K.J. Ståhlbergin koulun oppilaskunnan hallituksen kokous
tiistaina 12.03.2019 K.J. Ståhlbergin koulun opetushenkilöstönhuoneessa klo 10.00.

1 Kokouksen avaus
- Opettaja Tarja Olkkonen avasi kokouksen ja toivotti kaikki mukana olleet uudet ja vanhat oppilaskunnan hallituksen jäsenet tervetulleeksi lukuvuoden ensimmäiseen kokoukseen.

2 Kokouksen järjestäytyminen
- Sovittiin, että kokouksessa ei valita erillistä puheenjohtajaa ja kirjurina toimii Tarja Olkkonen.

3 Laillisuus ja päätösvaltaisuus
- Suoritettiin nimenhuuto ja todettiin läsnäolijat (varajäsen suluissa):

Oppilaskunnan hallituksen jäsenet lukuvuonna 2018-19: (varajäsen suluissa): Hilma Kontro (Jenna Rauhala / Saana Paanane) 3A, Niilo Sikala (Alex Clarên) 3B, Iida Rönkkö (Oliver Kamula) 3C, Sara Kamula (Veikka Niskanen) 4A, Wilma Viljamäki (Selina Mällinen) 4B, Kasper Kippola (Onni Autio) 4C, Amelie Nevalainen (Janna Palo) 5A, Anni Laurila (Julius Talala) 5B, Veeti Huhtala (Paavo Jokela) 5C, Joel Katainen (Seela Laitinen) 6A, Aleksi Suomala (Emma Laitila) 6B, Milja Kiiskilä (Jesse Bankowski) 6C, Aleksi Lindberg PR:t.

4 Pohjois-Suomen -Unesco-koulujen, Polaris-verkoston uuden hankkeen Yhdessä tekemään YTEIV – TOIVO ideoita
- Tarja Olkkonen kertoi tulevasta Polaris-Unesco-koulujen hankehakemuksesta Yhdessä tekemään YTEIV – TOIVO oppilaskunnan hallitukselle. Uuden hankkeen pohjaksi toteutettiin syksyn yhteistapaamisessa pyramidityöskentely, jonka tulokset sekä pyramidikuvina että koosteina käytiin läpi. Syksyn tapaamisessa Haapajärvellä olivat mukana myös oppilaskunnan hallituksen jäsenistä Sara, Wilma, Amelie ja Seela. Uuden hankehakemuksen suunnitelma käytiin yhdessä läpi. Sitä pidettiin hyvänä. Oppilaskunnan hallituksen ideat liitettiin osaksi hankkeen pohjatekstiä, jota oli työstetty jo useammassa Polaris-koulussa yhdessä oppilaiden, opiskelijoiden ja henkilöstön kanssa. Tarja Olkkonen, Jari Nahkanen ja Katri Matilainen tekevät uuden hankehakemuksen Polaris-koulujen puolesta torstaina 14.3. ja Tarja Olkkonen tiedottaa Unesco-ryhmää myös asiasta edelleen.

Hankepohja YTEIV – TOIVO

Koontia Polaris-koulujen ideoista uuteen hankkeeseen.

1. Mikä olisi uuden hankkeen teema?

2. Mitkä olisivat hankkeen tavoitteet?
3. Mitkä olisivat tavoiteltavat tulokset ja konkreettiset toiminnot, joilla niihin pyritään?

1. Teema: Toivo

2. Tavoite: Lasten, nuorten ja koko kouluyhteisöjen voimaannuttaminen tuntemaan tulevaisuuden toivoa ja tunnetta siitä, että parempaan tulevaisuuteen on mahdollista päästä yhdessä ponnistelemalla.

