½ VESO 20.2.2018 Harjun koulu

HISTORIA ja YHTEISKUNTAOPPI

Osallistujat:

Timo Voutilainen, Matti Kilpinen, Petri Jormalainen, Antti Antikainen ja Mika Majamäki

HISTORIA

Historian sisällöistä: Alakoulun sisällöt ovat laveat ja jättävät opettajalle valinnanvaraa painotuksille.

Historian opiskelun alku lähelle oppilasta: henkilöhistoria (sukupuu), paikkakunnan erityispiirteet.

Suomen historian osuus alakoulussa on kasvanut huomattavasti.

Yläkoulun sisällöt ovat tarkemmat ja keskittyvät kahteen viimeisimpään vuosisatoihin.

Tartuntapinta nykyaikaan on helpompi.

 

Oppimateriaalit ja tvt: Varottava lankeamasta oppimateriaalin runsauden ansaan. Ops ja opettaja priorisoi

ja rajaa. ”TVT on hyvä renki, mutta huono isäntä.”

 

Arviointi: Historian arvioinnissa painottuu liiaksi osaamisen arviointi, joka on vaikeaa. Kokeet ovat tärkeässä

roolissa ja niitä on syytä kehittää niin, että ne mittaavat monipuolisesti tietoja ja taitoja.

Osa arvioinnin perusteina olevista taitojen arvioinneista ovat hankalasti toteutettavissa.

 

YHTEISKUNTAOPPI

Alakoulun sisällöt ovat kunnossa ja mm. Yrityskylä- malli toimii. Yläkoulun sisällöt syventävät alakoulussa

opittua.

Tvt: Materiaalitarjonta on historiaa laajempi (sovelluksia/ pelejä netissä mm. Lykkylä).

Arviointi: Alakoulussa arvioidaan myös käytännön toimintaa ja yläkoulussa teorian ja käytännön

arvioiminen on tasapainossa historiaa paremmin.

 

*Huomiona: OPS:in sisällöt väljät ja arvioinnin kriteerit suhteessa sisältöihin ovat liian tarkat!