- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? Lehdistä, somesta, uutisista, googlaamalla tietoa

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät? Sosiaalista mediaa esim. Instagram

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta? Pohtia julkaisujen luotettavuutta, etsiä tietoa

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa? Ukrainan sota, eduskuntavaalit, ilmastonmuutos, terveydenhuoltopalveluiden ongelmat, tuotteiden hinnat Suomessa

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa? Esim. Lasten uutiset -ohjelma on ollut tosi hyvä tapa käsitellä oppilaiden kanssa isoja teemoja. Voisi myös keskustella aiheesta esimerkiksi niiden lasten näkökulmasta, joihin tapahtumat vaikuttaa. Eduskuntavaaleja voisi käsitellä äänestämisen ja demokratian oppimisen kautta.

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa? Oppii demokratiasta ja yhteiskunnallisiin asioihin vaikuttamisesta. Tärkeää ymmärtää, että jokaisella yksilöllä on tärkeä rooli jos kaikki vain toimivat vastuun mukaisesti ja ottavat selvää asioista. Jokaisella on mahdollisuus vaikuttaa toiminnallaan ja mielipiteellään omaan ja muiden elämään.

- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan? Mielestäni tähän voi olla syynä se, että lasten pitäisi tulla tietoisemmiksi yhteiskunnallisista asioista jo aiemmin. Kaikille ei opeteta kotona asioita samalla tavalla ja koulussa kaikki saisivat saman arvoisen kasvatuksen yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. Nykyään lapset kuulevat yhteiskunnallisista asioista myös somen kautta aiemmin.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa? Koulussa äänestyksiä esim. ruuasta tai tapahtumien järjestämisestä, vaalit esim. oppilaskunnan hallituksen valinta. Ryhmätöitä koulun seinälle esim. ilmastonmuutoksen torjuntaan liittyen. Voisi myös olla tapahtumia, joilla kerätään rahaa hyväntekeväisyyteen esim. Unicef-kävelyn tyylinen tapahtuma.

Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

• Tärkeimpänä rutiinina nykyään on aamulla Huomenta Suomen katsominen, kun valmistaudun ja syön aamupalan. Myös kympin uutiset kuuluu katsoa illalla. 

Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

• sosiaalinen media esim. instagram

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

• Mobiililaitteet antavat laajat mahdollisuudet opetukselle.

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

• ukrainan sota, eduskuntavaalit, hintojen nousu, ilmastonmuutos

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

• eduskuntavaaleista voisi tehdä oman luokan kesken äänestyksen tms. Myös lasten uutisista löytyy helposti oppilaiden kanssa käsiteltäviä aiheita

Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?

• eri ammattikuntien edustajat

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

• pienestä asti on tärkeä ymmärtää miten yhteiskunta toimii ja miten jokainen on osa sitä. 

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

• mielestäni tähän on yksinkertaisesti syynä se, että lasten pitää aikaisemmin elämässä oppia ymmärtämään yhteiskunnallisia asioita

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

• oppilaskunnan hallituksen äänestys, ruokiin ja tapahtumiin vaikuttaminen, velvollisuudet 

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

Luen lehdestä, seuraan uutisia tai googletan. Myös somesta tulee seurattua ajankohtaisia asioita.

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

Sosiaalista mediaa, esim. instagram

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Sosiaalinen media, lehdet ja uutiset antavat monipuoliset mahdollisuudet opetukselle. Näin opetus voidaan sitoa helposti esillä oleviin asioihin, jotka ovat osa oppilaiden jokapäiväistä elämää.

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Sota, ilmastonmuutos, eduskuntavaalit ja hallituksen muodostaminen

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Esimerkiksi uutisotsikoiden tai uutisten kautta. Oppilaat pääsevät lukemaan erilaisia uutisia asioista ja esittämään aihepiiriä muille. Asioita olisi hyvä käsitellä monesta eri näkökulmasta. Eduskuntavaalit voitaisiin pitää luokan/koulun kesken ja pyrkiä muodostamaan hallitus. Myös lasten uutisia kannattaa hyödyntää opetuksessa.

- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
lehtien toimitukset ja toimittajat, yle, ajankohtaisiin asioihin liittyvät asiantuntijat, kansanedustajat, kaupungin hallinto, kirjasto

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Yhteiskuntaopin avulla opitaan ymmärrystä yhteiskunnasta ja sen toiminnasta. Informaatiota tulee paljon joka suunnasta ja sitä on osattava tarkastella kriittisesti. Oppilaan pitää hallita yhteiskunnallisiin asioihin liittyvät perusteet, joita tarvitaan elämässä. On hyvä tietää esimerkiksi eri puolueista, äänestämisestä, vaaleista ja vastaavista, että pystytään toimimaan tulevaisuudessa.

- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

Yhteiskunnalliset asiat ovat näkyvillä ja kiinnostavat. Niitä tulee esille nuorten suosimissa sovelluksissa, kuten tiktokissa. Yhteiskuntaopin opetuksen avulla kiinnostusta voidaan lisätä ja näkökulmia laajentaa. Yhteiskuntaopin sisällöt ovat tärkeitä ja esillä, jolloin niistä on hyvä keskustella ja niitä on hyvä opettaa jo varhaisessa vaiheessa.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Erilaisten väittelyiden, äänestysten hyödyntäminen opetuksessa. Yhteiskunnallisten asioiden ”leikkiminen” kouluympäristössä eli pidetään vaaleja, valtuuston kokouksia yms. Myös vierailut erilaisissa paikoissa ovat mielestäni hyvä tapa tutustua yhteiskunnallisiin asioihin.

 

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? 
Googlaamalla, kuuntelemalla uutisia, lukemalla uutisia sovelluksista (HS, Yle), sosiaalisesta mediasta (esim. Instagram)
- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Instagram
- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?
Ainakin jotain blogipohjaa tms. voisi hyödyntää, toisaalta myös ehkä jopa yksityistä Instagram- tai muun vastaavan sovelluksen tiliä 
- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
vaalit ja politiikka yleisesti, hallituskeskustelut, esimerkiksi koulun ja varhaiskasvatuksen asema 
- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?
ainakin teemoja voisi yleisesti alustaa ja keskustella siitä, miksi jotkin asiat nousevat pinnalle keskusteluissa?
- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
Esimerkiksi eri alojen asiantuntijat tai yhdistykset, yritykset ja vaikkapa media-alan tekijät.

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Oppilaat saavat sen(kin) myötä valmiuksia toimijuuteen yhteiskunnassa, lisäksi helpompi ymmärtää, miten yhteiskuntamme rakentuu
- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
oppilailla on median myötä mahdollisuus päästä käsiksi tai toisaalta altistua kaikenlaiselle informaatiolle jo aiemmin. On siis hyvä oppia esimerkiksi käsittelemään, ymmärtämään ja arvioimaan kriittisesti erilaisten tietolähteiden luotettavuutta ja syitä, miksi tietoja julkaistaan.
- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Ainakin ajankohtaisia aiheita on hyvä käsitellä, toisaalta myös tulevaisuuden ja nykyhetken yhteiskunnan kannalta olennaisia tietoja ja taitoja voidaan rakentaa jo alakoulussa. Myös esimerkiksi yrittäjyyteen ja vaikuttamiseen liittyvien mahdollisuuksien käsittelu on kiinnostava teema jo alakoululaisille.

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? Lehdistä (HS digi), somesta, joskus myös illan uutisista.

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät? Sosiaalinen media (Instagram)

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta? Sosiaalista mediaa, erilaisia lehtileikkeitä ja -juttuja sekä mainoksia. Mobiililaitteet ja netti tarjoavat rajattomat mahdollisuudet.

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa? Esimerkiksi eduskuntavaalit ja hallitus, Ukrainan sota, hintojen nousu ja hoitajapula.

