Suomen kieli ja kirjallisuus
Suomen kielen ja kirjallisuuden paikallisesti päätettävät asiat
3. luokka
|
Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt |
Kuntakohtainen toteutus |
Laaja-alainen osaaminen |
|
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1, T2, T3, T4 Ohjataan ja kannustetaan oppilasta monipuoliseen ilmaisuun ja toisten kuuntelemiseen myös vuorovaikutustilanteissa ja monimediaisissa ympäristöissä |
S1 Oppilas rohkaistuu ilmaisemaan itseään ja harjoittelee kuuntelemaan toisia huomioiden oman osallisuutensa oppimis- ja vuorovaikutustilanteissa. |
Oppilas harjoittelee erilaisia puhe- ja keskustelutilanteita esim. esittäytyminen, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, asiointi, esitelmä. Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia Oppilas tutustuu mediateksteihin ja multimediaympäristöihin esim. sähköiset opetusmateriaalit ja oppimispelit |
L1, L2, L3, L4, L7 |
|
Tekstien tulkitseminen T5, T6 Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.
T7 Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin |
S2 Oppilas kehittää lukutaitoaan ja harjoittelee tekstin ymmärtämisen strategioita sekä oman edistymisensä hahmottamista.
Oppilas tutustuu tiedonhaun vaiheisiin, erilaisiin tietolähteisiin ja arvioi niiden luotettavuutta |
Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (uutinen, mainos) ja harjoittelee lukiessaan käyttämään lukustrategioita esim. ennakoiva lukeminen, ajatuskartta, tukisanalista Oppilas tarkastelee teksteistä sanastoa: synonyymi, vastakohdat, sanaluokat (verbi, substantiivi, adjektiivi) Oppilas harjoittelee tiedonhakua esim. sisällysluettelo, hakemisto, aakkostaminen, oman esitelmän tekeminen Oppilas harjoittelee erilaisten tietolähteiden etsimistä ja lähteiden merkintää Nettietiketti |
L1, L2, L4, L5 |
|
Tekstien tuottaminen
T9, T10, T12 Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.
T11 Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja |
S3 Oppilas harjoittelee itsensä ilmaisemista kirjallisesti arvioiden edistymistään asettamiinsa tavoitteisiin nähden.
Oppilas edistää käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan
Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa |
Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. tietotekstejä, juonellisia kertomuksia, satuja ja runoja, harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia ja opettelee havaitsemaan puhekielen ja kirjakielen eroja Oppilas vahvistaa osaamistaan virkkeiden muodostamisessa (virke, iso alkukirjain, sanaväli, lopetusmerkit) Oppilas kertaa oikeinkirjoituksen perusasioista aakkoset, vierasperäiset kirjaimet, äng-äänne, vokaalit, konsonantit, äänteen kesto, diftongi Oppilas harjoittelee omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa Oppilas tutustuu vuoropuhelun kirjoittamiseen Nettietiketti |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
|
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen T13, T14 Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa T8, T15 Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä |
S4 Oppilas lukee erilaista lasten kirjallisuutta ja oppii käyttämään kirjastoa ajattelunsa ja oman oppimaan oppimisensa edistämiseen. |
Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. satu, kertomus, runo, tietokirja, sarjakuva erilaisia työtapoja käyttäen esim. lukupäiväkirja, parilukeminen, lukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi Oppilas tutustuu kirjallisuuden käsitteisiin: pää- ja sivuhenkilö, tapahtumapaikka ja juoni Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat vahvistaen ryhmässä toimimisen taitojaan. |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:Oppilas
|
|||
4. luokka
|
Sisällöt |
Kuntakohtainen toteutus |
Laaja-alainen osaaminen |
|
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1, T2, T4 Ohjataan oppilasta kiinnittämään huomiota omien viestinnällisten valintojensa vaikutuksiin viestintätilanteissa myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa T3 Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun. |
S1 Oppilas vahvistaa keskustelutaitojaan ja pyrkii ottamaan huomioon viestinsä vastaanottajan harjoitellen yhteistyöhön tarvittavia taitoja. |
Oppilas harjoittelee erilaisia puhe- ja keskustelutilanteita sekä mielipiteen esittämistä esim. esitelmä Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia esim. improvisaatioharjoituksia Oppilas harjoittelee toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista myös sanallisen ja sanattoman viestinnän avulla Oppilas harjoittelee käyttämän monimediaviestimiä esim. mainos haastattelu, uutislähetys |
L1, L2, L3, L4, L7
|
|
Tekstien tulkitseminen T5, T6 Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.
