Pedagogisen arvion pohjalta laaditaan tehostetun tuen oppimissuunnitelma yhteistyössä oppilaan, huoltajan ja oppilasta opettavien opettajien kanssa.
Päävastuu oppimissuunnitelman laadinnasta on aloitteen pedagogisesta arviosta tehneellä luokan-/ aineenopettajalla. Oppimissuunnitelma laaditaan yhteistyössä erityisopettajan ja muiden oppilasta opettavien opettajien kanssa. 

Oppimissuunnitelmaan kirjataan tuen antamisen kesto (alkamis- ja päättymisajankohta), tuen tavoitteet ja käytännön toimenpiteet sekä seuranta. 

Tehostettu tuki annetaan muun opetuksen yhteydessä joustavin keinoin. Tehostettuun tukeen siirtyminen ei ole edellytys jonkun tukimuodon saamiseksi, sillä kaikki tukimuodot ovat käytettävissä myös yleisessä tuessa. Tehostetun tuen vaiheessa osa-aikaisen erityisopetuksen, opintojen yksilöllisen ohjauksen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön määrä kasvaa. Myös oppilashuollon osuutta tuessa vahvistetaan. Tehostettua tukea annetaan niin kauan kuin oppilas sitä tarvitsee.

Opiskelun erityisiä painoalueita käytetään, mikäli oppilas ei pysty annetusta tuesta huolimatta selviytymään oppiaineen yleisistä tavoitteista. Oppilasta autetaan ottamaan haltuun opinnoissa etenemisen kannalta välttämättömät sisällöt. Erityisiä painoalueita käytettäessä ei karsita oppiaineen tavoitteita vaan oppisisältöjä. Painoalueet eivät siis voi olla alempien vuosiluokkien tavoitteita tai sisältöjä. Painoalueeksi valitut sisällöt kuvataan oppilaan oppimissuunnitelmassa kuten myös se, mitä muuta tukea oppilas saa ja minkälaisin tavoin hän voi osoittaa osaamisensa. Huoltajan ja oppilaan tulee tietää, miten suurta osaa oppiaineen sisällöistä oppimissuunnitelmaan kirjatut painoalueet edustavat. Oppilaalle ja huoltajalle tulee selvittää, miten valittujen sisältöjen hallinta suhteutuu hyvän osaamisen kuvauksiin tai päättöarvioinnin kriteereihin.

Oppilaan opettaja laatii oppimissuunnitelman yhdessä oppilaan, huoltajan ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Oppilaalle suunniteltu tuki kirjataan Wilmassa oppimissuunnitelmaan. Oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä seurataan säännöllisesti. Oppimissuunnitelma tarkastetaan vähintään kerran lukuvuodessa, jolloin kirjataan toteutunut tuki ja arvioidaan sen riittävyys ja oppilaan edistyminen. Syyslukukauden alussa oppimissuunnitelma päivitetään eli suunnitellaan tuki lukuvuodelle edellisen lukuvuoden arvioinnin pohjalta. Oppimissuunnitelmat tulee päivittää lokakuun loppuun mennessä. Oppimissuunnitelman uudelle lukuvuodelle avaava luokanopettaja tai -valvoja kirjaa siihen kaikki oppilasta opettavat opettajat, jotta he saavat luku- ja muokkausoikeuden oppimissuunnitelmaan.

Tehostettua tukea saavat oppilaat opiskelevat pääsääntöisesti yleisopetuksen ryhmissä.

Vuosiluokkakokonaisuuksissa oppilaalla tulee olla riittävästi aikaa saavuttaa vuosiluokkakokonaisuuden oppimisen tavoitteet.