B2-kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
B2-kielen tavoitteet vuosiluokalla 9
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 auttaa oppilasta hahmottamaan uuden opiskeltavan kielen suhde aiemmin opiskelemiinsa kieliin, tutustumaan kyseisen kielen kielialueeseen ja elämänmuodon joihinkin keskeisiin piirteisiin sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
Kielen opiskelutaidot
T2 rohkaista oppilasta näkemään opiskeltavan kielen taito osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista, ohjata oppilasta löytämään itselleen ja ikäkaudelleen parhaiten sopivia tapoja oppia kieliä jakannustaa häntä käyttämään vähäistäkin taitoaan myös oppituntien ulkopuolella.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T3 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta.
L4 Monilukutaito
T4 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä.
L4 Monilukutaito
T5 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T6 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T7 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T1 auttaa oppilasta hahmottamaan uuden opiskeltavan kielen suhde aiemmin opiskelemiinsa kieliin, tutustumaan kyseisen kielen kielialueeseen ja elämänmuodon joihinkin keskeisiin piirteisiin sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
Kielen opiskelutaidot
T2 rohkaista oppilasta näkemään opiskeltavan kielen taito osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista, ohjata oppilasta löytämään itselleen ja ikäkaudelleen parhaiten sopivia tapoja oppia kieliä jakannustaa häntä käyttämään vähäistäkin taitoaan myös oppituntien ulkopuolella.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T3 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta.
L4 Monilukutaito
T4 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä.
L4 Monilukutaito
T5 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T6 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T7 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Saksan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Saksa, Itävalta ja Sveitsi sekä muut saksankieliset alueet maailmassa.
- Saksankieliset maat matkailukohteena (projekti).
- Pohditaan oppilaan omaa kielihistoriaa.
- Natiivikielenpuhujien käyttö oppitunneilla.
- Opitaan hyödyntämään ruotsin kieltä saksan kielen oppimisessa.
- Kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luominen.
- Oppilas asettaa itselleen taitotasotavoitteet ja arvostamaan omaa kielitaitoaan.
- Oppilas oppii kantamaan vastuun oppimateriaaleista, läksyistä ja omasta työskentelystä.
- Monipuoliset opetus-ja opiskelumenetelmät, joiden avulla oppilasta autetaan löytämään itselleen sopivimmat työskentely- ja opiskelumenetelmät.
- Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin käyttäminen oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa.
- Oppilaat etsivät itsenäisesti ja lähdekriittisesti tietoa erilaisista lähteistä sekä harjoittelevat lähteiden oikeaoppista merkintää.
- Korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta.
- Opitaan ääntämään, kuuntelemaan ja tunnistamaan eri kirjain-äänneyhdistelmät.
- Monipuolisiin tekstityyppeihin tutustuminen oppilaiden ehdottamien teemojen pohjalta.
- Osataan tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin.
- Kerrataan preesens
- Kysymyssanat
- Kieltosanat ja kieltolause
- Kerrataan persoona- ja omistuspronominit (nominatiivi ja akkusatiivi)
- Kerrataan substantiivien suvut (nominatiivi ja akkusatiivi)
- Sivulauseen sanajärjestys
- Haben ja sein -verbien imperfekti
- Perfekti
- Prepositioiden käyttö matkustamisessa
- Subtantiivien datiivi
- Pronominien datiivi
- Man-rakenne
Ranskan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Tutustutaan lähemmin Ranskaan ja lähialueiden ranskankielisiin maihin (Belgia, Sveitsi, Luxemburg) ja niiden erikoispiirteisiin matkailijan näkökulmasta.
- Perehdytään mm. tapakulttuuriin ja opetellaan selviytymään sujuvasti arkipäivän viestintätilanteissa.
- Opitaan hyödyntämään muita kieliä ranskan kielen oppimisessa.
- Syntyperäisten kielenpuhujien vierailut oppitunneilla syventävät oppilaan kuvaa opiskeltavasta aiheesta ja kannustavat oppilasta selviytymään vieraalla kielellä yksinkertaisissa puhetilanteissa.
- Oppilas osallistuu kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luomiseen.
