Steinerkoulun käytännöt ja tavoitteet sekä työelämän perimmäiset edut ovat keskenään yhteneväiset. On tärkeämpää tukea aktiivista toimijuutta kuin kasvattaa sopeutujia. Luova, eettisesti toimiva yksilö sopii sekä humaanin sivistyskoulun että työelämän yhteiseksi tavoitteeksi. Yhä harvempi on koko työuransa samalla alalla, saati samoissa työtehtävissä. Siksi työelämässä tarvittavaan osaamiseen vastaa parhaiten laaja-alaisesti sivistynyt ja monipuolinen ihminen, jolla on vahva pohja luoda ja omaksua uutta sekä hyvät vuorovaikutustaidot. Erilaisten projektien avulla harjoitellaan itsensä työllistämisen taitoja ja hallittua riskien ottamista.

Vanhempien osaamista ja verkostoja hyödynnetään erityisesti työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys -alueella. Steinerkouluissa työelämään tutustumisen käytännöt liittyvät esimerkiksi kolmannen luokan vanhat ammatit -opintokokonaisuuteen, neljännen luokan kotiseudun historiaan liittyy oman perheen historian kartoitus, vanhempien ja isovanhempien ammatit jne.

Työelämässä tarvittavaa osaamista harjoitellaan läpi perusopetuksen erilaisilla talkootyön muodoilla. Varainhankinnalla, kahvilan pidolla, erilaisilla projekteilla tehdään työtä yhteiseksi hyväksi. Toisinaan työskentelyssä rajoitutaan oman luokan piiriin, toisinaan työprojekti tai varainhankinta liittyy koulun tasolle, toisinaan yleismaailmallisempaan hyväntekeväisyysprojektiin. Pidempiä työelämään tutustumisjaksoja toteutetaan yläkouluiässä ja lukiossa. Esimerkiksi maanviljelyyn tutustutaan konkreettisesti sekä kolmannella luokalla että lukiossa maatalousalan työharjoittelun muodossa.

Oppilaita tuetaan tunnistamaan ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan sekä tekemään jatko-opintovalintansa omista lähtökohdistaan käsin perinteisten sukupuoliroolien vaikutukset tiedostaen.