Ilmenee:
- ei kykene seuraamaan opettajan ohjeita
- ei huomaa yksityiskohtia
- on vaikea keskittyä
- ei havainnoi tehtävätyypin vaihtumista tai ei pysty jatkamaan työskentelyä
- siirtymätilanteet
- pitkäjänteinen työskentely on haasteellista
- ei vie asioita loppuun, kiirehtii


Tuki: 
- tunnin aloittaminen mielenkiintoisella tavalla esim. musiikilla/kuvan katselulla/videolla/uutisella
- häiriötön tila
- lyhyet, selkeät ohjeet
- struktuuri => avataan lapsille jakson/tunnin tavoite
- ohjeiden pilkkominen osiin
- monikanavainen opetus (monella eri aistialueella toimiminen)
- vaihtelevat opetusmenetelmät
- rentoutuminen/tauko sopivin väliajoin
- lyhyet työskentelyhetket ja opettajan pitkien monologien välttäminen
- apuvälineet (kuulosuojaimet, painotyynyt, -liivit ym., sermit, goosh-pallot, kiilatyynyt, jumppapallot ym.)
- luvallinen liikkuminen tai oheistoiminta (esim. värittäminen/veden juonti/kävelylenkki)
- motivaation parantaminen oppilaan omien mielenkiinnon kohteiden kautta