Sivukartta Sulje S2-oppilaiden opetuksen infosivut Kuka on S2-oppilas? Suomi toisena kielenä -opetuksen tavoitteita S2-opetuksen järjestäminen Kielitaito ja sen arviointi Kielitaidon osa-alueet Kielitaidon tasot Kielitaidon arviointi Esimerkki kielitaidon kehittymisestä S2-oppilas eri oppiaineiden tunneilla S2-oppimäärä + materiaalit Reaaliaineet Selkomateriaaleja eri oppiaineisiin Vapauttaminen ruotsin kielen opiskelusta Uskonnon opiskelu Oman äidinkielen hyödyntäminen Opettajien ajatuksia ja vinkkejä S2-oppilaiden opettamisesta Myöhään maahan tulleiden koulunkäynti Huomioitavaa, mm. vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Aipe (Aikuisten perusopetus) S2-suunnitelmien laatiminen S2-suunnitelman valitseminen S2-suunnitelmien aikataulut Vastuuhenkilöt S2-suunnitelmien malleja Eskarin S2-suunnitelma Alkuopetuksen S2-suunnitelma Luokat 3–6, laaja versio Luokat 7–9, laaja versio Luokat 3–9, perusversio S2-oppilaan arviointi Formatiivinen ja summatiivinen arviointi Itsearviointi Kuka arvioi S2-oppimäärän? Todistukset Kielitaidon arviointi Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Oppimäärän muuttaminen: suomi toisena kielenä ja kirjallisuus > suomen kieli ja kirjallisuus Kotikielen eli oman äidinkielen opiskelu Tulkkien käyttäminen Tulkin varaaminen Tulkin kanssa asiointi Perusopetukseen valmistava opetus Valmistavaan opetukseen ohjaaminen käytännössä Valmistavan opetuksen lähtökohdat opetussuunnitelmassa Inklusiivinen valmistava opetus (alkuopetusikäiset) S2-opetuksen resurssikeskus (Eskolanmäen koulu) Materiaalia opetuksen tueksi
