Koulunkäyntitaitoja tukeva ja kuntouttava opetus

1-6 G-lk

7-9 G-lk

Koulunkäyntitaitoja tukeva ja kuntouttava opetus on tarkoitettu lapsille ja nuorille, jotka tarvitsevat tukea koulunkäynnin haasteisiin. Tavoitteena on tukea oppilaan keskittymisen, tarkkaavuuden, koulumotivaation, itsetunnon, käyttäytymisen ja vastuuntunnon kehitystä. Opetus järjestetään Jämsänkosken yhtenäiskoulussa.

Samassa opetusryhmässä voi olla oppilaita useammalta luokka-asteelta ryhmäkoon ollessa enintään kymmenen oppilasta. Opetuksessa noudatetaan pääsääntöisesti yleisopetuksen tavoitteita ja oppisisältöjä. Oppilaat osallistuvat yleisopetuksen ryhmään kykyjensä ja edellytystensä mukaisesti. Erityisluokan oppilaiden opetuksesta vähintään 50% järjestetään erityisluokassa.

Oppilaalle voidaan hakea oppilaspaikkaa, mikäli oppilas on saanut ja sitoutunut omassa koulussa/ luokassa annettuihin tukimuotoihin, mutta ne on todettu riittämättömiksi.

toimintaperiaatteet siirryttäessä erityisluokkiin

Päivitetty 16.6.2025

Nuorisokoti Metsäkonttorin yhteydessä toimiva 7–9N

Jämsän kaupunki ja nuorisokodin toiminnasta vastaava Novamit Oy ovat sopineet yhteistyöstä, joka turvaa yläkouluikäisille oppilaille mahdollisuuden opiskella pienryhmässä kodinomaisissa tiloissa ja olosuhteissa.

Nuorisokoti Metsakonttorilla toimivalle Jämsänkosken yhtenäiskoulun 7-9N-luokalle voidaan ohjata oppilaita kaupungin yläkouluista opiskeluhuollollisena tukitoimena yhteistyössä lapsiperheiden sosiaalityön kanssa. Ryhmän maksimikoko on 10 oppilasta, ja pienluokalla on mahdollista tarjota opetusta sekä nuorisokotiin sijoitetuille nuorille, että kotona asuville, opiskeluunsa pienluokan tukea tarvitseville jämsäläisoppilaille.

Oppilaan asiantuntijaryhmässä on oltava edustus lapsiperheiden sosiaalityöstä.

Päivitetty 29.5.2019

G-luokalle hakeutuminen

1. Oppilaan vaikeudet ilmenevät koulunkäynnissä. Ole yhteydessä huoltajaan ja sovi palaveri.

2. Luokanopettaja tai luokanvalvoja kerää tietoa oppilaan tilanteesta ja konsultoi oppilashuollon henkilöstöä ja erityisopettajaa. Kokoa moniammatillinen asiantuntijaryhmä, jossa kirjataan toteutetut tukitoimet sekä suunnitellaan jatkotyöskentely ja seuranta. Oppimisen tuki kirjataan pedgogisiin asiakirjoihin! Opiskeluhuollolliset asiat opiskeluhuoltokertomukseen,

3. Seurantapalaverissa arvioidaan annetun tuen riittävyys. Mikäli vaikeudet oppimisessa ja/ tai koulunkäyntitaidoissa jatkuvat, arvioidaan ja tehdään suunnitelma oppilaskohtaisesta tuesta (ks. oppilaskohtainen tuki, linkki(?)

4. Mikäli vaikeudet jatkuvat, moniammatillisesta yhteistyöstä ja koulun tukitoimista huolimatta, oppilaalle voidaan hakea tukijaksoa erityisluokkaan.

5. Erityisopettaja toimittaa tukijaksohakemukset liitteineen erityisopetuksen koordinaattorille. Hän selvittää vastaanottavan luokan kokonaistilanteen ja vie asian oppimisen tuen tiimiin.

