Limut -22

Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista? Katsomalla ja lukemalla uutisia, kuulemalla muilta, google

Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät? Järjestötoiminta, some pienissä määrin

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Järjestöjen kautta voi saada asiantuntija vierailijoita ja käydä vierailuilla. Sosiaalisen median eri alustoilla oppilaat voisivat esimerkiksi kirjoittaa blogia tai luoda kantaaottavia postereita. 

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Hallituksen muodostaminen, puolueiden puheenjohtajien valitseminen, Ukrainan sota, lasten päiväkodin aloittamisikä, ilmastonmuutos, hintojen nousu; erityisesti ruoka ja energia

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Pyrkisin opettajana pitämään hyvin sensitiivisen otteen opetukseen, sillä koskaan ei tiedä, miten eri tavoin/läheisesti pinnalla olevat yhteiskunnalliset asiat koskettavat oppilaita. Herättelisin keskustelua ja oppilaiden ajattelua toiminnallisin keinoin ja hyödyntämällä ajankohtaisia mm. uutisia. Pyrkisin käsittelemään aiheita hyvin lapsilähtöisesti ja ymmärrettävästi. Yksinkertaistaisin asioita tarvittaessa siten, että asiat kuitenkin esitettäisiin mahdollisimman totuudenmukaisesti.

Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa? Eri alojen asiantuntijat ja toimijat, yritykset, järjestöt, kaupungin palvelut, museot

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Kasvatetaan kohti aktiivista kansalaisuutta. Tarjotaan oppilaille tietoa eri yhteiskunnallisista teemoista ja ajankohtaisista aiheista sekä ohjataan ymmärtämään yhteiskunnallisia asioita. Arjen taitojen kehittäminen; vaikuttamisen tavat, yhteiskunnallinen päätöksenteko, tiedon etsintä ja arviointi, aktiivinen toiminta yhteiskunnassa.

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

Koska yhteiskunnalliset teemat ja asiat liittyvät kiinteästi oppilaiden elämään jo alakoulussa ja siten oppilaiden on tärkeää saada asioista tietoa ja sitä kautta mahdollisuus vaikuttaa. Herätellään oppilaiden kiinnostusta aktiivista toimijuutta ja yhteiskunnallisia asioita kohtaan. Ajattelisin myös, että, mitä paremman tietoperustan luo varhaisemmassa vaiheessa, niin sitä helpompi oppilaiden voi olla ymmärtää asioita myöhemmässä vaiheessa. 

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Tarinallisuuden ja toiminnallisuuden hyödyntäminen opetuksessa esimerkiksi omien vaalien järjestäminen, “Karri kansanedustaja seikkailee”, ajankohtaisten uutisten hyödyntäminen, eläytymisharjoitukset, draama, väittelyt. Uskoisin, että tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa paljon mahdollisuuksia opetuksen näkökulmasta. Erilaisten vierailujen tai vierailijoiden hyödyntäminen opetuksessa.