13.4.7 Elämänkatsomustieto

Elämänkatsomustiedon paikallisesti päätettävät asiat

Opetusjärjestelyt vuosiluokilla 1-2
Opetus järjestetään yhdysluokkaryhmissä. Opetuksessa käytetään vuorokurssiperiaatetta. Vuosiluokilla 1-2 sekä 4-6 on elämänkatsonustiedon opetusta 1vvt. Opetussuunnitelmaa laadittaessa on huomioitu se, että kaikki sisältöalueet käsitellään alaluokkien aikana ja tavoitteet toteutuvat kahden vuoden jaksoissa. Opiskeltavia teemoja käsitellään kokonaisuuksina. Oppilasmäärän muutoksista tai muista perustelluista syistä johtuen voidaan edellä esitetystä järjestelystä poiketa. Opettaja ilmoittaa koteihin lukuvuoden alussa, minkä elämänkatsomustiedon kurssin asiat kyseisenä lukuvuotena käsitellään.

Työtavat
Työtavoissa on pyrittävä käyttämään sellaisia menetelmiä, jotka edistävät ja kehittävät oppilaan aktiivisuutta. Tiedon vastaanottajan sijasta oppilas nähdään aktiivisena tiedon etsijänä, hankkijana ja muodostajana. Häntä rohkaistaan esittämään tietojaan ja käsityksiään eri muodoissa sekä puolustamaan niitä dialogisesti.

Vastuullisen oppilaan ihanteeseen kuuluu myös oppia toimimaan vuorovaikutteisesti ja yhteistoiminnallisesti. Tämän vuoksi on tärkeää aina lukuvuoden alussa tehdä oppilaiden kanssa monipuolisia ryhmäytymisharjoituksia, kehittää vuorovaikutustaitoja ja vahvistaa omaa identiteettiä. Opetusjärjestelyissä on erityisesti otettava huomioon opetusryhmän heterogeeninen rakenne. Työtavoissa huomioidaan mahdollisuudet, jotka eri-ikäisten oppilaiden ryhmä tarjoaa. Kannustetaan oppilaita vertaisoppimiseen.

Kurssi 1

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T1, T2, T3, T5, T7, T10
S1 Kasvaminen hyvään elämään
  • Kehitetään keskustelu- ja ajatteluntaitoja, erityisesti harjoitellaan erilaisten näkökulmien arvostamista, toisen kohtaamista ja oman näkökulman erittelyä sekä perustelemista
  • Ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapaus
  • Mistä onnellisuus muodostuu?

S2 Erilaisia elämäntapoja
  • Oman identiteetin rakentuminen, "Kuka minä olen?"
  • Kulttuurin käsite
  • Oma maa, oma kulttuuri ja sen perinteet ennen ja nyt

Kiva-materiaalin hyödyntäminen

Oppilas tutustuu erityisesti omaan kulttuuritaustaansa esim. tutkitaan omaa sukupuuta

ja lisäksi koulussa esiintyviin erilaisiin kulttuureihin ja katsomuksiin

Oman koulun ja asuinalueen kansainvälisyyden merkkejä ja ilmiöitä

L1, L2, L4, L5, L6, L7

 

 

 

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa. 

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:
Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu).

 

Kurssi 2

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T3, T4, T5, T6, T8, T9

S3 Yhteiselämän perusteita

  • Kehitetään keskustelu- ja ajatteluntaitoja, erityisesti harjoitellaan erilaisten näkökulmien arvostamista, toisen kohtaamista ja oman näkökulman erittelyä sekä perustelemista
  • Sopimus ja lupaus käsitteinä ja niiden keskinäinen suhde sekä merkitys oppilaan arkipäivän tilanteissa

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

  • Tutkitaan lähiympäristöä ja etsitään merkittäviä luontokokemuksia
  • Erilaiset käsitykset luonnosta (katsomukselliset, tieteelliset)
  • Luonnon tulevaisuus, kestävä kehitys sekä ihmisen tulevaisuus

 

Erilaiset säännöt ja niiden tarkoitus

Tutustutaan YK:n lapsen oikeuksien sopimukseen ja sen toteutumiseen lähellä ja kaukana

Elävän luonnon sekä ihmisen rakentaman luonnon kauneuden ja rumuuden havainnointia ja niiden pohjalta ihmisen toiminnan tarkastelua

 

L1, L2, L3, L4, L5, L7

 

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa. 

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu).


Kurssi 3

Opetuksen
tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T1, T2, T3, T7, T8, T9

 

S1 Kasvaminen hyvään elämään

  • Kehitetään keskustelu- ja ajatteluntaitoja, erityisesti harjoitellaan erilaisten näkökulmien arvostamista, toisen kohtaamista ja oman näkökulman erittelyä sekä perustelemista
  • Etiikkaa; hyvä elämä, oikea ja väärä
  • Ystävyys ja sen merkitys elämässä
  • Vapauden ja vastuun suhde
  • Arvot ja normit

S3 Yhteiselämän perusteita

  • Ihminen ajattelevana olentona
  • Sääntö ja sopimus
  • luottamus, rehellisyys ja reiluus

 

Mahdollisesti yhteistyö uskonnonopettajan kanssa käsittelemällä aiheita yhteisellä tunnilla.