T7 Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin |
S2 Oppilas kehittää lukutaitoaan ja harjoittelee tekstin ymmärtämisen strategioita opetellen hahmottamaan oman edistymisensä asettamiinsa tavoitteisiin nähden.
Oppilas harjoittelee tiedonhakua, käyttää erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta
|
Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (uutinen, mainos) ja harjoittelee lukiessaan käyttämään lukustrategioita esim. ennakoiva lukeminen, ajatuskartta, tukisanalista Oppilas tutustuu: sanaluokkiin (verbit, adjektiivit, substantiivit, pronominit, numeraalit) nomineihin ja taipumattomiin sanoihin Oppilas harjoittelee tietolähteiden vertailua ja lähteiden merkintää esim. oman esitelmän tekeminen |
L1, L2, L4, L5
|
|
Tekstien tuottaminen
T9, T10, T12 Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.
T11 Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja
|
S3 Oppilas vahvistaa itsensä ilmaisemista kirjallisesti sekä pyrkii tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittämään työskentelyään.
Oppilas sujuvoittaa käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan
Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa
|
Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. uutinen, tietoteksti, juonellinen kertomus, runo, arvostelu, tiivistelmä ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia Oppilas opettelee havaitsemaan puhekielen ja kirjakielen eroja sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimista teksteissä Oppilas vahvistaa osaamistaan virkkeiden muodostamisessa ja harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä käyttämään pilkkua Oppilas harjoittelee omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat ja yhdysmerkki, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa Oppilas harjoittelee vuoropuhelun kirjoittamista, tekstien otsikointia ja kappalejakoa Nettietiketti |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
|
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T13, T14 Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa
T8, T15 Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä |
S4 Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan itse- ja vertaisarviointia hyödyntäen. |
Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. kertomus, runo, tietokirja, sarjakuva, jännitys, fantasia, klassikko erilaisia työtapoja käyttäen esim. arvostelu, parilukeminen, roolilukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi Oppilas perehtyy kirjallisuuskäsitteisiin: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja juoni sekä intertekstuaalisuus Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat vahvistaen ryhmässä toimimisen taitojaan. |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:Oppilas
|
|||
5. luokka
|
Sisällöt |
Kuntakohtainen toteutus |
Laaja-alainen osaaminen |
|
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen T1, T2, T4 Kannustetaan oppilasta myönteisen viestijäkuvan kehittämisessä monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa T3 Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun |
S1 Oppilas kehittää taitojaan puhujana, lukijana ja kirjoittajana monimediaisissa ympäristöissä
Oppilas harjoittelee käyttämään sanaa, kuvaa ja ääntä vuorovaikutustilanteissa |
Oppilas kehittää taitojaan erilaisissa puhe- ja keskustelutilanteissa esim. väittely sekä sanaton ja sanallinen viestintä Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia esim. roolityöskentely ja esitys ryhmässä Oppilas harjoittelee käyttämän monimediaviestimiä. Oppilas tekee esim. haastattelun, kuunnelman tai lyhytelokuvan |
L1, L2, L3, L4, L7
|
|
Tekstien tulkitseminen T5, T6 Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.
T7 Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin |
S2 Oppilas syventää lukutaitoaan ja tekstin ymmärtämisen strategioitaan
Oppilas syventää tiedonhaun taitojaan, käyttää monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta Oppilasta ohjataan ja kannustetaan kehittämään lukutaitoaan, sekä huomaamaan tekstin ymmärtämisen merkitystä oppimisessaan |
Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (mielipidekirjoitus) ja sujuvoittaa lukustrategioitaan Opetellaan kuvan tulkintaa (kuvakoko, kuvakulma, kuvan rajaaminen) esim. valokuvan tai lyhytelokuvan avulla Oppilas varmentaa ja laajentaa osaamistaan : sanaluokissa, nomineissa ja taipumattomissa sanoissa Oppilas syventää osaamistaan tietolähteiden vertailussa ja lähteiden merkitsemisessä ja harjoittelee lähdekritiikkiä |
L1, L2, L4, L5
|
|
Tekstien tuottaminen
T9, T10, T12 Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.
