7.1. Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet
Tuen järjestämisen periaatteet
Oppilaan tarvitsema tuki
*tulee havaita (tuen tarve) mahdollisimman varhaisessa vaiheessa
* tulee toteuttaa oikea-aikaista mutta mieluummin ennakoivasti
* tulee vastata oppilaan haasteen juurisyyhyn
*tulee olla koordinoitua, jonkun nimetyn henkilön toimesta (Casemanagement)
*tulee olla haasteeseen vastaavaa ja riittävän laajaa/ "raskasta" => tarvittaessa lisääntyvää (kolmiportaisuus, monialaisten kumppanien valinta, tuen vaativuus)
*tehdään yhteistyössä kodin ja monialaisten kumppanien kanssa ja siihen osallistetaan oppilas
* annetun tuen vaikutuksia seurataan ja toimenpiteitä säädetään
* jos siihen saakka saatu tuki ai auta, siirrytään laajempaan /vaativampaan tukeen
* Kun haasteet helpottuvat tukien "alasajo" tehdään hallistusti
* tuen/ tukimuotojen suunnittelu, toteutus ja arviointi dokumentoidaan tiiviisti (pedagogiset asiakirjar, OH-muistiot, Tuenkoonti-lomake)
*tulee havaita (tuen tarve) mahdollisimman varhaisessa vaiheessa
* tulee toteuttaa oikea-aikaista mutta mieluummin ennakoivasti
* tulee vastata oppilaan haasteen juurisyyhyn
*tulee olla koordinoitua, jonkun nimetyn henkilön toimesta (Casemanagement)
*tulee olla haasteeseen vastaavaa ja riittävän laajaa/ "raskasta" => tarvittaessa lisääntyvää (kolmiportaisuus, monialaisten kumppanien valinta, tuen vaativuus)
*tehdään yhteistyössä kodin ja monialaisten kumppanien kanssa ja siihen osallistetaan oppilas
* annetun tuen vaikutuksia seurataan ja toimenpiteitä säädetään
* jos siihen saakka saatu tuki ai auta, siirrytään laajempaan /vaativampaan tukeen
* Kun haasteet helpottuvat tukien "alasajo" tehdään hallistusti
* tuen/ tukimuotojen suunnittelu, toteutus ja arviointi dokumentoidaan tiiviisti (pedagogiset asiakirjar, OH-muistiot, Tuenkoonti-lomake)
POISSAOLOIHIN PUUTTUMINEN ERI TUENVAIHEISSA
POISSAOLOIHIN PUUTTUMINEN ERI TUENVAIHEISSA
Ohjaavina periaatteina ovat:
*Poissaolot kehittyvät jatkumona, joten varhainen havaitseminen ja oikea puuttuminen on tärkeää.
* Poissaolot voivat olla oire jostain muusta, johon kodin ja koulun yhteistyöllä sekä moniammatillisella tuella haetaan ratkaisu. Ks SG-kuntien Kouluun kiinnittymishankkeen materiaali huoltajille linkistä
*oppilaan kaikki poissaolot lukuvuoden aikana olisivat KORKEINTAAN kolmen kouluviikon työaika.
* luvattomat poissaolot ja myöhästymiset tulisi havaita heti kun niitä ilmenee ja ne tulisi saada loppumaan pikaisesti.
* huoltaja hakee luvallista poissaoloa Wilman kautta, kuten Keiteleen kotisivuilla ohjeistetaan.
Luvallinen poissaolo= poissaolo, johon huoltaja on hakenut luvan tai kuitannut poissaolon luvalliseksi (esim. terveyssyy)
Luvaton poissaolo= poissaolo, johon ei ole ollut lupaa ja jota huoltaja ei ole poissaolon jälkeen kuitannut luvalliseksi.
VASTUUT
Tuntia pitävän opettajan tulee merkitä poissaolot sekä myöhästymiset Wilmaan ja vastuuopettajan tulee seurata niiden kehittymistä. Huoltajan tulee seurata poissaolomerkintöjä ja reagoida niihin (esim. kuitata poissaolo luvalliseksi, jos se on sellainen ollut). Samoin huoltajan tulee ilmoittaa lapsen poissaolot (esim. sairaus) tai hakea lupa poissaoloon (esim. lomamatka) Wilmassa.
Alla olevassa taulukossa on havainnollistettu kuinka monta tuntia em. kolmen kouluviikon työaika poissaolo tunteina on eri ikäluokkien oppilaille.
Koulun pedagogiset tiimit käyvät oppilaiden poissaolot läpi yhteisesti jaksojen vaihtuessa ja näin varmistavat että em. rajoista tulevat hälytykset havaitaan ja puuttumiset on dokumentoitu. Tässä linkistä henkilöstö löytää ohjeita dokumentointiin ja viestintää kotiin päin.
