Jope -21 (Maaret Juutilainen)
HUOM. torstain 7.10. POM-johdannon demosta
Torstain 7.10.2021 demo klo 10.15 - 11.45 pidetään Zoomissa https://jyufi.zoom.us/j/63531730108 (meeting ID: 635 3173 0108), olette Johannan EP-ryhmän mukana. Jos on etukäteen kysyttävää tms., Johannan tavoitatte s-postitse johanna.kainulainen@jyu.fi tai puhelimitse 040 5233913.
Ohjeet 30.9. Tiedonkäsitykset-demon korvaaviin pienryhmätehtäviin
Muodostakaa n. 3 - 4 opiskelijan pienryhmä, jossa aiotte opiskella tiedonkäsityksiin liittyvän osuuden.
Työniloa!
- Katsokaa ensin (joko itsenäisesti tai pienryhmän kanssa) torstain 30.9. Tiedonkäsitykset luento ja aloittakaa yhteinen työskentelynne jakamalla luennon herättämiä ajatuksia. Miettikää luennon antia erityisetsi tieteellisen ydinosaamisalueen käsittelyn näkökulmasta.
- Pohtikaa seuraavaksi, miksi kriittisen ajattelun harjoitteleminen koulussa on tai ei ole tärkeää. Perustelkaa näkökulmianne monipuolisesti.
- Liittäkää koonti kohtien 1 - 2 pohdinnoista ryhmäpalautuskansioon (nimetkää pohdintaan tiiminne jäsenet).
- Kehittäkää pienryhmässänne harjoituksia, joissa kriittistä ajattelua voisi edistää. Kytkekää harjoitteet mielellään eri oppiaineisiin. Kirjatkaa kehittelemänne harjoitteet yhteiseen ryhmämuistioon (laittakaa kehittelemiinne harjoitteisiin tiiminne jäsenten nimet).
Työniloa!
Ideoita ja harjoituksia kriittisen ajattelun edistämiseen koulussa
(klikkaa kolmea pistettä, valitse Muokkaa, kirjoita ja tallenna :D )
Nea, Sanni, Essi ja Veeti
1. Tätä voisi hyödyntää missä aineessa vain:
Annetaan tehtäväksi tarkastella erilaisia verkkosivuja/tekstejä: esimerkiksi yksi virallinen verkkosivu/ tieteellinen artikkeli, ja muut ovat mielipidesivuja/ -kirjoituksia.
-> Etsitään myös lähelle virallisen näköisiä sivuja ja verrataan niitä keskenään.
2. harjoitusväittelyiden kautta
Anttoni, Olivia, Samuel ja Veera
1. Kriittisen ajattelun kehittäminen yksilöiden taustan näkökulmasta
-Luodaan esimerkkejä ristiriitatilanteista ja otetaan käsittelyyn esimerkkihenkilöt konfliktien molemmilta puolilta sekä tilanteiden ulkopuolelta. Mietitään, mitkä tekijät (tiedot, intressit ja henkilökohtainen tausta) vaikuttavat esimerkkihenkilöiden toimintaan kyseisessä tilanteessa.
-Tavoitteena lisätä lasten ymmärrystä sitä kohtaan, että kaiken tiedon taustalla on subjektiivisia tavoitteita sekä motiiveja, jotka voivat vaarantaa tiedon objektiivisuuden.
Nea, Sanni, Essi ja Veeti
1. Tätä voisi hyödyntää missä aineessa vain:
Annetaan tehtäväksi tarkastella erilaisia verkkosivuja/tekstejä: esimerkiksi yksi virallinen verkkosivu/ tieteellinen artikkeli, ja muut ovat mielipidesivuja/ -kirjoituksia.
-> Etsitään myös lähelle virallisen näköisiä sivuja ja verrataan niitä keskenään.
2. harjoitusväittelyiden kautta
- Oppilaat laitetaan väittelemään eri aiheista, ja opettaja puuttuu keskustelun kulkuun kun tieteellisen/luotettavan tiedon pohja katoaa
- -> erotellaan selkeästi mielipiteet
Anttoni, Olivia, Samuel ja Veera
1. Kriittisen ajattelun kehittäminen yksilöiden taustan näkökulmasta
-Luodaan esimerkkejä ristiriitatilanteista ja otetaan käsittelyyn esimerkkihenkilöt konfliktien molemmilta puolilta sekä tilanteiden ulkopuolelta. Mietitään, mitkä tekijät (tiedot, intressit ja henkilökohtainen tausta) vaikuttavat esimerkkihenkilöiden toimintaan kyseisessä tilanteessa.
-Tavoitteena lisätä lasten ymmärrystä sitä kohtaan, että kaiken tiedon taustalla on subjektiivisia tavoitteita sekä motiiveja, jotka voivat vaarantaa tiedon objektiivisuuden.
Demokratiaosaamisen kompetenssi
Tervetuloa POM-johdannon opintojaksolle!
Tapaamisemme ovat pääosin Zoomissa aina luentojen jälkeen torstaisin klo 10.15-11.45 (ei viikolla 42). Torstaina 12.11. pienryhmätapaaminen klo 8.30-11.45 (ei luentoa).
