B2-kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

B2-kielen tavoitteet vuosiluokalla 8

Jyväskylän kaupungin kouluissa B2-kieltä opiskellaan 2 vuosiviikkotuntia 8. ja 9. luokilla.
B2-kielinä tarjotaan saksan, espanjan, venäjän ja espanjan kieliä.

Kasvu Kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 auttaa oppilasta hahmottamaan uuden opiskeltavan kielen suhde aiemmin opiskelemiinsa kieliin, tutustumaan kyseisen kielen kielialueeseen ja elämänmuodon joihinkin keskeisiin piirteisiin sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

Kielen opiskelutaidot

T2 rohkaista oppilasta näkemään opiskeltavan kielen taito osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista, ohjata oppilasta löytämään itselleen ja ikäkaudelleen parhaiten sopivia tapoja oppia kieliä jakannustaa häntä käyttämään vähäistäkin taitoaan myös oppituntien ulkopuolella.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T3 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta.
L4 Monilukutaito

T4 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä.
L4 Monilukutaito

T5 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan.
L4 Monilukutaito

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T6 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.
L4 Monilukutaito

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T7 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Saksan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 
  • Saksa, Itävalta ja Sveitsi sekä muut saksankieliset alueet maailmassa.
  • Itsestä, omasta lähipiiristä, koulusta ja harrastuksista kertominen.
  • Kohteliaisuusfraasit, tervehtiminen ja hyvästeleminen, voinnin kysyminen ja kertominen.
  • Pohditaan oppilaan omaa kielihistoriaa.
  • Natiivikielenpuhujien käyttö oppitunneilla.
  • Opitaan hyödyntämään ruotsin kieltä saksan kielen oppimisessa.
S2 Kielenopiskelutaidot
  • Kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luominen.
  • Oppilas asettaa itselleen taitotasotavoitteet ja oppii arvostamaan omaa kielitaitoaan.
  • Oppilas oppii kantamaan vastuun oppimateriaaleista, läksyistä ja omasta työskentelystä.
  • Monipuoliset opetus- ja opiskelumenetelmät, joiden avulla oppilasta autetaan löytämään itselleen sopivimmat työskentely- ja opiskelumenetelmät.
  • Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin käyttäminen oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa.
  • Oppilaat etsivät itsenäisesti ja lähdekriittisesti tietoa erilaisista lähteistä sekä harjoittelevat lähteiden oikeaoppista merkintää.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • Korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta.
  • Opitaan ääntämään, kuuntelemaan ja tunnistamaan eri kirjain-äänneyhdistelmät, aakkoset.
  • Monipuolisiin tekstityyppeihin tutustuminen oppilaiden ehdottamien teemojen pohjalta.
  • Osataan tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin.
Rakenteet 8. luokan loppuun mennessä
  • Preesens
  • Kysymyssanat
  • Kieltosanat ja kieltolause
  • Persoona- ja omistuspronominit (nominatiivi ja akkusatiivi)
  • Substantiivien suvut (nominatiivi ja akkusatiivi)
  • Sanajärjestys
  • Eriävät yhdysverbit
  • Modaaliapuverbit

Ranskan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 
  • Tutustutaan maailman ranskankielisiin alueisiin (Metropoli-Ranska, muut Euroopan ranskankieliset alueet, Afrikka, Amerikka, Aasia).
  • Oppilas oppii kertomaan itsestään omaan arkipäiväänsä liittyvistä asioista, koulusta, harrastuksista, jne.
  • Oppilas oppii kohteliaan kielenkäytön eri viestintätilanteissa: kohteliaisuusfraasit, puhuttelu, tervehtiminen ja hyvästeleminen, voinnin kysyminen ja kertominen.
  • Syntyperäisten kielenpuhujien vierailut oppitunneilla syventävät oppilaan kuvaa opiskeltavasta aiheesta ja kannustavat oppilasta selviytymään vieraalla kielellä yksinkertaisissa puhetilanteissa.
  • Oppilas oppii hyödyntämään oppilaan jo olemassa olevaa kielitaitoa ranskan kielen oppimisessa.
S2 Kielenopiskelutaidot
  • Oppilas osallistuu kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luomiseen.
  • Oppilas oppii löytämään itselleen sopivimmat, monipuoliset työskentely- ja opiskelumenetelmät
  • Oppilas asettaa itselleen taitotasotavoitteet ja arvostamaan omaa kielitaitoaan.
  • Oppilas oppii kantamaan vastuun omasta työskentelystä ja huolehtimaan oppimateriaaleista ja läksyistä.
  • Oppilas käyttää itsearviointia ja vertaisarviointia oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa.
  • Oppilas etsii itsenäisesti ja lähdekriittisesti tietoa erilaisista lähteistä sekä harjoittelevat lähteiden oikeaoppista merkintää.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä 
  • Korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta, harjoitellaan kohdekielen mukaista reagointia erilaisissa puhetilanteissa.
  • Oppilas oppii ääntämään, kuuntelemaan ja tunnistamaan eri kirjain-äänneyhdistelmät, aakkoset.
  • Oppilas tutustuu monipuolisiin tekstityyppeihin oppilaiden ehdottamien teemojen pohjalta.
  • Oppilas osaa tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin.

