Liikunta:
- arviointi tulee olla kannustavaa ja rehellistä
- arviointi tulee olla yksilöllistä

1-2.lk
- yhdessä oppilaan kanssa
- itsearviointi ja vertaisarviointi
- suullinen ja välitön kannustava palaute
- dokumentoinnin tärkeys, helposti täytettävä
- avointa ja ymärrettävää
- rakentava palaute tavoitteista

Historia ja yh:

• monipuolinen arviointi, ei pelkästään kirjalliset kokeet
• jatkuva arviointi järkevissä puitteissa

Suomen kieli ja kirjallisuus:
Arvioinnin tulee olla
rehellistä, myönteistä,uskottavaa, kannustavaa ja rakentavaa
Arvioinnin tulee olla monipuolista - itsearviointi, pariarviointi, ryhmäarviointi,,vertaisarviointi
Arviointiin tulee ohjata, miten annetaan rakentavaa ja kannustavaa arviointia.
Arvioinnin tulee olla riittävän konkreettista ja tavoitteista lähtevää
Keskustellen ja kasvokkain annettu palaute on kannustavaa

Kielet:
Oppilaalle annettava palaute muotoillaan sillä tavalla, että se ei loukkaa vaan kannustaa oppimaan. Positiivinen palaute on tärkeää. Konkreettisia ideoita, miten oppimista voisi tehostaa. Palautetta tasapuolisesti kaikille, niin lahjakkaille kuin heikommillekin. Oikeudenmukaisuus mukana.
Tärkeää, että edistyminen saadaan esille, oli se kuinka pientä tahansa, jotta oppilaalle tulee "minä pystyn" olo.

Kuvataide:
-määritellään yhdessä yleiset tavoitteet ja henkilökohtaiset tavoitteet (sanalliset/ numero)
-jatkuva prosessin itsearviointi ja dokumentointi ( sähköiset ympäristöt)
-arvioinnissa painottuvat työskentelyote, kokeilu, luovuus
-välineiden tarkoituksenmukainen käyttö ja huolto
-kurssipalaute

Käsityö:
Jatkuva ja kannustava sanallinen palaute.

MaFyKe:
Kannustavaa palautetta esimerkiksi kommentoimalla kokeeseen onnistuneita vastauksia (Koevastausten lomaan tai alkuun).

Musiikki:
Kesken lukuvuoden toteteutettavat välipalautteet. Apuvälineenä wilma. Oppilas pystyy seuraamaan omaa edistymistä ja reagoimaan siihen. Palautetta erityisesti onnistumisista.