- Oppilas asettaa itselleen taitotasotavoitteet ja arvostamaan omaa kielitaitoaan.
- Oppilas oppii kantamaan vastuun omasta työskentelystä ja huolehtimaan oppimateriaaleista ja läksyistä.
- Monipuoliset opetus- ja opiskelumenetelmät, joiden avulla oppilasta autetaan löytämään itselleen sopivimmat työskentely- ja opiskelumenetelmät.
- Oppilas käyttää itsearviointia ja vertaisarviointia oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa.
- Oppilas etsii itsenäisesti ja lähdekriittisesti tietoa erilaisista lähteistä sekä harjoittelevat lähteiden oikeaoppista merkintää.
- Korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta, harjoitellaan kohdekielen mukaista reagointia erilaisissa puhetilanteissa.
- Oppilas oppii ääntämään, kuuntelemaan ja tunnistamaan eri kirjain-äänneyhdistelmät.
- Monipuolisiin tekstityyppeihin tutustuminen oppilaiden ehdottamien teemojen pohjalta.
- Osataan tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin.
- Verbien preesenstaivutus, myös keskeisimmät epäsäännölliset verbit
- Lähifutuuri, passé récent, être en train de -rakenne
- Intonaatio- ja est-ce que -kysymys
- Kieltosanat ja kieltolause
- Persoona- ja omistuspronominit (perusmuoto, painollinen muoto ja omistusmuoto)
- Partitiivirakenteet
- Lukusanat (myös järjestysluvut ja päiväys)
- Artikkelit ja paikan prepositiot
Espanjan kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Kannustetaan oppilasta espanjan kielen kulttuurin ja kielen harrastamiseen myös koulun ulkopuolella.
- Aihepiireistä tutustutaan ruokakulttuuriin, matkailuun, ammatteihin ja opiskeluun.
- Otetaan huomioon oppilaiden oma harrastuneisuus.
- Lisätään oman toiminnan suunnittelua ja vastuun kantamista omasta työstä.
- Kannustetaan oppilasta elinikäiseen kielenoppimiseen ja huomaamaan kielenopiskelun tärkeys globaalissa maailmassa.
- Rohkaistaan pidempien ja aihepiireiltään laajempien tekstien tuottamiseen.
- Selviytyminen arkipäivään ja matkailuun liittyvissä viestintätilanteissa.
- Rohkaistaan päättelemään erimuotoisten tekstien sisältöä jo tuttujen piirteiden avulla sekä sietämään epävarmuutta sisältöjen ymmärtämisessä.
Rakenteet 9. luokan loppuun mennessä:
- Säännöllisten ja epäsäännöllisten verbien preesensin kertaus.
- Tutustutaan perfektiin.
- Tutustutaan suoriin ja epäsuoriin objektipronomineihin.
- Adjektiivien vertailu.
- Tener que, ir a ja acabar de -rakenteisiin tutustuminen.
Venäjän kielen (B2) sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Kyrillisen kirjaimiston, liudennuksen sekä äänteiden harjoittelu.
- Hyödynnetään venäläisyyttä Suomessa ja omassa lähiympäristössä.
- Tutustutaan kulttuuriin pienten projektitöiden avulla (kirjallisuus, musiikki, taide, urheilu)
- Hyödynnetään erilaisia viestintävälineitä.
S2 Kielenopiskelutaidot
- Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen.
- Oppilas käyttää monipuolisia oppimaateriaaleja (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit).
- Omatoimisen tiedonhankinnan ja oman vastuun merkityksen korostaminen opiskelussa, niiden järjestelmällinen ohjaaminen ja vaatiminen.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- Kielitaidon monipuolinen harjoittelu, aihepiireinä nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa.
- kannustetaan oppilaita vähäisenkin kielitaidon rohkeaan käyttämiseen, pääpainona suullinen ilmaisu.
- Oppilas osaa käyttää venäjänkielen perusrakenteita tarkoituksenmukaisella tavalla.
- Oppilas osaa kertoa perusrakenteita käyttäen opiskelluista aihepiireistä.
- Oppilas ymmärtää kulttuurisia eroja suomen ja venäjän välillä sekä niiden vaikutuksia kielenkäyttöön.