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa? Eduskuntavaaleja ja hallitusta olisi hyvä lähestyä demokratian ja äänestämisen tärkeyden näkökulmasta. Hoitajapulaa, sotaa ja hintojen nousua pitäisi käsitellessä sanavalintoja pitäisi miettiä hieman tarkemmin, jotta lapset eivät ahdistuisi turhaan.

- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa? Eri alojen asiantuntijoita, kansanedustajat, kirjasto ja yritykset.

Kirjoita näiden kysymysten pohjalta viikon aikana tekemiesi havaintojen ydinkohtia keskustelualueelle. Pohdi sen jälkeen myös seuraavia kysymyksiä:

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa? Yhteiskuntaoppi on tärkeä oppiaine koulussa, sillä sen avulla oppilaille opetetaan yhteiskunnan pyörimisen kannalta olennaisia asioita. Esimerkiksi juuri uutisissa olleita asioita - eduskunta, demokratia ja äänestäminen - ovat avainasemassa. Myös paljon esillä ollut hyvinvointiyhteiskunnan toimivuus liittyy läheisesti yhteiskuntaoppiin.  

- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan? Sillä oppilaat pääsevät kännyköillään jo hyvin nuorena käsiksi kaikkeen tarjolla olevaan tietoon, jolloin heille on hyvä opettaa jo nuorena yhteiskunnan kannalta tärkeitä asioita.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa? Mielestäni demokratiaa ja äänestämistä saisi helposti ujutettua alakoululaisten arkeen --> konkreettinen huomio siitä, että omalla äänellä on oikeasti väliä.

Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? Katsomalla ja lukemalla uutisia, kuulemalla muilta, google

Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät? Järjestötoiminta, some pienissä määrin

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Järjestöjen kautta voi saada asiantuntija vierailijoita ja käydä vierailuilla. Sosiaalisen median eri alustoilla oppilaat voisivat esimerkiksi kirjoittaa blogia tai luoda kantaaottavia postereita. 

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Hallituksen muodostaminen, puolueiden puheenjohtajien valitseminen, Ukrainan sota, lasten päiväkodin aloittamisikä, ilmastonmuutos, hintojen nousu; erityisesti ruoka ja energia

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Pyrkisin opettajana pitämään hyvin sensitiivisen otteen opetukseen, sillä koskaan ei tiedä, miten eri tavoin/läheisesti pinnalla olevat yhteiskunnalliset asiat koskettavat oppilaita. Herättelisin keskustelua ja oppilaiden ajattelua toiminnallisin keinoin ja hyödyntämällä ajankohtaisia mm. uutisia. Pyrkisin käsittelemään aiheita hyvin lapsilähtöisesti ja ymmärrettävästi. Yksinkertaistaisin asioita tarvittaessa siten, että asiat kuitenkin esitettäisiin mahdollisimman totuudenmukaisesti.

Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa? Eri alojen asiantuntijat ja toimijat, yritykset, järjestöt, kaupungin palvelut, museot

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Kasvatetaan kohti aktiivista kansalaisuutta. Tarjotaan oppilaille tietoa eri yhteiskunnallisista teemoista ja ajankohtaisista aiheista sekä ohjataan ymmärtämään yhteiskunnallisia asioita. Arjen taitojen kehittäminen; vaikuttamisen tavat, yhteiskunnallinen päätöksenteko, tiedon etsintä ja arviointi, aktiivinen toiminta yhteiskunnassa.

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

Koska yhteiskunnalliset teemat ja asiat liittyvät kiinteästi oppilaiden elämään jo alakoulussa ja siten oppilaiden on tärkeää saada asioista tietoa ja sitä kautta mahdollisuus vaikuttaa. Herätellään oppilaiden kiinnostusta aktiivista toimijuutta ja yhteiskunnallisia asioita kohtaan. Ajattelisin myös, että, mitä paremman tietoperustan luo varhaisemmassa vaiheessa, niin sitä helpompi oppilaiden voi olla ymmärtää asioita myöhemmässä vaiheessa. 