Lähdetään yhdessä rakentamaan TOIVOn- polkua alakoulun kautta yläkouluun ja lukioon ajatuksella: ”Pienillä teoilla saadaan muutosta aikaan.”
Kerrotaan mahdollisuuksista, ei pelkistä uhkakuvista. Kannustetaan, ei masenneta tai syyllistetä - luodaan toivoa.
Vaikuttaminen ja osallisuus- näkökulma Agenda 2030- tavoitteiden pohjalta.
Yhteistyö ja kumppanuus - yhdessä tekemistä, jotta asiat konkretisoituvat kaikille oppilaille. Passiivisuudesta katse myönteiseen tulevaisuuteen.
Ilmastonmuutos pakottaa meitä muuttamaan käyttäytymistämme kohti ekologisesti ja sosiaalisesti kestävämpää tapaa elää ja kuluttaa. Tarvitsemme uusia teknologioita mm. pienentämään laitteiden energiankulutusta ja päästöjä. Yhdyskuntasuunnittelun tehokkuus sekä liikenne- ja energiapolitiikan järkeistäminen ovat avainasemassa, kun ihmisille tehdään helpommaksi ottaa kestävä kehitys huomioon. Pienet, yksilön omat arjen valinnat ovat myös tärkeitä, ja lapsille ja nuorille on luotava tulevaisuuden toivoa. Usko omiin vaikutusmahdollisuuksiin on keskeinen tekijä, kun teemme kulutuspäätöksiä.
Edistetään koulurauhaa.

3. Tavoiteltavaa tulokset ja konkreettiset toiminnot:

A) Yhteisten tapaamisten työpajoissa erilaisiin Agenda 2030 -tavoitteisiin pyrkimiseen jo olemassa olevien keinojen, ratkaisujen ja toimintamallien opiskelu ja käytäntöönpano kouluyhteisöissä tapaamisten väliaikoina.
B) Yhdessä suunniteltava ja toteutettava some-kampanja Toivo-teeman ympärille. Esimerkiksi video-kilpailu, jossa oppilaat kuvaavat lyhyitä pätkiä, joissa he kertovat, mitä ovat jo tehneet paremman maailman eteen, ja/tai ideoivat uusia tekoja, tao KEKE-kilpailu, jossa oppilaat kilpailevat luokittain keräämällä jo tällä hetkellä tekemiään “hyviä asioita” esimeriksi tietyn viikon ajan – palkinnot.
C) Koko koululle hyvien uutisten seinä (joko sähköinen tai paperi), johon kootaan edistysaskeleita teemoihin liittyen. "Maailman parhaat uutiset" –pohja netissä, yhteydet eri oppiaineisiin.
D) Yhteiskunnallinen vaikuttaminen, esimerkiksi: - siivouspäivä kylällä (kuva ongelmasta ennen siivousta ja sen jälkeen, kun kohde on siivottu kohteen, postataan someen #) - esitys kunnalle / kaupungille jostain toimenpiteestä.
E) Toimintapäivät, joissa luokittain, yhdessä tekemällä, tuodaan esille em. teemoja ja harjoitellaan mm. yhteistyötaitoja käytännössä, esimerkiksi:
- Kiertotalous: askarrellaan jotain uutta vanhasta (esim. joulun alla, paperista koristeita), ks. netissä kierrätyskeskus.fi sivulla Oiva-askarteluopas, josta saa ideoita.
- "Sisusta tulevaisuuden kotisi kestävän kehityksen periaatteiden mukaisilla tuotteilla" - virtuaalisesti tai esim. posterin avulla. - Harjoituksia vahvistaen positiivisuutta ja toiveikkuutta esim. Unelmien- päivä (Kirjassa Huomaa hyvä). - Mielikuvia / harjoituksia ”Millainen maailma 5 - vuoden päästä?”
F) Joka kuukausi alustus, jonka jälkeen keskustelua esille tuoduista teemoista; pohditaan , mitä voidaan konkreettisesti tehdä (alustus voi olla opiskelijan, opetusharjoittelijan, opettajan , asiantuntijan) joko ”livenä” tai päivänavauksen muodossa.
G) Energian säästäminen: - pyörällä kouluun – kampanja - liikkumispäiväkirja - hävikkiruokapäivät - kasvisruokapäivät - ruokapäiväkirja - koulun muovin kulutuksen vähentäminen ja kierrätys.
Linkit:
· Ekonero- ruokahävikki sovelluksen hyödyntäminen
· stopdisastersgame.org
· Maailmankoulun materiaalit

5 Muut asiat
- Saliin meneviin portaisiin toivottiin pyörätuoliluiskaa, jotta myös ne oppilaat, jotka kulkevat pyörätuolilla, pääsisivät paremmin paikalle.
- 5B-luokka tarvitsisi uuden videotykin.
- Sählyyn tarvittaisiin uudet maalivahdin housut ja hanskat.

6 Kokouksen päättäminen
- Tarja Olkkonen päätti kokouksen.