T11 Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja
|
S3 Oppilas syventää taitojaan kirjallisessa ilmaisussa
Oppilas vahvistaa käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan
Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa Oppilas harjaantuu tekstien tuottamisessa saamansa palautteen avulla |
Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. runo, matkakertomus, mielipidekirjoitus, tiivistelmä ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia Oppilas harjoittelee puhekielen ja kirjakielen erojen sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimista teksteissä Oppilas kertaa osaamistaan virkkeiden, lauseiden sekä pilkun käytössä ja harjoittelee sivulausetyyppejä (Konjuktiolause, relatiivilause, kysyvä sivulause) ja lauseenjäsennystä (predikaati ja subjekti) Oppilas kertaa omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa Oppilas syventää osaamistaan vuoropuhelun kirjoittamisessa ja kappalejaossa Nettietiketti |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
|
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T13, T14 Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa
T8, T15 Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä
|
S4 Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan Oppilaalle annetaan kannustavaa palautetta lukemisen kehittämiseen sekä itsensä arvioimiseen , jotta hän osaa valita itselleen sopivan tasoista lukemista |
Oppilas osallistuu Pornainen kotiseutuna- valinnaiskurssille Oppilas tutkii suomen kieltä esim. murteet ja vertailee sitä muihin kieliin Oppilas syventää kirjallisuuden lajien tuntemusta esim. kertomus, runo, sarjakuva, tietokirja, jännitys, fantasia, historia, klassikko erilaisia työtapoja käyttäen esim. arvostelu, parilukeminen, roolilukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi Oppilas perehtyy kirjallisuuskäsitteisiin: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja -aika, juoni, intertekstuaalisuus, aihe, teema, minäkertoja ja hänkertoja Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:Oppilas
|
|||
6. luokka
|
Sisällöt |
Kuntakohtainen toteutus |
Laaja-alainen osaaminen |
|
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen T1, T2, T4 Kannustetaan oppilasta myönteisen viestijäkuvan kehittämisessä monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa T3 Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun |
S1 Oppilas harjaantuu ilmaisemaan itseään monimediaisessa ympäristössä |
Oppilas syventää taitojaan erilaisissa puhe- ja keskustelutilanteissa Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksiaesim. oman käsikirjoituksen ideointi ja tuottaminen ryhmässä esitykseksi Oppilas harjoittelee puhetaitoa esim. perusteltu puheenvuoro, väittely, puhe |
L1, L2, L3, L4, L7
|
|
Tekstien tulkitseminen T5, T6 Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita. T7 Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin |
S2 Oppilas syventää lukutaitoaan ja tekstin ymmärtämisen strategioitaan
Oppilas syventää tiedonhaun taitojaan, käyttää monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta
|
Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (sanoma- ja aikakausilehdet) ja sujuvoittaa lukustrategioitaan Oppilas varmentaa ja laajentaa osaamistaan : sanaluokissa, nomineissa ja taipumattomissa sanoissa Oppilas syventää osaamistaan tietolähteiden vertailussa ja lähteiden merkitsemisessä ja harjoittelee lähdekritiikkiä |
L1, L2, L4, L5
|
|
Tekstien tuottaminen T9, T10, T12 Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä. T11 Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja
|
S3 Oppilas syventää taitojaan kirjallisessa ilmaisussa Oppilas syventää käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa Oppilas harjaantuu tekstien tuottamisessa saamansa palautteen avulla |
Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. laululyriikka, näytelmän/elokuvan/kuunnelman Käsikirjoitus, tiivistelmä, haastattelu, tietoteksti ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia Oppilas syventää osaamistaan puhekielen ja kirjakielen erojen sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimisessa teksteissä Oppilas syventää taitojaan oikeinkirjoituksen perusasioissa ja hyödyntää siinä tekstinkäsittelyohjelmaa nettietiketti |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |
|
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen T13, T14 Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa
T8, T15 Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä
|
S4 Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan Oppilaalle annetaan kannustavaa palautetta lukemisen kehittämiseen sekä itsensä arvioimiseen , jotta hän osaa valita itselleen sopivan tasoista lukemista |
Oppilas tutkii suomen kieltä esim. murteet ja vertailee sitä muihin kieliin Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. novelli, runo (laululyriikka), sarjakuva, tietokirja, jännitys, fantasia, historia, klassikko Oppilas perehtyy kirjallisuuskäsitteisiin: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja -aika, juoni, aihe, teema, minäkertoja ja hänkertoja Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat |
L1, L2, L4, L5, L6, L7 |