1.lk sisällöt

S1 Ideointi

• Harjoitellaan käsityön muodon, värin ja pinnan muovaamista sopivin työkaluin. erilaisten materiaalien kokeilua.

S2 Suunnittelu

• Käsityössä tärkeää on prosessin hallintaan harjaantuminen mielikuvien kautta. Työmenetelmissä korostetaan yhteistoiminnallista ja tutkivaa oppimista.

S3 Kokeilu

• Materiaalikokeilut: mm. luonnon- ja/tai kierrätysmateriaalit, pellava, huovutushuopa, oksat, kivet, kartonki ja savi
• Tekniikat: liimaaminen, repiminen, leikkaaminen, rei’ittäminen, taitteleminen, rakentelu, pujottelu, sommittelu, naulaaminen, niittaaminen, maalaaminen, hiominen
• lankojen ja lankamaisten materiaalien käsittely (punonta, sormivirkkaus, letitys, tupsujen ja solmujen valmistus jne.)
• kankaan tai paperin kuviointi painamalla, maalaamalla, värittämällä
• kuva- ja vohveliompelu
• erilaisten kangasmateriaalien (mm. pellava, huopa, tarlatan, juutti - ja vohvelikangas)
• leikkaamista, liimaamista ja ompelemista yksinkertaisin pistoin
• sopivan liittämistavan valinta (haaraniitit, nastat, tarrat, liima)

S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen

• Monimateriaalista käsityöaskartelua turvallisesti, soveltuvin työvälinein
• Valmistetaan omien tai yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita tai teoksia. Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja tarkoituksenmukaisella tavalla.
• Opettaja kannustaa/auttaa oppilasta kokemaan onnistumisen iloa työskentelyssään.

S6 Dokumentointi

• Piirretään, hahmotellaan työn suunnitelmaa ja harjoitellaan dokumentointia.
• Töiden koonti: esimerkiksi luonnosvihko, portfolio

S6 Arvionti

• Oppilasta ohjataan arvostamaan omaa ja muiden työtä sekä harjoittelemaan itse- ja vertaisarviointia.

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas on harjoitellut perustaitoja ja on ainakin osin saavuttanut vuosiluokalle asetetut tavoitteet.

2.lk sisällöt

S1 Ideointi

Harjoitellaan käsityön muodon, värin ja pinnan muovaamista sopivin työkaluin. Erilaisten materiaalien kokeilua.

S2 Suunnittelu

• Käsityössä tärkeää on prosessin hallintaan harjaantuminen mielikuvien kautta. Työmenetelmissä korostetaan yhteistoiminnallista ja tutkivaa oppimista.

S3 Kokeilu

• Materiaalikokeilut: mm. luonnon- ja/tai kierrätysmateriaalit, pellava, huovutushuopa, oksat, kivet, kartonki ja savi
• Tekniikat: liimaaminen, repiminen, leikkaaminen, rei’ittäminen, taitteleminen, rakentelu, pujottelu, sommittelu
• lankojen ja lankamaisten materiaalien käsittely (punonta, sormivirkkaus, letitys, tupsujen ja solmujen valmistus jne.)
• kankaan tai paperin kuviointi painamalla, maalaamalla, värittämällä
• kuva- ja vohveliompelu
• erilaisten kangasmateriaalien (mm. pellava, huopa, tarlatan, juutti - ja vohvelikangas)
• leikkaamista, liimaamista ja ompelemista yksinkertaisin pistoin
• sopivan liittämistavan valinta (haaraniitit, nastat, tarrat, liima)
• naulaaminen, niittaaminen, maalaaminen, hiominen
• kankaanpainantaa erilaisin menetelmin
• harjoitellaan oman kaavan tekoa ja käyttöä
• tekstiilimateriaalien muuta käyttöä askartelutehtävissä mm. huovuttaminen
• erilaisten käsityövälineiden ja työtapojen turvallista kokeilua
• pinnan muotoilua keveästi lastuavilla tai hiovilla työkaluilla (viilat, hiomavälineet, raspi)
• pehmeän metallilangan taivuttelu ja katkaisu
• kudonta (kehyskudonta)
• folion leikkaus ja muotoaminen
• massa- ja luonnonmateriaalityöt, muut materiaalit: helmet, napit, mosaiikki, jätemateriaali
• sopivan liittämistavan valinta (haaraniitit, nastat, tarrat, liima, naulat, neulat, metallilangat)

S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen

• Käsityö on luonteeltaan tekemällä oppimista, jolloin monesti on tärkeämpää prosessi kuin lopputulos.
• Monimateriaalista käsityöaskartelua turvallisesti, soveltuvin työvälinein
• Valmistetaan omien tai yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita tai teoksia. Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja tarkoituksenmukaisella tavalla.

S6 Dokumentointi

• Piirretään, hahmotellaan työn suunnitelmaa ja harjoitellaan dokumentointia.
• Töiden koonti: esimerkiksi luonnosvihko, portfolio, (kuva)näyttely

S6 Arviointi

• Oppilasta ohjataan arvostamaan omaa ja muiden työtä sekä harjoittelemaan itse- ja vertaisarviointia.
• Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita käsityössä ovat:
  • edistyminen työskentelyn sujuvuudessa,
  • edistyminen tavoitteellisessa toiminnassa
  • edistyminen suunnittelun, tekemisen ja arvioinnin taidoissa,
  • edistyminen kekseliäiden ratkaisujen tuottamisessa.

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas on harjoitellut perustaitoja ja on ainakin osin saavuttanut vuosiluokalle asetetut tavoitteet.