Syys-lokakuun vaihteessa 2025 joukko 9.-luokkalaisia matkasi kahden opettajan kanssa Euroopan toiselle laidalle Espanjan Alcázar de San Juaniin tutustumaan paikalliseen IES María Zambrano -kouluun, opetukseen ja kulttuuriin. 

Koulurakennuksessa oppilaita ihmetyttivät kalterit ja koulupäivän aikana lukitut ovet sekä pihaa kiertävät korkea aita lukittuine portteineen. Moni mietti, että ne suojaavat koululaisia ulkopuoliselta uhalta, mutta turvatoimien tarkoitus olikin varmistaa, että oppilaat pysyvät koulussa ja koulualueella. Espanjalaisten oppialaiden ja opettajien välillä vallitsi rennot, mutta kunnioittavat välit. Oppilaille ei olisi tullut mieleenkään korottaa ääntään opettajille tai puhua heille muutoin epäkunnioittavasti. Koulun seinillä oli esillä runsaasti oppilaiden tekemiä töitä. Omat oppilaamme ihmettelivät, kuinka työt olivat niin hyvässä kunnossa. Omalla koulullamme töitä saatetaan töhriä. Kyllä meillä on opittavaa espanjalaisesta kunnioituksesta toisia ihmisiä ja heidän töitään ja ajatuksiaan kohtaan.

Viikon aikana oppilaat kävivät useilla oppitunneilla ja tutustuivat tieto- ja viesintätekniikan opetukseen, joka on Espanjassa erillinen oppiaine. TVT-tunneilla oppilaat mm. koodasivat ja järjestivät robottien taistelun. Digitaitoja harjoiteltiin myös esitelmiä ja digitaalista ajatuskarttaa tehdessä, videoimalla Adobe Express for Education -ohjelmalla sekä liittämällä kuvia MyMapsiin.

Osana viikon ohjelmaa oppilaat tutustuivat IES María Zambarnon välituntitoimintaan ja oppilaita osallistaviin toimintoihin. Koululla on mm. kiipeilyseinä ja jalkapallokenttä (jonka katto suojaa auringolta... suomalainen ajatteli heti, että sateelta...). Välituntisin on kerhoja, kuten kuoro, soittokerho sekä kuvataidekerho.

Ilmaston lämpenemisen vaikutuksiin Espanjassa oli tutustuttu jo ennen opintomatkaa etäluennolla. Aineen työstämistä jatkettiin yhteistyökoulullamme käsittelemällä aiheesta kirjoitettuja ajankohtaisia artikkeleita. Ympäristönsuojelun tärkeyttä korosti myös rekti Ruideran laguuneille ja tutustuminen sen paikalliseen ympäristökeskukseen, jossa meille kerrottiin laguunien puhdistustyöstä sekä paikallisen luonnon suojelusta. Ruideran laguuneilla pääsimme myös vaeltamaan, melomaan ja uimaan. Mikä ryhmähenki vallitsikaan, kun meloimme auringonpaisteessa laguunien läpi ja retken päätteeksi söimme yhdessä pitkän rantaravintolapöydän ääressä.

EU:n projekteissa tärkeää on myös tutustua paikalliseen kulttuuriin. Niihin oppilaat sukelsivat isäntäperheissä, joissa he majoittuivat opintomatkan aikana. Perheissä maisteltiin paikallisia ruokia, tutustuttiin paikallisiin vapaa-ajanviettotapoihin ja järjestettiin jopa Espanja-Suomi jalkapallo-otteluitakin! Opintomatkaan kuului myös kiertokävely Alcázarissa, nousu paikallisen linnoituksen torniin sekä tutustuminen paikalliseen härkätaisteluareenaan sekä härkätaisteluiden historiaan ja nykytilanteeseen. Pääsimme myös kaupungin pormestarin vastaanotolle kaupungintalolle, jossa meitä haastateltiin myös uutisiin.

Kuljimme viikon aikana myös Don Quijoten jalanjäljillä! Tarinaan oli tutustuttu jo opintomatkaa edeltäen ja koska tarina on kirjoitettu juuri maisemissa, joissa viikon vietimme, oli sukellus tarinaan välttämätön. Kävimme Don Quijoten kirjoittaneen Miguel de Cervantesin vankiluolassa, jossa tarinan sanotaan syntyneen. Lisäksi kuvasimme taisteluvideoita Campo de Criptanan tuulimyllyillä, joita vastaan Don Quijotekin kirjassa taistelee. Koska Alcázar ympäristöineen vilisee kaikkea Don Quijoteen viittaavaa, järjestimme valokuvauskilpailun aiheesta. Voittaja palkittiin huvituksin!