13.4.8 Musiikki
Paikallisesti päätettävät asiat LOPPI
VUOSILUOKAT 1-2 TAVOITTEET
Oppilas
- omaksuu musiikillisen ilmaisun perustaitoja ja tietoja
- kokee leikinomaisesti ja kokonaisvaltaisesti musiikin mukaan laulaen, liikkuen ja kuunnellen
- rohkaistuu ilmaisemaan itseään vapautuneesti laulaen, soittaen ja liikkuen sekä ryhmissä että yksin ja oppii luonnollista äänen käyttöä
- tutustuu erilaisiin rytmi- ja melodiasoittimiin
- oppii kuuntelemaan ja havainnoimaan aktiivisesti ääniympäristöä ja monenlaista musiikkia
- osaa ulkoa muutamia lauluja
KESKEISET SISÄLLÖT
Laulaminen on musiikintuntien keskeisin työtapa.
- lauluvaraston kartuttaminen: lastenlauluja, laululeikkejä, ajankohtaisia lauluja esim. vuodenaikoihin ja yhteisiin juhliin liittyviä lauluja. Opetellaan ulkoa ainakin Maamme-laulun säkeistöt 1-2 (”Oi maamme...”, ”Sun kukoistukses...”), sekä opettajan harkinnan mukaan Suvivirren kolme ensimmäistä säkeistöä, Enkeli taivaan säkeistöt 1, 2, 10
- äänellinen ilmaisu ja erilaisia äänellisiä kokeilua luontevasti laululeikeissä
- tutustuminen käsitteisiin säkeistö ja kertosäe
- tutustuminen uuteen ja vanhaan lastenmusiikkiin (esimerkkejä, Ipanapa, Ammuu, Paukkumaissi, Hevisaurus, Saukki ja pikkuoravat, Kipparikvartetti)
Soittaminen
- kehonsoittimilla soittamista
- tutustumista rytmi- ja melodiasoittimiin ja mahdollisuuksien mukaan yksinkertaisia säestystehtäviä lauluihin ja musiikkiliikuntaan
- erilaisten ääniympäristöjen luomista ja kokemusta mahdollisuuksien mukaan
- tutustuminen käsitteisiin nuottiviivasto, nuotti, tahti, tahtiviiva, nuottiavain
- tutustumista tuttujen lastenlaulujen ja lorujen avulla:
- rytmi: esim. perusrytmi, sana- ja nimirytmejä ja hokemia
- melodia: tutustutaan melodian kulkuun ylös ja alas
Kuunteleminen
- monenlaisen musiikin kuuntelua sekä omien elämysten ja mielikuvien kuvailua (esimerkkejä, Vivaldi: Vuodenajat, Prokofjev: Pekka ja susi, Saint-Saëns: Eläinten karnevaali
- tutustumista eri maiden lasten musiikkiin
- tutustutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin soittimiin
- iloinen (duuri) ja surullinen (molli).
- Musiikkiliikunta
- elämyksellistä liikkumista musiikin mukaan
- tutustumista laululeikkeihin ja piirileikkeihin
- koetaan tasajakoisuus (marssi) ja kolmijakoisuus (valssi)
MUSIIKIN ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 1-2
Arvioinnissa edetään tavoitteiden mukaisesti vuosiluokittain, uutta aikaisemmin opittuun lisäten
Asenne:
- oppilas pystyy ottamaan toiset huomioon musiikillisessa toiminnassa.
- oppilas asennoituu musiikin opiskeluun myönteisesti
- oppilas huolehtii siitä, että tarvittavat välineet on mukana musiikin tunnilla
Osallistuminen:
- oppilas pyrkii suorittamaan annetun tehtävän osana ryhmää
- oppilas osallistuu yhteislauluun
- oppilas rohkaistuu tuottamaan omia pieniä musiikillisia esityksiä
- oppilas osallistuu omien kykyjensä ja kulttuurisidonnaisuuksien mukaan musiikkiliikuntaan
Musiikkitieto:
- oppilas oppii nimeämään C-duuriasteikon sävelet (kts. keskeiset sisällöt)
- oppilas oppii musiikin perusmerkinnät (kts. keskeiset sisällöt)
- oppilas tietää musiikin aikakausiin liittyviä keskeisiä tunnuspiirteitä ja säveltäjiä
Kuuntelu:
oppilas pystyy analysoimaan kuulemaansa musiikkia tai äänimaailmaa