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Tarinallisuuden ja toiminnallisuuden hyödyntäminen opetuksessa esimerkiksi omien vaalien järjestäminen, “Karri kansanedustaja seikkailee”, ajankohtaisten uutisten hyödyntäminen, eläytymisharjoitukset, draama, väittelyt. Uskoisin, että tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa paljon mahdollisuuksia opetuksen näkökulmasta. Erilaisten vierailujen tai vierailijoiden hyödyntäminen opetuksessa.

Yleisimmät kanavat, joita käytän pysyäkseni kärryillä maailman menosta ovat uutiset tv:stä ja Aamulehden selaileminen epäsäännöllisen säännöllisesti ja päivittäin Instagramista Ylen uutisten lukeminen. Ylen Perjantai-ohjelma sekä -dokkaria tulee myös katsottua silloin tällöin. Koen, että näitä kaikkia: uutiset tv:stä, uutislehdet, uutiskanavien sometilit, ajankohtaisohjelmat ja dokumentit ovat kaikki hyvä materiaaleja kouluun. Niiden käyttö vaihdellen monipuolistaa myös opetustapoja ja -materiaaleja.

Nyt uutisissa ovat olleet Nato (ei ehkä niin pinnalla nyt kuin pari viikkoa sitten), hallitustunnustelut, Olkiluoto 3 käynnistyminen ja rallikuskin menehtyminen. Nato ja sen historian käsittely voisivat sopia alakouluun ja eduskuntavaalit ja hallitustunnustelut ja niiden linkittäminen politiikkaan ja demokratiaan.

Kiinnostavia yhteistyötahoja koulun ulkopuolelta voisi olla kaupungintalo ja siellä demokratiaan tutustuminen kuntapolitiikan kautta. urheiluseurojen kautta voitaisiin perehtyä kolmannen sektorin toimintaa. Julkisen sektorien palveluista esimerkiksi kirjasto on matalan kynnyksen paikka kouluryhmille. Käsiteltäviin sisältöihin liittyvät museot myös hyvä oppimisympäristö.

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

• Yhteiskuntaopissa opitaan ymmärtämään yhteiskunnan toimintaperiaatteita, siinä toimimista sekä kansalaisten oikeuksia ja velvollisuuksia. Yhteiskuntaopin tavoitteena on kasvattaa oppilaita aktiivisia kansalaisia, jotka osallistuvat yhteisten asioiden päättämiseen

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

• Näin yhteiskuntaopin kautta tapahtuva demokratiakasvatus ja siihen kasvaminen alkaa jo aikaisemmin. Oppilaat oppivat ymmärtämään heihin vaikuttavista yhteiskunnallisista asioista aikaisemmin, koska kaikki vaikuttavat heihin jo nuorempana. Kun aktiiviseksi kansalaiseksi kasvattaminen ja yhteiskunnan toimimisen käsittely aloitetaan nuorempana on ne helpompi sisäistää.

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

• Tulee mieleen, että alakoulussa yhteiskuntaopin sisällöt ovat konkreettisia asioita ja sisältöjä, jota ovat lähellä oppilaan arkea tai ne tuodaan lähelle oppilaan arkea. Demokratian idean ymmärtämien.

Pääasiassa otan selvää yhteiskunnallisista asioista seuraamalla instagramissa eri uutispalveluista, esimerkiksi yleä ja Helsingin Sanomia. Lisäksi luen sanomalehtien verkkojulkaisuja ja välillä myös haen googlen kautta tietoa. Välillä on myös virkistävää lukea paperisia sanomalehtiä. Kouluun monet erilaiset vaikuttamisen kanavat tuovat yhä monipuolisempia työskentelytapoja ja –materiaaleja. Huomiota voisi kiinnittää esimerkiksi lähdekriittisyyteen sosiaalisessa mediassa tai siihen, miten erilaisissa kanavissa samasta asiasta uutisoidaan eri tavoin. Itse olen vaikuttanut äänestämällä vaaleissa, olemalla mukana ainejärjestötoiminnassa ja myös sosiaalisen median kautta. Alakoulussa voi hyvin tutustua yhteiskunnan toimintaan järjestämällä varjovaaleja samaan aikaan oikeiden vaalien kanssa.  

