Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 (A1) (UUSI)
Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 7
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A1-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
T1 ja T2: Syvennytään eri maiden kieleen ja kulttuuriin.
T4: Kerrataan kielten opiskelulle tarpeelliset oppimaan oppimisen taidot, opitaan oman oppimateriaalin käyttöä.
T4 ja T8: Laajennetaan kielen varianttien tuntemusta
T2, T4 ja T5: Opitaan lähdekriittisesti hakemaan tietoa monipuolisista lähteistä.
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A1-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
T1 ja T2: Syvennytään eri maiden kieleen ja kulttuuriin.
T4: Kerrataan kielten opiskelulle tarpeelliset oppimaan oppimisen taidot, opitaan oman oppimateriaalin käyttöä.
T4 ja T8: Laajennetaan kielen varianttien tuntemusta
T2, T4 ja T5: Opitaan lähdekriittisesti hakemaan tietoa monipuolisista lähteistä.
Vieras kieli saksa (A1) sisällöt vuosiluokalla 7(UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Opitaan suhtautumaan arvostavasti kieliä ja niiden erityispiirteitä kohtaan.
- Lisätään kielitiedon käsitteiden käyttöä oppimistilanteissa.
- Opitaan hyödyntämään kielten välisiä yhtäläisyyksiä (esimerkiksi saksa ja ruotsi).
- Lisätään maantuntemusta saksankielisistä maista ja saksan kielen asemasta Euroopassa.
- Harjoitellaan arjen kohteliaita vuorovaikutustilanteita.
S2 Kielenopiskelutaidot
- Kehitetään myönteistä asennetta saksan opiskeluun ja vahvistetaan oppilaan itseluottamusta saksan kielen oppijana ja kielenkäyttäjänä.
- Tuetaan oppilasta ottamaan vastuu omasta opiskelustaan.
- Harjoitellaan omiin vahvuuksiin perustuvia oppimistaitoja.
- Harjoitellaan erilaisten sanastojen ja sanakirjojen käyttöä.
- Opetellaan oman osaamisen arviointia ja vertaisarvioinnin antamista rakentavasti.
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- Kerrataan aiemmin opittua (esimerkiksi verbin taivutus preesensissä, kysymyssanat, lukusanat, sein ja haben -verbien taivutus)
- Harjoitellaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, esimerkiksi vapaa-ajasta, harrastuksista ja asumisesta kertominen, ruuan ja juoman tilaaminen ja ostaminen sekä koulunkäynnistä, ystävyydestä ja lomasuunnitelmista kertominen.
- Tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin, opitaan tulkitsemaan niitä ja tuottamaan tekstiä oppilaan omasta elinpiiristä, esimerkiksi harrastuksista, perheestä ja koulunkäynnistä.
- Syvennetään saksankielistä vuorovaikutusta esimerkiksi teitittely ja kohtelias kielenkäyttö.
- Harjoitellaan ääntämistä ja intonaatiota.
- Rakenteina 7.-luokan loppuun mennessä
-
- alakoulun rakenteiden kertaus oppilaiden yksilöllisten tarpeiden mukaan eriyttäen
- verbien taivutus preesensissä
- omistuspronominit, persoonapronominit
- vaihtoprepositiot
- adjektiivien vertailu
- modaaliverbit
- sanajärjestys pää- ja sivulauseessa
- kieltosanat
- datiivi ja akkusatiivi
- perfekti
Vieras kieli ranska (A1) sisällöt vuosiluokalla 7 (UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- opitaan suhtautumaan arvostavasti ja avoimesti kieliä ja niiden erityispiirteitä kohtaan.
- syvennetään tietoutta ranskankielisistä maista ja ranskan kielen asemasta Euroopassa.
- käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita ranskan kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.
S2 Kielenopiskelutaidot
- tuetaan oppilaan myönteistä asennetta ranskan opiskeluun sekä itseluottamusta kielenkäyttäjänä
- ohjataan oppilasta asettamaan opiskelulleen tavoitteita sekä toimimaan aktiivisena ja vastuullisena oppijana, tuetaan oppilaan kykyä ja halua ottaa vastuu omista tehtävistä
- harjoitellaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja ja ohjataan oppilasta valitsemaan ja hyödyntämään joitakin itselleen sopivia tapoja opiskella
- opiskellaan sanastoa oppilaan omiin vahvuuksiin perustuvia oppimistaitoja hyödyntäen, oppilaat aktiivisina valintojen tekijöinä
- ohjataan oppilasta vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
- harjoitellaan edelleen sanastojen ja sanakirjojen käyttöä ja tutustutaan internetin käännöstyökaluihin ja pohditaan niiden sopivuutta eri käyttötarkoituksissa
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- syvennetään ja kerrataan tuttuja aihealueita kuten koulua, harrastuksia, asumista ja ruokaa sekä tutustutaan uusiin teemoihin (nuoren toiminta eri yhteisöissä ranskan kielellä, esim. sosiaalinen media, internet, matkailu)
- harjoitellaan erilaisten viestien ja oman mielipiteen tuottamista (esim. ääniviestit, puhelinkeskustelut, tekstiviestit, chat-viestit ja niihin vastaaminen)
- harjoitellaan viestintää ylläpitäviä kysymyksiä ja viestin uudelleen muotoilua (kompensaatiota), jotta oppilas voi olla viestintätilanteessa aloitteellinen tai varmistaa viestin välittymistä
- harjoitellaan kirjoitetun tekstin ja puheen pääkohtien, avainsanojen ja tärkeiden yksityiskohtien löytämistä
- harjoitellaan ranskankielisen kommunikaation peruspiirteitä, esim. kohteliaisuutta, reagointia ja mielipiteen ilmaisemista
- vahvistetaan aiemmin opittuja rakenteita ja tutustutaan uusiin rakenteisiin sekä harjoitellaan ja opitaan niitä vuorovaikutustilanteiden kautta
- havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä ja intonaatiota
- rakenteina 7.-luokan loppuun mennessä:
- alakoulun rakenteiden kertaus oppilaiden yksilöllisten tarpeiden mukaan eriyttäen
- passé composé être-apuverbillä
- imperfekti
- passé composén ja imperfektin käyttö
- indefiniittipronomineja
- adjektiivit: superlatiivi ja epäsäännölliset vertailumuodot
- est-ce-que -rakenne
- kieltomuotoja