Esim. mikä on hyvää/pahaa sadussa, kertomuksessa, elokuvassa jne.

Kaveritaidot

Vastuu ja vapaus elämässäni, esim. mistä asioista voin itse päättää ja mistä päättävät vanhemmat.

Mitä arvoja/ihanteita haluan toteuttaa elämässäni?

Filosofian perusteita

Erilaiset säännöt ja niiden tarkoitus. Tutustutaan oman koulun järjestyssääntöihin.

Esim. Kultainen sääntö, rakkauden kaksoiskäsky eri uskontojen näkökulmasta

L1, L2, L3, L4, L5, L7

 

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa. 

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu).

 

Kurssi 4

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T1, T2, T3, T4, T5

S1 Kasvaminen hyvään elämään

  • Kehitetään keskustelu- ja ajatteluntaitoja, erityisesti harjoitellaan erilaisten näkökulmien arvostamista, toisen kohtaamista ja oman näkökulman erittelyä sekä perustelemista
  • Vahvistetaan omaa identiteettiä, kuka minä olen?
  • Oikeudenmukaisuus käsitteenä sekä sen soveltaminen arjen tilanteisiin

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

  • Perheet eri puolilla maailmaa
  • Erilaiset aikakäsitykset
  • Tutkitaan lähiympäristöä ja etsitään merkittäviä luontokokemuksia

 

Identiteetti ja sen muuttuminen

Kiva-materiaalin hyödyntäminen

Tutustutaan erilaisiin tapoihin viettää vuodenkiertoa ja elämänkaareen liittyviä juhlia

Aika eri kulttuureissa, aika tieteellisenä käsitteenä eri tieteenalojen näkökulmasta

Luonto taiteilijoiden innoituksen lähteenä

L1, L2, L3, L4, L5, L7

 

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa.

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu)

Kurssi 5

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T1, T2, T3, T6

S2 Erilaisia elämäntapoja

  • Kehitetään keskustelu- ja ajatteluntaitoja, erityisesti harjoitellaan erilaisten näkökulmien arvostamista, toisen kohtaamista ja oman näkökulman erittelyä sekä perustelemista
  • Tutustutaan tiedon, uskomuksen ja luulon käsitteisiin
  • Tutustutaan erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin
S3 Yhteiselämän perusteita
  • Harjoitellaan soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin
  • Yhdenvertaisuuden käsite
  • Suvaitsevaisuus ja syrjintä

 

Esim. kalevalainen uskonto, saamelaiset ja shamanismi, kristinusko Suomessa, maailman uskontoja ja katsomuksia

Mahdollisesti yhteistyö uskonnonopettajan ja seurakunnan kanssa (aihepiirin käsitteleminen yhteisellä tunnilla, yhteisvastuukeräys)

Syy-seuraussuhteen ymmärtäminen

Hyvyyden, oikean ja väärän käsitteet käytännössä

Ihmisiä erottavia ja yhdistäviä seikkoja. Miten suhtaudun erilaisuuteen?

Tutustutaan suomalaisiin vähemmistökulttuureihin

Syrjinnän monet muodot, ennakkoluuloista tietoiseksi tulemisen harjoittelua

Esim. maahanmuuton ja pakolaisuuden käsitteiden, syiden ja seurausten pohdintaa

L1, L2, L3, L4, L5, L7

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa. 

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu).

Kurssi 6

Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

T4, T5, T6, T8, T9, T10
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
  • Erilaiset elämänmuodot, elämänkaari ja elämän rajallisuus
  • Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä
  • Oman lähiympäristön ja luonnon kunnioittaminen ja arvostaminen
  • Omien valintojen ja toiminnan vaikutus ympäristöön

S2 Erilaisia elämäntapoja

  • Maailman kulttuuriperintö ja sen arvostaminen

Oppilaiden kokemuksista ja elämäntilanteista nousevia elämään ja kuolemaan liittyviä asioita

Elämän synty, tieteellisen maailmanselityksen perusteita ja vertailua legendoihin ja myyttisiin, myös uskonnollisiin selityksiin

Esim. kierrätys, lajittelu, veden säästäminen, roskaaminen, ruokahävikki

Unesco, maailmanperintökohteet Suomessa ja maailmalla

L1, L2, L3, L4, L6, L5, L7

 

ARVIOINTI

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin kohteena tuntityöskentely, osallistuminen esim. keskusteluihin, ryhmässä toimimisen taidot, toisen mielipiteen kuunteleminen, ymmärtäminen ja kunnioittaminen. Arviointi tapahtuu itse- ja vertaisarvioinnilla sekä opettajan välittömällä ja jatkuvalla palautteella, joka on oppilasta tukevaa ja kannustavaa. 

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä: Oppilas osallistuu opetukseen ja suorittaa hyväksytysti vähintään yhden kirjallisen tehtävän, kokeen tai muun arvioitavan työn (esim. näytelmä, lyhytelokuva, kollaasi, puheenvuoro, haastattelu).