Rakenteet 8. luokan loppuun mennessä

  • Verbien preesenstaivutus: säännölliset er-verbit ja keskeisimmät epäsäännölliset verbit (être, avoir, faire, aller, ym.)
  • Puhekielen kysymyslause (=intonaatiokysymys) ja est-ce que -kysymys
  • Kieltosanat ne-pas ja kieltolause
  • Persoonapronominien perusmuoto ja omistusmuoto
  • Substantiivien artikkelit, monikko ja genetiivi
  • Adjektiivien taivutus ja paikka
  • Lukusanat 0-69

Espanjan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

  • Espanja, Latinalaisen Amerikan espanjan kieliset maat ja muut espanjankieliset alueet maailmassa.
  • Itsestä ja omasta lähipiiristä, koulusta ja harrastuksista kertominen.
  • Kohteliaisuusfraasit, tervehtiminen ja hyvästeleminen, voinnin kysyminen ja kertominen.
  • Pohditaan oppilaan omaa kielihistoriaa.
  • Natiivi kielenpuhujien käyttö oppitunneilla.
  • Opitaan ääntämään, kuuntelemaan ja tunnistamaan eri variantteja, aakkoset.
  • Non-verbaalinen kommunikaatio.
  • Maita ja kansallisuuksia.
  • Rohkaistaan oppilasta huomaamaan espanjan kielen ja kulttuurin olemassa olo esimerkiksi eri medioiden kautta.

S2 Kielenopiskelutaidot

  • Kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luominen.
  • Vastuu huolehtia oppimateriaaleista, läksyistä ja omasta työskentelystä.
  • Monipuoliset opetus- ja opiskelumenetelmät, joiden avulla oppilasta autetaan löytämään itselleen sopivimmat työskentely- ja opiskelumenetelmät.
  • Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin käyttäminen oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa.
  • Tutustutaan kriittiseen erilaisten medioiden käyttöön tiedonhaussa.
  • Ohjataan oppilasta käyttämään jo osaamiaan kieliä uuden kielen omaksumisessa.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

  • Korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta.
  • Ääntämisen, sanapainotuksen ja lauseintonaation harjoittelu.
  • Monipuolisiin tekstityyppeihin tutustuminen.
  • Osataan tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin.

Rakenteet 8. luokan loppuun mennessä

  • Substantiivin taivutus
  • Genetiivi
  • Lukusanat
  • adjektiivit ja niiden muodot
  • verbit: olla- verbit ja preesenstaivutukseen tutustuminen
  • kysymyssanat
  • tutustutaan persoona- ja omistuspronomineihin sekä osoittaviin pronomineihin
  • datiivia vaativia verbejä
  • refleksiiviverbit
  • osoittavat pronominit

Venäjän kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
  • Tutustutaan venäjän kielen erityispiirteisiin; kyrilliseen kirjaimistoon, liudennukseen sekä äänteiden erilaisuuteen.
  • Tarkastellaan venäläisiä lainasanoja suomen kielessä.
  • Havainnoidaan venäläisyyttä Suomessa, mm. oma lähiympäristö, urheilu, musiikki.
  • Tutustutaan kulttuuriin kielen kautta, mm. kohteliaisuusmuodot, venäläiset nimet.
  • Tutustutaan kulttuuriin erilaisten viestintävälineiden kautta.

S2 Kielenopiskelutaidot.

  • Hyödynnetään aiemmin hankittuja kielenopiskelutaitoja ja tarkastellaan niiden sopivuutta venäjän opiskeluun.
  • Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnon kohteita ja toivomuksia hyödyntäen.
  • Käytetään monipuolisesti materiaalia (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit)
  • Omatoimisen tiedonhankinnan ja oman vastuun merkityksen korostaminen opiskelussa, niiden järjestelmällinen ohjaaminen ja vaatiminen.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.

  • Kielitaidon monipuolinen harjoittelu, aihepiireinä nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa.
  • kannustetaan oppilaita vähäisenkin kielitaidon rohkeaan käyttämiseen, pääpainona suullinen ilmaisu.