6. Ennen tukijakson alkamista lähettävän koulun erityisopettaja sopii oppilaan tukijakson aloituspalaverin. Palaveriin kutsutaan oppilas, huoltaja(t), (oppilaan moniammatillinen asiantuntijaryhmä tarpeen mukaan) ja vastaanottavan erityisluokan opettaja. Tukijakson tavoitteet kirjataan oppilaan pedagogiseen asiakirjaan.

7. Ennen tukijakson (4-8 viikkoa) päättymistä arvioidaan tukijakson onnistuminen ja suunnitellaan jatkotoimet. Moniammatillisesssa asiantuntijaryhmässä on oltava läsnä huoltaja(t), oppilas, lähettävän koulun opettaja (ja tarvittaessa opiskeluhuollon edustaja) sekä tukijakson erityisluokanopettaja.

Päivitetty 19.6.25

7–9N -erityisluokalle hakeutuminen

Oppilaan vaikeudet ilmenevät koulunkäynnissä. Ole yhteydessä huoltajaan ja sovi palaveri.

Luokanopettaja tai luokanvalvoja kerää tietoa oppilaan tilanteesta ja konsultoi oppilashuollon henkilöstöä ja erityisopettajaa. Kokoa moniammatillinen asiantuntijaryhmä, jossa kirjataan toteutetut tukitoimet sekä suunnitellaan jatkotyöskentely ja seuranta. Oppilaalle laaditaan tarvittavat pedagogiset asiakirjat.

Seurantapalavereissa arvioidaan annetun tuen riittävyys. Annettu tuki ja arvio tuen riittävyydestä kirjataan oppilaan pedagogisiin papereihin.
N-luokan oppilaspaikkojen tiedusteluihin vastaa ma. apulaisrehtori Tuulia Piirainen.

Yläkouluikäiset jämsäläisoppilaat tai nuorisokodille sijoitetut nuoret ohjataan opetusryhmään, mikäli lähikoulussa toteutetut koulun, opiskeluhuollon ja lapsiperheiden sosiaalityön käyttämät tukitoimet eivät ole olleet riittäviä tai oppilaan äkillisesti muuttunut elämäntilanne edellyttää tällaista pienluokkamuotoista vaativaa erityisopetusta.

Nuorisokodin kasvatusjohtaja tiedottaa Jämsänjoen yhtenäiskoulun apulaisrehtoria nuorisokodille sijoitetuista nuorista, joiden arvioidaan tarvitsevan kiireellisesti opiskelupaikkaa 7–9N -pienluokalla. Tällaisissa tilanteissa pienluokan opettaja selvittää moniammatillisen asiantuntijaryhmän tuella oppilaan aiemmasta koulusta opetuksen järjestämisen kannalta oleelliset tiedot.
Jämsäläisistä 7-9 vuosiluokkien oppilaista tiedottaa apulaisrehtoria oppilaan tuesta vastaava erityisopettaja.
Ennen oppilaan ottamista jonoon, apulaisrehtori keskustelee oppilaan saamasta tuesta ja tuen tarpeista sekä N-luokan soveltuvuudesta oppilaan sosiaalityöntekijän kanssa.
Oppilaspaikan myöntämisestä päätetään yhteistyöpalaverissa, johon osallistuu oppimisen tuen tiimin apulaisrehtorit, nuorisokodin kasvatusohjaaja sekä N-luokan erityisluokanopettaja.

Arvioitaessa pienluokkapaikka perustelluksi, laaditaan arvio ja suunnitelma, joiden perusteella tehdään viranhaltijapäätös oppilaskohtaisista tukitoimista. Päätöksessä määritellään oppilaan pääsääntöiseksi opetusryhmäksi N-luokka.

Hakemuksen tueksi ei vaadita erillisiä lausuntoja.

Opiskelua seurataan säännöllisesti sosiaalitoimen, Jämsän nuorisokodin ja ryhmän opettajan yhteisesti sopiman aikataulun mukaisesti. Oppilaan edellytysten niin salliessa hän voi siirtyä takaisin lähikouluunsa moniammatillisen asiantuntijaryhmän päätöksellä.

Päivitetty 19.6.2025