Limut -22

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? 
Googlaamalla, kuuntelemalla uutisia, lukemalla uutisia sovelluksista (HS, Yle), sosiaalisesta mediasta (esim. Instagram)
- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Instagram
- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?
Ainakin jotain blogipohjaa tms. voisi hyödyntää, toisaalta myös ehkä jopa yksityistä Instagram- tai muun vastaavan sovelluksen tiliä 
- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
vaalit ja politiikka yleisesti, hallituskeskustelut, esimerkiksi koulun ja varhaiskasvatuksen asema 
- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?
ainakin teemoja voisi yleisesti alustaa ja keskustella siitä, miksi jotkin asiat nousevat pinnalle keskusteluissa?
- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
Esimerkiksi eri alojen asiantuntijat tai yhdistykset, yritykset ja vaikkapa media-alan tekijät.

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Oppilaat saavat sen(kin) myötä valmiuksia toimijuuteen yhteiskunnassa, lisäksi helpompi ymmärtää, miten yhteiskuntamme rakentuu
- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
oppilailla on median myötä mahdollisuus päästä käsiksi tai toisaalta altistua kaikenlaiselle informaatiolle jo aiemmin. On siis hyvä oppia esimerkiksi käsittelemään, ymmärtämään ja arvioimaan kriittisesti erilaisten tietolähteiden luotettavuutta ja syitä, miksi tietoja julkaistaan.
- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Ainakin ajankohtaisia aiheita on hyvä käsitellä, toisaalta myös tulevaisuuden ja nykyhetken yhteiskunnan kannalta olennaisia tietoja ja taitoja voidaan rakentaa jo alakoulussa. Myös esimerkiksi yrittäjyyteen ja vaikuttamiseen liittyvien mahdollisuuksien käsittelu on kiinnostava teema jo alakoululaisille.