Viime aikoina yhteiskunnallisessa keskustelussa aktiivisena olevia asioita ovat olleet Ukrainan sota, eduskuntavaalit ja hallituksen muodostaminen sekä politiikka yleisesti ympäri maailmaa. Lasten kanssa yhteiskunnallisia aiheita käydessä apuna voisi hyödyntää esimerkiksi Helsingin Sanomien Lasten Uutisia. Siellä kerrotaan ajankohtaisista aiheista lapsille sopivalla tavalla. Esimerkiksi politiikkaan liittyvissä asioissa voi olla hyödyllistä tehdä pieniä eläytymisharjoituksia oppilaiden kanssa, jotta monimutkaiset asiat tuntuvat selkeämmiltä. Yhteistyötä voisi tehdä esimerkiksi kaupunginvaltuuston, erilaisten yritysten tai järjestöjen kanssa.  

Yhteiskuntaopin tavoitteena on kasvattaa oppilaista aktiivisia yhteiskunnan jäseniä. Yhteiskuntaoppia opetetaan, jotta oppilaat oppisivat ymmärtämään yhteiskunnan toimintaa, ja ymmärtäisivät omat vastuunsa sekä tehtävänsä yhteiskunnan jäseninä. Uskon, että sosiaalisen median kautta oppilaat pääsevät käsiksi yhä aiemmin yhteiskunnallisiin ajankohtaisiin asioihin. On tärkeää, että oppilaita herätellään huomioimaan yhteiskunnallisia asioita aiemmin. Koen, että alakoulussa yhteiskuntaoppia olisi hyvä oppia tarinallisuuden ja toiminnallisuuden kautta. Esimerkiksi draaman ja eläytymisen kautta voi auttaa ymmärtämään monimutkaisia yhteiskunnallisia asioita. Tarinallisuuden kautta taas on helppo ymmärtää esimerkiksi päätöksentekoon liittyviä asioita.  

Yhteiskunnalliset asiat näkyvät minulle päivittäin pääasiassa Instagramin kautta. Seuraan siellä esimerkiksi Yle Kioskia, joka tekee päivittäisten julkaisujen lisäksi joka perjantai koosteen viikon tapahtumista. Olen myös huomannut, että Tiktokin etusivulle tulee paljon yhteiskunnallista sisältöä. Usein ne ovat jonkun ihmisen kannanotto johonkin asiaan, mutta myös esimerkiksi eri lehtien kuten Iltasanomien uutisia tulee siellä vastaan. Itse käytän vaikuttamisen kanavina juurikin sosiaalista mediaa. Sosiaalista mediaa pystyy hyödyntämään myös opetuksessa. Esimerkiksi Yle tekee uutisista lyhyempiä videoita Instagramiin, jossa asia selitetään yksinkertaisesti ja selkeästi. Osaa niistä voisi hyödyntää joskus opetuksen apuna. 

Tällä viikolla yhteiskunnallisessa keskustelussa ovat olleet pinnalla esimerkiksi sota Sudanissa, hallitustunnustelut ja kannabiksen laillistaminen. Nämä aiheet ovat aika isoja ja vaikeita käsiteltäviä. Esimerkiksi hallitustunnusteluja voisi kuitenkin käsitellä niin, että tutustuttaisiin eduskuntavaalien tuloksiin ja mietittäisiin miten hallitus muodostetaan ja mitä se tekee. Tässä voisi samalla laajemmin myös käsitellä eduskuntaa. Yhteistyömahdollisuuksia yhteiskuntaopin opetuksessa on paljon. Yhteistyötä voisi tehdä esimerkiksi kansanedustajien ja erilasten järjestöjen kanssa. Lapsia varmasti kiinnostaisi myös jollekin heille mielekkään yrityksen toiminta. 

