Ryhmäjaot olivat onnistuneet ja oppilaiden välinen yhteistyö toimi. Isommat oppilaat tukivat eppu-toppuja ja saivat toimia mallina. Opettajien välinen yhteistyö sujui hyvin. Työskentely vaati kuitenkin ennakkovalmistelua.

Lapset tekivät retken jälkeen ryhmätyöskentelystä itsearvioinnit yhdessä.
Oppilaat tekivät myös henkilökohtaisen itsearvionnin retkestä.

Avoimissa arviointikysymyksissä ryhmät kokivat onnistuneensa seuraavissa asioissa: kuvaamisessa (7 mainintaa), kasvien tunnistamisessa (4 mainintaa), yhteistyössä sekä toisten kuuntelemisessa ja rohkaisemisessa. Avoimissa arviointikysymyksissä ryhmät kokivat tarvitsevansa harjoitusta seuraavissa asioissa: toisten kuuntelemisessa, keskustelussa, odottamisessa, rohkeudessa puhua toisille, kasvien tunnistamisessa (2 mainintaa) ja keskittymisessä (3 mainintaa).

Henkilökohtaisissa itsearvioinneissa oppilaille oli jäänyt parhaiten mieleen kasvien kuvaaminen ja tunnistaminen, alkuleikki ja eväiden syöminen. Oppilaat olisivat halunneet tutkia lisää vettä ja käyttää vedenlaadun tutkimusmittaria.