Seuraavassa taulukossa on havainnollistettu missä tuen vaiheessa ollaan ja mitä keinoja käytetään jos poissaoloja kertyy suositeltua maksimimäärää enemmän.
Ohjaavina periaatteina ovat:
*Poissaolot kehittyvät jatkumona, joten varhainen havaitseminen ja oikea puuttuminen on tärkeää.
* Poissaolot voivat olla oire jostain muusta, johon kodin ja koulun yhteistyöllä sekä moniammatillisella tuella haetaan ratkaisu. Ks SG-kuntien Kouluun kiinnittymishankkeen materiaali huoltajille linkistä
*oppilaan kaikki poissaolot lukuvuoden aikana olisivat KORKEINTAAN kolmen kouluviikon työaika.
* luvattomat poissaolot ja myöhästymiset tulisi havaita heti kun niitä ilmenee ja ne tulisi saada loppumaan pikaisesti.
* huoltaja hakee luvallista poissaoloa Wilman kautta, kuten Keiteleen kotisivuilla ohjeistetaan.
Luvallinen poissaolo= poissaolo, johon huoltaja on hakenut luvan tai kuitannut poissaolon luvalliseksi (esim. terveyssyy)
Luvaton poissaolo= poissaolo, johon ei ole ollut lupaa ja jota huoltaja ei ole poissaolon jälkeen kuitannut luvalliseksi.
VASTUUT
Tuntia pitävän opettajan tulee merkitä poissaolot sekä myöhästymiset Wilmaan ja vastuuopettajan tulee seurata niiden kehittymistä. Huoltajan tulee seurata poissaolomerkintöjä ja reagoida niihin (esim. kuitata poissaolo luvalliseksi, jos se on sellainen ollut). Samoin huoltajan tulee ilmoittaa lapsen poissaolot (esim. sairaus) tai hakea lupa poissaoloon (esim. lomamatka) Wilmassa.
Alla olevassa taulukossa on havainnollistettu kuinka monta tuntia em. kolmen kouluviikon työaika poissaolo tunteina on eri ikäluokkien oppilaille.
| Ikäluokka | Lukuvuodessa poissaolo h |
Jaksossa poissaolo h |
Kuukaudessa poissaolo h |
Viikossa poissaolo h |
| esi-3 lk | n 61 | 15 | 6,7 | 1,6 |
| 4.-6. lk | n 76 | 19 | 8,4 | 2 |
| 7.-9. lk | 90 | 22,5 | 10 | 2,4 |
Koulun pedagogiset tiimit käyvät oppilaiden poissaolot läpi yhteisesti jaksojen vaihtuessa ja näin varmistavat että em. rajoista tulevat hälytykset havaitaan ja puuttumiset on dokumentoitu. Tässä linkistä henkilöstö löytää ohjeita dokumentointiin ja viestintää kotiin päin.
Seuraavassa taulukossa on havainnollistettu missä tuen vaiheessa ollaan ja mitä keinoja käytetään jos poissaoloja kertyy suositeltua maksimimäärää enemmän.
|
Yleisen tuen keinot |
Tehostetun tuen keinot | Erityisen tuen keinot | |
| Luvallinen kouluviikko/lv |
yli 3 |
yli 5 | yli 6 |
| Luvallinen Tuntia/ lv esi-3.lk 4.-6. lk 7.-9. lk |
|
Yli 100 Yli 125 yli 150 |
yli 120 yli 150 yli 180 |
| Luvallinen Tuntia/jakso esi-3.lk 4.-6. lk 7.-9. lk |
|
yli 25 yli 32 yli 37 |
yli 30 yli 40 yli 50 |
| Luvattomat poissaolot / myöhästymiset yht. tuntia |
1-10 |
10-20 | yli 20 |
| Luvallinen Esimerkkikeinot |
Yhteys huoltajaan Poissaolo syiden selvittäminen ja dokumentointi |
Palaverin järjestäminen Avun piiriin ohjaaminen esim terveyssyy LAPU + NEUVONPITO Koulutsemppari |
Yksilökohtaisen OHryhmän perustaminen Perheelle tukea Lastensuojeluilmoitus Koulutsemppari |
| Luvaton Esimerkkikeinot |
Yhteyshuoltajaan Kysytään oppilaallta syytä Palaveri jos poissaolot eivät lopu KAKE |
OH toimijoiden konsultointi Yksilökohtaisen OHryhmän perustaminen Sanktiot jos kykyä mutta ei halua Lastensuojeluilmoitus Koulutsemppari |
Perheelle tukea LSI Sanktiot jos kykyä mutta ei halua Rikosilmoitus oppivelvollisuuden laiminlyönnistä. Koulutsemppari |