Yhteiskuntaoppia opetetaan, koska se kasvattaa oppilaista yhteiskunnan jäseniä. Yhteiskunnan toimintaa täytyy ymmärtää, ja oppia millaisia velvollisuuksia ja oikeuksia kansalaisella on. Yhteiskuntaoppia opetetaan nykyään aiemmin, sillä sosiaalisen median takia lapset ovat yhä aikaisemmin yhteiskunnallisten asioiden äärellä. Siksi niiden ymmärtäminen ja esimerkiksi kriittisen lukutaidon osaamisen on tärkeitä taitoja. Mielestäni yhteiskuntaopin opetuksen on hyvä tapahtua alakoulussa ensin leikin kautta. Kävimme esimerkiksi itse alakoulussa Yrityskylässä, ja se opetti paljon siitä millaista on tehdä työhakemus, olla töissä, asioida erilaisissa liikkeissä ja tienata palkkaa. Myös luokassa voidaan pelata erilaisia pelejä, joilla opitaan hiljalleen ymmärtämään yhteiskunnan toimintaa. 

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?
Televisiosta, lehdistä, somesta

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Twitteriä 

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
Ukrainan sota, hallitusneuvottelut, 

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?
Lukemalla aiheesta tehtyä uutisointia, keskustelemalla aiheista 

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Opitaan yhteiskunnallisista asioista, Ymmärretään miten yhteiskunta toimii ja mikä oma rooli on yhteiskunnassa. Antaa eväitä tulevaisuuteen. 

- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
Voisiko osa syynä olla älylaitteiden yleistyminen jo ihan pienillä lapsilla. Hyvä käydä asioita läpi koulussa jo nuorempien oppilaiden kanssa.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Vaalit ja äänestäminen, lakiasiat, raha

Yhteiskunnallisista asioista otan selvää lukemalla ja katsomalla erilaisia asioita. Useimmiten puoli yhdeksän uutiset sekä sitä seuraavaan A-studion tai A-talk ovat itselleni tärkeitä rutiineja. Toki seuraan myös sosiaalisessa mediassa useita lähteitä ja luen uutisia lähinnä Helsingin sanomien digiversiosta. Sosiaalisen median kautta seuraan myös poliitikkoja sekä muita järjestötoimijoita. LinkedIn ja Twitter ovat alustoja, joita seuraan hieman vähemmän, kuin esimerkiksi Instagramia tai TikTokia. Yhteiskunnallisessa keskustelussa on tällähetkellä pinnalla mm. uusi eduskunta ja hallitusneuvottelut, työllisyys ja palkka-asiat, opettajien työolot sekä alan veto- ja pitovoima.

Olen läpi elämäni ollut melko aktiivinen vaikuttaja, tai tarkemmin edunvalvoja. Olen vaikuttanut useiden järjestöjen kautta niin valtakunnallisesti, kuin paikallisesti. Hyvin vähän otan kantaa minuna itsenäni esimerkiksi sosiaalisen median kautta, mutta ymmärrän, että kaikki jakamani sisältö vaikuttaa jotenkin minun tilejäni seuraaviin tyyppeihin. Lobbaamista olen tehnyt jonkin ryhmän tai yhteisön edustajana.

Opetuksessa voi yhteiskunnallisia asioita nostaa esille osana oppitunteja. Kun tärkeän, pinnalla olevan asian kiinnittää oppilaan kokemusmaailmaan ja esittää sen sopivalla tavalla voidaan käsitellä vaikeitakin asioita. Opetuksessa on mielestäni tärkeää kiinnittää huomioita ja nostaa esiin osallisuuden sekä tekijyyden teemoja eri oppiaineissa. Kun näistä saa kokemusta, voi oppilaalla olla paremmat eväät vaikuttaa. Esimerkiksi talousosaaminen on teema, jota käsitellään matematiikassa rahalaskujen kautta jo ensimmäisellä luokalla. Talousosaaminen on mielestäni tärkeä arjen taito josta on yhteiskunnassamme hyötyä.

