Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9 (A1) (UUSI)
Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 9
Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan erityisesti seuraavia tavoitteita:
T9 ja T10
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan erityisesti seuraavia tavoitteita:
T9 ja T10
Vieras kieli saksa (A1) sisällöt vuosiluokalla 9 (UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Opetellaan ymmärtämään eri kulttuureita ja niiden monimuotoisuutta.
- Perehdytään saksankielisten maiden historiaan ja sen vaikutuksesta nykypäivään.
- Opitaan suhtautumaan arvostavasti erilaisia kieliä kohtaan.
- Lisätään kielitiedon käsitteiden käyttöä oppimistilanteissa.
- Vahvistetaan kohteliasta kielenkäyttöä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
S2 Kielenopiskelutaidot
- Syvennetään kieltenopiskelutaitoja, jotta oppilas pystyy opiskelemaan itsenäisesti erilaisia oppimisen apuvälineitä hyödyntäen sekä löytämään tarvitsemansa tiedon.
- Harjoitellaan edelleen erilaisten tekstien tulkintaa ja tuottamista.
- Harjoitellaan edelleen itsearviointia sekä kriittistä ja kannustavaa vertaisarviointia.
- Kannustetaan luottamaan omiin taitoihin kielenkäyttäjänä.
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- Sisältöjä valittaessa otetaan huomioon oppilaan kiinnostuksen kohteet, esimerkiksi suuntautuminen toisen asteen opintoihin.
- Tutustuminen opinnoissa ja työelämässä tarvittavaan kielitaitoon, esimerkiksi ansioluettelon kirjoittaminen.
- Kannustetaan oppilaita etsimään keinoja, joilla täydentää koulussa saamaansa osaamistaan sekä jakamaan muualla oppimaansa koulussa.
- Harjoitellaan erilaisia kielenkäyttöharjoituksia, esimerkiksi viestien kirjoittaminen ja tapaamisesta sopiminen, omista taidoista ja tulevaisuuden suunnitelmista kertominen.
- Tekstitaitoja harjoitetaan suullisesti, kirjallisesti ja digitaalisesti eri viestintävälineitä hyödyntäen.
- Opetellaan viestintätilanteen ja osallistujien vaikutusta kieleen muodollisissa ja epämuodollisissa tilanteissa.
- Harjoitellaan ääntämistä sekä intonaatiota välittämään viestejä ja tunteita ja toimimaan korostuskeinona.
- Kannustetaan kielenoppijaa käyttämään saksan kieltä mahdollisissa vuorovaikutustilanteissa niin koulussa kuin koulun ulkopuolisissa, autenttisissa tilanteissa.
- Rakenteet 9. luokan loppuun mennessä:
- imperfektin kertaus + hatte, war
- passiivi
- futuuri
- modaaliverbit
- konditionaali
- adjektiivien taivutus ja vertailu
- genetiivi
- relatiivilauseet
- epäsuorat kysymykset
Vieras kieli ranska (A1) sisällöt vuosiluokalla 9 (UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- opetellaan arvostamaan ja ymmärtämään eri kulttuureita ja niiden monimuotoisuutta. Keskustellaan eri kulttuureihin liittyvistä stereotypioista.
- tutustutaan kielialueen kulttuuriin, historiaan ja maantieteeseen
- tutustutaan ranskalaisille tyypilliseen sanattomaan viestintään ja elekieleen
- vahvistetaan keskeisten kielitiedon käsitteiden hallintaa kielten välisen vertailun tukena
- tutustutaan syvemmin ranskan kielen asemaan eri puolilla maailmaa sekä maahanmuuttoon ja siirtolaisuuteen ranskankielisissä maissa
S2 Kielenopiskelutaidot
- vahvistetaan oppilaan myönteistä asennetta ranskan opiskeluun sekä itseluottamusta kielenkäyttäjänä
- ohjataan oppilasta asettamaan opiskelulleen tavoitteita sekä toimimaan aktiivisena ja vastuullisena oppijana
- harjoitellaan itsenäistä työskentelyä ja tuetaan oppilasta itsenäiseen opiskeluun
- syvennetään kielen rakenteiden opiskelutaitoja ja ohjataan oppilasta valitsemaan ja hyödyntämään joitakin itselleen sopivia tapoja opiskella
- opiskellaan sanastoa oppilaan omiin vahvuuksiin perustuvia oppimistaitoja hyödyntäen, oppilaat aktiivisina valintojen tekijöinä
- ohjataan oppilasta vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen, harjoitellaan edelleen kompensaatiostrategioita vuorovaikutustilanteissa
- opetellaan tiedon hakemista, kokonaisuuden hahmottamista ja tiedon ryhmittelyä omia tuotoksia varten
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulma on nuoren toiminta ranskan kielellä eri yhteisöissä vapaa-ajalla ja verkossa, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin, tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon
- sanastoa ja rakenteita syvennetään tutkimalla ja tuottamalla erilaisia kertovia, kuvaavia tai vaikuttavia tekstejä, esim. ansioluettelo, hakemus, mainos, uutinen
- havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä ja intonaatiota viestien ja tunteiden välittäjänä sekä korostuskeinona
- kannustetaan oppilasta käyttämään ranskan kieltä koulun ulkopuolella, mahdollisuuksien mukaan autenttisissa vuorovaikutustilanteissa
- rakenteina 9.-luokan loppuun mennessä:
- aiemmin opittujen rakenteiden kertaamista ja syventämistä eriyttäen
- konditionaali ja ehtolauseita
- relatiivilauseet
- subjunktiivin muodostus ja käyttö joissakin tavallisimmissa ilmauksissa (epäsäännöllisistä être, avoir, aller ja faire)