1. luokka
Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1, T2, T3, T4

Ohjataan oppilasta toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

S1

Oppilas osaa kertoa omista asioistaan ja kokemuksistaan toisille ja vastavuoroisesti kuunnella toisia.

Harjoitellaan vertaisarvioinnin tapoja, kuten kehumista ja kannustamista turvallisessa vuorovaikutusympäristössä.

Oppilas harjoittelee erilaisia viestintätapoja, osallistuu vuorovaikutusharjoituksiin draaman ja lastenkirjallisuuden avulla.

Oppilas harjoittelee keskittyvää kuuntelemista.

L1, L2 ja
L3

Tekstien tulkitseminen

T5, T6, T7

Ohjataan ja innostetaan oppilasta lukutaidon oppimisessa.

Hyödynnetään saatavilla olevia sähköisiä oppimateriaaleja.

S2

Oppilas tunnistaa äänteen ja kirjainmerkin vastaavuuden, lukee tavuja, lyhyitä sanoja, virkkeitä ja ymmärtää lukemaansa.

Hän tuntee käsitteet äänne, kirjain, tavu ja sana.

Opettaja antaa oppilaalle oppimisprosessin ja työskentelyn aikana palautetta, joka ohjaa oppilasta havainnoimaan, tarkkailemaan ja ymmärtämään omaa lukemistaan ja oppimistaan.

Oppilas lukee aapisen tekstejä, kertoo kuvista ja harjoittelee näin kielellistä tietoisuutta.

Oppilas opettelee runoja ja loruja.

Oppilas laajentaa sanavarastoaan erilaisten tekstien avulla.

L1, L2 , L4 ja L5

Tekstien tuottaminen

T9, T10, T11

Opetetaan kirjoittamaan ja tuottamaan ikätasoon sopivia tekstejä, mahdollisesti myös monimediaisissa ympäristöissä.

S3

Oppilas oppii käyttämään pieniä ja isoja tekstauskirjaimia.

Oppilas kirjoittaa tuttuja sanoja virheettömästi.

Oppilas käyttää tietotekniikkaa tekstien tuottamisen keinona.

Opettaja antaa oppilaalle oppimisprosessin aikana kannustavaa palautetta, joka ohjaa oppilasta tarkastelemaan omaa kirjoittamistaan. Samalla harjoitellaan itsearvioinnin tapoja.

Oppilas harjoittelee oikeinkirjoituksen taitoja.

Oppilas opettelee kirjoittamaan lyhyitä tekstejä ja hyödyntää näin omaa mielikuvitustaan ja kokemuksiaan.

L1, L2, L4, L5 ja L7

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13, T14, T8

Ohjataan tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä.

Autetaan huomaamaan oman kielenkäytön vaikutus toisen käyttäytymiseen.

Kannustetaan oppilasta tutustumaan ikäkaudelle sopivaan, monipuoliseen kirjallisuuteen.

S4

Oppilas on kiinnostunut kirjoista ja lukee omaa lukutaitoaan vastaavia tekstejä.

Oppilas oppii arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta.

Oppilasta ohjataan havainnoimaan oman lukutaidon tasoa, mikä auttaa valitsemaan omaa lukutaitoa vastaavia tekstejä.

Oppilas tutustuu koulun kirjaston valikoimiin ja oppii näin löytämään itselleen kiinnostavaa luettavaa.

Oppilas tutustuu lastenkulttuuriin ja tapakulttuuriin sekä juhlaperinteisiin omassa lähiympäristössään.

L2, L3, L4 ja L7

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä

• Oppilas keskittyy kuuntelemaan.
• Oppilas osaa kertoa tapahtumasta, kuvasta tai omasta kokemuksesta.
• Oppilas tunnistaa ja kirjoittaa kirjaimet (kirjaimen ja äänteen vastaavuus)
• Oppilas lukee helppoja kaksitavuisia sanoja.
• Oppilas osaa kirjoittaa tavuja.

Hyvän osaamisen kriteerit vuosiluokan lopussa

• Oppilas osaa kertoa omista kokemuksistaan ja kuunnella toisia.
• Oppilas lukee sanoja ja virkkeitä.
• Oppilas osaa kirjoittaa sanoja ja virkkeitä.
• Oppilas osaa valita ikätasoistaan lukemista. Oppilas ymmärtää kieltä ja kulttuuria ikätasoisesti.

2. luokka
Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt

Kuntakohtainen toteutus

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

T1, T2, T3, T4

Ohjataan ja opastetaan oppilasta vahvistamaan taitojaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

S1

Oppilas kehittää kieltään ja mielikuvitustaan osallistumalla mahdollisimman monipuolisiin ryhmäviestintä- ja vuorovaikutustilanteisiin.

Oppilas rohkaistuu ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti.

Oppilas ymmärtää, että ihmiset viestivät ja tulkitsevat viestejä eri tavoin ja näin hän rakentaa omaa tapaansa viestiä.

Harjoitellaan vertaisarvioinnin tapoja, kuten kehumista ja kannustamista turvallisessa vuorovaikutusympäristössä. Opetellaan vastaanottamaan kannustavaa palautetta omasta työstä.