Yhteistyötahoina voidaan käyttää erilaisia yhteiskunnan toimijoita ja järjestöjä opettaessa yhteiskunnallisista asioista. Esimerkiksi Opinkirjon materiaalit tai kilpailut kuten TutKoKe voi olla tapa vaikuttaa ja osallistua kuten myös TAT tarjoamat yrityskylävierailut tai oppimateriaalit. Myös Taksvärkki sekä Punainen Risti tai MLL luovat materiaalia, joita voi käyttää osana opetusta.

Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa, jotta yhteiskunnallisista asioista voidaan keskustella tietyn oppiaineen kohdalla erityisemmin. Yhteiskunnalliset asiat ovat usein hyvin arkisia asioita, jotka vaikuttavat meihin kaikkiin jotenkin. Yhteiskunnallista osaamista ovat erittäin laaja-alaiset ja moninaiset taidot, joita on tärkeää harjoitella jo varhaisemmassa vaiheessa. Nykyään eletään myös digimaailmassa, jossa on tärkeää erottaa esimerkiksi erilaisia vaikuttamisen keinoja ja harjoittaa lähdekritiikkiä laajemmin. Jo alakoululaisena olisi tärkeää oppia erottamaan mm. erilaisia lähteitä.

Alakoulussa yhteiskuntaopin opetus olisi hyvä olla toiminnallista ja oppilaiden kokemusmaailmaan liitettävää. Esimerkiksi väittelyt, erilaiset keskustelut ja tarinallistaminen tai eläytyminen voivat olla hyviä tapoja opettaa yhteiskunnallisista asioista. Myös esimerkiksi HS Lasten uutiset kertovat asioista lapsille sopivalla tavalla, joten sopivia videoita ja materiaalia olisi hyvä käyttää opetuksen tukena. Alakoulussa oppilaita osallistamalla voidaan saada keskustelua aikaan myös yhteiskunnallisista asioista.

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

Katsomalla ja lukemalla uutisia, googlaamalla luotettavista lähteistä

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

Sosiaalinen media, esim. Instagram

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Monella koululla on nykyään esimerkiksi oma tili Instagramissa, jonka kautta voisi jakaa esimerkiksi oppilaiden kannanottoja yhteiskunnallisiin asioihin. Uutisten katsomista ja lukemista voi harjoitella esimerkiksi HS:n Lasten Uutisten avulla. 

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Ukrainan sota, eduskuntavaalit ja uuden hallituksen muodostaminen, ilmastonmuutos, hintojen nousu

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?


Ikätason mukaisesti keskustelemalla, Lasten Uutisia katsomalla


- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?

Erilaiset järjestöt, kunnanvaltuusto, eduskunta (vierailut), yritykset


- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?


Tarkoituksena on opettaa yhteiskunnan toimintaa sekä kasvattaa oppilaista aktiivisia yhteiskunnan jäseniä. 


- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

On hyvä, että yhteiskuntaopin opiskelu alkaa jo alakoulussa, sillä lapset altistuvat nykypäivänä entistä enemmän yhteiskunnassa tapahtuville asioille esimerkiksi sosiaalisen median kautta. Koulun tehtävä on antaa oppilaille ikätason mukaista opetusta yhteiskunnan kannalta merkittävistä ilmiöistä sekä ennen kaikkea opettaa tiedon kriittistä arviointia.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Esimerkiksi vaaleja, lakien säätämistä, raha-asioita yms. voisi opettaa tarinallisuuden, draamallisuuden tai pelillisyyden keinoin. Luokassa voisi järjestää esimerkiksi omat vaalit tai pelata erilaisia yhteiskuntaan liittyviä pelejä.

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? Uutiset, lehdet, some.