavoitteisiin liittyvä itsearviointi