Oppilas harjoittelee ilmaisutaitoa draaman ja leikin avulla.

Oppilas tutustuu mediateksteihin ja peleihin.

Oppilas tutustuu erilaisiin viestintämenetelmiin ja harjoittelee niiden käyttämistä.

L1, L2 ja
L3

Tekstien tulkitseminen

T5, T6, T7, T8

Tuetaan oppilaan taitoa tarkkailla omaa lukemistaan, opastetaan tiedonhakuun.

Kannustetaan oppilasta monipuolisten tekstien pariin luomalla myönteisiä lukukokemuksia.

S2

Oppilas lukee mekaanisesti melko sujuvasti.

Oppilas laajentaa sana- ja käsitevarastoaan ja oppii tarkastelemaan tekstien merkityksiä ja rakenteita.

Oppilas oppii käyttämään kerronnan peruskäsitteitä liittyen aikaan, paikkaan, päähenkilöön ja juoneen.

Opettaja antaa oppilaalle oppimisprosessin aikana palautetta, joka ohjaa oppilasta havainnoimaan, tarkkailemaan ja ymmärtämään omaa lukemistaan ja oppimistaan.

Oppilas harjoittelee luetun ymmärtämistä ja kuvien tulkitsemista lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tieto- ja mediatekstien avulla.

Oppilas harjoittelee etsimään tietoa eri tavoin, myös viestintäteknologiaa hyödyntäen.

L1, L2 , 4 ja L5

Tekstien tuottaminen

T9, T10, T11

Opastetaan oppilasta tekstitaitojen pariin.

S3

Oppilas tuottaa pieniä kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä.

Oppilas oppii oikeinkirjoituksen perusasioita: sanaväli, tavutus, virke, lopetusmerkit, ison alkukirjaimen käyttö virkkeessä ja tutuissa erisnimissä.

Opettaja antaa oppilaalle oppimisprosessin aikana kannustavaa palautetta, joka ohjaa oppilasta tarkastelemaan omaa kirjoittamistaan. Samalla harjoitellaan itsearvioinnin tapoja.

Oppilas harjoittaa käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja.

Oppilas tuottaa fiktiivisiä tekstejä, kirjoittaa omakohtaisista kokemuksistaan, havainnoistaan ja käyttää kuvia kirjoittamisen apuna.

L1, L2, L4,
L5 ja L7

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12, T13, T14

Kannustetaan oppilasta edelleen kehittämään kielitietoisuuttaan kirjallisuuden avulla.

Ohjataan oppilasta arvostamaan monikulttuurisuutta medioituneessa yhteiskunnassa.

S4

Oppilas kiinnostuu ikäkaudelleen sopivasta kirjallisuudesta ja käyttää koulun- ja kunnankirjastoa.

Oppilas arvostaa omaa kulttuuriaan, juhlaperinteitä ja kulttuurien monimuotoisuutta.

Oppilas oppii median turvallista käyttöä.

Oppilasta ohjataan havainnoimaan oman lukutaidon tasoa, mikä auttaa valitsemaan omaa lukutaitoa vastaavia tekstejä.

Oppilas vahvistaa ensimmäisellä luokalla aloitettuja kulttuurin tuntemuksen taitoja lasten- ja tapakulttuurin parissa.

Oppilas osallistuu kulttuurituotteen tekemiseen; esim. näytelmä tai muu esitys.

Oppilas tutustuu erilaisiin mediasisältöihin.

L2, L3, L4 ja L7

Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä

• Oppilas keskittyy kuuntelemaan ja osaa kertoa kuvasta, tapahtumasta tai kokemuksesta vuorovaikutustilanteissa.
• Oppilas osaa lukea erilaisia tekstejä ja vastata niiden sisältöä koskeviin kysymyksiin.
• Oppilas osaa kirjoittaa lyhyitä virkkeitä sekä käsin että näppäintaitoja hyödyntäen.
• Oppilas tunnistaa pisteen, kysymys- ja huutomerkin. Oppilas osaa käyttää isoa alkukirjainta.
• Oppilas osaa käyttää sana- ja käsitevarantoaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa arjen kielenkäyttötilanteissa.

Hyvän osaamisen kriteerit vuosiluokan lopussa

• Oppilas osaa kuunnella keskittyneesti. Hän osaa hyödyntää sanavarastoaan ja ilmaista itseään sen avulla. Oppilas ilmaisee itseään myös draaman ja leikin keinoin.
• Oppilas osaa lukea sanoja, virkkeitä ja tarinoita.
• Oppilas ymmärtää lukemansa tekstin peruskäsitteitä.
• Oppilas osaa kirjoittaa sanoja, virkkeitä ja tarinoita sekä käsin että näppäintaitojaan hyödyntäen.
• Oppilas osaa valita ikätasoistaan lukemista ja hyödyntää lukutaitoaan lukuharrastuksessa. Oppilas osaa havainnoida arjen kielenkäyttötilanteita ja sanojen merkityksiä.