HUOM! Tavataan ensimmäisellä kerralla 9.9. livenä, paikkana P302 Lyhty. Muistathan tulla paikalle vain täysin terveenä. :)
Linkki pienryhmän Zoom-tapaamiseen (passcode: 190900):
Join Zoom Meeting
https://jyufi.zoom.us/j/69537529917
Meeting ID: 695 3752 9917
Passcode: 190900
maaret.h.juutilainen@jyu.fi
050-4068302
Opintojakson luennot ja demot
Opintojaksoon kuuluu
- luennot (20 tuntia) linkillä https://jyufi.zoom.us/j/67350616498
(meeting ID: 673 5061 6498) - pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 20 tuntia) etä-/hybridiopiskeluna
- oppimistehtäviä itsenäisesti ja pienryhmässä
- PROpe-sivuston laatiminen itsenäisesti.
Luentojen ja demojen teemat
| Aika | Sisällöt | Käsiteltävä ydinosaamisalue |
| Vko 35 | Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen) Luennot alkavat: Oppiaineiden poliittinen perusta (ja vähän filosofinenkin) (Rautiainen) 45 min Huom. ensimmäinen luentokerta kestää klo 10.00 saakka |
|
| Vko 36 | Luento: Oppiaineiden politiikka & filosofiaa (Rautiainen) 1. pienryhmätapaaminen |
Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen |
| Vko 37 | Luento: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen) 2. pienryhmätapaaminen
|
Eettinen osaaminen Tallenne Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista, polkuavain prope2020 (suusi tallenne tulossa, käyttiksessä päivityksiä) |
| Vko 38 | Luento: Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista (Kainulainen) 3. pienryhmätapaaminen |
Pedagoginen osaaminen |
| Vko 39 |
Maanantaina 27.9. klo 14 - 16 tallennetaan luento Kielitietoinen matematiikan opetus (Hähkiöniemi & Kauppinen) - luennolle voi osallistua (LINKKI TULEE TÄHÄN), mutta luento tulee myös tallenteeksi, ja se katsotaan viimeistään viikolla 42 Torstaina luento: Tiedonkäsitykset (Lehtinen & Tallavaara)4. pienryhmätapaaminen: |
Pedagoginen osaaminen Tieteellinen osaaminen |
| Vko 40 | Luento: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó) 5. pienryhmätapaaminen |
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen |
| Vko 41 | Luento: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Lokka & Mäkinen) 6. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä |
Esteettinen osaaminen |
| Vko 42 | Luento (katsotaan oman aikataulun mukaan): Kielitietoinen matematiikan opetus (Hähkiöniemi & Kauppinen) itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus |
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen |
| Vko 43 | Luento: Esi- ja alkuopetus (Mertala) 7. pienryhmätapaaminen: esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän käsittelyä
|
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen |
| Vko 44 | Luento: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen) 8. pienryhmätapaaminen |
Hyvinvointia vahvistava osaaminen |
| Vko 45 | 9. (& 10.) pienryhmätapaaminen (2 x 2 h): Opintojakson koonti ja PROpe-työskentelyn purkua | Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä |
| Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätpaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin oppimisestasi 30.11. mennessä. | ||
POM-johdannon aikataulu ja teemat
POM-johdannon ideana on:
Opintojaksoon kuuluu
- päästä oppiaineiden taakse: miten ne ovat syntyneet ja millaisiin koulutus- ja tutkimuspoliittisiin linjauksiin ne perustuvat
- irrota koulun oppiainejaosta ja tutkia oppiaineita lävistäviä ja yhdistäviä ilmiöitä
- päästä kiinni omiin kokemuksiini eri oppiaineista ja niiden oppimisesta
- aloittaa oman luokanopettajuuden rakentaminen opettajuuden ydinosaamisalueiden avulla.
Opintojaksoon kuuluu
- luennot (20 tuntia) linkillä https://jyufi.zoom.us/j/67731482976 (meeting ID: 677 3148 2976)
- pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 20 tuntia) etäopiskeluna
- oppimistehtäviä itsenäisesti ja pienryhmässä
- PROpe-sivuston laatiminen itsenäisesti.
| Aika | Sisällöt | Käsiteltävä ydinosaamisalue |
| Vko 36 | Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen) Luennot alkavat: Oppiaineiden poliittinen perusta (ja vähän filosofinenkin) (Rautiainen) 45 min |
|
| Vko 37 | Luento: Oppiaineiden politiikka & filosofiaa (Rautiainen) 1. pienryhmätapaaminen |
Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen |
| Vko 38 | Luento: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen) 2. pienryhmätapaaminen |
Eettinen osaaminen |
| Vko 39 | Luento: Oppiaineiden integrointi, opetuksen eheyttäminen, ilmiö(lähtöinen) oppiminen - mitä, miten, miksi? (Kainulainen) 3. pienryhmätapaaminen |
Pedagoginen osaaminen |
| Vko 40 | Luento: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Lokka & Mäkinen) 4. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä |
Esteettinen osaaminen |
| Vko 41 | Luento: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó) 5. pienryhmätapaaminen |
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen |
| Vko 42 | Luento (katsotaan oman aikataulun mukaan): Kielisensitiivinen matematiikan opetus (Hähkiöniemi & Kauppinen) - tässä polkuavain pom11jo2016 itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus |
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen |
| Vko 43 | Luento: Esi- ja alkuopetus (Mertala) 6. pienryhmätapaaminen: esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän käsittelyä |
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen |
| Vko 44 | Luento: Tiedonkäsitykset (Lehtinen & Tallavaara) 7. pienryhmätapaaminen |
Tieteellinen osaaminen |
| Vko 45 | Luento: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen) 8. pienryhmätapaaminen |
Hyvinvointia vahvistava osaaminen |
| Vko 46 | 9. pienryhmätapaaminen (2 x 2 h): Opintojakson koonti ja PROpe-työskentelyn purkua | Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä |
| Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätpaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin oppimisestasi 30.11. mennessä. | ||