Perusopetukseen valmistava opetus
Maahanmuuttajaoppilaiden ohjaaminen kouluun
- huoltaja tai muu asiaa hoitava täyttää lomakkeen:
https://www.kouvola.fi/wp-content/uploads/2022/04/Ennakkotiedot-valmistavaan-opetukseen_en.pdf
- lomake lähetetään virastoon sari.keskinen@kouvola.fi ja minna.torniainen@kouvola.fi
- valmistavan opetuksen ryhmä määritetään virastossa
- kun rehtori on saanut päätöksen oppilaspaikasta:
*kuljetustarpeen arviointi, huom. valmistavien oppilaiden suuresta määrästä johtuen kuljetustarpeen arviointi tehdään koululla harkintaa käyttäen ja koulu tekee kuljetusilmoituksen. Kuljetuksissa hyödynnetään yläkouluikäisten oppilaiden osalta joukkoliikennettä mahdollisuuksien mukaan. Taksikuljetuksen osalta kuljetusilmoitus vain määräajaksi, siten että oppilas tottuu koulumatkaan.
*varmistus siitä, että oppilaalle on tehty terveystarkastus
*huoltajien tai muun asiaa hoitavan kontaktointi ja tutustumiskäynnin /koulun aloittamisen sopiminen
Perusopetukseen valmistavaa opetusta järjestetään useissa Kouvolan kouluissa
Ote Kouvolan valmistavan opetuksen opetussuunnitelmasta:
Kouvolaan tulevat peruskouluikäiset maahanmuuttajaoppilaat, joilla ei ole riittävää suomen kielen
taitoa, ohjataan opiskelemaan valmistavan opetuksen ryhmään. Suomessa esiopetuksessa olleet lapset ohjataan pääsääntöisesti ensimmäiselle luokalle omaan lähikouluunsa. Tilannetta tarkastellaan
tarvittaessa oppilaskohtaisesti.
Oppilaan on myös mahdollista siirtyä kesken valmistavan opetuksen ensimmäiselle luokalle lukuvuoden alussa, mikäli hänen kielitaitonsa sen mahdollistaa. Ensimmäisen luokan aloittaminen yhtaikaa muiden oppilaiden kanssa tukee oppilaan ryhmäytymistä koulupolun alussa.
Mikäli mahdollista, oppilas ohjataan lähellä hänen lähikouluaan toimivaan valmistavan opetuksen
ryhmään. Lisäksi mahdollisuuksien mukaan oppilaan ohjaamisessa kiinnitetään huomiota siihen,
että valmistavan opetuksen ryhmän ikäjakauma muodostuu tarkoituksenmukaiseksi.
Oppilaita integroidaan mahdollisimman varhain valmistavan opetuksen aikana yhteistyöhön muiden
oppilaiden kanssa eri oppiaineiden tunneille sekä muuhun koulun toimintaan.
Valmistavan opetuksen aikana integrointia tapahtuu oppituntien lisäksi koulun arjessa esimerkiksi
välitunneilla ja ruokailussa. Lisäksi tutustutaan lähiympäristöön monipuolisesti.
Toimiminen yhdessä muiden luokkien oppilaiden kanssa tukee maahanmuuttajaoppilaan kotoutumista ja suomen kielen oppimista. Ikätasoinen vertaisryhmä edistää myös hänen kokonaiskehitystään sekä vahvistaa sosiaalisten suhteiden syntymistä. Oppilaan sopeutumista perusopetuksen ryhmään tuetaan motivoimalla ja kannustamalla häntä.
Integrointia tulee edeltää valmistavan ryhmän opettajan ja luokanopettajan tai luokanvalvojan välinen tiedonsiirto sekä vastaanottavan luokan oppilaiden valmistaminen etukäteen uuden oppilaan tulemiseen.
Kouvolaan tulevat peruskouluikäiset maahanmuuttajaoppilaat, joilla ei ole riittävää suomen kielen
taitoa, ohjataan opiskelemaan valmistavan opetuksen ryhmään. Suomessa esiopetuksessa olleet lapset ohjataan pääsääntöisesti ensimmäiselle luokalle omaan lähikouluunsa. Tilannetta tarkastellaan
tarvittaessa oppilaskohtaisesti.
Oppilaan on myös mahdollista siirtyä kesken valmistavan opetuksen ensimmäiselle luokalle lukuvuoden alussa, mikäli hänen kielitaitonsa sen mahdollistaa. Ensimmäisen luokan aloittaminen yhtaikaa muiden oppilaiden kanssa tukee oppilaan ryhmäytymistä koulupolun alussa.
Mikäli mahdollista, oppilas ohjataan lähellä hänen lähikouluaan toimivaan valmistavan opetuksen
ryhmään. Lisäksi mahdollisuuksien mukaan oppilaan ohjaamisessa kiinnitetään huomiota siihen,
että valmistavan opetuksen ryhmän ikäjakauma muodostuu tarkoituksenmukaiseksi.
Oppilaita integroidaan mahdollisimman varhain valmistavan opetuksen aikana yhteistyöhön muiden
oppilaiden kanssa eri oppiaineiden tunneille sekä muuhun koulun toimintaan.
Valmistavan opetuksen aikana integrointia tapahtuu oppituntien lisäksi koulun arjessa esimerkiksi
välitunneilla ja ruokailussa. Lisäksi tutustutaan lähiympäristöön monipuolisesti.
Toimiminen yhdessä muiden luokkien oppilaiden kanssa tukee maahanmuuttajaoppilaan kotoutumista ja suomen kielen oppimista. Ikätasoinen vertaisryhmä edistää myös hänen kokonaiskehitystään sekä vahvistaa sosiaalisten suhteiden syntymistä. Oppilaan sopeutumista perusopetuksen ryhmään tuetaan motivoimalla ja kannustamalla häntä.
Integrointia tulee edeltää valmistavan ryhmän opettajan ja luokanopettajan tai luokanvalvojan välinen tiedonsiirto sekä vastaanottavan luokan oppilaiden valmistaminen etukäteen uuden oppilaan tulemiseen.